今日所学
歌曲《苹果》
要求：1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句的唱歌。
         2、能用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。
歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

准备材料：
     后天将上科学《橘子》活动课，请家长后天早上为幼儿准备一个到两个橘子，谢谢合作！

周老师、邵老师，你们好：

    我是歆燃的爷爷，刚看到你校后天将开展科学《橘子》活动课，我特意将上周日带歆燃去橘子园摘橘子的照片上传一张与大家分享，希望大家能喜欢。
    照片通过fmey@sina.com上传请查收。谢谢！

小二班是不是几个小朋友都不上学了啊？

嗯好的，感谢您对我们工作的支持。

是的，有几个生病了哟！

老师先介绍几种水果



幼儿品尝水果

我们给幼儿设计了进区卡，每位小朋友都有一把进入区角游戏的钥匙。
玩法:请每位家长早上来了让幼儿将钥匙插入到他（她）今天想要玩的区角游戏里，这样他今天就玩该区域游戏。
我班共开展6个区角游戏
    1、娃娃家：让幼儿参加角色游戏，让幼儿做爸爸和妈妈还可以喂宝宝。

    2、小小建筑师：搭积木

3、聪巧手：扭扭扣、夹夹子、擦管子

4、美工坊：画画、手工等

    5：益智区：玩各种益智游戏

    6、小博士：看书

请各位家长帮助幼儿记忆每个区角的标记，比如：女孩子表示娃娃家、房子表示小小建筑师等等。让幼儿知道自己今天选择的区域是什么，每个区角游戏我们最多容纳6人，当钥匙插满了表示该区角不能再加入人了。

这样会有效的提高我班玩区角游戏的水平，谢谢家长配合。

[ 本帖最后由 今心 于 11-11-23 16:18 编辑 ]

今日所学：
1、儿歌《水果歌》
要求：
    1)、幼儿学习儿歌，尝试乐意用一问一答的形式说儿歌；

    2)、引导幼儿将自己喜欢的水果创编到儿歌中。

内容：
   什么水果红红的，苹果苹果红红的。

   什么水果黄黄的，香蕉香蕉黄黄的。

   什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。

   什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。
2、综合《我爱吃的水果》

    1）、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

　　2）、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

孩子为什么喜欢打人？
美国心理学家帕蒂•惠芙乐在《倾听孩子》一书中提到任何孩子非正常行为的背后都有个合理的原因作为支撑。但大多数家长当发现自己的孩子出现某种异常行为时，没有深入的分析而给孩子贴上某种标签，孩子不但没有得到良好的疏导，反而更加强化了孩子的行为表现。究竟孩子爱打人是处于什么原因呢？因孩子生活的环境不同而存在不同的原因，在这里我们通过一个案例来分析某些原因导致孩子爱打人的习惯，希望能够启发家长朋友们深思。
下面这个案例是一位妈妈在与编者交流时阐述的：
孩子小的时候因自己的工作忙，而把教育和照顾孩子的事情落在了奶奶身上，直到宝宝上幼儿园，宝宝经常打人，无论是比自己小的，还是比自己大的，都会用手掌盖过去。由于长时间的这种行为，导致生活在一个小区的家长都感到头疼，尽量让自己的孩子少和这个打人的孩子在一起，渐渐的孩子没有了玩伴，也很孤独。但究竟什么原因，孩子的母亲也没有搞清楚了，为了改变孩子的不良行为习惯，这位母亲利用半年的时间去查找原因，帮助孩子解决问题。
后来经过了解发现，当孩子不听话的时候奶奶就是用手掌去拍孩子的头，一次一次的，渐渐的孩子学会了。当不如意时，孩子就会用奶奶对自己的方法来对待其他小朋友。从而出现长期打人的现象。
或许看了上面的案例，大家都会想到家庭教育的观念与方式对孩子的影响是如何的大呀！家长一个不经意的举动有可能对孩子造成心理阴影。这仅仅是孩子爱打人的一个表现，但是值得家长朋友们借鉴。如果您的孩子出现某种异常行为不妨考虑以下几点：
1、首先是孩子的身心发展特点，如果孩子年龄较小还处于“自我中心”阶段，他认为所有的东西都是自己，此时有可能因为争执而与同伴产生冲突，会用自己的方式去解决，例如打人、咬人等等。如果是出于此家长要及时引导，让孩子感到对方的感受，并告知正确的交流方式，慢慢减少孩子这种行为的再次发生。
2、其次，家庭成员要反思一下自己平时的教育观念与行为表现。孩子年龄小，塑造性很强，家长作为孩子的一面镜子，一定要给孩子正面的、正确的引导方式，千万不要因孩子小而忽略这一点。社会学家班杜拉就重点提到了模仿学习的重要性，孩子行为表现一定程度上取决于家长对孩子行为的评价与反馈，从而让孩子形成概念，并指导自己以后的行为。因此当孩子出现某种行为时，家长是否要反思一下呢？不要碍于面子而让孩子背负着重任，将来有可能你的教育方式会回归自己呦！
3、最后，要在孩子的小的时候让他明白其中的道理，你可以利用讲故事的形式、形象直观的形式让孩子理解、明白。家长一定要相信每个孩子都有一颗同情心！

