...........提到孩子阅读课外读物时添字、漏字的情况比较多。这是这个阶段的孩子在阅读时常常会带的一个毛病，需要通过训练来纠正改善。可以试着这样做一做：拿来一小段阅读材料，让孩子第一遍读，读完后让孩子说说哪个地方没读对，家长进行补充。再读第二次，要求把错误改正，做到正确、流畅。如果依然没读好，再读第三遍、第四遍，直到读好为止。家长在这个过程中不做过多指导，全凭孩子独立完成，每天坚持这么一小段，孩子自然能有长足进步。当然，家长要注意调动积极性，比如用和孩子比赛读或故意读错让孩子纠正等有趣的方法，否则好心办坏事，非但没有纠正反而使孩子产生了厌烦情绪。
学习中！坚持！坚持是胜利！

[ 本帖最后由 老猪行军 于 11-12-7 14:18 编辑 ]

古代父母对孩子“七不责” 精髓

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4、饮食不责：正吃 饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
                      ——《黄帝内经育胎智慧》

明天又到了班级借还书的时候了，哪位家长有时间可以去体验下50个小朋友喊你老师的情形。
站内短信，消息都要以和我联系。

跟贴报名

冠力妈妈是个热心人

是的！

http://bbs.my0511.com/f245b-t3533662z-31#pid60531601

孩子每天都要抓，最近忙没怎么抓就感觉她又退步，钢琴有了陪练就很稳定，老师每次都夸。一定要持持之以恒地抓下去了。

签到

签到

每天撞一下子

签到

不断学习中！

今天考试，晚上推掉应酬，回家带着儿子分析考卷！

会长请注意：我有点小关系，可以参观镇江醋博物馆和规划馆。如有需要，请联系我！

电话号码：18912809917

感谢您的支持。

下次家委会时请马老师考虑。

写给家长的第八封信
家长：
        您好！这封信想和您谈谈关于“压力”。为什么选择这个话题呢？就从今天下午与一位家长的交谈说起吧。交流的内容主要是孩子的上课问题。这孩子是个大块头，一直坐在教室的最后。虽离老师距离较远，但却经常得到老师的关注，原因就是缺乏自控，注意力常常集中到课堂之外，多次提醒都不奏效并且已经对学习产生一定的影响。其实这小家伙脑袋瓜挺灵光，接受能力、反应能力都不错。在交谈中，这位父亲也很苦恼，其实这个问题他也早已注意到，几乎每天上学前都要把认真听讲之类的话“唠叨”一遍，孩子也是能倒背如流。那为什么依然不见孩子有起色？我认为这是孩子缺少了一定的压力，把父母的说教当成了耳边风，目标只存在到了头脑里，停留在了半空中，并没有用实际行动去努力。所以在交谈结束时我建议这位家长回家后责令孩子在一周内必须改掉上课不专心的坏毛病，并拿出相应的奖惩措施。
        压力也是动力，这话是没错的。
        看过我手记的家长可能知道从入队那回起，我就注意到了孩子们自控能力比较差，缺乏自律。于是，在半个月前我把教育重点放在了整顿班级纪律上，特别是上课以及参加各类活动，例如观看木偶剧、学校晨跑比赛等。我时时、处处提醒他们做到管住自己。对于管不住的要么当即点名，要么事后罚站，严重的留校谈话与家长会面。在两个星期的时间里，孩子们有了明显的变化。教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。这样做，是对教育的严肃。不是为了让孩子怕，而是要让他们懂得敬畏。
        每个家长是最了解孩子的人，相信能一一细数出孩子身上的优与劣。怎么将劣转化为优，使孩子更加完善，力争完美。就要让孩子明白在遇见彩虹前要有历经风雨的过程，要有坚定的信念和承受风雨的勇气。我想这就是我们通常所说的挫折教育吧。
       
