克隆人家的成果大家免费看啊（今天，一年级组在组长的带领下，共同制定了班级的评价制度。现将大概的内容告知大家，让大家心中有数：

学生最终评价从个人评价和团队评价两方面情况来综合考虑的，个人的各项评优评先，其所在的团队评价情况将作为重要参考依据。

个人评价主要从作业、学科成绩、各类活动、某方面突出表现来评比。具体说：

①简单的作业（如习字册）满5颗星，得一张作业荣誉卡（感觉一开始的10颗星得一张荣誉卡，让孩子看不到希望也，故作调整。以充分调动孩子的学习积极性）；

②难度大点的作业得了优星，就可以直接得一张作业荣誉卡；

③单元测试为优（95分以上）才能得作业荣誉卡1张；

④期末测试为优的，得2张作业荣誉卡；

⑤积极参加各级各类活动或竞赛并取得较好成绩的，可得荣誉卡1张；

⑥有其他突出表现的也可酌情获得荣誉卡。

团队评价主要从出勤、卫生、纪律、两操、课堂整体学习状态等方面来评比。具体说，每天一总结，给得星最多的小组奖贴一枚笑脸奖章，所有成员加发一张荣誉卡。每两周评一次金牌团队和金牌队长（队长是小组成员轮流担任），张贴照片在队角上，以资鼓励。

采取这种评价制度主要是为了培养孩子的团队合作意识，从而形成良好的班风，促进孩子养成良好的习惯。

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-9-8 10:46 编辑 ]

如何快乐学拼音（转载）


如何快乐学拼音
      
      汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。今天就家长如何帮助孩子快乐学拼音，谈谈个人浅见。

一、适度要求，静心等待。
      面对孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。
“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

      二、耐心细致，教给方法。
      入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

      三、想方设法，多多陪练。
      当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。
结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。
“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。
“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 小鱼哭了 ;生日快乐l l l……
“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。

         四、及时评价，多多鼓励。
        “让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的五彩桥。

《实用的家庭教育20条金科玉律》（转载）

           生家庭教育网语录一： 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
　　小学生家庭教育网语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
　　小学生家庭教育网语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
　　小学生家庭教育网语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
　　小学生家庭教育网语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
　　小学生家庭教育网语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。　
　　小学生家庭教育网语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
　　小学生家庭教育网语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
　　小学生家庭教育网语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
　　小学生家庭教育网语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
　　小学生家庭教育网语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
　　小学生家庭教育网语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校 和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
　　小学生家庭教育网语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
　　小学生家庭教育网语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
　　小学生家庭教育网语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
　　小学生家庭教育网语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
　　小学生家庭教育网语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
　　小学生家庭教育网语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
　　小学生家庭教育网语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
　　小学生家庭教育网语录二十：当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

努力、加油！

大家好，王乐琪   前来 报到， 我的英文名叫Amy  。 很高兴加入一（7）这个集体，今后的6年希望和大家一同成长，共同进步！！稍后照片传上。





[ 本帖最后由 镇江快跑 于 11-9-8 11:47 编辑 ]

天天报到，天天向上。

美美，真美!

我迟到了。

[ 本帖最后由 2005626 于 11-9-8 13:57 编辑 ]

终于看到琪琪了，等了很久了。你家迟到了

朱玥妍的照片是贴上去了，但是太小了。不会删，下次再弄吧。

太小啦

是啊昨天才知道，又忘记了0511密码，所以今天才来报到，迟了迟了！

[ 本帖最后由 jsc 于 11-9-8 14:41 编辑 ]

真的狗啊？我家的好喜欢狗啊！如果知道家抱的是真狗那要疯了啊!

