一年级的，两小无猜，他们在谈最近听了谁谁谁的歌。

去的时候路上开了50分钟，回来开了40分钟。这条路是越走越溜了。

这趟也算是突击检查吧，宿舍干干净净开着空调，挺凉快的，配着电蚊香片。每人的小床上都有一顶蚊帐。漂亮的副班主任在宿舍监督他们做睡前准备。刚才路过食堂的时候发现隐形纱窗都拉上了。一路走过来，声控灯都是好好的。检查结果很满意。

儿子要我看他表演洗衣服。跟他进梳洗间的时候一个小孩梳洗好，龇着牙出来，一边敲茶杯一边自言自语：“天天刷牙，身体倍儿棒呀……！”

我笑着站在一边看几个孩子站成一排洗衣服。一个戴眼镜的小胖子一边搓一边对我儿子说：“我说兄弟，我奉劝你一句，你这内裤和袜子甭放一起洗，对你的私处非常不利。” 我儿子手忙脚乱的赶紧把袜子捞出来。

我跑过去说：“洗得真不错，把衣服领子多挫挫就更好了。”他果然又卖力的挫挫，拧干，拿到阳台上晒好。

副班说他生活习惯好，读书习惯好，卫生习惯好，心地善良。我和他爸爸面面相觑，呆若木鸡，不知说什么好。我们儿子真的这么好么？哈哈！

他们今晚看一部英语原文电影。搞了一场代币拍卖活动。填写了一个问卷调查。轻松的夜晚，难以想象距离期末考试还有10天。

王修文先生兑现了他对家长的承诺，他说低年级的时间分配是百分之五十学习，百分之五十“各种玩”。就是目前世界上最流行的“通识教育”。

不看广告，看疗效，通识教育具体效果怎样，看明年。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-15 22:33 编辑 ]

分享刚看到的一篇很有感触的，号称历史上最有智慧的国王所罗门写的《传道书》第一章：

【传1:1】在耶路撒冷作王，大卫的儿子，传道者的言语。
【传1:2】传道者说：虚空的虚空，虚空的虚空，凡事都是虚空。
【传1:3】人一切的劳碌，就是他在日光之下的劳碌，有什么益处呢？
【传1:4】一代过去，一代又来，地却永远长存。
【传1:5】日头出来，日头落下，急归所出之地。
【传1:6】风往南刮，又向北转，不住地旋转，而且返回转行原道。
【传1:7】江河都往海里流，海却不满；江河从何处流，仍归还何处。
【传1:8】万事令人厌烦（或作“万物满有困乏”），人不能说尽。眼看，看不饱；耳听，听不足。
【传1:9】已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。日光之下，并无新事。
【传1:10】岂有一件事人能指着说这是新的？哪知，在我们以前的世代，早已有了。
【传1:11】已过的世代，无人记念；将来的世代，后来的人也不记念。

6月16日，晴
今天吃午餐的时候，终于确定了暑假第一次旅行去丽江。不是云南，只是丽江。丽江古城，玉龙雪山，这一条线路自由行。

还是让儿子做攻略。这是他第二次做长途旅行攻略，第一次是去张家界。去张家界那次是跟“母子团队”，全团都对他的旅行表现很惊讶。因为他不像小孩。

那次我们没有用箱子，每人一个大背包。背包给我们带来了很大的自由。一路上手拉手说说笑笑做游戏。别的妈妈们一边拖箱子拎袋子，一边应付小孩们的各种顽皮。

后来有人问我怎么跟儿子谈的，我就归纳了一下：
1，责任心。出门前跟他讲好每人负责一个背包。爸爸不去，妈妈要由他照顾。

2，讲好妈妈雇佣他，背包费20元一天，漏掉一次扣除2元。这个钱是用来一路上给他自由选购物品的，不管怎么用，大人都不干涉。

3，准备一个挂在脖子上的布袋，方便装钱和攻略小本本，也可以防止被盗。

4，每个景点让他做攻略。有的景点不好玩，别的小孩就开始闹。他不闹，因为攻略是他做的，他是我的导游，他有责任找出景点里有趣的部分来取悦我这个客人。比如一块破石头，一个虫子，一株他认为的变异植物。然后我假装非常有兴趣，他非常有成就感。

那年他才虚十一岁。开始的一两天，几乎全团的人都指责我，给他背那么大的包，把小孩背残了。旅行第三天开始，就有人羡慕我们。第四天有人开始打孩子。最后几天，就来问我怎么带孩子的。

关于20元背包费，当时也蛮有争议的。有人说小孩会乱花钱，20块钱不多，但是养成浪费的坏习惯。所以大人必须监管他们买东西，防止被景点商贩骗走。

不过因为我们一直这么干，儿子吃过几次苦头以后花钱一直很谨慎，他买东西之前都会问我：“妈妈，你觉得值不值这个价格？”或者他会说：“你能不能帮我再还还价，他们看我是小孩子，可能会骗我。”这个效果在今年他迷上乐高以后更明显。他会攒钱，计划用钱，比较价格，比较质量，买东西很少上当。

关于小孩旅行中吃饭。那次团餐实在不怎么样，又脏又馊。大人们就让小孩子们用清汤泡饭吃，小孩都苦瓜脸，含着饭不吞下去。然后大家各显神通，哄，骗，威胁，利诱加恐吓，还有扇巴掌的。

我跑去买了一个康师傅碗面，两根火腿肠给儿子吃。没想到小孩们立刻炸锅啦，全部要吃方便面。妈妈们都怪我，说方便面不健康，干嘛拿出来。如果不是我买方便面，她们再坚持一会，待会小孩们就会愿意吃白饭啦。然后我就成过街老鼠啦。

当时我是这么想的，就是横竖都是不好，两害相权取其轻呗。夏天饿着肚子赶路，不如吃个方便面。虽然营养不全面，至少卡路里是有的，盐分是有的，而且干净不会拉肚子什么的。而且出来玩，心情多重要啊？花了那么多时间金钱不就是图开心么，打得一片叽里哇啦，就为了个吃饭，小孩哭哭啼啼饿着肚子下午还玩什么呢？

