和家长们学习了

最近考试，我家小朋友总是因为粗心丢分。我是看在眼里，急在心里，巴不得一下子能纠正过来。
在网上找了些专家的意见，希望能对存在相同问题的学生家长们有所帮助。

学习粗心是小学生的通病。如何改掉粗心的毛病。
专家观点——目标激励循序渐进
学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法。
一、把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
三、要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
四、用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。——刘鹏志
家长妙招——准备一本错题集我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。
我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。　　——张光
这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。　　——金阳
巧用心理暗示我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-12 10:45 编辑 ]

“粗心”的原因各有不同，要找到孩子的真实原因才能对症下药，。“粗心”的原因不外乎“可矫正的”和“不可矫正的”两种。“可矫正的”原因举例：孩子的感觉记忆属粗线条的，不注意细节，当感觉记忆转化为短时记忆时受各种干扰产生“信息失真”。对策一：加强感觉记忆的细致化训练。比如看过一个图形后，要求其尽可能地回忆图形的细节；
对策二：减少干扰源。比如学习时周围比较异常的声音、光线强弱变化以及周围人的语言刺激等等；
策略三：人为控制感知时间与强度，比如要求其做题前先复述一遍题再做。总之，深入分析原因才有可能找出合适的对策。
“不可矫正的”原因举例：偶然的疏忽是不可能完全消除的，不要把个别的偶然当成必然。一定要注意不要让孩子认为自己“天生”的粗心，也就是说不要时刻强化他的错误感觉，比如孩子一粗心出错就埋怨“你怎么又粗心了”、“你怎么老是这么粗心”等等，这类话语除了强化其对“粗心”的“无助感”之外，没有任何作用。
对“不可矫正的”原因应采用“淡化”策略，不必把它当一回事。事实上，把它当一回事也没有用，只会产生负面作用，而不会有好的正面作用。另外，即便对“可矫正的”原因的对策，也最好以一种不被其明显感觉到的方式进行（不要他觉得是针对粗心的矫正），让他不知不觉地改才是教育的最高境界！
改变不良习惯

孩子学习上粗心，有一部分是由于不良习惯造成的。因此要在改变不良习惯上下功夫。
1、教会孩子自己检查作业。家长经常给孩子检查作业，在短时间内看似效果不错，作业正确率大大提高，但容易造成孩子的依赖心理，认为马虎一点没关系，反正爸妈会检查签字，这就助长了马虎、不负责任的坏习惯。而考试时没有了家长的检查，就容易出错。因此，应教会孩子自己检查作业，即使不放心，也要等孩子检查完后自己再看一遍，发现错了也不要直接告诉他哪道题错了，而要让他自己找出错在哪里。
2、培养自主学习的习惯。家长如果经常陪读，去做孩子的“拐棍”，或处处代劳，那么孩子会认为学习是父母的事，或一定与父母有关的事，当父母成了第一责任人，孩子成了第二责任人的时候，孩子便容易形成依赖心理，对学习缺乏责任感，做什么事都心不在焉。
3、形成良好的作息习惯。如果持续性地保持在学习状态，会导致注意品质、思维能力下降，学习效率降低，错误率增加。所以学习要有时间间隔，以减轻疲劳感。低年级的孩子建议作业做半小时就休息10分钟，之后再继续做。孩子做作业时要尽量避免受干扰，比如家长不要在孩子做作业时突然插话，不能让孩子边做边摆弄桌上的东西，这样都容易养成不专心、做作业出错的坏习惯。

减少低级错误
要注意分析因粗心造成错误的不同性质，有的错误是随着年龄的增长她会自己解决的，如果夸大其错误的严重性，主观上想引起孩子注意并希望克服之，而客观上不仅不能解决粗心问题，还会使孩子产生紧张情绪，强化了孩子的内疚、自我否定的心理。但孩子对错误不以为然的态度是应该重视的，因为这种态度的沉淀会导致大的错误。所以我们既要重视这些错误，又要心平气和地正确指导孩子如何对待错误、改正错误，尽量减少低级错误。
1、 不要依赖橡皮。橡皮容易给孩子的“认真”放松警惕。过多地依赖橡皮，不能养成三思而后行”的好习惯，要想好了再做，争取一次做对。要看清题意，已知了什么，求什么，分析透彻，错误就会少一些。
2、准备一个纠错本。无论是由于粗心答错了还是不会答，都可在纠错本上写一遍题目，写出答错的原因，比如是审题不清、计算错误、公式写错等，再写出正确的解题步骤和答案。最后要求孩子把写错的地方多抄几遍。过一段时间后可让孩子自己统计数量，看看因粗心做错的题占了多少，让孩子对粗心的危害有个认识。
注意力训练
低年级孩子的感知笼统，不精确，注意力的发展不成熟，有随意性、不稳定性及短时性的特点，在做题时不能长时间的高度集中。且注意范围不广，注意分配有限，在同一时间把注意分配到多个对象上时，往往顾此失彼，丢三落四。对于这种心理特点造成的粗心，可在生活中试采用以下的方法加以训练：

