我认为选择机构固然重要,但更要相信自己和自己的孩子,在心里一直要有孩子一定能恢复好的决心和信念!再好的机构也只是帮助家长认识到孩子的基本状况,了解孤独症孩子在生活自理以及学习上的困难,掌握针对自己孩子训练的基本方法,但归根结底还是要看做父母能付出多大的牺牲.孩子在3-6周岁是关键期,在这个关键时期如果不能把孩子恢复到有语言,生活基本自理,掌握简单的学习能力以及基本杜绝刻板行为,那孩子就很难踏入正常孩子的人生轨道,也就很难步入正常的学校,逐渐就越来越难以恢复.我就是镇江人,我的孩子在3周岁8个月时诊断为孤独症,现在上小学3年级,学习一般,因为语文学的不太好,在数学,英语,语文中,英语成绩算是不错的,其次是数学,日常生活中学习唱歌、绘画,并且学会了游泳,打乒乓球,骑自行车,滑轮、滑活力板、拉小提琴等等,同时这些也成为了他的爱好,每当我看到他开心的样子,我真的很欣慰,因为是那几年我和我爱人汗与泪付出终于有了一个比较完美的回报,所以我也坚信,只要你能真心付出,你的孩子一定能恢复!现在比较好的机构,如星星雨,以琳,以及南京脑科医院孩子都很多,我认为你不能光依靠机构,还要靠自己,多买资料,多看,多学,每个孩子的状况都不一样,即使是机构的老师针对每个孩子也都需要有一个认识和适应孩子的过程.你现在需要的是时间,对孩子来说最宝贵的也是时间!孩子在慢慢长大!祝你的孩子早日康复!

好像有的别的城市的自闭症小孩可以享受到教育训练的一些补助政策，不知道镇江有没有？

好象政府在关注,但关怀不多见!

[2008-05-21 12:31]　作者：佚名　　录入：wangpeixin　【此处为站外链接，请谨慎打开】/【此处为站外链接，请谨慎打开】
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自闭症也能采用饮食治疗 最早发现自闭症饮食治疗的是自闭症儿童的家长，他们在孩子的日常饮食中，发现他们的孩子吃了某些特定的食物后情况会恶化。虽然对每个自闭症儿童产生影响的食物都不完全相同，但有几类食物却是共同的。研究显示，蛋白质有很长的链，这些链由许多叫做氨基酸的小单位组成。当蛋白质被消化后，它将分解成各种氨基酸。然而，有些蛋白质未被完全分解，形成了短钛链。其中有些短钛链具有鸦片活性，它们能模仿人脑中自动产生的脑内啡的作用，这种脑内啡含有吗啡因，能够刺激人脑的中枢神经系统。当过量的带有鸦片活性的短钛链穿过消化肠进入血液，再穿过脑血屏障(保护大脑免受有害物质入侵的生化组织)进入大脑后，它们就可能影响人的整个中枢神经系统，最终导致人体的发展受损，机体功能失调。 自闭症也能采用饮食治疗 　　饮食治疗最简单的方法之一就是在自闭症儿童所吃的食物中去除那些有影响的食物，可坚持6-12个月，具体如下： 　　1.类食物 　　我们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的食物。因此，自闭症的家长应注意尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类(如馒头、包子、饼干)之类的东西。 　　2.蛋白食物 　　由于自闭症儿童无法彻底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道内带有鸦片活性的短钛链增多，从而影响他们的症状，因此，控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。除此之外，还有鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同样富含酪蛋白，家长应该控制其孩子对这些食物的摄入。值得提出的是，由于牛奶含有丰富的营养，因此家长在控制这些食物的同时，应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜等。 　　3.色素的食物 　　硫酸盐对人体的消化功能有着非常的作用。如果人体的胃肠道内缺乏硫酸盐，那么消化道的可同透性就会增加，带着鸦片活性的钛就容易进入血液，自闭症患者的症状也将变得恶化。因此，在消化过程中，任何需要使用硫酸盐的食物都不利于自闭症患者的好转。无论是天然的还是人工合成的色素食品，在人体内消化时都需要硫酸盐，这些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，这些食物应尽量避免给孩子吃。 　　4.水杨酸盐食物 　　含水杨酸成分高的食物对自闭症患者有不良作用。因为水杨酸对人体的胃肠道有严重的负作用，会导致消化道的可通透性增加，这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、番茄等。值得提醒家长的是，阿司匹林也含有大量的水杨酸。因此，家长不仅应注意尽量避免给孩子吃这类食物，在孩子感冒发烧时也尽量不要使用阿司匹林。 　　在控制上述4类食物后，家长还可根据自己孩子对食物的不同反应来选择其他的食物加以控制。如有些自闭症儿童食用牛肉和茄子后会有不良的情绪或行为反应。制定一份记录表，写下你的孩子每天所吃的食物和当日情绪、行为表现，观察3-6个月，看自闭症儿童的症状有无好转，将有助于你找到这些特定的，对你孩子有影响的食物。 　　许多【此处为站外链接，请谨慎打开】都直接来源于氨基酸摄入的不平衡。有关专家发现自闭症儿童的血液里谷氨酸的水平较低，补充适量的谷氨酸对这些孩子能有所帮助。在医学上谷氨酸被经常用作促进消化壁绒毛的生长，因此，它可以改善消化道的吸收功能。如果我们的消化道内缺乏消化酶，那么我们就无法充分分解短钛链。研究表明。从凤梨中提取的酶对自闭症儿童的治疗有效果。绿叶菜属于碱性，可中和饮食中糖、肉、蛋及代谢中产生的过多酸性物，可清除血中的毒物素。自闭症患者平日多吃粗粮、绿叶菜，有利于身心康复。如:萝卜、青菜、油菜、菠菜、介蓝、大白菜、胡萝卜、菜花、橄榄等。粗粮：红薯、土豆、玉米、荞麦等。水果：果汁(原汁)、甘蔗、青梅、苹果、香蕉等。 　　饮食治疗只是自闭症儿童治疗方法之一，家长应当结合其他疗法，对自闭症儿童进行全面综合的治疗。但是，由于目前科学家对自闭症的成因仍无确切的定论，因此，所有这些治疗都尚处于探索阶段，还没有出现能完全治愈自闭症的特效药。对于自闭症，家长还是应该花更大的努力在教育和训练之上。