带小孩旅行，很多时候都需要在两难中选择，需要不断打破自己的原则做一点妥协，真的是这个样子。旅行是一个很特别的时间段，它不同于逛街，在家吃饭等等，它是一个短时期的全身心放松的享受阶段。小孩也知道，这是难得的行为，不是一贯行为。

对了，忘记说给他背包的最大好处，那就是他不会乱跑，会帮忙收拾行李，也不会买很多很重的东西。背几天以后，他会很有成就感，觉得自己是个举足轻重的人。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-16 13:41 编辑 ]

   我女儿从小跟我外出旅游，易于行走的旅行线路自不必说，上八达岭、藏区的普达措、雪乡等极需体力的地方也一直 自己拎包，管理自己，别人只会羡慕地说“好乖啊！”其实，这跟乖没半毛钱关系，就是培养出的独立精神。
       因为家长的“狠心”，孩子身体倍棒，吃嘛嘛香。

    继续向您学习。

您好，跟您很有共同语言呀，知音。

明天我们要去露营了，下午收拾了帐篷，气囊，野餐垫，望远镜，蚊香，百花油，毛巾，餐巾纸，瑞士军刀，水壶，牛奶。又烤了几个面包，做了一点牛轧糖，买了两个大西瓜。（露营游戏工具，烧烤的肉食蔬菜都由活动主办方提供）加上390元活动费，所有费用四百多块钱。

晚上儿子打电话来吞吞吐吐的问能不能做一个大蛋糕带上？我故意问他做巧克力的还是榴莲的（因为他喜欢榴莲口味）。他说有五分之二的人不喜欢榴莲，我们还是做巧克力的吧。我又故意为难他说带过去融化了怎么办呢？他说用保冷袋，多加冰块可不可以呢？瞧瞧，集体生活教会了他很多只可意会 不可言传的东西。

然后他问我知不知道几号期末考试，言下之意都快考试了学校还组织他们露营，他很不安而且紧张。

我说：“记得我们之前谈过的话么？你已经长大了，有足够的能力计划管理自己的学习。爸爸妈妈，爷爷奶奶，公公婆婆都不会问你考多少分。除非你觉得有必要告诉我们，你看我们最近从来不问你的月考成绩不是么？”

“你只需要定一个计划。这学期考多少，下学期考多少，下下学期考多少，以此类推。然后按自己的计划复习，正常发挥就可以。”

他沉默了几秒钟，我感觉他内心有负担了。其实要的就是这个效果。我们不愿意又做监工又做奴隶，只想做个协助者。他是司机，我们只能算副驾驶。

我说：“生活不是平面的，它是立体的，美丽的，妈妈希望你每个面都不要错过，精力平均分配。就像我们规定你必须玩游戏，而且要掌控它，让它做你的奴隶，而不是你做它的奴隶。”

然后，然后就没有再聊了，他去睡觉养精神，明天夜里还要观测星空。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-16 21:44 编辑 ]

我们亲爱的儿子：
你不在家的日子，我做了一个实验——不想做的事坚决不做。你猜怎么的？那是一团糟呀。

开始的时候我感觉还不赖的，后来被搁那的事情越多，心里越不安。我就想这是怎么了呢？并没有人骂我，责怪我。我的行为也没有伤害任何人，为什么我心底会恐惧？

后来我发现三个问题：第一，查心理学的书，发现原来每件事我们做三个月以上就会被这件事“绑架”，停止不做就会感觉不安。第二，发现如果不用公公婆婆的规矩来安排工作学习，我就不安。第三，连续几天没学到东西我就不安。

所以你瞧，因为我被管习惯了，（被老师管，被父母管）以至于无法得到安息，只有不断向前向前再向前才能使我心安理得。无法安息的心是很苦的，你知道么？这就是为什么每个基督徒都必须学习如何在主里安息的原因。因为只有在安息中工作，我们才能取得真正的成就。

你明白为什么今天晚上我说你必须学着自己安排生活和学习么？不是爸爸妈妈不爱你，而是太爱你，所以希望你学会遵从自己的意愿去生活，将来能够在自己真正感兴趣的领域取得成绩。过一种更加精彩自由的生活。在“安息”中取得成绩，才符合上帝对我们的本意。

晚安！

永远爱你的爸妈

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-16 22:27 编辑 ]

晚上九点半，露营。烧烤，篝火晚会结束，各自整理入帐蓬。

一个班只有四个孩子因为要上补习班，或者身体不适，没有参加。

六月18日，晴
今天没看到日出，五点多就拔营回家了。补了一觉，下午才调整好。

还有一周考试，这一次孩子作业很多，儿子在奋战，并且愤愤不平。显然已经忘记了，以前这样的作业量是要累计持续一个多月的。

昨天露营有一个孩子找我聊天，他说：“我们小孩子不是学习机器，凭什么非要我们学习呢？我将来要开发一种可以放在大脑里的芯片，就叫知识储存器，那小孩子就再也不需要上学了。”

他唤醒了我童年的记忆，小时候我对妈妈说过一模一样的话。只不过长大了自然就忘记了。

他叫奇奇。奇奇的梦想很多，他希望人类可以统一，不分国籍，不分语言。不需要警察，不需要交税，每个人都安分守己，合理取用每日所需。我说你认识“卡尔马克思”么，你可以读一读他的书，他认为人类最终会进入共产主义社会，就是你说的那个样子。

还有一个人叫耶稣，他说世界末日来临之前会出现一个新世界，新的生存空间。犹太人管那个新世界叫“天国”。他和马克思一样都是犹太人。

他计划长大了去太空看一看。这是一个不爱学习但是对未来有憧憬，有理想，有野心的孩子。他需要有人教他如何做计划，并且按计划执行去实现理想。但是成绩平平的他会被人发现么？还是像我一样，将来在孩子们口中才能回忆起当初的梦想？

