记单词不要单独地去记，建议通过背诵课文去记单词。
我家去年夏天就是通过背诵《沸腾英语小学阅读理解100篇》4.5.6共3册中200多个故事达到初期的单词积累的。现在背诵新概念三四也是一样，从背诵课文中去记单词最有效果，因为这样记住的单词不是独立的，这样记住的单词才能够应用。
从课外阅读中记单词，要比单纯的去背单词书要好上太多。单词是很奇妙的，高频单词会经常在文章中出现，比如the, this, that,这些单词根本不用特别记，就会记得很牢。这是因为这些单词都属于高频单词，看的次数越多，记得越牢。而背单词书却不能分辨哪些单词属于高频单词，阅读中却不会这样，通过高频单词自己出现，就会自然记住常用单词的。

谢谢

本意是为了招生，否则不会花这个精力来发帖，不过被人打假了培训这种事还是让专业的老师去做吧。

初中生推荐这套阅读，这套书中搜罗了很多考试中的阅读材料，书后答案均有详细讲解。阅读这套书，不光可以提高阅读水平，更可以达到刷题的目的。

噢，顺便说下，想要上课的就不要联系我了，因为精力有限。

另外头脑清醒、有正常判断力的人，会知道我说的是真是假。至于培训招生这个话题，请不要在这里提起。
我这个帖子的目的与招生绝无干系，仅限阅读交流。

另，照你这样说，0511上的帖子都是有商业目的性的了？
我在学子版以前就有很多贴子，你可以用电脑搜索下，我一样很详细地介绍孩子扫盲听故事的经历的。

谢谢，太好了

再说一下，此贴目的仅为交流，觉得我说得对，赞一声。觉得不对，大家心平气和地交流。即使是在网上，我觉得每个人也应该保持应有的素养。不要因为别人看不见你，就抛弃一个“人”应有的礼貌与涵养，要知道，即使是在网上，也应该对自己的言论负责，无知不可怕，可怕的是缺少谦虚的学习精神。固执不可怕，可怕的是毫无道理毫无证据也能固执己见，这就不是固执二字能形容的了。

另，肯定又会有某些人以此贴为“广告”而举报，版主如要删贴请便。

我承认，近两年我是在做培训，但个人一直将孩子的培养放在第一位，所以精力有限，也无意招收太多学生，毕竟，每一个学生都要花费精力去教育。

所以，此贴的目的再强调一下，本人意欲在镇江（外地也可）寻找与我孩子年龄相当，爱好中英文阅读且水平相当的孩子共同促进，如有兴趣者，请与我联系，谢谢。

如果按楼主说的， 三年级开始上英文， 才学了整整3年， 今年才第4年，能读上哈利的大块头书， 真的很不简单。 我在想读这么多书得花费多少的时间， 毕竟小高年级的作业量也开始上来了。 有的孩子 ， 连语文老师布置的中文阅读都完成不了， 别说英文了。

但是我有一点很疑惑：  孩子 有上其它的英文相关课程吗？（知道楼主在做读音的培训），但更多时候， 英文不光是会背单词就行， 如果单词是血肉， 那骨架就是语法结构的理解与运用。 章节书中混合着不同的语法现象与结构，孩子能理解吗？？另外， 楼主所说的先听一遍再读更好理解，我觉得如果没有经过长时间的磨耳朵， 先听恐怕对于学外语的人来说更难理解， 何况他才学了3年， 毕竟还有好多的单词不认识（书中有好多的注意， 或注音）。曾经， 我读过英文教育研究的学者的说法是：5个手指法来判定；  如果一句话中有5个单词不会， 这句话就完全看不懂了， 应当降级阅读；

我注意到你附图中的一些注解， 有一些单词完全应当掌握的还在注， 比如height 一词， 读过新三， 就一定没有问题， 说明还有一些基础不牢的。

个人认为学习英文是立体的， 每个方面都要齐头并进，想真正学好英文， 就得像英文专业里边一样的学， 有精读，泛读， 听力，口语， 写作， 阅读去学。当然这个对于英文有特别要求的， 比方， 出国留学的需要的层面或对英文有更高要求的， 如果只是应付考试， 跟着老师的节奏基本也不会太差。 毕竟学任意东西都要花很大的时间与精力在上边才能达到更好。

个人认为， 如果能听得懂全书， 完全没有必要再读一遍(除非是做文学方向的研究， 精读，细读）。 根据我的孩子的学习来看， 他坐在那里听一下午书， 手上玩着玩具， 得来的东西，与他一个字一个字看来， 是一样的效果， 前提是他能听得懂。   这就比方说（中国人）： 你开着车，听着车内的广播， 大家都听得懂吧， （耳障者除外）， 高兴时还得跟着乐一乐。 那再发个手稿给你看就没有那个必要了。   能听书， 说明英文都达到很高的地步了， 跟NATIVE 无异了。

孩子从三年级开始学abc，四上结束才学音标，去年7月才开始英语的课外阅读。学校作业除考试期间可能会做到8点（极少），一般6点半左右完成，五年级上学期前很少带作业回家。这点你不用怀疑，他在班上做作业最快，语文和英语的背诵几乎看不到在家进行。现在每天晚上半小时读英文课外书，背书30分钟左右（最近背新三第二遍每篇用时5分钟），还玩半小时游戏，还有时间看中文课外书。
对，孩子学英语时间短，不扎实是肯定的，另，标注生词只是我自己凭感觉标，说实话，他哪个单词很熟哪个不熟我并不很清楚，有时觉得多标注一些更有助于记忆单词吧。
句子结构这块很好理解，因以前看的书中有详细标注，比如who, where, which, 介宾短语, 现在分词短语, 过去分词短语修饰的哪个成份，看多了，英语无非是喜欢重要的放前面，修饰的放后面而己，一些复杂句无非就是这样的结构再加一些连词构成，有什么难理解的？新三中的课文如果不能理解，如何能背下来？
至于你家喜欢听过不读了，那是你家的学习方法，而我觉得听过再读更有收获。

我并没有说孩子能完全听懂《哈利波特》，只是听懂大概故事情节。前面我已讲述，我本人也只能听懂《哈》90%以上的内容。

楼主没必要针锋相对的， 你发贴 的目的在于交流。 没有想抵毁的意思， 只是学习的一些想法。  看来此贴只能赞美， 那就赞一个呗

好像吧你质疑在先吧

我已申请删帖，正如上面一位网友说的，给自己找不快。

LZ申请删帖