当然是真的啦

告诉我家文宝啊，她会羡慕四啦，什么时候让我们去玩玩啊？

随时可以，狗是我妈那养的

再找两张片片发发



[ 本帖最后由 镇江快跑 于 11-9-9 09:33 编辑 ]

不熟练  ，点发了两次

跟我犯了同样的错

大家好！魏天宇来报道，能在一（7）班这个大家庭里认识许多小朋友，我很开心！

[ 本帖最后由 魏小宝 于 11-9-8 15:43 编辑 ]

我爱快乐大家庭·解一凡来啦

现在的一（7）班好热闹呀，顶一下

每天晚上都要上来学习一下，这也成为孩子上学以来我们家长的必修课了。
7班加油！

再晚也要顶一下！

今天继续顶

专家建议：社交教育五要五不要 ∴(转载）

一、要培养孩子通情的能力 　　通情，即站在别人的角度考虑问题，推已及人。如小华和小明做游戏，小华总也玩不好，小明就说他笨。这时家长应该对小明说：“如果别人说你笨，你高兴吗？”“如果你不喜欢被别人讲，为什么要去讲别人？要让别人不高兴呢？”经常用这种方式训练孩子，容易培养其理解、关怀他人的性格品质。 　　二、要教孩子学会说“不” 　　不会拒绝的人，会感到人际交往是一种负担。因此，家长应该教孩子学会在什么场合可以说“不”，而不是一味地顺从别人。 　　三、要让孩子自己解决问题 　　别低估孩子解决问题的能力，他们之间的冲突，最好让他们自己解决，他们会从中学会协调和忍让。成人只需在恰当时机从旁给予指导。 　　四、要给孩子留下一份优良记录 　　为孩子准备一个小本子，用来记录他的表现，如“君君是个懂得照顾人的孩子，因为他今天为小文妹妹穿袜子”；“君君弄坏了幼儿园小朋友的玩具，主动说：‘对不起’。”等等。每隔一段时间，就给孩子读一读他的优良记录，并表扬他的良好行为。这种不断的鼓励，会有效地强化孩子的良好的人际交往习惯。 　　五、要让孩子了解自己的优点 　　自信是进行成功人际交往的前提，一个没有本事的孩子自然就没有吸引别人与他交往的磁场。经常帮助孩子，尤其是胆小怯懦的孩子找找他身上的优点，会帮孩子成功走入社交圈。 　　一、不要封闭孩子的生活 　　因担心孩子年幼受伤害、受误导而将孩子圈养在家。这种教育方式极易导致孩子社交性退缩，具体表现为孩子不愿结交朋友，不愿上幼儿园，不愿上学等，可能直接影响孩子正常的生活和学习，甚至引发孤独症等精神性疾患。 　　二、不要把自己对人性的消极看法，无保留地传达给孩子 　　有些家长在人际关系方面可能有挫折或教训，因担心孩子会重蹈覆辙，便简单地以此来教育孩子。这样做会造成孩子在人际交往方面的不安全感，主要表现为不信任他人，总担心自己受欺骗、被利用。这类孩子长大成人后，极易导致性格甚至人格方面的偏差。 　　三、不要回避孩子遇到的问题 　　孩子只要走出家门，就会遇到各种各样的人际交往问题。这些问题是无法回避的。搪塞孩子只会令孩子无所适从，从而在人际交往中处于被动态势。 　　四、不要让孩子过分依赖 　　婴儿期、童年期的依赖是社交的土壤，但正式人际交往中的过分依赖则不可提倡，它表现为一个人总想从某个依赖对象身上获得支持与保护，把正常的人际交往变成一种心理包袱。因此，家长应注意从小给孩子一个独立的心理空间，让孩子意识到，有些问题即使是父母也是没有办法帮助解决，只能靠自己。 　　五、不要怕孩子吃亏 　　孩子在接触社会、与人交往的过程中吃点亏是难免的，吃亏是让孩子有一个学习、思考、体验和成长的机会。家长切不可对孩子过度保护，凡事替孩子出头。

[ 本帖最后由 BB.看天下 于 11-9-9 11:12 编辑 ]

顶一下
祝所有老师节日快乐！

谢谢！资源共享，感受很深！

每天的必修课，上来顶顶

祝老师，拉登，嫦娥节日快乐！

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-9-9 17:16 编辑 ]

祝老师们节日快乐！你们辛苦了！

祝所有的老师教师节快乐，你们辛苦了！

有调查发现：不吃早餐或早餐凑合的学生，他们上午第1、2节课就出现疲劳，精力不集中，到第3、4节课时更加饥饿。思维不集中，在不吃早餐或不重视早餐的同学中有1/3的文化课成绩不理想，早餐吃得好的学生则精力充沛，思考积极，成绩明显比不吃早餐和早餐吃得不好的学生好。经常不吃早餐除影响学习成绩外，还会影响健康，甚至导致疾病，所以要重视学生早餐，为了孩子们健康和学习，一定要安排可口的、质量好的早餐，让他们吃好早饭去上学。

