孩子们明显长大了，都会通过不同的方式表达自己的情感

罗同学对家庭关系的理解还真是有一套，有时候把我都说懵了。晚上小姨给她回了封信，因为不能出门，写完拍照给我的，让小罗明天自己和老师解释的，看看她明天是怎么表述的

我来咯，终于是重新办号了。跟他说话如果不是发狠，他总是一个耳朵进一个耳朵出，我也是天天都能看到告他状的人。

“假装”没有代沟

我们家日记天天提醒交给老师，天天回来还是原样，王老师明天不交日记不要让他进教室~

还是王老师有办法

天天在家跟小马一样，要鞭子抽了才记得事情，口述日记我不记得几天没写了，自己也不主动说这事了。

这么有纪念意义的照片一定要留存，还记得小班还有个他帮您钮扣子的一张。满满的回忆啊。。单独的作业他好开心哦，一放学就告诉我了，我带他骑车特意去看了一下店的名字

这帮扶一对一这么精准，特开心，跟好同学坐一起了，丫头就是乖听话好多。不然我家这个学渣怎么搞，有个人“看着”他，也让他学学样子

回家只记得白芷，还问我知不知道是个啥？别的也不记得了。

我家今天信写给舅舅的，舅不会写，谐音“酒”就画的酒杯。笑死我了，愿望是让他舅舅变白，他舅是有多“黑”啊

今天中上他不给我机会了，人家睡得香喷喷的嘞！要不等下午起床后再逑他！
  话说我的午饭小跟班换人了，原本是大哥现在是小孟。吃完了饭我们老师会简单聊一下天，今天小孟好玩呐，我们那个老师绘声绘色的讲自己老公，又是家乡话，又是镇江话，外带自己创造的普通话，“三门语言”夹一起给孙子讲故事，“白白净净”最好发音的四个字，却偏偏来一个“夹生”普通话，她学给我听的，一边玩积木的小孟正趴在地板上研究自己的“城堡”呢，突然也跟着“噗嗤”笑起来了！嘿嘿，大人别看小孩子似乎在投入到自己的世界里，其实他们都是“特异功能的天使”，眼观六路耳听八方的本事大着呢！
   小孟今天还考我来着，考试的开场白是这样的“王老师，你知道一门语言吗？”，乖叫，还“语”上“言”了，接着秃噜出一句英语，然后就得意的问“你听过没有啊？”我乐了“我没听过，你牛”！
    再来说一说小孟今天和小胥的“战争”。
   小孟做数学作业，连着橡皮擦的铅笔秃了，擦上去黑黑的，就跟小胥借橡皮。小胥呢不肯借，小孟呢非要借，一个不肯一个要借，小孟的嘴里一连串的“借借借”结果惹恼了小胥。那丫头厉害呢，甩手就把小孟的铅笔扔了，小孟铅笔捡回来后不服输，还是嚷着“借我橡皮借我橡皮”的，小胥厉害呢，这回直接把小孟的铅笔扔窗户外面去了。小孟嚎啕大哭了，我一问事情的经过，小胥如实说了，我也如实记录了。小胥扔铅笔的理由有两个，一是“讨厌小孟，烦死了”，二是说“我不小心扔的”！
    转回我就说小胥姑娘了，因为昨天我也亲眼看见她和熊姑娘吵吵来着，两个都是厉害的角儿，一句来一句去，最后还是熊大的眼圈红红了。小胥丫头块头不大，胆识、嘴巴和头脑绝对是“大哥大”，我说“丫头哎，再讨厌人家也不能扔人家东西到窗子外面呀，小孟吵吵吵，就有多烦煞，昨天你还跟熊子辰吵架的是不？你能不能大度一点啊？”，一直是头耿耿眼瞪瞪的小胥问我“什么是大度啊？”我乐了“大度啊就是你现在不服气的样子，充满仇恨的看着我，我要是不大度早把你扔窗子外面去了。可是我没有啊，我还是大度的跟你说话，外面要学会和自己讨厌的人合拍相处”！小胥丫头脑瓜子清爽，好学，我这句解释“大度”的话她听懂了，表情也放松了！
   对小胥的惩罚是“扔一支笔还两支笔给人家”，小孟拿到笔，不哭了，还客气的说了声“谢谢”！哈哈，孩子们的“战火”很容易就“熄灭”了，哎，不知道俄罗斯乌克兰啥时候能“熄灭”呢？

说了说了，早上一进来就到我面前，说小姨怎么怎么了！哈哈，我理解理解呢，人小姨还在坐月子呢，搁老早做月子笔都不能拿呢!

