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原帖由 zhaoyingjie45 于 2015-11-19 11:17 发表
谢谢苗苗的分享,我还是想问一下,孩子读分级阅读,比如说读到一定的级别后,前面已经读过的分级阅读绘本还要拿出来复习吗?现在孩子上学了,时间比较紧张 ,这么多书要复习,如何合理安排复习之前所看的分级绘本 ...
我的做法是不复习,只是往下走。只要孩子能接受就加快速度升级,毕竟我们都是大童了,时间有限,而分级后面的路还很长。常用的高频词汇也就500个左右,我之前也说过这500个高频词在低级分级书里面都是大量不断的重复出现的,根本就用不着复习。如果孩子有兴趣,可以自己没事再拿出来翻翻看看。但是我的亲子英语时间里面,是一直在往下走的。我家就是这种方法,所以半年就脱离了分级,进入桥梁书阶段。计划明年初上初章,都是没有重复,只是加大量阅读的结果。一个单词出现一次不记得,出现10次不记得都很正常,但是出现20次,30次肯定就会记得了。不记得这个单词只是你阅读的量还没有达到遇到这个单词的次数太少。谢谢苗苗的分享,我还是想问一下,孩子读分级阅读,比如说读到一定的级别后,前面已经读过的分级阅读绘本还要拿出来复习吗?现在孩子上学了,时间比较紧张 ,这么多书要复习,如何合理安排复习之前所看的分级绘本 ...
当然可能各个孩子情况不同,你可以自己做调整。不过我觉得有一点是很重要的,就是抓紧时间提高效率,在小学4,5年级的时候能突破英语,达到可以自主阅读《哈利波特》这种难度原版书的目标。初中和高中能省下大把时间来攻克别的科目了。
附 英语阅读的顺序:分级书--桥梁书--初章--中章--高章
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