确实佩服燕妮。了不起的父母。

我儿子现在三周岁半，有自闭症的倾向，医生叫我们去找一些机构进行培育，不知道镇江哪里有这样的学样，请大家帮忙告知一下，感激不尽

恭喜燕妮心理师考试通过.
愿在儿童心里与少儿语言发育迟缓与自闭症方面取得更大的成绩.

我下星期一带小孩去南京脑科医院检查下，回来想去你们那看下，能告诉我地址吗？？上次打过电话给你们，可镇江我不太熟，说的地址记不清，还有就是我小孩现在正肯学说话的时候，而他说的是家乡话，突然学普通话的话会不会影响他学语言的兴趣???谢谢!!

小孩说话迟不是老话说的说话迟聪明，不要被这些老话耽误了，我家的小孩就因此被耽误了。
有条件的要参加系统长期的训练。

  言之有理,能可信其有,不可信其无,以预防以主.快点训练以求快速提升.
在孩子成长的黄金期内解决问题,以免延误时间给孩子带来痛苦.

马英九陪自闭症患儿看电影 家长称像被雷打到2010年07月05日 10:43   【此处为站外链接，请谨慎打开】　 　

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马英九昨天到台东与孙姓民众一家人相见欢，孙姓民众还送上自己小孩画的画，供总统留念。图片来源：台湾《中国时报》 黄力勉摄

中新网7月5日电 据台湾《中国时报》报道，台湾台东一位自闭症患儿家属，日前写信给马英九的夫人周美青，表示希望台东能播放一部关于4个自闭症家庭纪录片《一闪一闪亮晶晶》。马英九4日特别南下参加该片台东首映会，写信的孙先生说，“我真的有一种被雷打中的感觉，”不敢相信是真的。