因为日记咱们不是一个硬性的作业，所以咱也不能“手段太过强硬”，只能通过表扬加奖励的方法让孩子们逐步喜欢说日记，逐步喜欢老师的“红字”。慢慢有交日记的意识了，好习惯也就慢慢形成了。
  这不，3号同学外号“小迷糊”的，最近我发现“迷糊度”降低了，昨天早上是盯着我“你看我日记了吗？”“你改日记了吗？”，我说“没有呢，早上我忙呢”。午餐时他们吃饭我就改日记了，我前脚才改完后脚3号碗一丢“胡子一抹”拿着日记本就到自己床那边去了。去干嘛呢，去显摆交流去了。
  今天午饭前他又问了“你日记改了吗？日记改好了没有啊？”。午餐时我说“中午回家的先来拿”。小陈说“我中午也回家呢”。咦，翻看微信家长并没有说啊。我问“你确定中午回家吗？”他说“确定”，我又问“回家干什么？”他说“奶奶说看牙”。我又问“奶奶是随便一说看牙还是特地关照你中午回家的？”他说“特地关照我的”。我乐了“所以你就盯着我改日记是吧？”小陈点点头“是的”。哎呦呦，逻辑对上了，看来确实中午回家呢。小陈吃完了饭，在教室窗户这看不到下面有奶奶，就叫我“你打个电话给奶奶，怎么还不来接呀？”他催我的时候我还怀疑是不是真回家，所以就一直搪塞他。催了几次后我电话联系了，奶奶乐了“我让他自己请假的，他请了吗？”
   哈哈，看到吧，“小迷糊”开始“清醒”了吧！

        今天上了两节课，一节音乐课是固定的，一节却是临时生成的。这临时生成的课很偶然，我觉得很有必要和大家说说。


          夏老师这两天不是请假吗，保健张老师临时来顶班。说顶班进班的时候已经9:30了。打乒乓的熊子辰不知道今天是搭了哪根线路，关心起我几岁了。张老师就随口说“王老师啊，18岁”，张老师这么一说，孩子们就都乐了，张老师很有童心，还强化一句“不信你们问你们王老师去”。我呢也是很有童心的啊，接话茬了“对呀，我真的18岁”。哈哈哈，孩子们叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，于是我就请孩子们都来发表意见“王老师到底多少岁？”。于是下面的答案多了去了，从两岁到100岁都有人说。有趣的是我问“我比你们的爸爸妈妈大还是小？”小朋友都知道是“大”，但是多少岁呢？孩子们没有概念，知道自己爸爸妈妈年龄的本就不多，35/4828的就那么瞎猜。我再问“我比你们的爷爷奶奶外公外婆大还是小呢？”哎呦，回答也基本一致“小”，那又是多少岁呢？又是瞎猜猜瞎乐呵。于是我话锋一转，“我们从哪些方面可以看出这个是年纪大的人？这个是年纪轻的人？”这回孩子们的回答五花八门，但还真的都是在点子上，童言趣语实在是多，无法一一还原，总结概括就是从头发、眼睛、牙齿、皮肤、腰、腿的外部特征看出年轻人和老年人的区别。然后再引申到老年人的身体状况，29号的回答特别印象深刻，她说“老年人会有高血压”。14号说“老年人腿会疼”，3号说“老年人的牙齿会有洞”，19号做了一个动作，意思是“老年人的脚步迈不起来”。6号说“老年人的记忆力不行了”等等。


          于是，我接着问了一个问题“老年人牙齿会不好，老年人会忘记事情，老年人再老了很老很老的时候，还会躺在床上，要你喂饭，小便大便都会像小宝宝一样要别人弄，这样的老年人你喜欢吗？”三秒钟的静默后，一条声的“喜欢”，不止一个孩子说爷爷奶奶小时候照顾我，所以我们要喜欢他。说句实话，听到孩子们稚嫩的回答，我的眼圈当时就有点红了。孩子是天使，真的一点都不错。“乌鸦反哺”“羔羊跪乳”，这两个小典故我也讲给孩子们听了。我想不管孩子们将来是什么样的人，我希望“全社会关爱老年人”不是大话空话，而是一座坚实的“大厦”，我是“打地基”的人一定要把“地基”打好！


