鞠萍姐姐讲故事，孩子们可爱听啦，饭前听一听，吃饭香两香！

王老师，我要是不阻拦，刘沐曦回来能一晚把一本书做完

张老师视频弄得好棒，有声有字有动态！看到我家的小碎步，不禁唏嘘一下他还在下面玩起劲了……昨晚三申五令地拿着视频告诫他以后不能再这么调皮了，我也不知道他记住没

奶奶烧了一碗排骨。结果航宝看都不看。叫他吃，他就两个字“不要”。浪费了奶奶的感情。

哎呦喂，这就是您的不对了，孩子那样的举动怎么叫调皮呢？那样的举动不是天性使然吗？视频给大家分享，是分享快乐，而不是成了你们找孩子“掐头”的铁证

哈哈，这是因为他在家说“不要”是管用的，在幼儿园“不要”可就不灵验了，很多时候也不止您家一个孩子，特别是刚进入集体生活的宝宝，你“不要不要”我们就是“偏要偏要”，慢慢的孩子就“磨入”了轨道！

这样真好，如果幼儿园阶段没经历过这样的磨，上小学就费劲了

不管做什么事，都有成千上万个为什么？为什么要吃呢？为什么要天黑呢？为什么要……等你不停地反问他为什么呢？他就回你“你哪来那么多为什么呢”？我发现了，他挺给老师“面子”滴

对于他上小学会什么样，我都不敢想，觉得血压会高，头发会白

喜欢问“为什么”的孩子聪明，好奇心重，好好培养

老师这么一说我都是觉悟了，很多时候真的埋没了孩子的天性，按大人的想法来要求他确实有点困难

王老师，我家昨天有开始新的词汇了，还附动作，感情逼真的呢语录:哎呀，我的老天爷呀！

    早上我们的走廊阳光普照，我喜欢一边晒着太阳一边梳子刮刮头皮一边迎接孩子们的到来。三四个成群上来的都是像小鸟一样，一路小跑一路叽喳，在走廊那头看见我就嚷着“老师早，老师早”。单个上来的就比较安稳，有的是默默，在那头看见我了不着急，走到老师面前才打招呼“老师早”。有的“默默”之流呢还会假装没看见老师，“哧溜”一下进了教室！今天早上好玩呢，孔耀就抢白了徐刘子悦“你怎么不喊老师早上好呀？”把我和张老师都逗笑了。小徐宝宝被小孔宝宝这么一说，似乎被点醒了一样“老师早”！

  除了“默默之流”，还有“怯怯”的，上学似乎是“被强迫”的，“徐家”另一个宝宝“晨溢”天天都要奶奶送进教室，前天我们关照了又关照，不错，自己上楼了，但是老大不情愿。 今天他是一步一步“婀娜”着过来的，怯怯的喊了声“老师早”，正在刮头发的我故意把头发全披散脸都被蒙了，“猜猜我是谁？猜猜我是谁？”透过头发缝我看见他刹那间笑了“你是你是王老师”！这个徐宝宝其实很有趣的，吃饭要“你看着我吃”，看着吃就香喷喷。放学的时候经过每一个教室，看见每一个老师，他都开心的冲人家挥挥手！人家老师都笑了“你们班这个匣子好玩呢”！

我们一直有一个规则，起床后第一件事情尿尿，第二件事情就是自己穿衣服，拉链纽扣等等起初不太会，都是老师帮忙。自饭后“生活球”的练手后，孩子们这方面的进步非常明显，现在起床后可以说绝大部分的人都能够完全自理了。但是发现只要是穿捺扭衣服的，速度就明显滞后，要忙很长时间，有的人还忙不成功！为了躲避检查，他们有绝招，把衣服门襟左右一合贴紧了桌子坐，乍一看感觉是穿好了似的。像今天张家的两个小伙子“茂庭”煜卿”就是典型代表。他们穿的是园服，这个衣服也有缺陷，我第一次穿的时候捺扭用起来特别别扭，因为是反手设计。没有一点巧巧的力气是捺不进去的。孔耀的小手比较灵活，起床之后他能够全部捺起来，只是会“鼻子不对人中”，今天他扭好了，我一看“孔耀，你错了一个了”，他“呼啦”一起扒掉然后又扭了起来，很快扭好了。而张家的两个小伙子是站在老师的面前，我看着他们扭，最上面的一颗我帮他们扭，其余的自己来。两人费了好长的时间，最下面的两颗还没忙好。这两个张家小伙是默默的努力。而刘文宇和董张呓呢也是捺扭的，这两人是“咬牙切齿”“九牛二虎”，问题出在哪呢，刘文宇是眼睛看好了，凸起与凹洞对上了，但是捏的力量不够，使出浑身的力量时就会错位，自己浑然不知。董张呓呢则是眼睛都不看，看见刘文宇左右合上“耶耶耶”的用劲，他也跟着学“耶耶耶”，只是哪个是凸起哪个是凹洞，完全不顾了，只管咬紧牙关跟衣服过不去！