闻橘子、摸橘子













剥橘子、品尝橘子

手指点画











幼儿的作品

今日所学：
1、科学《剥橘子》
要求：1）、在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中感知橘子的基本特征。

　   2）、在认识橘子，尝橘子的过程中近一步养成良好的卫生习惯和，增强自己

        动手的能力。

2、手指点画《苹果树》

要求：1）、尝试运用水粉颜料点画苹果。

           2）、能大胆作画，初步养成良好的绘画习惯。

[ 本帖最后由 ╰︶細水長流 于 11-11-18 12:46 编辑 ]

【教学内容】

动画片真好看     

【教学目的】

因为很多家长不懂得幼儿时期的孩子看动画片或广告片过多会严重影响孩子注意力的发展，等儿童进入小学开始课堂学习时，孩子因为注意力不集中而严重影响孩子学业的发展。这时候再去培养孩子的注意力就多少有点晚了，为了避免幼儿出现注意障碍，所以设计本章课程。      

通过《动画片真好看》一节的教学，让家长了解幼儿喜欢看动画片的原因，认识到幼儿长时间看动画片给孩子造成的不良影响，尤其是对孩子注意力的影响，从而引导家长多参与孩子的活动 ，把孩子从电视前拉开。

【教学重难点】

     重点是培养幼儿注意力的方法，难点是对幼儿注意力障碍的原因分析。

【教学方法】

      现身说法式

      采访对话式

      讲授说理法

【教学过程】

现场采访：

    1．在座家长的孩子，有多少喜欢看动画片的？

    2．一般而言，孩子每次看动画片的时间和每周看动画片的频次是多少？

    3．你认为孩子看动画片的时间和频次是合适的吗？

    4．看动画片会给幼儿带来哪些好的和不好的影响？  

结果统计：

    1．喜欢看动画片孩子的比例：

2．孩子看动画片的时间和频次：

3．合适的时间：每次不超过半小时；合适的

       频次：   每周： 次

4．看动画片的好处    看动画片的不良影响

现身说法:

    看动画片的确能给孩子带来一些好的影响，但这些好的影响有没有其他更好的办法来达到呢？

    家长给孩子讲故事；经常带孩子到大自然去感受、体验；家长和孩子一起游戏；通过讲故事让孩子展开想象……

指导阅读：

教材专家课堂

一、看动画片给孩子带来的不良影响

1．生理上

    （1）看动画片过多，精彩的动画节目让儿童注意力高度集中，目不转睛，眼睛一直处在紧张状态，极易出现视力疲劳，久而久之会造成近视。   

（2）长时间看动画片，运动不足，会导致儿童身体素质差，容易产生肥胖、身体协调性差（感统能力不足）以及视知觉发展严重不足。

   （3）看动画片过多还会导致儿童出现脊椎炎症、消化系统紊乱等问题。

2．心理上

    （1）有专家发现，过分沉湎于电视的儿童，其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界，在适应社会方面会出现严重障碍，有“电视瘾”的儿童常常表现得懒散、麻木和消极。

    （2）儿童对动画片中人物言语、动作的简单模仿，易于产生暴力和攻击性行为，进而造成人际关系不良。

3．学业上

     看电视多的幼儿，在注意力发展方面，被动注意和无意注意的发展强于有意注意和主动注意，而幼儿未来的学习活动是一个有意注意和主动注意的过程，幼儿时期造成的有意注意和主动注意能力的落后将给孩子以后的学习带来极大的困难，甚至造成学习障碍

