胡老师，我还没收到电话。
能告知我活动时间、地点吗?
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谢谢！！！
期待下一次活动的到来！
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新学期已经开始一个多月了，就最近琴童家长们遇到的普遍的一些困惑和孩子们在学琴当中不断遇到的一些问题，想再次和大家谈谈我的一些想法，希望能对迷茫的琴童家长们指引方向和解决困惑
问题一：假期以后的＂学琴冷淡期＂？（特别是过年以后）
依据我教学多年的经验，在过年以后，有不少琴童家长会向我反映开学后，孩子最怕坐上琴凳，就算上琴后，弹起来也是＂心不在焉＂的样子，后来经我详细的调查和了解，出现这种反常状态的孩子大多数都是学琴一年到两年左右，他们都是在学琴过程中没有养成好的练琴习惯的孩子，在平时练琴就弹琴时间不定性，本来一个小时的时间，有半个小时都在上厕所，讲话和喝水，铙痒，抓头等，如果不放假，坚持每个星期上钢琴课，这个兴趣还可以勉强维持，可是一到大假期，特别是过年阶段，家长们也更加放松了对孩子弹琴的监督了，有个别的孩子几乎都不练琴了，作为老师我们也可以理解家长的心情，难得放松也想让孩子好好歇息一下，有的孩子生活习惯也一起全乱掉了，接下来问题也会接二连三的出现了，那些习惯本来就没养好的孩子在开学后，简直不能适应，抵触情绪就开始蔓延了，加上家长开始也意识到开学了要给孩子收心了，拼命的＂上紧箍咒＂，免不了责骂，这样恶性循环下去，效果更糟糕。而那些平时就养成练琴习惯的孩子，哪怕过年期间休息了几天，也不会出现很糟糕的状况，就我们安琪拉学琴的孩子，我发现很多好习惯的孩子们他们在过年期间也坚持每天练琴的，哪怕时间很短，那这部分孩子自然就不会有上述问题的出现。
答疑解惑：出现问题，如何在短期内解决问题？
出现上述症状的孩子们，家长一定要引起重视，这个时候切忌不要一味的责骂和打击孩子，因为出现这些问题家长也要负一部分责任的，您在孩子上完钢琴课后要把这些问题如实反映给孩子的授课老师，可以让老师给孩子布置一些趣味生动的曲子，比如儿歌改编的钢琴曲，普遍琴童都是非常愿意弹自己会唱的曲子，用这些有趣的小曲来引导孩子，减少一些枯燥的练习曲，作业这个阶段可以尽量少一些，我相信加上老师的正确引导，孩子会很快度过这段艰难期的，但是我还是要说明一点，家长在孩子学琴过程中起到至关重要的作用，老师固然也相当重要，但家长不要以为孩子学琴就全权托付给老师了，自己就做甩手家长了，要知道每周只有一节钢琴课，其它大部分时间都是在家里练琴，尤其是4~6岁这个阶段的孩子们，家长一定要从第一节钢琴课开始就要把孩子的练琴好习惯养成了，最好每天固定一个时间，初学的孩子时间在30~50分钟左右就足够了，随着曲子以后难度的增加，孩子自然而然也会增加时间的，有条件的家长可以分时间段练琴效率更高，对于那些喜欢弹琴讲话，跑厕所的孩子，家长要一次性的把她这些问题解决了，千万别纵容孩子，不要让这些问题周而复始的蔓延，我觉得这个问题在家长，就看你们的引导方式了。
想说的话当然还有很多很多，不是三言两语就能说完的，时候不早了，明日待续，大家可以一起来讨论交流，希望我的帖子不仅仅是给大家报名参加音乐欣赏活动的，更重要的是希望通过我多年教学的一些经验能够给家有琴童们一些帮助，让他们走上健康而快乐的学琴之路，这才是我最大的心愿
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-3-9 00:46 编辑 ]
问题一：假期以后的＂学琴冷淡期＂？（特别是过年以后）
