跟我玩剪刀石头布也是一样

这张“值班表”今天有故事，故事主人翁是31号何同学。早上来了后他在这张表转了好久，写写擦擦的。不停的有人来“举报”，也不停的有人在喊“何涵洋何涵洋，又把我擦掉了”。一堆人就又围过去忙着写写了。如此反复了几次，我就好奇了，过去一看，明白了，31号在好几个板块都写上了学号。他没有明白每一个人只要做一件事情就可以了，不能同时做几个板块的值日工作。于是我就把值日工作怎么做，怎样写学号告诉他了。他点点头，最终选择了扫地工作。

   午餐吃完了，以前的他知道吃完了会拿一本书开始“饭后阅读”，今天吃完了他没有拿书，而是在阅读的地方瞎转悠。于是我就说了“何涵洋，别瞎转了，到窗子那看看爷爷来没来？”。他答“我还要扫地呢”。哎呀呀，我乐了，原来如此，人家今天不看书，是知道等下有工作要做呢，很棒啊很棒，脑子里门清啊！

何同学扫地挺在行的，以后上小学劳动这一块不用愁了！

今天吃虾，一人三个，咦，人家都扫地了，他们怎么还在剥虾？嘿嘿，因为4号10号都是先给的素菜，荤菜吃完才给的虾子，所以就慢了！

擦桌子今天只有一人，少一人工作，来，班长顶上！

26号扫地像绣花了

     今天的本领是数学“6以内数的加减”，“碰球”游戏是学这个内容的最好方法。我手上举一张数字卡片。然后老师先报一个球数“我的某某球碰几球”，孩子们要根据老师报出的球数快速反应“你的某球碰某球”，碰出来的总数要与卡片一致。这个游戏今天检测有10号、31号、8号、5号、15号、24号、28号犯糊涂。

这招确实有用，现在训练的在家也吃蔬菜了

  昨天下午我一点多钟就上楼听讲座了，讲座结束孩子们已经放学了。张老师问“乖叫，坐一个下午，难受吗？”我说“不难受啊，还好”。嘿嘿，一边听一边写0511，挺好的，啥事都没耽误。

   晚上26号家长发我一张照片，徐同学下巴受伤了。具体咋回事我还真不知道。后来了解了，原来是起床后去下面玩秋千，14号推着荡，荡的太高了，26号害怕了，手一松摔下来了。问题是前一秒夏老师还在喊“不要推不要推”的。

  于是今天晨会就这件事情特地又强调了秋千的规则。这一规则从我们一开始接触秋千就讲过的，“绝对不允许小朋友推”。问题是秋千太高了，自己的脚够不到地面，无法借助“脚蹭地”这一力量让自己荡起来。所以，孩子们会自发的“互帮互助”。“互帮互助”本无可厚非，只是推的人是孩子，会没数，坐的人也是孩子，也会没数。所以，我今天跟徐姑娘讲“今天还玩秋千吗？”她说“不玩了”。我乐了“玩，不要紧，你记住一点，哪怕荡到天上去，只要手抓紧绳子，是绝对不会摔下来的”！

看了一圈。怎么没有看到我家这个大懒虫排球。不过我一点也不意外。这样运动的事，他都是缩在后面的。

是的，这学期明显感觉比之前好多了

就这块拿的出手了

哈哈哈，罗同学扫地也是这个造型

这一招在家从来没表演过

小孔同学排球的节奏感真强！

怪不得小董昨天回来说做班长了，王大哥带了这么多小班长

别说他懒啥，你真是冤枉人家了好吧，人家在练跳绳的好吧，数数地下多少“洞”就知道他有多卖力多勤奋了

有一项地方是长处，孩子就找到了自信。这里找一点自信，那里找一点，慢慢积累，就会有华丽丽的转身！您看，他今天是在户外活动结束后，已经吃过餐点了，趴在那静息的时候，突然想起来去签“值日生”表格的。

看小何写的“31”有点“外星文”的感觉，就叫他擦了重新写，小何肚子大，蹲在那写可真难为他了！

谁能猜出来那两造型是什么呢？反正我是想破脑袋没想出来，它的“缔造者”熊大小姐说“这是城堡，那是公主”，大哥乐了“啊，公主啊，是泥巴公主吧”！

黄心妍多次玩泥巴了，今天释放了天性！跳，大胆的跳！

“精雕细琢”，黄“大师”认真工作，咱别打扰！

话说院墙外有路人走过，伸头看了看，“哎呦，这些老师哦，这么冷的天，让匣子玩烂泥”。我在一旁听了，默默转身。今天有外园园长参观，通知两点二十准时玩，咱能怎么办呢？尴尬的是围了一圈人参观，拍照的摄像的，大哥一个“泥水跳”，溅了人家一身泥水！美美的裙裙亮亮的鞋鞋顿时“增色”不少！