交流讨论：

二、孩子为什么喜欢看动画片？

    1．缺少玩伴。

    2．画面精美，颜色丰富，造型可爱，充满想象力，这与孩子天真的心理相吻合，而且针对小孩子的动画，总是积极向上的，又不失童真，因此孩子看的时候会有被激励的感觉。

3．内容幽默搞笑，语言夸张，思考方式儿童化，符合儿童心理年龄，看动画片会让孩子觉得开心。

    4．儿童的学习有一个特别现象，就是喜欢在他熟悉的一个方面获得强密度的训练，即在某一个时间段里，对一件事情进行大量重复性操作。因此那些有着大量重复性内容的动画片特别受孩子青睐，孩子也会反复不断地看同一部动画片。

5．现实生活无法满足的在动画中寻求寄托。再小的女孩子也是爱美的，希望自己人见人爱，动画中的美丽公主刚好满足了小女孩这样的心理需求；而男孩子都希望自己是万人景仰的英雄，这样，他们痴迷于动画中斩妖除魔，拯救世界的人物也就不足为奇了。

教师总结：

    喜欢看动画片似乎是所有幼儿园小朋友都格外偏好的事情。但是，对于一个年幼的孩子来说，看动画片的坏处要远远地大于它的好处，所以，作为家长要有意识地把孩子从电视前拉开。

引出问题：

    案例中的小朋友因为看动画片耽误了吃饭，见说教无效，爸爸直接把电视给关了，可是孩子不顾权威，又把电视给打开，爸爸一气之下打了孩子一巴掌，结果孩子哭了，妈妈心疼孩子，忍不住数落孩子的爸爸。

    如果这件事发生在你们家里，你一般会如何处理呢？

家长交流，教师最后总结：

    没有哪一个孩子是天生喜欢看动画片或广告片的，孩子为什么没完没了地看？是因为家长平时不大和孩子玩，一开始的时候因为忙自己的事情，就把孩子交给电视机，孩子就只好跟电视玩，而动画片和广告片是很有吸引力的，孩子一旦迷恋上就很难从电视机旁拉开。

三、孩子迷恋动画片怎么办：

1．家长至少有一个人要多陪孩子玩，比如给孩子讲故事，和孩子一起玩积木或拼图游戏；带着孩子多到户外运动，邀请小朋友到家里来和孩子一起玩。

    2．适当妥协。当孩子在电视机前“定”住了，对家长的千呼万唤不理睬的时候，家长向孩子适当妥协，比如当孩子迷恋电视的时候，告诉孩子“你看完这一集就来吃饭，不然我们就不等你了。” 这要比你强行给孩子关掉电视要好若干倍。

3．制定看电视时间。跟孩子平等对话，实事求是地告诉孩子看电视的害处，孩子其实也是懂事讲道理的。然后跟他一起制定相应的规则，少量地看电视对孩子并没有害处，可以跟孩子协商只在周末的时候看半小时到一小时的电视，其他时间坚决不看。需要注意的是规则一定是跟孩子一起协商制定的，这样才有说服力，孩子才有毅力去执行。商量好了就要执行，就算孩子哭闹家长也应该不予理睬，孩子会懂得，父母不理自己不是不爱自己，而是自己答应的事就必须执行。

4．成人要以身作则。身教重于言教，成人也要严格控制看电视时间。孩子也会要求公平，既然成人限制孩子看电视，自然也要相应的约束自己。想让孩子能坚持原则，成人首先要以身作则。

5．成人陪孩子一起看动画片。动画片的特点是以视觉和运动为主导模式，语言为辅助模式，所以父母可以陪孩子一起看动画片，边看边和他交流，如果是看光盘，也可以放一段，停下来，让孩子说说刚才讲什么了，经常这样做，可以锻炼孩子的语言表达能力，孩子将来就会更善于总结，记忆力会更好，会学会完整叙述。而且可以联系生活中常见的现象来扩大孩子的知识面，帮助他提高分辨是非的能力。不但如此，跟孩子一起看电视还能增进亲子关系。真是一举多得啊！何乐而不为呢？说不定你会爱上跟孩子一起看电视的过程。

我在给小鱼喂食呢~~























我们在学小鱼游游泳捏~~




[ 本帖最后由 ╰︶細水長流 于 11-11-21 13:00 编辑 ]

今日所学：
1、科学《小鱼游游》
要求：
      1）、认识金鱼的外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家欣赏
      2）、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”、“游上游下”等。
2、音乐游戏《网小鱼》
要求：
     1）、熟悉音乐旋律，能区分鱼游泳、鱼吃鱼食，并用自己喜欢的动作表现出来。
     2）、在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。
歌词：河里小鱼游呀游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。