依据我教学多年的经验，在过年以后，有不少琴童家长会向我反映开学后，孩子最怕坐上琴凳，就算上琴后，弹起来也是＂心不在焉＂的样子，后来经我详细的调查和了解，出现这种反常状态的孩子大多数都是学琴一年到两年左右，他们都是在学琴过程中没有养成好的练琴习惯的孩子，在平时练琴就弹琴时间不定性，本来一个小时的时间，有半个小时都在上厕所，讲话和喝水，铙痒，抓头等，如果不放假，坚持每个星期上钢琴课，这个兴趣还可以勉强维持，可是一到大假期，特别是过年阶段，家长们也更加放松了对孩子弹琴的监督了，有个别的孩子几乎都不练琴了，作为老师我们也可以理解家长的心情，难得放松也想让孩子好好歇息一下，有的孩子生活习惯也一起全乱掉了，接下来问题也会接二连三的出现了，那些习惯本来就没养好的孩子在开学后，简直不能适应，抵触情绪就开始蔓延了，加上家长开始也意识到开学了要给孩子收心了，拼命的＂上紧箍咒＂，免不了责骂，这样恶性循环下去，效果更糟糕。而那些平时就养成练琴习惯的孩子，哪怕过年期间休息了几天，也不会出现很糟糕的状况，就我们安琪拉学琴的孩子，我发现很多好习惯的孩子们他们在过年期间也坚持每天练琴的，哪怕时间很短，那这部分孩子自然就不会有上述问题的出现。
答疑解惑：出现问题，如何在短期内解决问题？
出现上述症状的孩子们，家长一定要引起重视，这个时候切忌不要一味的责骂和打击孩子，因为出现这些问题家长也要负一部分责任的，您在孩子上完钢琴课后要把这些问题如实反映给孩子的授课老师，可以让老师给孩子布置一些趣味生动的曲子，比如儿歌改编的钢琴曲，普遍琴童都是非常愿意弹自己会唱的曲子，用这些有趣的小曲来引导孩子，减少一些枯燥的练习曲，作业这个阶段可以尽量少一些，我相信加上老师的正确引导，孩子会很快度过这段艰难期的，但是我还是要说明一点，家长在孩子学琴过程中起到至关重要的作用，老师固然也相当重要，但家长不要以为孩子学琴就全权托付给老师了，自己就做甩手家长了，要知道每周只有一节钢琴课，其它大部分时间都是在家里练琴，尤其是4~6岁这个阶段的孩子们，家长一定要从第一节钢琴课开始就要把孩子的练琴好习惯养成了，最好每天固定一个时间，初学的孩子时间在30~50分钟左右就足够了，随着曲子以后难度的增加，孩子自然而然也会增加时间的，有条件的家长可以分时间段练琴效率更高，对于那些喜欢弹琴讲话，跑厕所的孩子，家长要一次性的把她这些问题解决了，千万别纵容孩子，不要让这些问题周而复始的蔓延，我觉得这个问题在家长，就看你们的引导方式了。
想说的话当然还有很多很多，不是三言两语就能说完的，时候不早了，明日待续，大家可以一起来讨论交流，希望我的帖子不仅仅是给大家报名参加音乐欣赏活动的，更重要的是希望通过我多年教学的一些经验能够给家有琴童们一些帮助，让他们走上健康而快乐的学琴之路，这才是我最大的心愿
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-3-9 00:46 编辑 ]
问题二：从孩子的回课看每个孩子练琴的效率和学习方法？
只要进入了钢琴学习的孩子都知道每周回课以后，在家有七天的时间都是要练习的，否则就没办法回课，幼儿园阶段的小琴童练琴时间还是很充裕的，但进入小学阶段的孩子倨我调查来看一年级到三年级的孩子每天保证一个小时的练琴是完全没问题的，还有部分孩子可弹到一个半小时到两个小时，四年级到五年级的孩子基本能达到四十分钟到一小时，六年级的孩子在半小时左右或以上吧，绝大多数孩子周末都会多弹一些，业余时间学钢琴的孩子能坚持天天练真的很不简单，而且能有所进展是要花大力气和相当毅力的，学琴是磨练孩子的意志和毅力的过程，这种训练是很有益的，它将对孩子的一生产生良好的影响，所以我们更是要抓紧时间取得良好的效率才行，现在发现有两种类型的孩子回课效率是比较差的，第一种类型：几乎没有练琴方法的孩子，我对这群回课状态教差的孩子展开调查，发现他们在家练琴都是把老师布置的曲子从头到尾的循回反复的练，完全没有重点，有的是这个曲子弹一遍，那个曲子弹一遍，所以一回课发现一首曲子总是弹不完整，不是这里卡，就是那里停。针对这部分孩子采取的方法是：帮助孩子分析一首曲子的难点和重点，告诉他们回家练习时把一首曲子的难点用笔勾画出来，分手练习，弹准节拍，弹清晰每一个音，一定要慢速练习，一点一点的解决难点，直到把难点攻下后，找到离它最近的几个小节开始衔接一下，看看是否流畅。如果搞定了，那么在接着攻下一个目标，最后所有的难点你觉得都没问题了，这时你再把全曲拉通弹一遍，再次检查，看是否完整流畅了，感情的交接，情绪的转换你是否都能把握住了，那这样弹下来的话，你的头脑是最清楚的，因为那些让人困惑的地方你都踏踏实实的解决了