        本周进行了第三单元的考试，从班级整体看，走在班级前列的孩子优势相当明显并且前进动力强劲，而处在末尾的孩子问题也比较突出，绝大多数与平时学习的不够扎实有关。建议家长在双休日期间，把孩子平时落下的好好补一补，主要是生字词的掌握，对于理解能力欠缺的部分，可以买些配套习题给孩子练一练，增强他们答题能力。对于中等水平的孩子希望能在下次的考试中向班级前列发起冲刺。
        ★上课坐姿最端正的同学——蒋树诚、高睿晗
        ★上课听讲最专心的同学——钱辰玥、王沁园、高源、赵叙、吕梓灵、汤濡华
        ★作业字迹最漂亮的同学——王子贤、张思平
        ★ 作业正确率最高的同学—— 王乐琪
        ★ 作业只一次订正就过关的同学——汪书诚、刘丰源、任宸佑、王炫苏、赵叙、
                                 高睿晗、高源、吕梓灵、钱辰玥、宋若辰、王沁园
        ★发言最积极的同学——王炫苏、宋若辰、朱玥妍、魏天宇、刘丰源
        ★回答问题声音最响亮的同学——孙睿晗      
        ★进步最大的同学——赵茗远、张宇（上课听讲和发言），
                            蒋雨彤、周知言（认真书写）
        ★最关心集体的同学——任高越（每天早晨都能认真帮老师擦讲台、桌椅）
        ★个人卫生最整洁的同学——汪书诚、蒋树诚、孙裕杰、汪子涵、王炫苏、魏天宇、殷浩翔、尹方毅、金熙哲、陈嘉琪、高源、任高越、汤濡华、王沁园、姚博雯、殷昱斐、赵茗远   
        ★背儿歌速度最快的同学见短信
        下面说几件事情：
        请家长每天提醒孩子佩戴好红领巾，每天学校将检查佩戴的情况。
        提醒孩子每天带齐书本，不要时常让父母送或养成拖拉马虎的坏习惯，我们将摘掉一面红旗作为惩罚。
        临近期末，请注意问问孩子音体美等一些科目的作业是否交足交齐，以及一些考试要求，这些将直接影响到最后的评优评先，评选“三好学生”的话副科成绩至少要达到良。
       
       
        一（7）班班主任  语文老师：马玮玮
        2011.12.8

第一个拜读了马老师写给家长的第八封信， "教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。” 现在的孩子真的缺少挫折教育，遇到一点困难就想逃避、退缩。

教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。

这话要听的，现在的孩子对来至于家庭的声音不怎么听的进去，说多了还嫌你烦！

值得思考！

"教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。这样做，是对教育的严肃。不是为了让孩子怕，而是要让他们懂得敬畏。"

教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。
学习中.......

本周进行了第三单元的考试，从班级整体看，走在班级前列的孩子优势相当明显并且前进动力强劲，而处在末尾的孩子问题也比较突出，绝大多数与平时学习的不够扎实有关。建议家长在双休日期间，把孩子平时落下的好好补一补，主要是生字词的掌握，对于理解能力欠缺的部分，可以买些配套习题给孩子练一练，增强他们答题能力。对于中等水平的孩子希望能在下次的考试中向班级前列发起冲刺。

认真学习中

时间过的真快，转眼已经到了一个学期末了。

[ 本帖最后由 明镜里 于 11-12-9 09:01 编辑 ]

仔细阅读，好好学习。

祝贺同学们在跑步第二次比赛中勇夺标兵奖！！！希望大家再接再劢，在第三次比赛中夺得最高荣誉－－－特等奖！

“教育不全是甜言蜜语，教育还要掷地有声，要显示出力度与分量。这样做，是对教育的严肃。不是为了让孩子怕，而是要让他们懂得敬畏。
        每个家长是最了解孩子的人，相信能一一细数出孩子身上的优与劣。怎么将劣转化为优，使孩子更加完善，力争完美。就要让孩子明白在遇见彩虹前要有历经风雨的过程，要有坚定的信念和承受风雨的勇气。我想这就是我们通常所说的挫折教育吧。”
    是的呀，孩子不仅要在表扬中成长，也更要接受挫折教育，来强大孩子的心灵。

