户外活动前先按人分好组，谁谁谁在一组，谁谁谁在一组，我说“我们抗疫视频拍好再下去玩”。佘姑娘就善于提问“什么叫抗疫啊？”我乐了“抗击新冠疫情，懂吗？”小佘恍然大悟“哦哦，明白了”。“新冠疫情”咱们这届孩子可算是碰上了，哈！转眼三年，“疫情”就没有断过，若干年后看到这张集体照，一定会唤起回忆的！

  今天是世界地球日，家长老师来上了“地球，你好吗？”的课，课程结束我们是要有一个合影纪念纪念的。想想三年了，我们还从未和孩子们合个影呢，也是巧了，进31个人一个都不少，难得难得。来来来，戴口罩的来一张，不带口罩的再来一张！大家一起“茄子”上了！

大哥的知识面就是广!

丁惜缘姑娘盼啊盼的，提前几天的小主播工作已经发布过“新闻”，爸爸要来做家长老师，还有多少多少份礼物。今天爸爸真的来了，小丁反而淡定的很，一点也不浮躁！

看丁爸爸的讲课姿势和教学态度，我感觉丁爸爸有“讲师”和“培训师”的功底呢

咋没人说“谢谢”呢？

孩子们的日记渐渐记住上课内容的越来越多了！好现象！

班长工作做少了吧，陈“教练”！

陈同学今天班长，叫他发回家作业，他就去书柜了。“发哪一个啊？”我说“你自己想想”。想了一会，不错，“天气作业吧”。他拿了几本去发了 发完了在教室转圈圈，然后再发。再转再发。我看懂了，他是看谁手上没书，然后去找书。我乐了“你拿一摞，直接去发就快了”。发书我看出来了，学号和姓名及人物的“地理位置”在陈班长心里匹配度不高，所以忙活半天。嘿嘿，这是“专业程度”要加强啊！班长当少了，他是“懒”子当头，能躲就躲。就今天的班长帽子还是我“强加于头”的

以前是的，现在也意识到这个问题，不再帮他整理了。下次还有这种情况就狠狠地处罚，不仅不长记性，还不诚实，我们不会心疼。

懒人

户外活动的“亮点”操场很大，孩子很多，七个大班都在玩。大哥这造型是什么时候整的我是真不知道，大七班的汤老师跟我说着话突然就乐了“乖叫，那个是你家大哥吧？”，我转头一看，操场那头一堆人呢，我悄悄走过去抓拍了，大哥完全不知。再靠近一点拍视频的时候大哥发现我了

大哥牛气场足

隐私暴露了

享受日光浴

这照片有意义，好好保存起来

13号天气第三周空白，说是打乒乓球都没时间写，我叫他自己要记得去写，吃完午饭后总是有时间的吧，作业就没放在心上，日记也没交

13号说大哥不穿衣服的样子，都把他们逗笑了

13号说香椿饼太好吃了，妈妈你也买点，我教你怎么做，去超市自己去找香椿，做好了就吃了一块，美食还是和大家一起吃好吃哈
王老师的课太有意义了，这以后都记住这香椿饼了

13号要像7号学学。人家也是打乒乓的，人家知道问“我什么时候写？”上周一点评作业时我还特地讲了“打乒乓球的小朋友中午吃过饭可以补起来”。7号小朋友的日记总是在进教室后第一时间放我桌子上了，其他几个人会在发日记本的时候才想起来没交。

 说到作业，今天要好好来说一下子了。气象作业是持续一个月的记录，通过记录统计来感知春天天气的变换。早上改作业，发现了这一本，“未卜先知”这一看就不是孩子能完成的啊，再翻到前两周，从字迹来看，也不像孩子的。果然，一问，“是我妈妈写的”！

这样的帮孩子忙我是表扬呢还是批评！想想还是批评

周六孩子哪去的？疫情当下也敢离开镇江了吗？那天我记得热的要死，下雨了吗？

这是一个人的，记录清清楚楚，统计正确！点赞，20号！

画的扎实不丑，只是上周哪来那么多“多云”啊，别的不说，周五热的王大哥同学都“赤膊上阵”了，真要有一朵云该多好呀！

这几本作业看到吧，前面两个是1号和5号的，今天早上的记录很对头！后面的8号小朋友，咋画了两个天气呢？还有两个人合一张照片了，27号和10号今儿个早上就没做作业。最后三张照片是一个人的，4号小朋友你最后根据什么来统计晴天雨天呢？