第二种类型：上课能够快速理解老师的意思，并且和老师的配合也非常好，老师讲的上课基本都能领悟到，可是一回课却发现并不如人意？（明日待续）
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-3-10 00:06 编辑 ]
只要进入了钢琴学习的孩子都知道每周回课以后，在家有七天的时间都是要练习的，否则就没办法回课，幼儿园阶段的小琴童练琴时间还是很充裕的，但进入小学阶段的孩子倨我调查来看一年级到三年级的孩子每天保证一个小时的练琴是完全没问题的，还有部分孩子可弹到一个半小时到两个小时，四年级到五年级的孩子基本能达到四十分钟到一小时，六年级的孩子在半小时左右或以上吧，绝大多数孩子周末都会多弹一些，业余时间学钢琴的孩子能坚持天天练真的很不简单，而且能有所进展是要花大力气和相当毅力的，学琴是磨练孩子的意志和毅力的过程，这种训练是很有益的，它将对孩子的一生产生良好的影响，所以我们更是要抓紧时间取得良好的效率才行，现在发现有两种类型的孩子回课效率是比较差的，第一种类型：几乎没有练琴方法的孩子，我对这群回课状态教差的孩子展开调查，发现他们在家练琴都是把老师布置的曲子从头到尾的循回反复的练，完全没有重点，有的是这个曲子弹一遍，那个曲子弹一遍，所以一回课发现一首曲子总是弹不完整，不是这里卡，就是那里停。针对这部分孩子采取的方法是：帮助孩子分析一首曲子的难点和重点，告诉他们回家练习时把一首曲子的难点用笔勾画出来，分手练习，弹准节拍，弹清晰每一个音，一定要慢速练习，一点一点的解决难点，直到把难点攻下后，找到离它最近的几个小节开始衔接一下，看看是否流畅。如果搞定了，那么在接着攻下一个目标，最后所有的难点你觉得都没问题了，这时你再把全曲拉通弹一遍，再次检查，看是否完整流畅了，感情的交接，情绪的转换你是否都能把握住了，那这样弹下来的话，你的头脑是最清楚的，因为那些让人困惑的地方你都踏踏实实的解决了
第二种类型：上课能够快速理解老师的意思，并且和老师的配合也非常好，老师讲的上课基本都能领悟到，可是一回课却发现并不如人意？（明日待续）
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-3-10 00:06 编辑 ]
非常赞成和认可中国最伟大的钢琴家周广仁先生说过的一句话：要激发孩子对音乐的爱好，要耐心，要“熏”他们，把孩子放在音乐的氛围里面，就像把泡菜放在坛子里面一样" 熏“，顺其自然，慢慢的，他们会觉得，原来音乐这么好听
我们安琪拉的乐队合奏课今年已经是第三期，虽然很不容易，但我们努力坚持下来了，而且决定要永远做下去，是因为我们发现这个课程目前已经取得了很好的成绩，一批孩子已经脱颖而出，他们现在已经不是在‘弹’某首曲子，也不是在‘练习’某首曲子，更多的是多了内心去体验和感受那些艺术要求，因为我们的每一次乐队合奏就像是一次舞台表演，而这些孩子在这样的氛围里不断的被熏陶，被感染，我相信对他们的一生的影响都是相当大的，不仅仅是音乐方面，
所以我非常赞同孩子多听音乐会，多参加一些活动和交流，一些专业性的钢琴比赛我也希望孩子能勇敢的去参加！钢琴必须要投入到舞台去实践才行，好的音乐和气氛能让孩子的兴趣油然而生
练琴和表演是有很大区别的：
练习是一个人，表演是有了听众