    早餐质量的好坏对学生的学习行为有着重要的影响，在这里建议家长朋友们再忙，能在前一天晚上就备好第二天的早饭，免得早上时间不够用，甚至于为了些琐事还要发火，影响一天的心情。至于早饭的选择，我们可以在传统的品种中有所创新，以保证早饭的营养价值，在条件允许的情况下，尽量品种丰富些。看了一个早餐试验：第一组早餐为牛奶、面包、猪肉烧麦、花生等其能量达2092KJ，相当于营养学会推荐一天热量的25%；第二组早餐是米粥、馒头其热能是650KJ，仅占推荐量10%。膳食中蛋白质摄入量也是第一组远远高于第二组。经试吃一周后测试五项认知行为和学生体能耐力，结果是：食用早餐第一组的对象在数字运算（加法、乘法）的完成率优于食用早餐第二组的对象。食用早餐第一组的对象创造力得分明显高于食用早餐第二组，耐力测试其食用早餐第一组学生比第二组同学好。结果说明食用能量充足、配比均衡早餐的学生在数学运算，创造想象力和身体耐力等方面优于食用能量不足，配比不合理的早餐的学生，这充分说明早餐质量对学生学习行为具有显着影响。早饭质量的好坏对孩子的健康和学习至关重要，因此学生吃早饭，吃好早饭是他们正常生长发育和取得良好学习成绩的保证。

   

     下面提供一些专家推荐的早餐食谱。


1.一杯牛奶（约200-250克），馒头100-200克，煮鸡蛋一个，豆腐干25克，生菜100克。


2.一杯牛奶，面包100-200克，果酱15克，火腿肠25克，西红柿一个。


3.一碗红小豆稀饭，花卷100-200克，咸鸭蛋一个，小葱拌豆腐100克 ，香蕉一支。


4.豆腐脑一碗，荤（素）包子100-200克，卤豆腐干50克，拌黄瓜100克。


5.一杯牛奶，芝麻酱花卷100-200克，煎鸡蛋一个，煮花生米拌芹菜100克。


6.西红柿鸡蛋汤面条50克， 芝麻酱小烧饼100-150克，油炸花生米50克，腐乳少许。


7.玉米面粥一碗，豆沙包100-200克，炸鸡蛋一个，卤猪肝25克，拌黄瓜100克。

  另外，大家每天早上可以煮些姜枣茶，生姜3片，红枣6个（剥开）适量的水烧开，然后加入红糖，坚持喝的话，能增强体质，预防秋冬季的感冒进攻。

早上似乎要吃点水果蔬菜，我们家主要缺这个

每天都为早饭而头疼

秋日灿烂，大雁南成行；
秋山尽染，菊黄丹桂香。
秋实累累，果熟花芬芳；
秋月朦胧，欢声笑语长。
月圆饼亦香，酒浓情也长。
佳节思故乡，天涯比邻强。
花好月圆时，师情莫相忘。
祝老师们中秋节快乐幸福！

大家好！

7班的群要多顶顶，脚踏实地增人气额

今天数学收到的短信：1、下发了一张练习纸，按照前面的范写，每个数字写五遍，注意写一格空一格；
2、小学低年级阶段，孩子养成良好的学习习惯将终生受益。最近在数学上提出的要求是：1）作业前喝水、上厕所等事情提前完成，作业时不离开书桌，写字不磨蹭。2）牢记《写字歌》，读写姿势一定要正确。3）作业的卷面保持整洁。等孩子养成这些习惯，以后将进一步根据实际情况提出更高要求，请家长关注。
3、今天的数学课引导孩子认识了1-5这五个数字，并且教孩子在日字格上描红。摹写1、2、3，从孩子书上的书写情况来看，有的孩子的写数的几个点找准了。但有的孩子还没找准，所以写的数还不太标准。回去之后您可查看孩子的数学书了解孩子的写数情况，也可适当的给予找准点的指导，然后再完成下发的写数练习。

爸爸教我写书法！

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-9-13 16:22 编辑 ]

博文小朋友真不错，这个字写的比我都好看榜样

那是描红啊！