来自台东的孙先生在信中写道，家中2个孩子都被诊断有幼儿自闭症，希望马英九促成台东播放该片，让更多自闭儿家庭像他一样，感受到支持鼓励。

孙先生说，某一天，他得知有一部电影叫《一闪一闪亮晶晶》要上映，是描写4个自闭症孩子成长历程，他特地请假跑去高雄电影院看。他从电影中看到希望，疲惫的心情获得鼓励，“如果电影能在台东免费播映不知道多好？”他四处奔走寻求协助，没有经费支持，只好硬着头皮写信给马英九的夫人，原本不抱什么希望，未料，几天后收到回信，已转交相关新闻部门联系办理。孙先生一度以为，马英九太忙了，所以计划停了。“当时虽然有点失望，谁叫我们住那么偏远，但至少证明，他(马英九)有心就好了。”隔天通知说已安排台东放映，马英九还会亲自来。

孙先生说，写信给周美青，是希望能借由电影，鼓励自闭儿父母，没想到却是马英九亲自到台东陪他们看电影，感觉“像被雷打到一样，很惊讶、很感动”。他在信中曾写道，台东医疗资源缺乏，尤其是早期治疗。以他为例，前段时间留职停薪，带著2个自闭症小孩到高雄就医，现在每个星期也要到高雄回诊一次。孙爸爸说着说着又红了眼眶。

马英九4日下午出席《一闪一闪亮晶晶》台东首映会，并全程观赏2个多小时的电影，马英九表示，“看了以后想流眼泪”，自闭儿确实需要的是家庭、父母、亲友无时无刻的付出。

孙先生还特别将孩子画作表框赠送给马英九，以表达谢意。

(中新网)

镇江现在一个正规的培训机构都没有，小孩要长期在南京等外地长期训练，不是一般家庭能承受的

主要责任当然是在家长，但是小孩一天到晚在家里有家长培训，没有一个集体的环境，孩子是否会越来越封闭呢

食酸性食物与孩子患上孤独症有密切关系

作者：  『孤独症(儿童自闭症)康乐园』  浏览选项：    本文已被浏览 12918 次

作者：未知 来源：北豪健康网 加入时间：2005-4-8　 　　鸡、鸭、鱼、肉等食物含有优质蛋白和丰富的脂肪，是处于生长发育阶段的儿童必不可少的营养食物。但这些酸性的食物如果摄取过多，会使孩子成为“酸性体质”，容易患上孤独症。 　　很多人会望文生义地以为酸菜、醋等具有酸味的食品就是酸性食物，其实不然。食物的酸碱性取决于食物中所含的元素种类和数量。像精米、白面、花生、鸡鸭鱼肉、虾、蛋、贝类为酸性食品，而蔬菜、水果、奶类、豆制品、海带等都是碱性食物。 　　儿童孤独症的发生发展与过量食用酸性食物密切相关。因为“酸性体质”使参与发育和维持大脑生理功能的钾、钙、镁、锌等元素大量消耗掉，引起思维紊乱，使孩子患上孤独症。孤独症的患儿表现为淡漠、迟钝、沉默寡言，或过于敏感、偏激易怒、不愿与人交往等。 　　此外，过量食用酸性食物还易使儿童患上龋齿，使孩子出现头晕、焦躁、便秘、失眠、疲劳、抵抗力下降甚至动脉硬化等。spe-edu50 因此,自闭症小孩子要少吃酸性食物

接触过一些小孩，这些小孩还都喜欢吃酸性的食物

前几日,与朋友交流现在小孩,智商很高,情商很低,生活生存能力差.
对于普通的小孩子都如此,对于自闭症小孩子来说,这一课题就更显重要.
因此,大家既要有信心,又要有重点,有方法.
训练的方针,是"学习生活化,生活学习化"
主要是指,当前很多机构和家长训练的东西在生活中运用不上,与生活脱接.
与其将语文数学英语画画唱歌教得100分,但生活能力,社会交往能打多少分
因而生活课题,是最大,最重要的课,要花时间,花精力,也是解决他们生活的根本或者是唯一途径.
愿星星家庭要把握好方向,祝孩子们融入社会,快快成长\快乐成长.