[ 本帖最后由 jbdcwxy 于 11-12-9 21:43 编辑 ]

[ 本帖最后由 jbdcwxy 于 11-12-9 21:44 编辑 ]

[ 本帖最后由 jbdcwxy 于 11-12-9 21:45 编辑 ]

占楼发照片

[ 本帖最后由 jbdcwxy 于 11-12-9 21:46 编辑 ]

仔仔细细.反反复复阅读了马老师的第八封信:反思中

十五的月亮十六圆，今天是农历十一月十六日。一轮又大又圆的月亮高挂夜空。
作为今年最值得期待的天象，精彩绝伦的月全食将在今天震撼登场。
冒着寒风我们来了。。。











在寒风中的等待是值得的，因为滤镜中的月亮泛着神秘的绿色光芒，实在是太美了！！
（用肉眼观察月亮在23点的食甚时分是红胴色的，所以又称“红月亮”。）



摄影水平实在有限，这月亮拍得。。。我都觉得对不起“月亮”！


所以在网上下载了一张“红月亮”，与大家共赏！！！
（注：如果地球没有大气层，我们看到的就是一个“黑月亮”，换句话说，看不到月亮。
但是地球的大气层成为一个折射体，让“擦肩而过”的太阳光方向发生了偏折，这部分
阳光投向原本的“黑月亮”，于是月亮变得漂亮和梦幻了许多。）

[ 本帖最后由 银色年华 于 11-12-11 13:31 编辑 ]

王沁园家长真是有心啊！昨晚也见证了这一次完美的月全食

解答关于汪子涵家长提出的疑问
汪子涵家长：
    您好！感谢您给了我第7封回信，您的执着也让我感动。下面就您提出的一些疑问我来谈谈我的理解。
    1、信中提到希望学校不要给孩子太多压力，例如过卡片要求达到每分钟多少张，对孩子来说可能比较有心理压力，越读越困难，从而产生抵触情绪。首先要说明的是之所以规定读卡片的速度是因为在拼音、口算这些能力上除了学会外更是要以一定熟练程度为基础的。那要有多熟练，我们就得定下一个标准，这就是每分钟要达到多少张，这是一个量化了的目标。每个孩子快慢是不一样的，这就迫使速度慢的孩子寻找到差距不断努力。当然，能力的培养是一个过程，我们清楚每个孩子达到熟练程度地时间也不一样，我们希望的是这个差距能够缩短缩短再缩短一点。在达到目标的过程中，孩子肯定会有畏难情绪，作为家长需要明确的告诉孩子要有向目标努力的信心，困难是可以克服的，不足是可以弥补的。有情绪的时候就放松一下，整理好情绪后再来练习。其实，困难有时并不是来自外部，而是来自我们自己。

    2、信中说希望背诵《日有所诵》就由家长检查完成，不需要每天再到学校来检查背诵，学期结束可以组织比赛的方式督促。我曾经也考虑过，但后来好好思考觉得还是应该在学校里检查，一来是对背诵认真的孩子给予及时肯定，对背诵没认真的孩子一种警告；二来也是希望养成孩子按时完成作业任务的好习惯。当然您考虑到孩子课间时间短，来不及背诵这些问题，我会在今后的实践中改进。

        感谢您能对我们的工作提出建议，这是对我们的最大支持与帮助，希望今后还能得到您的思考和提醒。祝您身体早日康复！

马老师周日也答家长问。

对于为数不多的中午回家吃饭的同学的家长，我也觉得孩子在校背《日》的时间有点紧啊。

[ 本帖最后由 明镜里 于 11-12-11 16:09 编辑 ]