          下午每一个孩子都给自己的祖辈“画信写信”了，时间关系没有完整，于是作为回家作业关照他们继续完成！

孩子们今天回家要报新闻了，“地震演习”我们玩了一把！航同学他是队伍的最前段，“警报声”听得很清楚，所以他是最“入戏”的！

起床又“逑”了几次小孟，哈哈，昨天“六六大顺”，今天“四四如意”！

15号小朋友要表扬，日记“丰满”起来了，“有血有肉有感情”！

午餐面条，25号好惬意啊！

孩子们的信加工的更出色了！

今天只有两个人记得老师的话“让妈妈回信了”，一个芒果，图片上看出来了，一个刘文宇，日记里写出来了！

回来给我唱《捏面人》了

那天起的特别早，说要做班长，就是眼光还是放在自己身上，格局小了

爱一个职业，用心去重复一个工作，你的言语让我看到了你的专业，你的爱心，你的善良，向你学习……

在您面前乖呢，到我面前，依然打败亲娘到底，要么是不肯说，要么是先说分钟，反正还是胡里八涂一个。。臭小子，也不知道是不是故意的

看到这段，蛮感动的，难怪回家了，问我，你会变老吗，我说会呀，那我自己会变老吗，我说，也会呀，那我不希望变老。。你离变老还早呢，你是小小孩，还要过很多年才变老，这样一说，一颗小小的心才放下来

哎呦呦，这么夸我，吃不消的！不过“用心重复一个工作”我接受了。回首想想，19岁出了职业幼师的大门，进了幼儿园这个“小门”后就再也没出去过。曾经的下海风、经商风、跳槽风......哪阵风都没有被刮走，一是有自知之明，咱也不是那块料！二也确实感受到和孩子们在一起就是开了个“快乐银行”，零零散散鸡零狗碎的“储蓄”，却换的无穷的快乐和珍贵的回忆！这个“低风险高回报”的买卖，值！

小刘同学只记得“捏面人”吗？我记得我们在讨论“老年人年轻人”的话题时小刘挺会说的呀

我估计是故意的，在我面前他不敢放肆，瞧，他今天的任务已经完成了一大半了！

呦呦呦，小孟真是个外表“憨憨糊糊”内心感情挺细腻的小家伙呀！今天交上来的日记，只有一个男孩子提到了这个话题，别的基本都是女孩子的！看来，小孟这个男娃娃并不“梦”啊！

     上面日记的图片仔细看的人一定能感受到，咱们班现在有两个女娃娃思路清晰得很，一天的事情尤其是上课的内容，那是记得相当完美！那天的课孩子们的回答很精彩，但是我要一个个的记录谁谁谁说了哪句话，我还真记不住，但是看看罗思奇的日记，就像个录音机，她是不单单是关注了老师，也关注了小朋友，这就是“全身心”的投入到课堂中去了！

   黄心妍一直是我们的榜样，看她的日记可以回放一天流程。“乌鸦反哺”“羔羊跪乳”，我估计全班也就她一个人记得，这个姑娘以后绝对是个“学霸”！

这个娃娃的日记可以看得出，他是我的“督学”，能提出问题就是能发现问题， 精明的娃娃可不能小觑！我估计今天的日记他要继续吐槽，因为今天还是没能“开播”！他准备的魔术又黄了！

哈哈，这个娃肯定想借用魔术再一次“假公济私”

  话说外面今天为什么“停播”了呢？是因为升完国旗后我们在下面摆了好长时间的“造型”！上周五通知本周三我班拍毕业照，除了中规中矩的集体照，还有小组照！集体照的队伍排起来不复杂，小组照呢，咱就来把权利交给孩子。每一组组长负责，自己选背景，自己讨论造型，哪组造型摆好了，就喊我拍。除了这一的小组照，我还给孩子们自由组合的机会，自己希望跟哪些好朋友合照的，自己去组合，自己去选地儿。别看拍起来就那么几张照片，他们组合讨论造型那可费时间了，张三要这样，李四要那样，王五说“不行不行”。操场那么大，随他们自己怎么折腾，反正认为好了，就扯脖子喊呗“王老师，我们好了”“王老师，这边这边”！

   今天太阳光太强了，不是个适合拍照的日子，因为夏老师还没有拆线，所以，我们班本周三照片是拍不起来了。下周还要看人家的时间再定！

拍完照片上来，一个个热死了，洗手喝水点心。吃好喝好咱们就开始上课了。今天这节课是特别生成的，夏老师还没有来，有的人知道原因，有的人不知道原因。所以我就告诉了孩子们事情经过。“夏老师没有来，你们想不想啊？”回答当然是一致的“想”，那怎么让夏老师知道你们想她呢？刘文宇、葛诗涵、刘沐曦几乎是一起说“写信”。哈哈。写信这项新本领看来孩子们还是挺喜欢的哈！那就写呗！