自闭儿童需要健全的随班就读保障机制

人民政协网 www.rmzxb.com.cn        日期:2010-08-16 09:14           字体显示：大 中 小 【【此处为站外链接，请谨慎打开】】

王修林

近年来，我国儿童自闭症发病率呈急剧上升趋势。据初步统计，我国有自闭症谱系儿童近百万名。发达国家对自闭儿童的康复干预表明，如果在儿童期建立适当的教育环境，运用恰当而有效的教育方法及时干预，其中约35％的患儿会回归正常社会，而未能得到科学教育的患儿，成年后无法自立或自理，将成为家庭和社会的负担。为此，西方发达国家特殊教育界广泛倡导一体化、回归主流教育的康复教育思想，保障了特殊儿童接受融入教育的权利。 　　资源投入严重不足， 　　自闭儿童融入教育存在难点 　　20世纪90年代，我国开始注意这一特殊群体的教育问题，推行残障儿童“随班就读”政策。但对于自闭症这一新型的残障类型，目前特殊学校缺乏针对自闭儿核心问题的教学，普通小学融入教育方面也缺乏相应的专业支持，面临重重困难。 　　一是教育资源严重不足，儿童在校缺乏针对性的专业辅助。目前我国尚未有完善的专门教育辅助计划、教程和其他资源，也没有专门的特教师资向各普通学校提供专业支持，普通学校自闭儿童教育的特殊需求得不到满足。一部分自闭儿童被排斥在普通教育之外，而且特殊学校的课程又过于简单，这些孩子入学难、接受适当教育难的问题十分突出。 　　二是普通学校承受较大的压力。一个特殊儿童进入班级，给普通学校的班主任和任课老师增加了许多工作量。学校没有特殊教育的师资和相关资源，只能分散、重复地探索研究一些专业教育问题，而在学校、教师进行绩效评价时也没有对招收特殊儿童的学校和相关教师给以评价政策的倾斜和足够的经费投入。 　　三是缺乏社会支持环境。尽管国家明确提倡全纳教育理念，但是部分学校的教师、学生及家长仍习惯于以往的隔离式特殊教育，认为将残障儿童安置在专门建立的特殊教育学校中，学生可以受到适合其特点的照顾，不至于对健全学生的活动产生影响，缺乏对高功能自闭儿童融入教育的理解和包容。此外，对患者及其家庭的针对性的心理辅助以及社区志愿者服务体系仍然没有建立。 　　融入教育需要政府社会大力支持 　　每个儿童都应享有平等受教育的权利，让特殊儿童有机会在最少受限制的环境中接受不同类型的教育，尽可能在普通学校或普通班中与健全儿童一起学习和生活，才是对他们最好的关爱。为此建议: 　　一、要加大对融入教育的投入，各地要以我国特殊教育学校的生均教育费为基数，具体测算出高功能特殊儿童完成义务教育所需补助费用，制订面向普通中小学和资源教室的融入教育财政补贴计划。鼓励社会及民间组织的经费支持。同时加强国内外合作与交流，使我国融入教育研究和管理水平尽快与国际接轨。在对学校的检查评价中，要将特殊儿童融入教育问题作为专题，对贯彻落实较好的学校给予政策倾斜。 　　二、拓宽融入教育渠道，对接受特殊儿童的普通学校给予政策倾斜。各市、县教育行政部门全面规划，至少选择一所普通小学和中学，设立特殊教育班级，配备特殊师资力量和相关器材、设备，确保能力稍弱的特殊儿童能够根据个体差异得到最适宜的安置，接受有针对性的教育和康复训练。除部分低功能儿童进入全日制特殊教育学校外，应采取多层次融入教育安置的方式。另外，对设立特殊教育班级或接受特殊儿童的普通学校应按特殊学生数量增加专项拨款，并在各种评估中给予政策倾斜。对相关班主任和任课老师的工作量和工作绩效专门评价，并给予一定的补助。 　　三、成立融入教育资源中心和资源教室。各地教育部门应建立融入教育资源中心，全面指导辖区内普通学校的融入教育工作，加强专项研究，形成完善的辅助教学大纲和计划。学校应设立资源教室，配备相应器材设备、经验丰富的特教老师，对每位特殊儿童定期进行专业评估，提供有针对性的辅助计划，对普校相关教师进行特殊教育培训和专业指导。