小董减法是有点犯糊糊呢，我今天回来帮他弄一下

户外结束排队的时候，打乒乓球的来了。咦咦，14号刘同学咋那么步履缓慢呀？再等等，等等走近了，哎呦呦，哭丧着脸呐。我招招手“刘沐曦，来哦，怎么回事啊？”他异常委屈的像见了亲妈一样的哭的吼滴滴。吼滴滴哭的差不多了，再问他怎么了？又哭起来了“妈妈打我把我早饭都打出来了”。哎哎哎，亲妈咋就成了“后妈”了？总归是有原因的吧。是怎么回事呢？打乒乓的七嘴八舌，茂庭张说“王老师王老师，你听我说”

    茂庭张说的似乎刘同学不对，刘同学说的似乎自己很委屈。晨会时我就仔细问了问，一问理出头绪了。孩子们每天练球是一个人一个盆，满满一盆球给教练发球，孩子接球。一盆球打完自己再到地下拣满。就这么一个个和教练对打。刘同学本来已经拣了小 半盆球，被教练喊去对打了，对打完再回来捡球时发现自己的盆空了。谁都不承认拿了他的球，他就生气了，就把别人的球踢翻了，教练就罚他站了，用他自己的话说“站到栏杆外面了”。有了线索我再问到底是谁把小刘原先的球弄没了呢？弄哪去了呢？“祸首”被我问出来了，7号小季“好心办坏事”，他不知道那是谁的盆，还问了刘文宇可以拿不？刘文宇说你拿吧小季就把这半盆球倒给了孔耀。孔耀听到这，赶紧站起来解释“我不知道是谁倒给我球的”。

   事情就是这么个经过，了解清楚了，小季的脸上开始紧张和不自在了。我说“小季，要是刘沐曦问的时候，你就承认了，说对不起了，刘沐曦肯定不会发火的，刘沐曦你说对吧，也就没有后来教练罚站妈妈打他的事情发生了。”小季和小刘都在频频点头，我跟孩子们说“犯什么错误都不要紧，只要勇敢的承认，别人是会原谅你的”

今天的本领是故事“国王生病了”。国王怎么会生病的？后来病怎么好的？看看孩子们下午根据故事绘制的连环画，让孩子自己说给家长听听，您大概就能判断出孩子是否上课带耳朵了？

这完全是孩子自己的画画，老师没有给任何一点的范画！但是看得出来吧，国王和医生的形象都表现出来了。“生病”就躺在床上了，挺形象生动的！

今天的午餐是面条，端过来糊糊哒哒卖相不咋的。于是有好些个人就提要求了“我要少的”。好些个人里面就有19号姑娘，她一向胃口还可以的，今天也“跟风”了。我就问她为什么要吃少的了？她说“我在家里吃过这个面条的”。还说“姐姐在妈妈肚子里经常吃这个面条”。

  一锅面条一人一碗打完就没有了，我就问“今天的面条好吃不？”答“好吃”“那你们还要添不？”答“要添”。“要添我就叫夏老师下去要了，添过来都要吃完”。夏老师又去食堂要了半锅。第一个来添的是6号，第二个来添的是11号。小葛姑娘吃完也来了“我还要吃”。我逗她“你不是要吃少的嘛？好吃呢是吧”。小葛姑娘害羞的笑笑“好吃呢”。害羞的姑娘吃了第二碗又过来添第三碗，上位子得意的炫耀“我吃了三碗了”！

从小玩秋千就跟他说了别人荡秋千自己使力，你不要去推，说多少遍都没有用，回来还跟我说跟徐宝宝相互帮助一起推，男孩心里没数，把徐宝弄受伤了，回来第一时间加了徐宝家长加了微信，实在抱歉了