说到刘文宇，自本周一开始，我天天给他一个任务的，给的什么任务，他的表现又是如何，今天暂时保密。因为我不知道他回家后的情况，反正天天早上问的时候，他都有话回！刘妈妈看到此贴，请回复一下！

    今天的奖励给了王昱铭孔耀熊子辰葛诗涵，这四个人一人一包咪咪虾条。王宝宝本事蛮大的，饭后我们都在院子里晒太阳，我请他到楼上  拿我的平底鞋，告诉他哪里哪里后，他还真的找到了！另三个人都是起床后挂毛巾的。起先我只看到熊宝宝一个人在挂， 我就问她要人帮忙不？她说要呢。我问你想要谁帮忙？熊宝宝说“孔耀”，我就准备喊孔耀了，蒋老师笑了“刚才喊孔耀他说天天挂，都烦死了”。果不其然，我喊“孔耀，来，挂毛巾”，他说“我--前--天--挂，昨--天--挂，上--午--挂，下--午--挂，都--烦--死--了”，我乐了“老师还天天洗呢，比你更烦”。估计今天一包虾条奖励后，心里会好受多了！葛诗涵是熊宝宝过来梳头后去挂的，虽然只挂了几条，但是在我喊“来来来，今天奖励做事的人”，葛宝宝不客气的就过来了“还有我还要我”！嘿嘿，会争取自己的权益，不错！

高兴起来，问他什么都知道，都懂，不高兴，问他什么都说不会。不记得。呵呵

被笑死了啦，他还嫌烦

我家今天也蹦出这句话，原来是在幼儿园学的

手部力量还是不够，还需要锻炼

昨晚有问爸爸有没有好好上班呢，刚问他老师喜欢去哪里旅游，他说江南
我家比较怕老师，可能不太敢主动找老师说话，这样说不定可以锻炼下胆量，在这里也谢谢王老师的关注！

小朋友的动手能力真的有点欠缺。回头还是要抓紧练习。在家里自己要是弄不好的东西，忙着忙着就失去了耐心，要么发脾气要么找家长帮忙。恐怕他在学校没有这个胆量。

也不知道这个西瓜组为什么罚站了。航宝只承认罚站了，具体什么事不肯说，只说了一句我听不懂的话，再问他就不知声了。

昨晚下班回家进门，佘德悦 主动 帮我拿拖鞋（这一行为就有异常），和我说今天被“罚站”了，而且主动承认我错了。（这个嘴一榻的认错态度是来的快呢）。



通过只言片语 了解 到  在玩玩具的时候（可能是对青蛙玩具的颜色和数量）没有达到佘德悦小朋友的“期望值“（其实就是咔强）。然后进行了“抗议“，把玩具扔到地上，并胡搅蛮缠、进行了不合理，耍无赖的方式进行“维权”。更可气的是 她还主动承认自己是“带头大哥”，佘德悦的所作所为引起了小组成员的骚动。



家长对王老师的处理办法举双手赞成，绝不护短。 希望王老师把全过程讲一下，回家我们对小孩进行针对性的沟通教育。







 

佘德悦 昨晚 还提到了  蒋老师  

这两天，孔尚言一直跟我闹情绪，早上的时候，给她穿外套，她想自己拉拉链，一直拉不上，于是我就帮她拉上了，结果不高兴了。一定要脱掉衣服，从新来过，自己穿上再拉拉链，也很无奈，只能慢慢等她自己一件一件的穿上，最终到拉拉链时还是拉不上，急得又哭了。处于敏感期的孩子，真的伤不起。

王老师您好，孔尚言在学校自立方面不知好与否？

这个新语录有可能来自某个动画片，也有可能是孩子们之间学来的。小班孩子的耳朵有“特异功能”，不知道从哪“飘过来”的新词汇，有趣的，生动的，朗朗上口的，只要“刮”进耳朵立马就会！我们小五班的晨操比赛口号他们时不时就拿出来喊一喊，昨天下楼放学不知道哪个点触动了他们，好几个孩子一边下楼一边念叨“小五小五不做第五，冠军冠军，非我莫属”！
    今天午餐舀汤的时候，你在这边舀，他在那边喊“还有我”，你到那边舀了，这边又喊上了，我就说“不要喊煞，来了，老师又不是孙悟空，三头六臂呀”。说这句话的时候我就在橘子组，立马就听到刘沐曦、丁惜缘的耳朵接受到新信息了“嘻嘻嘻，老师说孙悟空、孙悟空”。