我记得他曾经对我说过“犯错就一定要惩罚”，所以临走的时候我叫住他：“奇奇，你知道么，犯错不一定要惩罚。如果小孩一犯错就被处罚，他们会失去探索的勇气，小孩子需要的是正面引导。”他低着头沉默了一会轻轻的说：“如果爸爸在这里，听到你说的话就好了。” 我说：“爸爸惩罚你的时候，你可以告诉他，如果他一直惩罚你，会扼杀你对世界的好奇心和探索精神。”

活动期间，我看见他多么小心翼翼的在我面前表现自己，和善，快乐，乐于助人。还时不时的看我的眼睛。我感觉到这些孩子身上还有很大很大的工作空间。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-18 15:34 编辑 ]

今天是糟糕的一天，准确的说从昨晚篝火晚会开始，儿子就陷入自己跟自己过不去的状态，无名的发火，烦躁。以至于我们不得不在一天之内暂停了两次之多。

事情的起因是主持人让孩子们表演节目。他们学校的学生对于表演，大多数都是身经百战，演了一个又一个，最后不得不限制每人的表演次数。

但是儿子没有准备，他不敢上台，自己跟自己生闷气。我劝他跟我一起去唱歌，他找各种理由拒绝。然后爸爸劝了他很久，终于决定报名讲故事的时候表演时间结束了。

从此开始他跟每个人都闹别扭。不止他一个，还有一个孩子也不敢上台，结束的时候被家长骂哭了。

我猜测他的心正在被压力和自卑折磨。我和他爸爸犯了一个错误，不该鼓励他没准备好就去表演。正确的做法是在家安排机会协助他准备节目，到了表演现场让他自己决定是不是要上台。如果他不想表演，我们应该支持他鼓励他坚持自己的想法，而不是去勉强他。

孩子们表演节目，在中国已经成为了一个无法回避的问题。在学校也好，出门旅行也好，家中聚会也好，中国人热衷于让孩子们表演才艺。这方面缺少锻炼，性格内向的孩子承受着很大的压力。

这样的表演好处多还是害处多，实在是不知道。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-18 23:11 编辑 ]

父亲节，原谅那个让你失望的男人

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6月19日，晴
这两天很幸苦，可以记录的部分颇多。觉得值得分享的有两点：第一是考试压力下孩子的心态。第二是“正面管教法”中会出现的反复。

期末考试的压力下，儿子一反常态的出现了“懒散”，“拖延”，“马虎”，“焦虑”等等状况。如果在以往，我可能会觉得他贪玩不学好，把他训一顿，直到服帖为止。

但是之前读了那么多教育指导也不是完全白瞎的。我明白他这些突如其来的症状来自于“考前压力”，（千万记住一点，压力有多大，小孩玩的需要就有多大。）正是因为想考好，担心考不好，所以孩子才会用这种错误的方式来疏解压力。大人明白了这一点，也就不会想发火了。但是爸爸没把持住，昨晚飙了一嗓子，然后后悔了又去拿电视剧讨好孩子。后果可以预见的，孩子跟爸爸争锋相对，两两生厌。

今天爸爸加班，所以拼命三娘独自一人带孩子。虽然效率不低，但是也来不急赶上进度了，只好存了一点订正的题目去学校自己解决。

算一算，拼命三娘有一百天没有跟孩子发火过了。修身养性还是蛮有成效的。这个段子就想告诉大家，孩子考前失常，特别想要玩，那是因为——压力有多大，孩子们玩的需要就有多大！

别对他们发脾气，因为我们都知道，压力来自于内心想把事情做好的渴望。孩子是想学好的，只不过需要引导，手把手的教他们如何控制局面是必须的。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-19 16:51 编辑 ]

第二段，“正面管教”中会出现的反复。

这周末孩子反常得厉害，外在原因有几点。
1，考前压力。
2，爸爸失常，没有控制住自己的焦虑，突然改用“严厉管教法”。
3，作业量是平时的三四倍。
4，活动安排过多，时间不够用。

内在原因有：
1，担心考不好。
2，意志薄弱。
3，自我控制的技术不够。

所以我做了一件可能老师会反对的事。帮他抄了一部分需要背诵的古诗。然后做成课本大小，粘在语文书背后。这个工作本来应该他自己做的。

就是在这个动作开始之后，他的心静下来，可以进入复习状态了。也没有再提出来要看电视。（他每天有40分钟的看电视时间。）

他准备了三张纸，在复习过程中分别记录每门功课不熟悉没有掌握的部分，方便随身携带，早晚各浏览一遍。我看着他开了一个头，接下来的部分需要在剩下的几天在学校完成。不确定他能否做好这件事，这是我中学阶段期末复习冲刺时用的方法。因为他读的是寄宿学校，所以必须提前掌握自学技能。

我们谈了“自我控制”的一些具体技术。比如学习姿势端正效率高，学习环境整理干净比较容易集中注意力，如何分析数学题目等等。

能做的都做了，接下来大人帮不上忙了。

最后要说一点体会，“正面管教”不是能够一步到位的仙术。内在外在条件发生变化的时候会有反复。我们可能会在几个小时内失去之前辛辛苦苦取得的成果，但是我们必须明白，反复是暂时的，不是长期的。持续的使用正面管教，孩子还会回到原来的轨迹上去继续前进。在这个部分最可怕的是焦虑。爸爸这次的焦虑使我非常无力与被动，不得不进入“暂停模式”。但是还好，隔了一夜孩子调整过来了，我看出来他自己也在努力控制自己，只不过天性软弱，后天过度依赖父母，所以他全部乱套了。

有时候我们走得太快，孩子跟不上，需要停下来等他一等。准备好接受最坏的结果，然而这个世界上除死无大事，不是么？

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-19 17:23 编辑 ]

我在儿子的小书桌前读这个，《思考，快与慢》，希望在当代最新的心理学研究成果中寻找到破译负面思维的密码。

旧式的心理学研究认为，人类行为的失误主要来自于“恐惧”，“喜爱”，“憎恨”这样的非理性情感。但是事实恐怕是这样的——正常人思考时出现的系统失误是由“认知机制的构造”造成的，而非由情感引起的思想腐化所导致。

所以一个小孩脾气好不好，跟他平时在生活中所接收的见闻信息有关系。当他需要对某件事作出反应时，“快速思维”会抢在“理性思维”之前从他的记忆库里面调取文档，凭“经验”作出建议。