自闭症孩子也很可爱！这是我接触自闭症孩子一段时间的感觉。我喜欢他们俊秀的面容，喜欢他们甜甜的笑容，喜欢他们背后坚强的家人！每家都有动人的故事，都有辛酸的眼泪和深深的忧虑，但是他们用无私的爱在感化着孩子，在用自己的微薄的力量争取学习的权利，令人十分可敬！在这里向大家呼吁：伸出你的手，敞开你的心扉来宽容、接纳自闭症孩子，来帮帮那些可怜的家庭吧！

怎样帮助自闭症孩子

1、加强对自闭症知识的宣传与学习，对自闭症孩子及家庭多一点宽容
可能您身边就有这样的自闭症孩子：
1.对声音没有反应
2.难于介入同龄人
3.拒绝接受变化
4.对环境冷漠
5.鹦鹉学舌
6.喜欢旋转物品
7.莫名其妙地发笑
  8.抵抗正常学习方法
  9.奇怪的玩耍方式
  10.动作发展不平衡
  11.对疼痛不敏感
  12.缺乏目光对视
  13.特别依赖某一物品
  14.不明原因的哭闹
  15.特别好动或不动
  16.拒绝拥抱
  17.对真正的危险不惧怕
18.用动作表达需求
当有特殊孩子生活在您身边时，请不要歧视他们！不要歧视他们的父母！他们的心已经很脆弱，经不住您的白眼与嫌弃，请给予他们鼓励与支持，如果您做不到，就请闭嘴，不要伤害他们！如果您的孩子不懂事，请您正好用“帮助弱者”来培养孩子的爱心与责任感！谢谢您的大力配合，让自闭症孩子与其父母有尊严的生活下去！您是在做善事，在积德，老天会看到的！

2、        教育机构请不要拒收自闭症孩子
   自闭症孩子的核心障碍是在社会交往（人际交往），在普通学校，孩子接触到的是普通孩子，他们的行为是自闭症孩子学习与模仿的榜样，而且在这种正规化的环境里，特别适合自闭症孩子的结构化学习的特点。如果有老师（最好是专业老师）的实时辅助，会大大减轻孩子的不适症状，提高他们与人交往的能力，为他们将来立足社会打下了很好的基础。现在越来越多在普通学校就学的自闭症孩子，由于受到学校大环境的支持，老师特别的保护与辅助，家长的全力配合，社会功能恢复形势喜人。
如果把孩子过早的推向特殊学校，或退学在家，那他们的生活将产生致命的退步！救救孩子！社会在进步，呼唤人性的真善美！希望教育局领导，多引进一些自闭症专业老师进驻学校来参与配合，不要给予自闭症孩子学习的考核，他们在学校更多的是学会适应社会和生活！教育部门请本着人道精神，体谅家庭的无奈，伸出慷慨之手去救救那些孩子们！“十年树木，百年育人”，这是教育的最高境界，衷心希望教育局领导能重视这块“弱势群体”！谢谢

有那个学校能收这样的孩子，能告诉我们，孩子已经9岁了，不知道怎么办

只有方向正确，方法才有价值！讲求人性，启动快乐，走出孤独，就是我们的前进方向！
请家长读一下王梅主编〈孤独症儿童节情绪调整与人际交往训练指南〉非常好！而且燕妮家就是这样培养孩子，取得了显著成果，现在他们对孩子的将来有着更美好的向往！

现在流行的各种方法，如ABA、地板时光、RDI、自主训练等都有其优点，需要老师与家长理解各种方法的针对性，有时需要综合起来运用，才能达到效果！

请讲讲孩子的具体情况

关于“幼儿园社会融合教育”答家长问WWW.CAUTISM.COM　2010-09-02　作者：甄老师　[点击921次]
家长来信:

甄老师,您好！
我是一个孩子的家长，孩在现在是3岁3个月，孩子在2岁8个月时，在北医六院被确诊说是孤独症，随后的几个月里我们给她在专业的机构里培训，同时也走访了几家医院，最终确定孩子为精神发育迟缓。
在我最彷徨、最不知所措时一位培训老师，把您的书推荐给我，拜读您书的同时，我觉的我有了方向，看您书的同时我也在网上本查找您的有关资料，把您工作室的文章一口气读完了。原来我一直都把教育的责任推给了培训机构，自已这方面的知识相当匮乏，看了您的“社会性和融合教育”，我觉的我的孩子差就差这里，如何让他具备社会性，如何进行有效的、针对性的融合教育是刻不容缓的，这对父母也是一个不小的挑战。
……
目前我遇到的困难是：孩子到了入园年龄，在正常幼儿园里，他比正常孩子差，可是我把她放到机构里，她又比同龄的孩子强，而且机构里的孩子不是他要学习的榜样。下一步我的打算是：周一到周四全天机构里培训 (周五由于限号呆在家里一天)，周六休息在家，周日上半天亲子课，这样上3-4个月，明年春天我想让她去上融合班。所以这几个月就要为她去融合班做准备，我看了您的的“融合教育方案”，这个方案是不是应该找专业的人士给做，或者是该怎么做？还有一个问题是我如何找这么一个辅助老师？还有一个就是我上面对孩子的培训安排请您指导一下看是否合理，孩子不能再走太多弯路了。
另一问题我想咨询您：我想找个老师或者机构定期对孩子进行评估，这样才能进行针对的培训，可是目前我培训的两个机构都没有这种评估职能，如果您有好的老师或者机构希望。（句子未完）
有时候做为家长真的很茫然，您的书对我指导很大，望请您百忙之中，不惜赐教，非常感谢!
孩子家长
2010年8月30日

您好。回答您几个问题。

首先，您应该感谢那位老师，如果那位教师没有向您推荐《孤独症社会融合教育》，您还会继续“彷徨”而“不知所措”，有的家长这个过程甚至长达几年。您自己已经认识到了，把教育的责任推给机构是不对的，这将是您和孩子的转折。

其次，我希望您注意的是：社会功能是在生活中训练好的，幼儿园只是社会融合教育的场所之一，别忘了家庭社会融合教育的作用，要大于幼儿园和学校。

第三，“幼儿园社会融合教育方案”是提供给家长、教师和辅助人员做参考的。不是因为是专业人士才能做、才会做幼儿园社会融合教育，无论是家长，还是普通幼儿园的教师，或者是孩子的家庭辅助教师，谁按照这个方案的思路做，谁就是“专业人士”。

我讲的幼儿园社会融合教育，要符合三个条件，第一，把特殊孩子放在普通班级中，每个班级不能超过一定的比例。由于这个局限性，所以，同一所幼儿园或者同一个班，大量接受孤独症及其他特殊儿童，是不太现实的。也就是说，大量的孤独症孩子，要在本地就近进入幼儿园，而不是集中到某幼儿园进行“融合”。第二，在普通班级中给予孩子特殊辅助，给孩子辅助教师。辅助教师可以是幼儿园教师，可以是家长自己，也可以是家里的家庭教师，这要和幼儿园协商。第三，要有融合教育的三大目标——生活融合、活动融合、课程融合，同时，要做融合教育方案。很多孩子入了园，也有辅助人员（妈妈陪或者安排了专门的老师），但是融合的思路却不清楚，没有目标也没有方案，有好多幼儿园也收了孤独症孩子，也希望做幼儿园融合教育，但是，同样没有思路，我希望我的方案能够提供参考。您可能多了一重困难——没有适合的幼儿园接收孩子。

关于您对孩子的训练安排是否合适的问题，我只能说一句我常说的话：不在于让孤独症孩子去哪里，而在于看他们在那里“做什么”，更在于让他们“怎样做”。同样一个训练内容，做法不对，可能效果好，可能适得其反。比如，弹钢琴好不好？是不是合适孤独症孩子？那要看怎么个弹法，方法不同，可能有的孩子越弹越社会化，可能有的孩子越弹越孤独。就象我们没有办法笼统地说上普通学校好不好一样，因为，对有的孩子可能好，对有的孩子可能不好。

关于定期评估的事情，我也不清楚哪里能做。也有很多家长对我提出了这样的要求，目前时间精力有限，我还不能提供您需要的服务，只有我指导的个案，我才能做定期评估。但是，的确，定期评估是必要的。评估的问题，需要注意两点，第一，关键的是评估孩子的社会性发展水平，而不是其他。第二，评估不是目的，目的是根据评估结果，协助家长制定出孩子的社会性教育方案。等精力允许的时候，我想着您。我希望能够建立孤独症儿童社会性教育跟踪指导档案，早有这个想法，一直没有实施。我也希望其他有能力做社会性指导的机构、教师，能够担当起这个责任。