又看到您的关于这句话，我突然想起来“鞠萍姐姐讲故事”，好像是其中一个关于小老鼠的故事，有那么一句“我的老天爷呀”！这个可能性比较大，我们三个老师讨论的，都没有讲过这句话。我倒是会在孩子们互相发生矛盾的时候会感叹一下“天，你们在干什么？”比如前天户外活动，刘柏江和徐晞溪不知道结下了什么梁子，我在我们班做操的圈子这，他们俩在独木桥那，两个人你拉我扯，我观察了一下，谁也不是怂包，谁也不让谁，两人个头力气差不多，势均力敌，我要不过去干预一下，估计要扯到晚上。于是过去了“天，你们干嘛哪？”我这么一说，立马手送下来了，理由都不带给我一个，散了！
  这就是宝宝的表现，不知道哪路通了也不知道哪路堵了，反正上楼时两个人又好了！
   说到柏江想起徐刘子悦，张老师看到群里柏江妈妈的请假，就告诉我“刘柏江今天请假，生病了”，正在搭积木的徐刘子悦接话“刘柏江他吃多了”！张老师问“你怎么知道的啊？”她摆弄着积木“我我我啊昨天晚上就知道了”
！搞得她是跟柏江看病的医生似的！

小朋友对这些比较好玩的句子记得特别快哈，也特别爱模仿

很好，终于看到您的反馈！周一我给刘宝宝一个任务“回家问问爸爸上班表现好不好？明天早上记得告诉我”。周二早上他看到我没啥反应，我问“刘文宇，昨天我问你的问题呢？”他想了想，“我忘记问爸爸了”，我反问“问爸爸什么问题？”他说“问爸爸上班好不好？”我说“今天回家不要再忘记了，明天早上我还要问的”。周三早上他来了，看见我眉头动了动，立刻说“哈哈，我又忘记问了。”，他的“哈哈”是会在自己找台阶下的时候，就冒出来了。于是请他回家继续问。昨天不错，早上跟我打个招呼后，哦危害没啥反应呢，他先反应了“王老师，爸爸说他上班表现好呢”，我乐了“哦，今天回家再问问爸爸，上班做什么？是唱歌呢还是跳舞？是写字呢还是画画？懂了吗？明天再告诉我”。今天早上他是在走廊那头看见我的，很愉快的跑来，招呼没打就说“王老师王老师，爸爸说他不唱歌不跳舞，也不也不画画，爸爸就是打电脑”！
   周一周二周三我一直没写刘宝宝，我就是想看看刘宝宝他哪天有反应？或者说家长哪天有反馈？如果我昨天没有请您回复，您会不会知道我和刘宝宝的约定呢？培养宝宝们的记忆能力，锻炼与人沟通的能力，大胆发表自己的意见，主动和老师说话.......可以说一张白纸的小班宝宝最需要教育者的倾心关注，家园的互通有无是实施“有的放矢”教育的指南，在这也真心希望所有的家长，能分享孩子回家后的表现，而不是把这里仅仅看成是宝宝一天在园的汇报，看到自己的孩子表扬了，高兴一下，看到自己的孩子犯错了，烦恼一下。更不可取的是抓住视频的点滴，去斥责孩子，借助影像的记录，绝大部分家长会犯和自己父母一样的错误,“一眼就发现自己家孩子的不足”，然后跟孩子唠唠叨叨穷嘴啰嗦。你们回忆自己的成长过程，是不是特别讨厌自己的爸妈把“别人的孩子挂在嘴上？”那个“别人的孩子”是所有孩子的都痛恨的！我们做家长的要善于发现孩子身上的长处，纵向看进步，横向找差距。每一个个体都有自己独有的发展轨迹，“借虎花猫”“借猫画虎”都是不可取的！