知道这个以后，还有人想打骂孩子，刻薄的讥笑讽刺孩子，比较孩子么？
考虑到将来退休以后的生活，我不敢……

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-19 19:57 编辑 ]

亲爱的儿子：
你有没有发现上周你的学习和生活跟以前不一样？集中注意力学习并且保持平和快乐的心，这两件事变得有些困难。

你上学以后我翻了一下心理学的书，找到了原因。原来小孩子在压力面前会产生一个需要，那就是“玩”！压力有多大，想玩的心就有多迫切。

你昨天和今天特别想看电视对么？我猜这是期末考试的压力给你造成的影响。是因为你想考好，所以压力才大，心理才会产生了这样的变化。

这不是你的错，儿子。即使你真的犯错了，爸爸妈妈还是一如既往的爱你，并且陪着你一起在错误中学习成长。

另外爸爸让我替他向你道歉。

永远爱你的爸妈。

6月20日，晴
昨晚睡前看了一点“所罗门王”写的《传道书》，太有感触了。这位人类历史上最有钱，最智慧的国王说：“如果不能满足于已经拥有的，那么赚取再多也是虚空，是捕风。”

拥有越多，前来瓜分的人就越多。劳力的人吃得香睡得饱足。劳心的人吃不下睡不着。

一代一代人都这么过去，日光之下并无新事。人活着最好的事就是学会“享受日光之下劳碌带来的好处。”

我贴了一点点上来，其实还有很多经典的句子。

【传5:8】你若在一省之中见穷人受欺压，并夺去公义、公平的事，不要因此诧异。因有一位高过居高位的鉴察，在他们以上还有更高的。
【传5:9】况且地的益处归众人，就是君王也受田地的供应。
【传5:10】贪爱银子的，不因得银子知足；贪爱丰富的，也不因得利益知足。这也是虚空。
【传5:11】货物增添，吃的人也增添，物主得什么益处呢？不过眼看而已。
【传5:12】劳碌的人不拘吃多吃少，睡得香甜；富足人的丰满，却不容他睡觉。
【传5:13】我见日光之下，有一宗大祸患，就是财主积存资财，反害自己。
【传5:14】因遭遇祸患，这些资财就消灭；那人若生了儿子，手里也一无所有。
【传5:15】他怎样从母胎赤身而来，也必照样赤身而去；他所劳碌得来的，手中分毫不能带去。
【传5:16】他来的情形怎样，他去的情形也怎样。这也是一宗大祸患。他为风劳碌有什么益处呢？
【传5:17】并且他终身在黑暗中吃喝，多有烦恼，又有病患呕气。
【传5:18】我所见为善为美的，就是人在　神赐他一生的日子吃喝，享受日光之下劳碌得来的好处，因为这是他的份。
【传5:19】　神赐人资财丰富，使他能以吃用，能取自己的份，在他劳碌中喜乐，这乃是　神的恩赐。
【传5:20】他不多思念自己一生的年日，因为　神应他的心使他喜乐。

犹太人的教育模式……《圣经》……人类的脑部运行机制……“思考，快与慢”……

我就纳闷咯，小小的犹太名族出那么多诺贝尔奖，各色精英。我大中华，泱泱大国，居然一个由自己本土教育出来的诺贝尔得主都木有。

今天读到一篇台大校长评论中国高等学府的文章，居然把我们的大学生形容成“螺丝钉”！我怒了！虽然对本土教育很有看法，但那是人民内部矛盾，自己家的孩子自己打没事，看别人来打那心里是很不舒服的。

所以今天一天都在琢磨这事，到底教育的核心问题在哪？家长应该从哪里下手改善这个情况？

然后又读了一篇计算机之父，怪才“图灵”的报道。我心里有点谱了，但是这想法还是一个婴儿，只是我自己今天晚上的一点不成熟的念头，完善它还需要时间。

图灵吃氰化钾自杀之前有一点未完成的研究，他企图用机器制造人工智能。我读了一点他研究的非常复杂的理论，解释起来就是——人脑的运作是通过物理和化学转换来进行的。在这个流水线里面，化学反应是为物理转换服务的。从而使人形成思维，思维指导行为和语言。所以人脑从理论上来说是可以用机器人工合成的。

如果这么说，人脑就可以被计算机程序所控制，从而进一步控制人的言行举止，不是么？

人脑虽小，但是它消耗着人体百分之二十的能量，是一个大功率“机器”，所以为了生存保障，人脑中有一个“数据库”，储存着大量的信息，隐藏在潜意识里面，以此来减少能量损耗，就好像是“计算机后台”。另外大脑中还有一个表层意识，负责处理必须当下立刻做出反应的信息。

光是这样还不够，大脑还有一个特征。它将思维分两种：1，快速思维，由潜意识参考“数据库”中的库存决定。2，慢速思维，由理性和表层思维所控制。平时我们的脑部为了节省能量，遇到问题需要做出反应时，快速思维会从“数据库”中调取信息，做出结论推荐给大脑，以此指导行为语言做出反应。所以这个数据库里面装着什么，显得格外重要，它对一个人的言行举止起到了很重要的作用。

当然一个非常理性的人会更多的使用“慢速思维”，可是那是非常耗能的，就像把空调转换到16度，不能长时间使用。

所以我立刻想到了这几年年来在教堂中所观察到的情况。他们有规定每天都要读“箴言”，“赞美诗”，“各种成功事例”，“耶稣的恩典”。他们群体活动，互相鼓励，即使是文盲也能对这些东西倒背如流。所以常常出现癌症患者被医治，夫妻关系好转，孩子迷途知返，坏脾气女人变成圣母，黑社会老大金盆洗手……

原因在于他们的脑部“数据库”每天都在输入“积极信息”。当一个人连续从事某件事三个月以上，他就会被这个行为“绑架”，每天到了这个时间，他的“数据库”会按以往的惯例对大脑提出建议。所以很多人几十年如一日的赞美上帝，感恩，相信被圣灵保护，相信每天都会有好运。这样的思维方式想被失败打倒都很难。也许这就是犹太人教育的灵魂。