[ 本帖最后由 ╰︶細水長流 于 11-11-21 13:05 编辑 ]

温馨提示：今日预防接种证已经发给宝贝们带回家了，请您在宝贝们的书包里找找看，可别丢了哦！

温馨提示：各位家长，为了加强幼儿园管理，确保幼儿安全，今天起每天放学后，家长和孩子不可以在园内逗留，请各位家长和幼儿做好工作，谢谢合作！

今日所学：
故事《小兔乖乖》
要求：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

         2、喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

         3、初步知道一些自我保护方法。

故事《小兔乖乖》

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里拔萝卜，你们好好看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。”

兔妈妈说完话，就拎了篮子，到地里去了。小兔子记住妈妈的话，把门关得紧紧的，过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔把门关得紧紧的，进不去啊！

大灰狼坐在小兔家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵树背后躲起来。

兔妈妈走到门口，推了推门，门关地紧紧的就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来了，妈妈回来了！”它们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，亲亲短尾巴，夸它们是好孩子。那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。它想：“哼，我有办法了，我有办法了，明天我再来。”它就回老窝起了。

第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了，一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！“

短尾巴一听，以为妈妈回来了：“快给妈妈开门哟！快给妈妈开门哟！”

长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对！这不是妈妈的声音！”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼！”

小兔子一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”小兔们说：“我们不信，我们不信！要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好咧，我把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧。”小兔们把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭—小兔子一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎哟，哎哟，痛死我了……放了我，放了我！”小兔子把门松了松，大灰狼夹着尾巴溜走了。

这时候，兔妈妈回来了。它放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子听到妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，还把刚才发生的事告诉了妈妈。兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”

今日所学：
故事《小兔乖乖》
要求：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

         2、喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

         3、初步知道一些自我保护方法。

故事《小兔乖乖》

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里拔萝卜，你们好好看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。”

兔妈妈说完话，就拎了篮子，到地里去了。小兔子记住妈妈的话，把门关得紧紧的，过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔把门关得紧紧的，进不去啊！

大灰狼坐在小兔家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵树背后躲起来。

兔妈妈走到门口，推了推门，门关地紧紧的就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来了，妈妈回来了！”它们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，亲亲短尾巴，夸它们是好孩子。那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。它想：“哼，我有办法了，我有办法了，明天我再来。”它就回老窝起了。

第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了，一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！“

短尾巴一听，以为妈妈回来了：“快给妈妈开门哟！快给妈妈开门哟！”

长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对！这不是妈妈的声音！”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼！”

小兔子一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”小兔们说：“我们不信，我们不信！要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好咧，我把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧。”小兔们把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭—小兔子一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎哟，哎哟，痛死我了……放了我，放了我！”小兔子把门松了松，大灰狼夹着尾巴溜走了。

这时候，兔妈妈回来了。它放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子听到妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，还把刚才发生的事告诉了妈妈。兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”

今日所学：
数学数量《数一数》
要求：
1、能手口一致地点数3以内的数量。
2、对数数活动有兴趣。

看孩子们玩的多开心啊！

周老师，邵老师，我们家浩然已经很久没有上学了，不知道还能否跟的上？还有今天的数数他数的出来吗？

因为才来，可能需要几天才能适应的，我相信浩然很快就能够融入进来了。一开始他没有数出来，但是教了2遍就能够手口一致的数数了。

又得辛苦老师们了！

周老师、邵老师，你们好：
    云中彩虹是王鹏程的妈妈，有事可以在网页里交流，谢谢！！！

周老师，邵老师：我家的微量元素测量结果没有给我们呢
还是陈诗涵的作业也没有带回来

好的，欢迎欢迎你多和我们交流啊！

是的，小米最近两天没有来上学，所以没有发，今天都给你家带回去啊！

好的，谢谢哦

今日所学：1、科学《可爱的兔子》
要求：1）、观察兔子的外形特征，了解兔子的生活习性。
         2）、了解兔子与人们的关系，有喜爱兔子的情感。
         3）、学习多种感官，由上至下，由头至尾的观察。
               2、美工《给小动物穿衣服》
要求：1）、能用双手交替的方法将彩色的纸撕成长条，大小块。
            2）、能大胆合理运用鲜艳的颜色纸条，纸块进行粘贴造型。