可爱了，王老师想:你们看不见我，看不见我。不是我让他们玩的。

我这亲妈也冤枉啊，我可一下都没打他。我是全程陪同他训练的，所以是知道他今早委屈了，教练没有问谁对谁错，听着孩子们说的就把刘沐曦给罚站了，他就委屈的不行，哭的稀里哗啦，觉得他亲爱的同学们都“欺负”他了，哭的把早饭都吐了。我是讲了一箩筐的道理，还不肯去幼儿园要回家，说我今天不想看到他们。我说“你遇事心情不好不能靠回家来逃避问题，说不定今天幼儿园一起区域游戏，一起玩你就忘记了你们的不开心，又还是好队友好兄弟了，对不对”。放学看他心情很好，孩子总是忘性大的，跟我说王老师“破案”了，我一听，哦原来这是一个误会对不对，大家不知道这是刘沐曦的球，后面小季给你道歉了啊。他说有点太晚了，我就告诉他，我们犯错不可怕，勇敢承认错误，认识自己错误，任何时候都不晚。他也是听进去了，说他们都是我的好朋友。

也谢谢王老师耐心帮我给他疏导情绪，他脾气比较倔，也很调皮，老师一句话胜过我的十句话。

今天的班长徐姑娘亮个相嘞！

看这视频感觉大哥是个暖男啊

昨天回来就跟我说扫地了，我说王老师夸你扫的好，高兴死了，今天又继续扫了

大哥既是个暖男又是个“编故事大王”。晨间阅读时间，我老听见他在那咋咋唬唬叽里咕噜一串一串的往外吐噜，同组的佘姑娘和孔姑娘被逗的咯吱咯吱笑不停。悄悄走到他身后，好家伙，“鬼才”一枚啊，书翻得不停，嘴巴吐噜的是“自编”内容，还像真真的样子，怪不得那两丫头笑呢！

今天他又想积极的去做值日生了，人家值日的学号已经写上了，他不管，把人家的擦了自己的31号妥妥的写上，遭到一群人的吐槽“何涵洋，不要擦”“何涵洋，你擦我的干嘛？”“何涵洋，我跟你告老师”。他呆怪还憨皮臭脸的，人家说人家的，他呢“我行我素”。非要等我真正的来了，告诉他这样不可以，已经有两个学号了，你不能写了，他才收手！我估摸，他可能是对规则了解不透彻，别人的话他不太相信，只有老师的话才算是“金科玉律”！

很幸运的遇到你们这些通情达理的家长，让我们做老师的少担了不少心！感恩！

呆怪“玩泥区”就盯我们一个班玩，每次我都要“露脸”，咋弄？昨天下午起床叫孩子们洗手。就听见有人叽咕“澈死了”。我昨天在下面，手抄口袋都是“冷冰冰”。想想那个烂泥巴是固体的冷，
    明天还有下周还有“客人”要接待，这不是个事啊？所以，今天一上班我就到业务园长那里反映了，冬天是真不能玩这个了！

    上午的地面湿哒哒的，加之我一个人带班，今天就没有户外活动，延长了晨间阅读的时间。自从本学期实行晨间阅读以来，孩子们从开始的“糊鬼式”翻书翻书换书换书，到后来的“五分钟”“十分钟”的阅读，随着识字量的增加，“识字小先生”的增多，渐渐的就形成了良好的阅读习惯。“图书管理员”制度实行后，频繁“借阅”的“不正之风”也被遏制了不少。今天的阅读时间将近40分钟，相当于小学的一节课了，我看我 的书，他们看他们的书，小组成员之间的正常交流和闲谈聊天产生的噪音并不大，真好！

  阅读时间结束，小组长负责班本组的书送到“阅读区”，“图书管理员”负责把书“对号入座”上架。这个时候我发现8号小董同学“包揽”了所有工作，1号同学想插手，8号直接手一挡一推，弄的1号无所事事，“管理员”成了个摆设。我说“董张呓，不是你一个人的工作，张航语也要放书呢”。1号说“老师，他都是抢我的，我都没有事情做了”。

   这两个娃是班上来得最早的，已经做了几天的“图书管理员”，取书放书我都观察到了，明明人家喊“张航语，我要看几杠几”，小董立马快人一步，哪怕航同学已经拿在手上了，董同学都要抢过来递给人家。嘿嘿，这是一个好表现的娃哦！

今天的轮值班长是柏露，点名时大哥示范了两个小朋友来或不来就是“一个斜杠”“一个圈圈”。大哥示范的两个人正好是1号和2号，正好是一个来了一个缺席。大哥丢下笔去管理下面众多“子民”了，柏班长接下去独立“上岗”了。我听着她几号几号点的挺好，过去一看我乐了，3号斜杠4号圈圈，5号斜杠6号圈圈，我说“咦，人家4号6号都来的，画什么圈圈哦？”柏姑娘说“是大哥教我这样画的”。哈哈哈，柏姑娘这是“找规律”啊！

大哥听到了我的话，赶紧过来又教了一遍