绘画《我的妈妈》
1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；
2．用绘画的形式表达对妈妈的爱。
加油~~
微笑（故事）
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上满满地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给了小兔子。小兔子把信送给森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。”
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微 笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上满满地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给了小兔子。小兔子把信送给森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。”
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附：故事
兔宝宝找快乐
不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见他开心地笑过。
兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐，就跟小猫咪去钓鱼，可他总觉得自己不如小猫快乐；兔宝宝见小山羊割草很快乐，就跟小山羊去割草，可他依然觉得自己不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了：“我的快乐到底在哪儿呢？”小猫咪是兔宝宝最要好的朋友，他见兔宝宝总是闷闷不乐，就对他说“我给你出个主意吧，只要你照我说的话认真去做，肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，把想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说：“好，我就试一试吧。”
第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇，正巧碰上小黄狗的汽车熄火了，一时开不动，兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮你推。”说着，他丢下篮子，使出全身的力气，帮小黄狗把汽车推动了。
小黄狗挥着手说：“兔宝宝，谢谢你。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他累得满头大汗，但心里却很快乐。
采完蘑菇，兔宝宝要回家了，在路上遇到了滑旱冰的小猴子。小猴子在冰上跌跤了，膝盖擦破了一大块皮，流着血，走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话，赶紧上前搀扶小猴子，为他包扎好伤口，然后把它送回家。
小猴子很感激，咧着嘴说：“兔宝宝，谢谢你。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他的双手弄脏了，但心里却很快乐。从小猴家里出来，兔宝宝与遇上了小山羊，只见小山羊背了满满一大筐青菜，累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说：“小山羊，我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了，一个劲地说：“谢谢，谢谢。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他胳膊都累酸了，但心里却快乐极了。
晚上，小猫咪敲开兔宝宝家的门，第一句话就问：“怎么样？今天你过得快乐吗？”
兔宝宝拍着手高兴地说：“太快乐了，太快乐了！你的主意真好，快乐真的被我找到了。”从那以后，兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐，朋友们也总能从他的脸上找到快乐的笑容。
故事《竹篱笆和牵牛花》
在公园的一个小角落里，孤零零地立着一睹又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过。
突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。
“小牵牛花，你为什么这样伤心呀？”竹篱笆问她。
小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜----”
“别难过，别难过，我来帮助你。”竹篱笆一边说一边小心的夫妻小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上来，一阵爬到他的间旁上、头顶上。没过几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。
牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，多开心呀!她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴地吹了起来：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒----”
小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花，唱起了最动听的歌，挑起了最美的舞。
竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助了别人，原来就是帮助了自己呀!"
附散文诗：
《春天的秘密》
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻地飘荡，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
桃花红着脸，抿着小嘴，
微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
燕子飞翔在蔚蓝的天空里，叽哩叽哩的叫着，
小声地说：“春天在这儿 ！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷：“春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了！
我看见了春天的秘密，
我要把它牢牢记在心里。
孩子喜欢打架其实是孩子发展过程中的一种正常现象，该年龄阶段的孩子还处在“自我中心”阶段，他们不能很好的理解他人的感受，同时该年龄阶段的孩子自我控制能力比较差，通常不能很好的控制自己的情绪情感，而且缺乏一定的交往经验和策略，通常是遇到问题时不知道如何解决，于是同伴之间便经常会出现矛盾，发生冲突等。对于孩子的喜欢打架这种不良行为，家长要给予积极的教育引导，培养孩子良好的亲社会行为。主要有以下几点建议：
（一）父母要以身作则，为孩子树立良好的榜样，该年龄阶段的孩子具有很强的模仿性，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的重要影响，所以，在平时的日常生活中，父母要注意规范自己的言行举止，努力通过自己良好的言行举止去感染孩子，为孩子树立一个良好的学习榜样。如：父母要避免以简单粗暴的方式对待孩子，因为这样容易给孩子造成一种“打骂”是唯一一种解决问题的方式的错觉。
（二）父母不能过分地娇惯孩子，要理智地去爱孩子，教给孩子一些适宜的方法策略来表达自己的意愿，解决问题，如教会孩子理解他人的感受，让孩子懂得谦让、协商和分享等。
（三）帮助孩子学会适当的控制自己的情绪，告诉孩子当自己感觉很愤怒、很生气的时候，学会通过积极的自我暗示或注意转移的方式，来分散自己的不良情绪。
（四）对孩子的打架行为，父母要给予孩子耐心的教育和引导，给孩子讲道理，告诉孩子打架是一种很不好的行为，对双方都会造成伤害，这是爸爸妈妈很不希望看到的。这样孩子由于害怕爸爸妈妈不再喜欢自己了，便会适当的控制和改变这种不良行为，慢慢地便会形成一种好的行为习惯。在必要的情况下，也可以适当地对孩子的打架行为，给予一定的惩罚，如剥夺他的某种权利，（如：不允许他看电视；不给他买某某东西；不带他出去玩等等），这样便于孩子进行自我反思，进而认识到自己行为的错误。
（五）对孩子取得的点滴进步，要给予孩子及时的表扬和鼓励，进而强化孩子的良好行为。
(六)尤其对爱打架的男孩来说，家长要教育孩子少看或不看具有打斗或暴力场面的动画片或电影，因为孩子具有超强的模仿能力，也会造成孩子的攻击性行为。