1、抄号码与穿珠子。找一本电话号码本，用秒表计时1分钟。左手指，右手抄，速度越快越好。一次最多不超过10分钟。当然也可根据孩子的表现，决定训练时间。此外就是穿珠子，买一些中间有孔的珠子，让孩子一手拿珠子，一手拿线绳穿，这样每天锻炼10到20分钟，直到很熟练为止。

2、对比辨别与写字。找容易混淆的事物或图形，让孩子比较，找出其细微差别，或让孩子快速找出画中隐藏的一些内容。也可通过练习写字培养孩子耐心细致的习惯。专门让他写相近的字，“日”与“曰”，“斑”与“班”，“己”与“已”，观察独体字“木”与作偏旁时的“木”，等等，还有注意笔划的区别，如捺与点的区别，写“一”时藏锋与收锋的不同等等。
3、玩堆骨牌游戏。把“多米诺”骨牌一块块堆起来，排成一条长龙，一旦不小心碰倒其中一块，就会起连锁反应，全部倒下。这个游戏看起来挺容易的，但在实际做时，如果不能全神贯注地去做，一不小心很可能前功尽弃，这是对孩子的挑战。

值得学习呢！其实孩子的粗心与孩子的知识掌握得是否扎实，作业考试时的态度是否端正，专注度如何都有着密切的关系，只要我们对孩子的粗心引起思想上的重视，那么粗心总有一天会离开小朋友的。切忌：孩子会都会，就是粗心了，不够重视，那终有一天会应了那句“小洞不补，大洞吃苦”。

周日补周五课的那天，两个家庭一起来打扫了！孩子拍的照片！

学习！

关于值日表有话要说：由于教室每周四有人打扫，所以将原来周四打扫的家庭调至后面，这样一学期每人只轮到一次，其他时间打扫的家庭不变。请有认识的相互转告一下。谢谢！
  给您带来不便，多多谅解！

今天我值厨，过了前几天的忙碌，今天中午有空给孩子们来几张PP，一个月了，孩子们长大多了，还记得一开学值厨的时候，我哪里不到就会出乱子，那个累呀，无法形容。也就这么一个月的时间，孩子们成长了很多，现在我很轻松啦！
看：下课铃一响，孩子们去洗手，排队到教室门口自己拿饭盒了，小谈同学很是积极的，主动为大家服务呢！他最大的优点就是喜欢帮助别人。

拿好饭盒后，大家各自归位，认真吃饭，每天中午吃饭的时候是我们班不需要老师提醒最安静的时候啦！呵呵，因为饿了，嘴巴忙着吃饭，顾不上说话了！ 瞧：大家都养成了好习惯，吃过后会主动送过来给老师检查一下哈，尽量不浪费的。看，这就是小田同学的饭盒，家长不需要担心吧！在学校比在家要乖很多吧！

最先吃好的同学会主动到教室门口为大家服务的，接过饭盒，并有序排列整齐的，看看，勤劳吧！

孩子们每天最最期待的就是评选当天的值日组长啦。看看今天的值日组长，他们会为本小组服务的。看，他们一早来就要给本组收本子，给老师发本子，检查课间纪律，中午发放水果等，官职不打，事情还不少呢。可大家都很期待这样的官职呢。呵呵~所以，大家要努力争取哟！

今天的值日组长亮相啦！


领取水果了！发放水果了！今天吃的是香瓜。

孩子真可爱，特别是班上的好多孩子很热心，喜欢呀。可惜我家儿子是需要帮助的那个，呵呵。

好习惯！吃过后，会在第一时间将果壳放到水果箱里，等工人来运走！

主动将水果箱运到教室门口的孩子们！呵呵，看看，孩子们是不是长大多了呢。我也终于明白了，为啥2斤的赘肉光顾了我呢？ 原来孩子动起来了，我就闲下来了。但值得！

水果餐完毕，小家伙们拿出自己准备的抹布，擦桌子咯！桌面上又干净了。

哈哈，你赶上现场直播啦！

看见儿子站在饭盒旁的照片了，在家吃饭会磨叽，没想到在学校吃饭这么快，这么乖，哈哈。。。还是许老师有办法

o(∩_∩)o 有意思!