啰啰嗦嗦讲这么多，无非就是一点。犹太人教育的成功之处来自于他们每天给数据库存入积极的信息。

他们中大多数人的“数据库”里面都是满满的正能量，团队合作精神，信心，智慧箴言。通过脑部快速思维的功能，将这些信息推荐给大脑来指导每天的行为和语言，想不成功都难啊。

最让人起鸡皮疙瘩的是什么呢？人类开始研究发现大脑的这个特征是在十九世纪中期，到现在还无法形成经典全面的教材来积极使用人脑的这个特性。可是犹太人用这个方式教育孩子已经有三千多年了。期间经过一次修正，那是公元30年左右，由一个叫“耶稣基督”的哲学家，老师，领袖，正式的体统的提出了这种对人性的修炼方法。他的12位学生和一些慕道友用他的理论陆陆续续写了很多书被编纂成《新约》，从此之后不仅是犹太人，所有必读《新约》国家的精英团队就一发不可收拾。

所以我再也不敢傲慢的认为教堂里那些老太太每天聚在一起唱赞美诗是非常无聊无意义的行为。人家的脑“数据库”里面存的东西不要太正能量哦。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-21 00:26 编辑 ]

6月21日，雨
昨晚跟儿子通电话，他的状态很好。事实证明，帮助他了解一点心理学常识，对他培养意志力很有帮助。

我说：“儿子，妈妈会努力学习心理学和科学教育法，精选有帮助的信息，然后多多的告诉你。”他很高兴，脆生生的说：“好！谢谢妈妈。”

我想这意味着在成长道路上，在追求真知的道路上，他不孤单。爸爸妈妈不是坐在电视机面前心不在焉的命令他好好学习的旁观者。这一点对孩子蛮重要的。切忌！

新的学习方法，适应良好。

儿子这周有一个作业，背诵15首唐诗宋词。我教了他一个专门对付无规则，死板大段知识点的方法。昨天他说基本已经背完过关了，效率比平时高出来很多。

他用这个方法背诵的时候，同学们都很好奇，跑过来参观。他王婆卖瓜的推荐给同学，小孩子们说他是“精神病”，写的什么倒头东西，根本看不懂。

我想到一个问题。对于这么大的孩子来说，推荐新的学习方法，大人们一定要一对一，手把手的教。很笼统的对他们念：好好学习，努力学习，集中注意力……等等，都是毫无意义的。因为他们本身能力上的不足，所以一定要有具体的方法，具体的指导。讲大道理很容易把小孩搞成老油条，心理极度疲倦，反而不好教了。

比如，我们家的爸爸是做政工的，讲大道理是最拿手的。爸爸是个好爸爸，但是在家庭生活中，他的“职业带入”非常严重。每次看他不知不觉进入角色开始训斥我们的时候，我就会皮笑肉不笑的问他：“我这是做了小偷还是强盗了呢？” 他会给我一个莫名其妙的表情，这个人完全不知道自己已经进入了工作状态。

爸爸的这种“职业带入”并不是偶然的。我跟几个类似职业的朋友聊过，比如老师，医生，记者，公务员。他们都感觉自己有这个问题。所以又要讲到“人脑的快速思维”。在人类所经过的恶劣生存条件中，一是为了节约人体能源，二是为捕捉猎物，快速思维是作为一种主要思维方式来控制我们。它会从脑部的“数据库”中调取接受信息最多的，成功率最高的方案推荐给大脑，掌控我们的行为。

所以有些职业的人不知不觉开始把孩子当作成年的工作对象，说教不止而不自知，这种情况很容易与孩子交恶。让孩子产生不理解，反感，甚至厌恶的心理。这是因为他们脑部“数据库”中储存着大量的说教，说教实例。一不小心，快速思维就调取库存信息推荐给他们，误导他们。

感觉写得有点跑题，但是大概就这么个意思，这是坐在门槛上等人的时候匆匆忙忙记录下来的一点感悟。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-21 11:18 编辑 ]

终于知道为什么“追求自我”这么困难了。因为我的脑“数据库”里这部分是空白啊，空白。

有一个解决方案，想做什么，就读什么书。每天读，每天不断输入信息，行为就会不知不觉的表现出来。

最后那个六分钟的短片，得了一百多个世界大奖了。
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... 1299c04&scene=0

6月22日，雨
孩子快放假了，大家都在讨论暑假安排。听朋友们说他们基本都是安排的补习班加旅行。我想这里面有一个微妙的心理，那就是家长对孩子暑假上补习班这事心存不忍，所以下意识的拿旅行来弥补。

我们家没有补习班计划，但是每天学习一小时是必须的。计划是半小时英语，半小时数学，语文还是依靠读课外书来积累。

让他自己负责照顾他的宠物狗，遛狗，洗澡，喂食。

每天帮家里做一点家务，自行选择，掷骰子或者排值日表，家里三个人轮流做。

计划到图书馆去办两个借书证，我们俩一人一个，争取每周陪他一起去消磨三四个下午。关键是没有压力，可以乱七八糟杂七杂八的乱看一通。

游泳还是不能间断，两个月中除去十天夏令营，十天军训，我们俩争取最少游二十次。

带爷爷奶奶外公外婆出去玩一次，来一两个说走就走的旅行。

想找一个艰苦一点的地方住几天。哪个山区学校之类的，但是暂时还没有找到合适的地方。

目前暂时想到这么多。

说曹操呢，曹操来了。
昨晚老公接到一个补习班电话，估计是跟学校联办的，因为打电话的那个老师说我们的家庭资料是某某小学提供的。老公就说我们孩子不上补习班，而且已经转学了，以后别乱打电话。

我就笑问他，怎么没人给我打电话呢。果然报应来得快，刚才电话来了，咦，还是那个培训班。还是说某某学校提供的学生信息，我说怎么打完爸爸打妈妈呢？对方那个小姑娘也支支吾吾的说打错了。可是孩子名字没有报错啊！

