选择了几封家长的回信与大家共读：
汤濡华家长的回信：颇具诗意，文笔优美自然：
        生活，除了眼前的苟且，还有诗和远方。
        阅读，让孩子走进了那个神奇的世界。
        家里订了《小青蛙报》、《小猕猴》、《儿童故事画报》、《小学生学习报》、《我们爱科学》、《智力世界》等报刊杂志，还不够，经常跑新华书店，搬些书回家。最近，学校办了图书馆借书证，每周去图书馆借书，成了固定节目。
        大部头的《晶码战士》已啃了八本；上周去图书馆借了《绿野仙踪》、《绒兔子找耳朵》两个小时就啃完了一本书；本周最受宠的是新借的《小猪西里呼噜》。
        有时候自己看书。这时候跟他说话是听不见的，要走到面前揪揪小耳朵，才会问：“什么事，妈妈？”当然，一般我不打扰她；也有时候，每页我念三分之二，她念三分之一，比赛谁念得好，大多是我输；也有时候，要我搂着她，蜷在沙发里，念给她听。
        喜欢的故事，自己多看看，甚至就背下来。有一阵子迷《哪吒传奇》。家里聚餐时，她就站在椅子上将《哪吒传奇》，一回、二回、三回……半小时过去了，我只好说“停、停”，要不然，就成说书专场了。最让我觉得奇怪的是，在什么都不懂的情况下，居然觉得《三字经》韵律美，自己听听就背下来了。
        太多的地方要去探险，太多的美要去体验。去吧，孩子，别忘了回家。
       
陈嘉琪家长的回信朴素但却中肯：
马老师：
        您好！首先感谢您每星期给我们家长写信，您辛苦了！
        您的每一封信，我们都用文件夹夹好，那是一个老师的良苦用心。
        周二嘉琪爷爷回来说，嘉琪被留校订正作业，来来回回订正了很多遍才订正对，到家已经将近五点了。听到这句话的那一刻，真的觉得很愧疚，自己的孩子给老师添麻烦了。如果是自己处在老师的位置，估计早就火冒三丈了吧。老师的宽容和耐性让自愧不如，同时也突然明白了一件事情：老师的时间更多是奉献给了那些做得不够好的孩子，而不是优等生。
        入学以来，嘉琪的几次语文考试都不太理想，从未突破过九十五分，做家长的启示心里很抑郁。虽说分数不能决定一切，但分数一定能说明问题。一方面，我们家长对孩子的辅导方法、教育方式等还需要不断地学习和完善，另一方面，孩子不够专心，不够耐性。这一点可能是她目前学习上存在的最大问题，确实不是短时间的说教能够解决的，还需要慢慢引导。
        对父母而言，谁都不愿说自己的孩子差，但我们不得不承认，在有些方面自己的孩子的确逊色些，我们必须正视自己的弱点，努力、加油、迎头赶上。嘉琪回来不太爱说学校里的事儿，问了才说。所以我们对她在学校的情况，除了通过作业、考试表现出来的那些，其实的我们也是云里雾里，不太了解。再说，这孩子也是报喜不报忧。所以，马老师，嘉琪在学校有表现不好的地方，需要改正的地方（包括学习、做事、做人等各方面）希望您能反馈给我们，以便我们能及时督促、提醒，家校双管齐下，共同促进其进步，谢谢了。
        嘉琪在家最喜欢做的事就是对着镜子当“小老师”，有模有样的。有一段时间甚至迷上了，一有时间就站在镜子前“上课”。我跟她说：“你如果想当老师，现在一定要好好学习，老师得什么都懂啊，要不然怎么叫小朋友呢？”这几天学习好像慢慢开始主动了，也不知是想当“老师”的原因，还是上次语文考试“太惨了”（她的原话）的缘故。
        相信付出就是会有回报，所以我们家长和孩子都会加油的，会坚持的。
       
朱彤宇家长的留言有“金点子”：
        从星期三开始我让朱彤宇自己评价自己上课表现，如果没分神，可以在日历上画个太阳；表现一般，偶有分神，画朵云；表现很差，画雨。连画两天乌云之后，他觉得自己星期五应在日历上画上“多云”。有好好表现的欲望却常常控制不住自己。希望他下周能真正达到太阳的标准。

戴红领巾口诀如下：
左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖

当第一期金牌团队产生后，高源就暗自下决心要和本小队成员一起努力，争取成为金牌团队。今天她的愿望终于实现了，这个小队不但成了金牌团队，她还成了金牌队员，高源非常开心，同时也非常感谢老师的帮助、感谢小队全体成员的共同努力！

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