真的有现场直播的效果呢！
图文并茂地欣赏，似乎身临其境了。

讲的太好了，尤其是那句“小洞不补，大洞吃苦”振聋发聩，令人警醒！

[ 本帖最后由 林炎戊 于 11-10-13 08:14 编辑 ]

在吃饭问题上我从来不担心我儿子厌食、挑食，就担心他吃太多！

一个个坐的好端正

哎呀，前段时间检查小抹布，看着挺干净的，还以为没用处呢，就给留下了。明天得再配上。

孩子们逐渐懂事了，老师也表扬了，看了心里好欣慰啊。真希望他们快快长大，让老师少为他们操些心。开学以来，一天天伴随孩子的成长，深感不易，有时真是心有余而力不足，就觉得有劲使不上，心里就想着尽快能把孩子带入正轨。在批评孩子的同时，也在检讨自己，也许是由于经验不足，也许是因为一个懒惰，一个懈怠，没有及时的纠正孩子的小毛病。现在认识到了，确实是“小洞不补，大洞吃苦”。

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-13 10:57 编辑 ]

这么多海量图片看得真过瘾呀！
们家杨宗烨吃饭一直不是很好，比较挑食，一直担心中午他在学校时不晓得会吃得怎么样，所以每天回来都问他中午的吃饭情况，每天他都告诉我饭吃完了，菜没吃完！
昨天回来告诉我说：本来肉圆不想吃的，后来一想要拿饭盒给许老师检查呢，所以想想还是吃了，呵呵，小家伙也晓得有所顾忌呢！希望他能多向其他小朋友学习，每天都能吃光饭盒里的饭菜！

姚尚文终于当上梦寐以求的值日组长了，为小朋友服务做得还不错。上学之后，劳动的意识树立起来了，在家也知道自己收拾杂物，及时扔掉瓜皮果屑和食品包装纸了。上次还偷偷把自己换下来的袜子用肥皂洗了。希望孩子们德智体美劳，全面发展，加油！

只要努力，机会总会是有的。继续加油哟！

小家伙最会考虑人的心理感受了。呵呵~~~看到我在教室前批改作业，累了，扭扭脖子。他就会来给我按摩呢。呵呵

  今天的班队活动，我们进行了开学以来的星级评选。结果如下：快乐向前冲的冠军是田佳灵。陈堉梵、曾楚月、杨宗烨、徐菽晗、赵俊儒、黄筱瑶获得了快乐向前冲的亚军。而我们的梨子小组和西瓜小组并列第一，获得了金牌团队的光荣称号。同时在大家的投票选举下，曾好同学获得了梨子小组的金牌队长称号。付芷焓获得了西瓜小组的金牌队长称号。对他们取得的荣誉表示祝贺！！！
    同时，希望其他的同学以他们为榜样，努力追赶优秀。但愿在下次的评选中能出现其他小朋友的名字哟！大家一起来努力吧！

快乐向前冲的冠军田佳灵闪亮登场：

快乐向前冲的亚军们闪亮登场：

梨子小队闪亮登场。金牌小队花落他家。

西瓜小队闪亮登场。金牌小队花落他家。

曽好同学人气居于榜首，33票通过，全班同学为之欢呼，为之鼓舞！！！

最后，三位领军人物合影啦。最前排的是快乐向前冲的冠军，后排左边是西瓜小队金牌队长付芷焓，右边是梨子小队金牌队长曽好。请以上三位家庭准备好一张照片，配上文字说明于下周一上交。让大家一起来学习榜样哟。

今天正好有上次亲子活动多下来的奖品，正好用上了。下次还请家委会给备点哟！

加油，加油，继续加油！

加油啊

继续加油呀！

有意思的评选，许老师真会调动孩子的积极性。张子宸回来说，我是第三名（2面红旗），前两名才有奖。我也想获奖呢。自己的书写不够好，但是有进步了，要坚持下去，争取越写越好。哈哈，表完决心，儿子说，还有人一面红旗没有呢。看来小家伙还挺阿Q，呵呵，心态好。 现在开始，我们要为书写而努力拉！

西瓜小组的孩子们加油哦！！！

谢谢老师和同学的厚爱！小呢子回来相当的得意！回来还要给我们做老师呢！

真棒的评选！看着好眼馋啊。没拍到照片的孩子们，加油啊！！

张子宸的书写已经有了很大的进步了！尤其是今天的描红，那才叫进步大呢。本想奖励一下的，但看到由于粗心声调丢了不少，所以奖励就飞了。下次再努力一把哟！

向三位领军人物学习！

我们田佳灵能取得如此成绩，离不开老师们的教导.同学们的帮助，谢谢两位恩师！你们辛苦了！

回首孩子一个半月的学习历程，孩子很辛苦，家长也辛苦，老师更辛苦。但我们深知付出了，就会有收获，所以我们继续前行，加油！！！

一定一定

坐沙发啦