后来我想想，可能是这样的。有的家庭成员意见不统一，爸爸不给上补习班，也许妈妈给上呢。所以先打爸爸再打妈妈上个双保险这就对了。

虎妈比较出名儿嘛！平时千恩万爱的，一到学习时间就上演母子对撕的家庭有多少？唉……

朋友跟我侃，教改的转折点会出现在哪里？

我猜，我瞎猜奥，没有理论根据的哦。我猜这个转折点会出现在中国涌现出一部分先着手改变教育方式，弥补教育疏漏的老师。

目前的教育逻辑是这样，先把孩子搞成厌食症患者，然后大鱼大肉逼他吃下。也就是说先搞他个厌学，然后题海填入。这不符合自然规律的行为是一定会改变的。理由是人类历史是一个不断改正错误的历史，当然错误永远不会绝迹，但是目前这一段已经到了巅峰，峰值很快就会走低了。

这需要几个条件：
1，一批思想上积极渴求改变现状的优秀教师。
2，几个开明的，在体制内地位稳固有权威的校长。
3，变革班级内有百分之五十以上的家长懂一点通识教育。
4，变革班级内有几个有灵性的孩子。

这些条件集合在一起，变革就发生了。一旦少部分班级的孩子使用了好的教学方法脱颖而出，大众就会渴求跟上。市场需求是最好的催化剂，市场需求决定市场供应。

从我们被教育现状挫伤成烂皮筋的感情上来看，这是一个痴人在说梦话呢。但是从概率上来看，这是迟早会发生的事情。只要网络不断的传播正确的教育理念，这几个条件迟早会碰在一起。

老师分两种，一种是正在思考如何改变的，一种是不知道需要改变的。保护好前者，可能是教改提前到来的唯一希望。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-22 17:05 编辑 ]

朋友圈转：

长不大的人最重要的标志，就是跟自己人，跟自己所爱的家人无谓的争长短，论输赢。那些看起来很爱面子的人，其实，通常内心充满着不自信的胆怯！那些装成坚强、从不会懂得认错和让步的人内心往往都充满着痛苦，自我折磨，很难让阳光照进他们的心灵。

何谓成熟的人呢？对自己人、对家人、对爱人，很温柔，温柔得如同孩子。而对外，对困难，则蔑视，毫无惧意，顶天立地，不慌不忙，淡定从容！

最近看的电视剧“好先生”，好像里面的人都符合这位高手的总结。所以手快转一个。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-23 10:06 编辑 ]

“感统失调”，你家孩子有没有？我家有，不过正在改善中。

孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。

现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：

(1) 思维和手不能同步。阳阳上小学一年级，十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。

(2) 手眼不协调。晨晨是一年级的学生，写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。

这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。所以遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。

楼主的帖子中我看到了伤心和无奈，回帖中各种观点和意见，中国教育失败可见一斑，各种学霸各种考试各种说教，就是缺少尊重，各人可以保留观点，但要尊重别人。每个人都有选择的权力，不一定这个选择是最好，但适合自己就好！你敢说自己的选择是最好的吗？
👍

楼主的帖子中我看到了伤心和无奈，回帖中各种观点和意见，中国教育失败可见一斑，各种学霸各种考试各种说教，就是缺少尊重，各人可以保留观点，但要尊重别人。每个人都有选择的权力，不一定这个选择是最好，但适合自己就好！你敢说自己的选择是最好的吗？
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这周儿子每天两次打电话回来情绪都是很活跃开朗的。问题是这周是最紧张的复习阶段呀。作业不会少，压力不会小。

后来我想这应该跟他懂了一点心理学常识有关系，他已经能够自己疏导简单的压力了。

一般看到比较好的儿童心理健康的链接，我都发到他微信上，给他周末回来慢慢看。也会写一点简单的心理常识发短信给他。

这几天改变了以往写信的方式，编写一点恶搞的小段子发给他，逗逗他给他疏解压力。于是他每次打电话都用扬声器，宿舍的小孩就人来疯的跟我乱讲，开心得不得了。

今晚挂电话的时候我说：“儿子我爱你！” 他的同学也在那边对我喊：“阿姨，我也爱你。” 哈哈，可爱吧？

我以前觉得小孩里面也有阴险恶毒的，最近改变了这个看法。小孩子都像海绵，需要吸收很多很多的爱。批评也好，责备也好，鼓励也好，安慰也好，只要他们觉得里面包含有爱，他们都愿意接受。并没有那么难沟通。

我经历了一个公认阴险狡猾的孩子蜕变的例子。我知道他品格有问题，但是每次看到他就对他笑，真诚的满脸笑，笑得眼睛眯成一条缝，弯下腰摸他的头。赞美他成熟，有智慧，有理智。（他确实有这些优点）然后这个孩子每次看到我都把头凑到我的手边希望我摸摸他。在人群里故意接近我，套近乎，带东西给我吃等等。在我面前他一点也不诡诈，明白么？他以为我不知道他的过去，他在我这里可以重新开始，做一个纯良的孩子。

一想到他，心里就揪起来了，他真的是天生诡诈么？不是吧，应该是受了很多屈辱才会变成这样吧？他只是需要别人注意他，需要一个重新开始的机会。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-23 22:08 编辑 ]

您好，这个帖子很诚实，我对这个学校的感受也是如此的。小孩性格活泼张扬，但是“得到的爱”还不够，需要加强。这位王修文先生我感觉他非常理性，美国化，意志坚定，办事讲究事实和数据。这是作为一个大体量学校校长必备的特质，但是我总觉得缺少了一点什么。说真的，我还准备继续靠近他，深入观察，发现问题，然后告诉他。观察他对不同声音的反应。

您好，我猜中国人正不知道被谁悄悄洗脑。所以最近我一直在读一些关于人脑运作的书。越读下去越发现这个猜疑属实。

我们每天接收到的很多信息都指向一个目的：花钱！据说女人不花钱就留不住丈夫的心。小孩身上不花钱将来准是“矮挫穷”成不了贵族气质。男人舍不得花钱就找不到女朋友，留不住老婆。我们的脑部“信息库”里面满满的装着这些东西，电视剧，广告，小说，网络营销，偶像宣传等等。