练习是学习，表演是工作
练习可以重复，表演只允许一次，
练习可以并且应该从技术出发，要求手段更完善，表演则应该全力投入到艺术创造中去
总之，练习形式是不能表演的，但表演确必须经过刻苦的练习
我们安琪拉的乐队合奏课今年已经是第三期，虽然很不容易，但我们努力坚持下来了，而且决定要永远做下去，是因为我们发现这个课程目前已经取得了很好的成绩，一批孩子已经脱颖而出，他们现在已经不是在‘弹’某首曲子，也不是在‘练习’某首曲子，更多的是多了内心去体验和感受那些艺术要求，因为我们的每一次乐队合奏就像是一次舞台表演，而这些孩子在这样的氛围里不断的被熏陶，被感染，我相信对他们的一生的影响都是相当大的，不仅仅是音乐方面，
所以我非常赞同孩子多听音乐会，多参加一些活动和交流，一些专业性的钢琴比赛我也希望孩子能勇敢的去参加！钢琴必须要投入到舞台去实践才行，好的音乐和气氛能让孩子的兴趣油然而生
练琴和表演是有很大区别的：
练习是一个人，表演是有了听众
练习是学习，表演是工作
练习可以重复，表演只允许一次，
练习可以并且应该从技术出发，要求手段更完善，表演则应该全力投入到艺术创造中去
总之，练习形式是不能表演的，但表演确必须经过刻苦的练习
安琪拉音乐欣赏活动从2007年的三月到2012年已经有五年了,这五年来从未间断过,看见最初来参加我活动的那些孩子的照片实在是颇多感慨,这五年来接触到几百个不同家庭,不同性格的孩子,他们都带着喜爱音乐的心情走进了我的音乐欣赏课堂,每一次活动我都是精心准备,活力四射,呵呵,其实希望是把我那份对音乐的热情感染到每一个孩子,在一开始就在他们的心里播下一颗美好的音乐种子,让他们也从中感受到音乐的魅力和乐趣,当然并不是每一个孩子都会选择学习乐器,但是音乐却会给每一个孩子的内心产生积极向上的作用,我相信音乐的力量无穷大,音乐可以改变孩子的一生,并且这些都是我可以为孩子而做到的,所以我才会那么坚持努力的做下去!
五年的音乐欣赏之路,感谢那些陪伴我一路走过来的孩子们,有你们我总感觉那么快乐,所以我真想知道你们现在在干嘛呢?当然肯定是在学习,但是你们现在长多高了,有变化了吗?所以第一我现在要征集你们的照片,只要是以前参加过胡老师音乐欣赏活动的你们,请速速传上你们的照片,我会做一个成长记念册,把你们永远的保存起来,所以请家长帮忙相互转告,把过去一起来过的家长也传上他们孩子的照片!将万分感激!
第二:我知道曾经参加我活动的孩子们很多都选择了学习乐器,有的可能是古筝,小提琴或者钢琴等等,所以特别希望能把你们召集起来,我会为你们举办一个特色音乐沙龙,我们一起表演,交流,学习,真想看看五年来你们的进步到底有多大?开始行动吧,希望能早点看到你们!在帖子下别忘记留下您的联系方式!
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-4-10 00:38 编辑 ]
五年的音乐欣赏之路,感谢那些陪伴我一路走过来的孩子们,有你们我总感觉那么快乐,所以我真想知道你们现在在干嘛呢?当然肯定是在学习,但是你们现在长多高了,有变化了吗?所以第一我现在要征集你们的照片,只要是以前参加过胡老师音乐欣赏活动的你们,请速速传上你们的照片,我会做一个成长记念册,把你们永远的保存起来,所以请家长帮忙相互转告,把过去一起来过的家长也传上他们孩子的照片!将万分感激!
第二:我知道曾经参加我活动的孩子们很多都选择了学习乐器,有的可能是古筝,小提琴或者钢琴等等,所以特别希望能把你们召集起来,我会为你们举办一个特色音乐沙龙,我们一起表演,交流,学习,真想看看五年来你们的进步到底有多大?开始行动吧,希望能早点看到你们!在帖子下别忘记留下您的联系方式!
[ 本帖最后由 胡老师 于 12-4-10 00:38 编辑 ]
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