如果孩子将来出国留学，个人认为英语不管是口语、发音，还是阅读能力，从小尽早接触和以后再学，还是大不一样的，特别是在思维方式、融入程度、专业选择面方面。当然，每个孩子的个体特征也不一样不能一概而论。

10月份举行的小托福考试，我家870分（听力290语法与词汇300阅读280），居年级第二。第一名890分，有国外学习经历，我们比不上。
小学管了他两年英语，现在初中课业太忙，已几乎没有时间学课外英语了。
附上小托福介绍。

http://s8.bookln.cn/book.htm?id= ... il&bookid=27246
这是小托福真题听力，有兴趣的可以听听难度。
下图是部分听力原文。

我们家是把英语当作兴趣来学的，大家大可不必。中考英语简单，随便学学都能考好。

江大研二女研究生杨阳，联系微信yy-yang1。双江大学历。本科期间获得奖学金，担任过学院部长干部，拿过三下乡奖等。研究生阶段担任班长，认真负责，获得一等奖学金并且获得院优干的称号。有过家教经验，主教语数外，英语是特长（大一时就过了英语六级，六级519  在上海考过了商务英语 拥有剑桥商务英语证书 并计划下学期考雅思）现想寻找一份家教 欢迎各位家长咨询

我也是没有学过小课，听许多人说到了初中会跟不上，我也有点着急

如果每个孩子都有  幸福在眼前  一样的父母，相信每个孩子都会和 幸福  家的孩子一样优秀，和 幸福  学的孩子也不少吧，有几个和他孩子一样的成果?所以，现在拼的是父母。
父母没有 幸福 的那个能力和精力，要上小课的话，要量力，同时建议还是上正规大机构的，那些个人小作坊的还是三思为好，别沦为个人的试验品，最主要孩子的时间浪费不起。

小学没上过课外英语，考一外不行；初中跟上节奏没问题，但初中还是报了新概念

英语学习除了正确的学习方法外，就是时间的积累。

我的孩子在小学5、6年级的时候，每天至少学习课外英语一个小时，在那两年中，一年365天，一天没有休息，综合寒暑假，一年学习时间超500个小时。

而一般一个孩子在外面上英语小课，很多机构一次课一个半小时，一年大约45次课，这些孩子上完课后，用于课外英语做作业、读书的时间不会超过一小时，以平均40分钟每次计算，一年用于课外英语学习的时间最多100个小时，可能有的稍微多一点，也不会超过150个小时。

很多家长以为把孩子送去上小课就没自己什么事了。其实孩子的成绩，无论是英语还是其他各科都离不开家长的关注。尤其是文科，语文也好，英语也好，都是需要大量课外阅读的。没有课外阅读的支撑，水平再高，也高不到哪里去。

不知道有人知不知道1万小时定律？说的就是学习任何一样东西，只有达到1万个小时才能够真正学好。

学英语也一样，除了学习方法外，最终还要看你投入的时间的积累。

我们家孩子过去两年中一年学习英语到500小时，而很多孩子在外面上小课，周一到周五并不继续学习，这样还会忘记很多。举个简单的例子，你在沙漠里栽树，如果不每天去照顾，而是每周浇一次水，可能也就维持树的生命。而如果你一个月浇一次水，可能树已经干死掉了。

在任何地方学习英语，没有哪个老师能够保证光凭每周一两个小时的课，就能把学生的英语水平教得飞起来。

这么说，如果一个小孩的资质不是太差，如果每天给我一个小时，一年下来，我至少能够把孩子的英语水平提高两个年级。

或者可以说，作为家长，如果能督促孩子在小学时候每天自学课外英语一个小时，可以背诵新概念，可以听英文故事，看英文书，只要你坚持下来，无需到外面上任何小课，你一样能够学好英语。
问题是有多少家长能够坚持一年每天同一时间，陪伴孩子学习英语的？

同意幸福老师的观点，看了您介绍培养孩子的过程，很是佩服，想问问你家中英文的阅读是怎么协调安排的？因为我个人觉得，母语的学习始终应该是最重要的。

我以前的贴子就提到过，我家是在四升五才开始英文阅读的，起步较晚。

但中文阅读从大班就开始了，确切来说，小小班我就开始天天给孩子讲故事，后来讲故事不能满足他，就到淘宝上买有声故事，1元/本，几年买了有100多G，学校老师要求读的书我家都听过。大班下学期用软件学会1200个常用字后就开始自己读书，我陪着，有读错的及时纠正，后来就让他自己读了，之后成为图书馆的常客。

小学1-4年级，每年读书保守估计500本以上，当然都是儿童读物，四大名著一开始也是看的青少版，也听过好多版本。他的中文阅读不限于所谓的“好书”，什么漫画小人书武侠历史玄幻小说都看。

四升五暑假开始英语阅读，读的书都很有趣，我也象陪读中文一样陪读英文，直到在五年级下学期开始读《哈利波特》，一共有1年半，我都要求他朗读，以便于我纠正发音。

这套书7本共100多万字我都给注释过了，包括之前看的初章书，《哈》读完后，共完成约200多万字的朗读，之后读书我就不帮他标注了，也不要求他朗读，他的阅读速度也快上很多，在小升初暑假最快的时候，两三天读完一本8万多字的波西杰克逊系列的书，之前小升初考试期间也天天阅读，那时差不多10天读完一本10万字的小说。

开学后9月份每周读一本《猫武士》“Warriors”, 10月份作业开始逐渐多起来，直到现在，在校已完全没有时间读课外英语，只有周末回来刷上几十篇扇贝新闻和看英剧Horrible Histories（下饭良品，推荐给各位）。

照目前情况看，除了寒暑假和周末（实际上周末也很忙）能学点课外英语，在校课外英语学习几乎为零了，庆幸小学抓了两年，以后不学也没多大关系了。

其实学习英语只需养成习惯，读书这个习惯就和吃饭、睡觉一样，不能因为今天要考试了，今天过年过生日了而取消，你就把它当成一项休闲活动，在阅读（听读）中学语言是最无痛的，也是最有效的。
只要坚持1个月，一个好习惯就能养成，也许会受用一生。

孩子与孩子之间没有可比性，但对于同一个孩子来讲，越早培训。对孩子肯定越有好处，特别是语言类学科。

我赞同从小学英语，诚如楼上各位家长所说，英语是个工具，学好了在其他方面很有用处的，哪怕不出国，在专业文献的阅读理解上，懂英语和不懂，差距很大。另外不懂英语有些国际形势也看不懂，人家BBC CNN说了啥也不懂。当然有人会说这个需要懂吗？呵呵。

向幸福在眼前同学学习，共勉。

看孩子自己的意愿和能力吧。不要太急

最好是学一个，尤其是口语，年级越小，口语越容易学。

一直在看你对你儿子的英语教育，我家马上三年级了，准备也让他读背新概念英语，我同意你的观点，学习不是生活的全部，要帮孩子扩展视野。

希望你多把经验写出来。让我多借鉴一下，我挺喜欢你的培养方式 的。不要管那些无关的人。现在什么人都有。谢谢你的经验！

早期英语大家都差不多，只要上课认真听，单词认真背，成绩不会差。但是往往会忽略孩子真正的阅读听力水平。两个同样的成绩的孩子由于家庭教育和阅读水平的差距，上了初中后就会显现出来。所以并不是说到初中孩子跟不上，有差距，而是差距其实早就存在，小学的试卷表现不出来而已！