生活成本越来越高，越来越担心孩子将来会成为“矮挫穷”。我们还在不知不觉中被“学霸”，“状元”，“逆袭”这些东西洗脑，好像只要孩子肯努力这些东西唾手可得，陷入迫切想得到而孩子非常不给力的焦虑之中。

事实上几千万学子才出这么几个状元逆袭。我们买大量参考书，买学区房，买名师指导，钱花了最终孩子们得到什么了呢？

目前的关键问题是，孩子们在这场苦战中到底得到了什么？

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-23 22:41 编辑 ]

6月24日，雨
今天才知道俞敏洪办了一个大学叫“耿丹学院”，取意“耿耿丹心、为国为民”。心情非常期待，这个学校如果接下来办得好，七年以后可以不用出国啦。读完大学，出国读研正好。 本校学生应该有分数优惠的吧。

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心里一块大石头放下了一半。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-24 21:17 编辑 ]

儿子考完了英语，问我要不要知道分数，我说随便吧，看你想不想说。

他说他很想说，但是叫我自己猜。我说85？他说错啦，是87！听出来他很兴奋很高兴的样子，估计名次还不错。

第一次进入新学校考英语，他出来的时候满脸通红，整张考卷没几个认识的单词。我偷偷跑去招生办查分数，那是惨不忍睹，好在语文数学拉了不少分，总分还不错。期末能追到班级中等分数，他应该是尽力了。

这也看出来，英语好坏跟题海真没什么关系，考试前一周他们还频频看原文电影，作业量仍然是极少的。上周末在家闲着就带上耳机听“奥斯卡获奖电影主题曲”，荒诞走板的乱唱一气。

明天考语文和数学，数学为他捏一把汗，但是我不会让他看出来。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-24 23:22 编辑 ]

  真好

楼主真是个多才多艺的妈妈，佩服，为了孩子付出太多太多！我也觉得中国现行教育制度出问题了，但我常想要是我是教育部长我该怎么做？我也是没有特别好的解决方法，因为这是系统工程，不是你一言我一语就能解决问题的，所以我能做的是管好自己的孩子，从不护短，坚决站在老师的角度。有时候孩子回来也痛哭流涕，说被冤枉，说大家都这样为何唯独针对我，我毫不客气的说，那你参与没有，参与就别怪老师针对你，孩子没话说，心里愤愤不平，等他平静下来我会告诉她，不是老师有意针对你，是老师当时就看见你正犯错误，我希望你要站在老师的角度，全班四五十个孩子都像你这样，老师还上不上课了？要不被老师批评，不被老师骂就要遵守规则，家有家规，校有校规。一通严厉的责骂，她也不当回事，真认为自己错了，事后我会慢慢给她讲道理，说现在做到绝对公平是不可能的，五个指头都不是一样长，要站在老师的角度理解老师，站在讲台一节课也挺累的，就像你妈上一天班回来累得要死，看到你不做作业想骂你，还不说你捣乱，现身说法，她能接受。但平时我们在家里也讨论中国的教育制度，我说我们这代人是受害者，你们这代人应该觉醒，拿出真正解决问题的方法，我说你现在要是不想好好读书，那你还必须好好学，以后出来当校长，让更多的像你这样不想学的人有更好的去处，这样你也造福人类了，也算是名人了。。。。。。

刚才去接他，刚回到家，游戏已经玩上了。

您好，谢谢您留言，您刚才说的跟以前孩子老师说的意思都差不多。其实我特别能理解您的意思，虽然以前我也纠结于您说的这些问题之中，不过最近已经从这个圈子里面跳出来了。

因为这个问题对我来说已经简单化到只需要用一个条件来判断。孩子在学校受了老师惩罚，是不是需要无条件服从？答案是肯定的，必须服从。但是有一个条件，那就是这位老师的品格方面必须没有什么大的瑕疵。

鉴定一个老师的品格不难，听同行的评价，在校门口听家长和同学们的评价，在家里听孩子诉说此人平时对待每个孩子的一言一行，家长与这位老师之间的沟通等等，都可以作为参考。

几个月调查下来，如果百分之八十以上的信息都是正面的，那么家长必须无条件配合。如果百分之八十以上的信息都是负面的，那么家长最好留点神。

我最近对这个问题基本上不需要费神了，孩子的进步和阳光是有目共睹的，所以到目前为止我们对新学校的所有老师都是无条件配合的。

还有一点我个人不成熟的观点就是，我觉得批评是个技术活，这个技术难在没有哪所正规学校可以去学习，完全靠各人悟性与性格来决定。批评可以是启发式鼓励式的，也可以是讽刺式侮辱式的，选择哪一种方式，这个是取决于每个成年人的选择。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-25 21:49 编辑 ]

6月25日，阴
下午五点半出发，六点半到达儿子教室，赶上听了一段副校长的期末演讲。

我才到教室走廊就被小孩围起来了。好吧，一个一个夸奖一遍，摸摸头，他们才都心满意足的逛过去了。真是千穿万穿马屁不穿呀！我发现跟小小孩打交道，必须有一点大惊小怪的表演风格，他们更容易接受。这是跟外教学的，外教跟小孩容易打成一片就是因为这个原因。

进了教室站过来两个调皮鬼，支支吾吾的，我知道他们就希望我问考试成绩。好，那就一个一个问，果然考得都不错。必须给一个拥抱，小孩子真的很可爱，不是么？

看到儿子的考试卷，我就服了。他们考卷上没有扣分痕迹，没有分数，只有“优，良，及格，不及格”。儿子有一个“优”，一个“优减”，一个“良减”，当然了“良减”肯定是数学，“优”是语文，“优减”是英语。

他还有一张奖状，上面盖着校长的大印，我答应他回家买个相框装起来挂墙上。

所以我服了！为什么这个学校成绩好与不好的孩子都活得那么舒展，彼此之间几乎看不出等级？就是因为他们用“等级计分”代替了“数字计分”。一百分和九十分都是“优”，感觉大家都差不多不是么？一百分也没什么好得意的，八十多分得个“优减”也不会太沮丧，感觉上跟一百分差距很小。

