结束了一天的工作，可以进行试卷分析了，才发现试卷数据分析单不知被我放到哪里去了，连一张试卷都没有，只能凭着印象谈谈本次测试了。

一年级学生的考试，老师是要带着孩子读一题做一题。当我看到这张试卷后，当即决定让孩子独立完成一次考试，主要想了解孩子这阶段学习的真实情况，他们的审题做题能力以及做题是否有法，能否学以致用，从而发现问题，调整下一阶段的教学策略。

考试之前做了充分的动员，让孩子以最佳的状态参加本次考试，孩子们是全力以赴，态度及其端正，发挥出了最佳水平，也反映出了最真实的问题。

下面从以下几点进行分析：

关于二类字的学习：方法简介

低年级语文学习的重点就是识字、写字。每课田格表中的是一类生字，要求会认会写并能组词。二类生字在两条绿线内，要求只认不写（以上内容我已经跟家长反复强调好几遍，别嫌我啰嗦。）

孩子们对目前的一类生字掌握很熟练，因为字简单或因为“好记性不如烂笔头”。而对于二类字的掌握就显得很困难，这是孩子学习中一个难点。二类字的学习方法：

1.对于二类生字学习，死记硬背肯定是效率低下的，要创造快乐地学习情境，调动他们已有的知识经验，激发孩子识字的兴趣，交给孩子一些记字的方法。

如：教“园” 我问：公园的“园”里面这个字读什么？生说：元。我说：它就代表“园”的读音。那外面的大方框像什么？生说：像公园的围墙。我说：哦，这两部分合起来就是公园的“园”。识字的方法有很多，可以编字谜识字、编儿歌识字、加减法识字（如：门+口=问）还可以用形近字记忆。总之学认新字要多问问孩子如何记住它，孩子们有时想出的办法真的让人印象深刻。这让我想起了朱宸稷的故事：我问：“会”这个字怎么记呢？宸说：“云”像凳子，人坐在凳子上开会。多么形象的记忆方法，孩子们轻松地记住了“会”。

2.可制作二类字生字卡片，让孩子在卡片反面给汉字注音，随机抽读，反复见面，经常注音，这样做不但巩固了生字，也复习了拼音。

关于审题能力的培养：审题三步走

在监考过程中发现，第五大题（填写与带点字意思相反的词）和第七大题（把下面表示动作的词，正确地填在句子的横线上，可以填拼音。）由于识字量少，理解能力较差，解题时难免就心有余而力不足了。审题是解题的开始，审题从以下三步走：

1、读一读。首先我们在读题时要放慢速度，连读两遍，在读题时，为了防止他们读题像“小和尚念经”一样有口无心，可以用手指指着一个字一个字地读。第一遍，初读。要保证读正确，不漏字，不添字，不读破句，做到口手眼合一。第二遍，细读。要边读边想，题目中要求我们做几件事情，先做什么？再做什么？

2、圈一圈。我们在边读边想的时候还要边“圈”。孩子们很多时候都是因为没有弄懂题目中的关键字、词，或者遗漏了题目中的重要信息而导致错误，这个“圈”是必不可少的一步。

3、说一说。能把在读题时对题目的理解说出来才是真正的理解，才达到审题的要求。

关于解题：要讲究方法，要灵活机动。

有的孩子解题不讲究方法，拿到试卷不加思考就做题。如“看拼音写词语”孩子是拼一个拼音写一个字，而不是将整个音节词拼出后思考好了再写；“组词”时，通常写的是脑中第一个闪出的词语，也不考虑是否有把握能写正确；“填空题”，下笔较草率，不联系前后内容，写完也没有习惯检查填写是否合理、通顺。有时出现的课文内容往往不会是原封不动的句子，会有所变化，稍稍改动，孩子在做的时候要根据对课文的理解来填空，要学会灵活机动。

“第七大题”好些孩子在这失分，一部分原因是审题不清，但更多的是做题不够灵活机动。此类题目不仅考察了孩子动作与事物的合理搭配，还考察了怎样将每个词都能巧妙地安排，因为每个只可用一次。有的孩子就转不过弯来，比如：＿＿车，可以是“推、擦、洗”任意一个，＿＿筷子，可以是“拿、洗”任意一个，就要一个一个去试试，找到最佳安排方式才可以，需要动一番脑筋。

关于写话：增大阅读量，提高说话、写话的能力。

一年级的写话要求是能写一句通顺、完整的话。试卷中，大部分孩子能根据给定的句式按要求写一句话，也很乐于表达，但能将句子写通顺、完整、正确且标点使用正确的并不多，尤其是拼音回生，这在今后要将强练习。

关于书写：书写一定要做到规范

好些学生因为写字马虎、随意，如“南”“向”横折钩写成横折，导致书写扣分。有的对记忆字形还缺少办法，平时写字时要注意提醒。

提笔即练字，这是在低年级必须养成的习惯。

关于组词：重视词语的积累

有的孩子组词图省事，组出的词语没有积累价值（如：火：大火、小火； 太：太大 太小）有的是不符合要求（如：十  十六  数字不能组成词，可以组数字成语），所以在家进行词语积累时，家长要告诉孩子一些比较好的词语，一类生字组词至少要2--3个，并能熟练地说出。

最后我想说，一年级的孩子养成良好的学习习惯比一次考试取得好成绩更关键。希望家校携手，让孩子“学有法，勤有功”！

                                         关于安排“护学岗”的通知

各位家长：

根据学校通知，从12月5日（下周一）至12月9日（下周五）由一（6）班每天安排4名学生家长承担“护学岗”的任务，时间为每日7：10—7：50，主要负责协助学校老师和执勤民警做好校前停车秩序、护送学生过斑马线。由于只需20名家长，因此决定按学号顺序安排首次“护学岗”，本次安排1-20学号的学生家长，21-50的下次轮换。具体安排如下：12月5日（周一）为柏知言、袁瀚、陈睿迪、陈彦旭的家长；12月6日（周二）为董旭冉、高宇琦、韩孟都、景钰程的家长；12月7日（周三）为居华晨、马宣羽、孙伟桂、田苗扬的家长；12月8日（周四）为王锡刚玉、王梓昂、魏文业、闫树文的家长；12月9日（周五）为解子航、李星融、徐烨、杨霁晖的家长。上述家长如时间上有问题，请在周五前联系居华晨妈妈调整时间。

特此通知。

                                                                           一（6）班家委会。

                                                                        二O一一年十一月二十九日