社会性教育，是孤独症康复的必然，家长和教师都认识到了这点，但是，目前我们国内的教育资源，无论特殊教育师资，还是普通教育资源，都远远不能满足孤独症孩子社会性教育的需要，因此，相当长的时间内，还是要依靠家长，我们很辛苦！

以上供您参考。感谢您的信任！

[ 本帖最后由 苗老师 于 10-9-3 16:53 编辑 ]

好书推荐   《   孤独症儿童社会性教育指南 》(~ 甄岳来 (作者)
读者评价：
孤独症儿童最根本的问题就是社交困难。这本书针对孤独症儿童的社会性提出了很好的方法。最棒的是，针对每项训练都有具体的做法和步骤，家长看了就可以用上；
曾经有孤独症儿的家长说视这本书为圣经, 我看完书后也有同感, 觉得对于我们高功能自闭儿的父母来说, 这本书太实用太有帮助了, 尤其是关于教数学的那一篇, 受益匪浅. 这本书值得每一位自闭儿的家长仔细研读；
来自孤独症孩子长期训练的实战经验是非常宝贵的，比那些空洞的理论性文章强多了，好书！

孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南   ~ 王梅 (编者)

这本书举了大量的实例，写得非常不错，家长想改善孩子的情绪问题和提高人际交往挺有参考价值
理论加事例，一本很有参考价值的书，且质量和服务都不错。

每个人活在世上都会有难处，就看你怎么对待了，人生不管是苦是福，结局都是一样的，不如用喜剧导演悲剧，用智慧来生活。

一位已帮助自己的孤独症女儿成功地走上独立生活的德国母亲感叹说：“孤独症的孩子能走多远，只有上帝知道，我想知道的是，与昨天相比，我的女儿今天又学会了什么。”

家长们，面临着对孩子学习能力交流能力的艰难培养，面临着上幼儿园，还有未来上小学的困境，能不能顺利入学就像是社会给他们的“门票”。 毕竟融入社会得到主流社会的认可才能使这些父母们日后放心，因为生活很现实。其实融入社会，对于任何人，包括孤独症的孩子们，都是一样的。我们每个人在社会上立足，同样要经历一个过程，要直面很多问题，解决很多问题。有相当一部分人并不是孤独症，也没有很好地融入社会，甚至离群索居，但是他们也很快乐，自在。那天，以色列专家艾德博士说了一句非常好的话：“我们的孩子只是和别的孩子有些不同”细想起来，的确，我们每个人都是独特的，都和别人不同，为什么不能这样看待孤独症的孩子们呢？他们仅仅是特殊一点而已，特殊有特殊的生存方式。在中国的传统文化中特别讲究“顺势”，讲究“因势利导”，所以找到属于孩子自己的方式才是最关键，最重要的。而我们能做的有很多，可能我们的一个眼神，一个手势，一句话都能让他们感觉自己没有被社会遗忘，这就是接纳和融入的开始。

我想知道这个中心在哪里，我们红人教育也想积极的去参与这样的爱心救助中去

镇江市第三届“大爱之星”候选人名单
活动主办：市委宣传部、市文明办 、镇江报业传媒集团、市文广集团、市总工会、团市委、市妇联

镇江市第三届“大爱之星”候选个人、群体简介

“大爱之星”候选个人：
18.用母爱为自闭儿童开启心门的好教师——张梅芳  她是京口区特殊教育中心教师，凭着一位年轻妈妈干预自闭症儿子10多年的心路历程，为了感恩区特殊教育中心收留自闭症儿子所付出的爱心，自学了自闭症教学技巧，心甘情愿为其他自闭症孩子当了3年义工。积极发挥骨干作用，无私提供了大量有关自闭症教学资料，培训了四、五名教师，形成了自闭症教师团队，并积累了丰富的教学经验，使很多自闭症的孩子有了明显的改观。

自闭症是弱式群体，是灾难深重的群体！大家可以看一看李连杰演的电影《海洋天堂》、再上网搜索“秋爸爸”去了解一下自闭症。
现在联合国已把4月2日定为了“自闭症日”，自闭症的魔爪已深入社会各阶层！通过张梅芳，让更多人的关心支持这个群体！