你们这几个娃呢 人家作业错归错，人家记得带作业呢，你们呢？作业直接没带。没带的人里面，哪些人是上星期也没带被站上面的啊？2号举手了，28号不举手，可是我清清楚楚记得他是上周也没带作业的！不在照片里还有一人呢，31号也是没带作业，早上没带还提醒他中午回家带来的，但是下午还是空手而来了！

照片上的10号小朋友，时刻跟着自己的“姓”走，明明作业带来了，“梦 嘘嘘”的看我说“拍照片”了，他要插一杠子。气不动笑不动的我只能说一句“向后转，不拍你们的脸，以为多光荣呢”

回家来说了，我发作业的时候跟陀螺一样的转

老师，孩子星期五没带作业回来，说悬没发到他的，麻烦老师提醒他明天再找找

当上了班长很开心 ，就是有点底气不足好多事情不会，所以就不敢主动要求

哈哈，我们家终于养成记录幼儿园的事的习惯了，现在也知道幼儿园那么多有趣的事了

天气预报这项作业做的一言难尽，昨晚批评了

15号终于记得交日记，说昨天把日记本交给王老师批改了，王老师表扬我了，我被夸奖了很开心

那本书是最近每天都做的气象作业，要是没发到他，要么在自己家里要么是没放对地方。夏老师发的书，我问她了，她说“我叫何涵洋去柜子里找，他找了说没有”。我乐了“你再去找找”，哈哈，夏老师一找，果然在柜子里呆着呢，不但一本还两本呢。我拍了照片，叫夏老师又放进去了，等下他来了我再叫他去找找。

底气不足啊，咱就给他不断充气。跑腿现在溜溜的，今天我去办公室有事，看到了他的签名，我乐了“乖叫，领东西会签字了嘛”。回教室我问小陈，昨天领东西签字的啊？他点头，我说“你要签我的名字呢，签你陈星佑有什么用呢？”小眯眼一眯，底气十足“可是我不会写你的名字啊”，我乐了“来，知道我叫什么名字不？”他说“知道呀，王瑛”，我说“来，我把名字写在这，你看我怎么写的，天天看，下次签我的名字”。“玉树”是他自己写的，我说“王看好，就是玉少一个点，瑛看好，又是一个王，后面这个呢”，小眯眼说“英语的英”。
   看我写完名字，我说“陈星佑，扣，去把昨天你签字的那个单子拍个照片来，下午我发0511”，小眯眼转身去了，一会上来了，“王老师，拍不起来”，哈哈，原来模式搞错了！模式调回头，妥妥的一张照片产生了！

小孩子是要逼的，你看，他也逼我了。他说的一点没错，孩子们总是有认不得钟的，我老说“明天我就看，哪个认得钟哪个就玩区域”。这个话我说了很多天，就是没兑现。小刘同学人家认得钟了，你这个讨厌的王老师却不兑现诺言，日记我要吐槽一下！哈哈哈，孩子们真可爱，早上签到的时候他们在聊天，我还听到佘姑娘叨了一句“我要写在日记里”，余姑娘也说“我也要写在日记里”！

张同学的日记同样反应出来了，很棒！只是小张同学的日记本签到时丢手边，签完到屁股一抬走了，后面签到的人没发现，一直到6号来了被发现了“哎呀，这是谁的本子呀？”有人认识呢，“张煜卿的”。于是有“”送给他了！

  10号小孟同学的签到，6号一眼发现了，“小孟，你怎么是10点8分啊”。小孟其实有点开窍了，他数分钟确实数出来了“5,10”。但是，时针分钟搞反了。可是转念我一想，这就是孩子的思维特色，“8”是眼睛一瞄看出来了，而那个“10”是要数半天的，数啊数的终于数出来了，“10”于是赶紧写下来了。

   2号小朋友的签到“谜”真多，明天我来关注他！

何大个下午来了，夏老师又叫他去柜子里找，一下就来了“没有”，吓唬他一下“找不到送人家班上去”，再去找拿来了。好个大懒猫，估计他的小柜子在最下面，打开门书自己跳出来最好，打开门还要弯个腰，累呢两本画册都是不知道要交到老师这里来，把小柜子当成“书的家”了！

说到天气，他自己翻了翻近15天气，看到两个就画了两个，是要给他科普一下各种天气状态的标志

看到8号写的数字，我在家夸张地表扬了他，示意让他把在家练的数字也在学校好好写出来，期待他能写工整

确实，我也是这么分析的