发明这种记分法的人，太懂心理学了。整个校园都喜气洋洋的，基本听不到有人问考试分数。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-25 21:42 编辑 ]

以前听一个学者说人类的幸福感来自于“比较”，人类的精神痛苦感也来自于“比较”。

细想想真的是这个样子的。百分之九十的精神痛苦来自于“比较”。淡化差距，可以减少压力，减少痛苦。

刚才睡觉之前，儿子跟我说：“妈妈，我们语文期末考试题里面有不少超范围的呢，我都考出来了。”

我问：“没学过，你怎么考的？”

他说：“古诗词是用你教我的速记法背下来了，还有几条是我平时阅读的积累，随机应变。”

我知道他读下去的课外书已经逐渐产生化学作用，开始融会贯通了。随着年级加增，学生们将来的语文之路，会越来越活，不能贯通会学得很痛苦。

这次期末是全市统考，英语语文基本没有复习，复习期间作业量还是那么一丁点儿。他的分数比上学期在原来小学有所提高，

数学貌似还是老样子，但是实际上还是提高了。为什么呢？因为他们学校没有以前学校的那种提前一个多月就开启的魔鬼复习。天天轻松愉快的午休，看电影，阅读，做一点作业，考出来跟以前差不多。说明孩子已经在提高了，下学期应该就能明显看到效果。

但是班上也有考得不好的孩子，具体原因不清楚。都是一样的老师讲课，一样轻松的作业量，一样的消遣娱乐，如果有差别那可能是家庭教育跟学校没有配套。无法充分利用这种科学的教学方法。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-6-26 14:05 编辑 ]

数学老师刚才跟我单独谈话的时候给我们“开了一副特效药”。

她说孩子每单元的知识都掌握得不错，但是放在一起综合练习就不行。所以暑假建议做一些四年级，五年级的期末考试卷。练练他的胆，一旦习惯这种综合试卷，他的数学成绩肯定上升。

这个老师蛮牛的，每次找我都是一针见血，有点老中医的味道。

时不时来看看。很佩服楼主持之以恒地记录。真诚，内省，睿智。

您好，谢谢您的鼓励。

6月26日，晴
好不容易遇上一个晴天，果断拆洗昨天从学校宿舍拿回来的被褥。

昨天为了收被褥蚊帐，爸爸再次乱发脾气。他一进宿舍就皱眉头，因为看见所有的小朋友都收拾完毕，只有我们儿子收拾得不整齐。明显的对比使爸爸有点焦虑，控制不住嘴巴出口伤人。他说：“你看，人家都弄好了，你怎么搞的？” （一周不见，刚见面就拿老住校生跟我们儿子做比较，言下之意“你小子太差劲，给老爸丢脸了。”）

那一刻，我仿佛有一只透视眼，看见儿子背上的逆鳞一片一片悄悄竖起来。他装作没听见的样子拿起花露水跑来跑去喷蚊子玩，假装玩得很开心。爸爸果然中计，忍不住开口吼：“你到底在干嘛呢，你自己的东西自己不管啊？”

我心里想，老公啊，你又钻进这小子的圈套了。你怎么每次识不破一个13岁男孩的小把戏呢？可见再聪明的父母跟子女斗，都是一个字“输”。

所以想透这一点的我早就服输了。决心不做儿子的对手，始终跟他站在一边，做他人生航班上的副驾驶。

但是对于爸爸常常出现的这类出口伤人事件，我也很无奈，没有好办法彻底解决。这个人在家天天盼儿子，一见面就做人身攻击，完全无视孩子已经作出的努力和取得的成就。此男情商超级贫瘠。

昨天我是这么处理的，让爸爸拿着一件行李先走，留下我和儿子慢慢处理剩下的部分。爸爸一出门我就说：“儿子，你来安排我们俩的工作吧，我听你指挥。”他看我支开了爸爸，心里对我也有怨气，企图激怒我，使了一系列花招。我只有两个表情交替使用“微笑”和“木然”。

他也算是使出浑身解数对付我了。喝水，找厕所，手臂痛，背痛，脖子痛，迷路，遗失出门条等等等等，真是叫人对叛逆期小孩的想象力叹为观止。

尽管他费力表演，无奈我这个观众一没情绪，二没表情，三不着急，一问三不知，他撒泼我就发呆，他拖延时间我就抬头看月亮。估计他心里对我也是服得一塌糊涂。最后黔驴技穷的小男孩自己安排好所有整理搬运和出门细节，乖乖跟我上车。

临走的时候，在门口还看见希腊式高鼻梁的美术老师，他们俩还互相逗趣一番。（这边的男老师作风都蛮像大男孩的，跟小孩子比较容易混成一团。）上车以后儿子就借我手机听英文歌，情绪之好与刚才判若两人。

也许有人会说我太惯孩子，犯犟就修理一顿呗，浪费时间跟他耗这么久干嘛。我想告诉大家，昨天我们一点也没有浪费时间，虽然这么多花招，我们出校门的时候也看见他班上同学同时出来。重要的是，我没有发任何命令，都是孩子自己安排行李，交涉无出门证出门的问题。有时候把做决定的包袱甩给他们效率更高，如果大人去指导他们，遇上他们情绪不好，有得跟你慢慢磨蹭闹心，天亮了也到不了家。

再说，早十分钟走，迟十分钟走又怎样？跟孩子合作完成某些工作的时候，必须有破釜沉舟的决心，想好最坏的结果，将过程控制得合理科学有意义，得到的那个结果才是最有价值的。

今天看了一下成绩报告单，体育进步很大，各项指标都达到优秀。这个就是体育课作为最重要的课程不允许被占用的效果。当然还有每周的晨跑也有效果。

除了英语口语，语文书写，数学期末，美术这几个是良好，别的都是优。一年级以后我还没看过这么多的“优”，有点不适应，呵呵。

哦，对了。音乐是“及格”，因为他太害羞了，这个害羞是去年突然开始的。之前在教堂拿着话筒唱女高音，童声清澈嘹亮，气也很足，那时候大家都以为他能在音乐上发展发展呢。不知道为什么，突然唱歌就不肯发出声音了。