每年4月2日是“世界自闭症宣导日”，虽然这个日子早在2008年被确定，但是被称为误落入人间的“星星的孩子”的广大自闭儿群体，依然处于无人关注的状态，如果不是媒体报道，恐怕大多数人不知道还有这个日子，不知道还有这样一群孩子。
　　根据目前医学研究结果表明，自闭症的发病率已经占我国各类精神残疾的首位，每110个儿童中就有1人患自闭症。但是，我国自闭儿治疗状况极不理想，处于实质上的“流浪”状态。导致这种现状的直接原因不外乎三点：一是治疗自闭症机构基本上是私立机构，收费标准非常高，很多家庭没有经济能力承担；二是各地治疗自闭症的机构数量比较少，招生名额有限，不能满足广大自闭儿的治疗需求；三是一些家长对于自闭症认识存在误区，不是不知道自闭症这种心理疾病的存在，就是考虑到面子问题，害怕别人知道，对于孩子患有自闭症采取漠视态度。
　　不管原因是什么，其深层次共同原因都是政府的缺位。因此，我们有必要加大对自闭儿治疗救济的财政投入力度，一方面扶持扩大现有的自闭儿培训机构规模，让更多的自闭儿有学上；另一方面采取财政补贴措施，降低自闭儿培训机构的收费标准，让更多的自闭儿家庭有经济能力送孩子上学。同时各级政府、医疗机构和公益团体应该利用“世界自闭症知晓日”到来之际，在全社会开展自闭症知识教育和宣传，让全社会、尤其是自闭儿的父母正确认识自闭症，消除社会误读，给自闭儿一个没有歧视和偏见的社会大环境，让他们快乐成长

支持！！！ 自闭症的父母和孩子都很可怜 要爱心、耐心、专业。。。不要歧视。要真有这样的机构。。。真想去做“爱心老师”、“爱心妈妈”。。。

一口气看完了帖子,真的特别感动!我看过秋爸爸的故事,也能体会到这些特殊孩子家长的心情!在这里为这些家长加加油吧!相信自己,也要相信自己的孩子!

给这些“遥远星球”的孩子们多一些理解和包容。。。

好久没来了。。。一直关注着！！

深有同感。2年前看过本帖，后将小孩送到南京训练了两年，在生活自理，理解人的指令语言，模仿能力，运动能力等方面取得了一些进步，当然，这些进步在一般人眼里是微不足道的，但，对于我们夫妇，已然很欣慰了。可孩子语言方面仍然没有起色，动作上不分轻重。回到镇江，又陷入迷茫，总待在家也不是长久之计，哪里能提供继续训练的条件，或者请家教辅导，还请多多指教！

想请问大家:我亲戚的孩子也有这个症状,他们在考虑全家搬到南京还是留在镇江,这里想听听大家的意见?
究竟在南京会不会对孩子好些,另外在镇江看到孩子也能上学,不知道在南京能不能上学,亲戚的孩子现在才2岁.

我有一个好朋友的自闭症孩子已经上了普通小学的五年级，英语成绩不错能考90分以上，数学在70多分，而语文就很差了！阅读理解几乎不懂（现在五年级的阅读理解已很难，正常儿童做起来也比较困难、作文就更别谈了）。眼看就要升入六年级，学习压力很大，对正常儿童已不易，别说特殊儿童了！家长正在纠结，到底要不要继续上学？普通孩子的教育很显然不适合自闭症孩子！如有兴趣的人士可以与我联系，提供一对一教学！13655298178

对高功能自闭症学生的帮助：
1、对学习的要求：有学习能力，但不应拔苗助长，要适当把难度降低一个层次或者更低;他们的学习目的不是上大学，而是为了生存学会日常常用生活用语，会简单写一些实用性的小短文
2、重点是语言训练，针对他们训练为生活话语言，会把一件事从头至尾说清楚
3、学习训练身体，安排一些乒乓球
4、根据自闭孩子的特长把绘画与演唱给练习好

可以做志愿者吗？

镇江有培训机构吗 在哪 怎么联系

[ 本帖最后由 小无极 于 13-4-3 14:16 编辑 ]

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