都开始毕业照了幼儿园的快乐时光要结束了

15号小朋友慢慢在进步了，他记住的事情多了起来。瞧，要求家长回信的事情他也说了！他的妈妈也听他的话，在日记的另一面 回信了！

这都是3号小朋友的，他也长脑子记住事情了。牙疼的陈同学今天喊他排队拍照片，高低不拍，就说“我星期三看牙齿呢”。我说叫家长调个时间，他说不行，已经约好了！反正栀子花茉莉话，我后来眼睛一瞪“拍去，哪那么多话”！
      看小陈的日记挺有趣的吧，“张大嘴巴”表示惊讶，形象又生动！

这个故事确实是回来说给我听了，还问我:妈妈，张老师说王老师是18岁，那你多少岁？我说妈妈31岁时他好惊讶？那你比王老师还大啊。。。不对不对，你应该17岁，比王老师年轻一点点才对。笑死了。。

几天的日记都是原封不动的带回来，压根不带脑子，只有我每天回来很期待看看日记评语，怎么他作业我比他兴奋

史上第一积极的一放学就说爸爸今天回家一定得看0511问他是不是王老师表扬你了，还卖关子“你回家看了就知道了”确实是有进步了，希望能把爸爸提的要求进一步做好，把老师在学校说的话多多记住回来告诉我！在家做作业还是缺乏耐心，尤其对自己掌握不好的，不知道在学校怎么样

昨晚一直在喊肚子饿，肚子饿，我说你把钟认对了，我就给你东西吃，结果拨了几次钟，次次都答对了，就是还得稍微提醒一下，妈妈已经很满足了，这个也是王老师硬逑出来的，终于把你这个硬骨头给拿下了，太不容易了。。。想想你要上小学了，妈妈心里真的惶恐不安，怎么整啊。。。不知道今天带去的魔术书有没有顺利带进教室，自从上次一枚想送给老师的硬币被保健老师没收了之后，说啥也不肯往学校里带东西了，就怕被没收。。胆小如鼠一点不假！

刚开始写日记每天都不知道写什么，现在能快速回忆起当天发生的特别的事情了，坚持的力量

今天批改日记前恰巧看了0511，当时他在美工区玩。我问“刘沐曦，今天日记交了吗？”他摸摸头眨巴眼，我又问“那你今天带日记了吗？”他说“我没有带”。我没有进一步叫他翻书包，希望孩子的自觉性早点觉醒。大乒乓球的只有小季同学每天进班第一个就把日记本交来。有时我早上来就批改过了，所以，小季每天都会问一下“放哪边？”   小刘这个眨巴眼的动作我是真熟悉，但凡做了什么不对的事情试图掩盖的时候都是这个表情。这不，中午散步，回头时从平台上进到对面中班的教室，门口有个台阶，台阶上的防碰撞的皮垫子松掉了，人家老师就用胶带纸固定了一下。我们班孩子经过的时候，“啪嗒”台阶上放置的一个置物架就翻掉了，里面的东西洒了一地。我转身问“谁呀，谁弄翻的？”很多的声音接受“不是我不是我”，小刘是什么表情呢，嘴巴一本正经的抿着，小眼睛看向天眨巴，一副“别看我，跟我不相干”的样子，我说“我知道了，刘沐曦，你把他扶起来”，小刘说“前面还有孔耀呢”，那边孔耀呢是装作不知道置物架倒地的样子，脚步走的好轻快，就想早点脱离“犯罪现场”。孔耀也被我喊回头了“你们两个一起弄，反正我走了”。两个人一声不吭一声不辩闷头干活了。

[ 本帖最后由 小菜一碟12 于 2022-5-17 13:48 编辑 ]

在学校的15号同学当值日生尤其是当个“官”时特别有耐心和认真，能对某一个不听话的人儿不断的在“实施管制”，看他那样子以后“子承父业”准保行！而在做作业的耐心上就欠缺了，只要是手上要写写画画的作业他的速度会很快，三下五除二快刀斩乱麻的就交来了，然后被我们数落的时候反正就是一副“憨皮臭脸”的样子，任你怎么说人家始终一副“微笑加虚心”的样子，他的作业总要经过这么一来二去，师幼间几个回合的“斗智斗勇”，才勉强通过！