王老师，描述的场景我在大脑里过了几遍，在家也要锻炼起来

还不错，他还能记住自己罚站了，证明还不至于胡里八涂。昨天他的罚站因为还没有像其他人那样有概念，还到我眼皮子底下玩蒙古包，被我逮到“惩罚区”后，学叼了一点了，我的眼睛不朝大门方向，他就玩滑滑梯，看到我过来了，还扭着脸假装看不见我，再次被“逮”过去。如此反复不少于五次。于是对他的惩罚级别就升高一点，我们全部上楼了，不带他走。这下知道自己的“祸”闯大了，“绵羊音”飘老远。
     因为昨天的惩戒概念不清，今天晨会特地点了航宝宝的名，以形象的说法让孩子们明白，犯的错误不可能那么容易勾销。所以户外活动继续反思，把昨天的“债”给补上。有了昨天的经验，今天他老实多了，我在操场的整个过程他没敢“越雷池”，中途我去上了个厕所，他“解禁”了，被蒋老师看到了，蒋老师吓唬他“王老师来了”，小家伙立马“进雷池”，蒋老师学给我看笑死了。
   其实也就十分钟不到的约束，今天的表现就比昨天好很多，孩子渐渐明白纪律是要严明的，规则是要遵守的！再犯错的几率就会下降！

嗯嗯，这个错误我必犯，对孩子没有足够的耐心倾听，认真研读了王老师的语录，突然想到一本书上的话：孩子生来是帮忙父母长大的。最近越来越觉得自己在带两个孩子的过程中，发现了不少问题，希望自己能在陪伴他们的过程中，有成长有收获有进步。我家董张呓性格看上去还好，倒是与同学沟通和与老师沟通方面估计有那么点不流畅，这个方面我反思过，是我平时总是单线输出，却没有倾听过他们的想法。希望我能静心认真对待这个问题，给自己立个小目标：争取努力和孩子多沟通，多倾听他的话，让他多表达心中的想法，这个学期努力能跟进到位。

我根据航宝妈妈的情况还问了下我家孩子，他给我的感觉还是很听王老师的口令的，他也说了下西瓜组罚站的情况，就说太吵了。我家认错还是很积极的，在家有时候问他要不要打，他会立马回复：不要打。所以他的防罚的戒备心应该是有的，但是自由状态都在收到口令后才停止。

哈哈，我家最近是爱上讲故事了，仔细看视频，他还真可认真地在听呢，原来都是在老师的启蒙下养成的，看这个小五班的大熔炉充满了活力!

今天别的班老师问我“你们班昨天哪个罚站的啊？”我说“为什么？”她告诉我“你们班一个女匣字的家长跟匣子说，今天别罚站哦”。我一听，立马脑子里就浮现“佘德悦”三个字。晨会时， 我问“小朋友，还记得昨天哪个组被罚站吗？”一条声“西瓜组”。我说“西瓜组的小朋友告诉我，你们昨天为什么罚站？”就佘德悦一个人举起了手。我心里当时就笑了，这是一个有脑子的宝宝！我再问徐晨溢，再问陈星佑，再问孔尚言，再问余佳冉，一个个都说不知道为什么被罚站？余宝宝连“罚站”这回事都想不起来了。张航语我是没问，因为我在开会的时候，他的眼睛已经游离到别人身上了。我又问别的组，你们知道昨天西瓜组为什么被罚站？好多双小手，丁惜缘离我最近，请她说，她说“他们玩积木的时候下位子的”，王昱铭立刻插嘴“不是不是，他们收玩具的时候太吵了”！哈哈，此处要好好表扬一下我的小本家呢，他说的罚站原因完全正确！
    昨天西瓜组玩的那个小青蛙，是一个个独立的，没有任何拼插链接的槽口，只能一个个独立的排排队或者摞摞。在收玩具的时候，别的组要把作品一个个拆开了，有的还要用力气拔，他们呢既不需要拆，也不需要拔，却整组制造“混声”，几双手都在盆子里“炒青蛙”发出刺耳的声音和嘻嘻哈哈的笑声，另有一个放肆的哭声就是佘宝宝的。别的三个组都静息好了，他们还沉醉其中不能自拔呢！而佘宝宝哭什么，在我这的版本是“那个梨子桌上的盆是我们的，他们说地下的盆是我们的”。我说“他们不听你的，是吧”她边控制不知道嚎哭边说“嗯嗯嗯，他们都不、不、不听我的，嗯嗯嗯”。因为他们的表现，晨会时我问小朋友，“今天收积木，哪一组声音最响？”群众的耳朵也是最尖的“西瓜组”。所以。给他们惩罚“西瓜组早操做完了，别的组可以去玩，西瓜组的人统统罚站，听懂了吗？”西瓜组的人瘪希希点头了，我又问“知道下面罚站的地方在哪里？”王昱铭又插嘴了“我知道我知道，在停车场那”。嘿嘿，他被惩罚过一次的，所以记忆深刻！
    晨操结束后，西瓜组的人除了张航语，还都老老实实瘪兮瘪兮呆一边去了，只是呆的地儿不对，都呆到大南瓜那了，又是请王昱铭通知他们，该呆到哪里去。也就是几分钟的时间，他们就解禁了。

提到蒋老师什么？看您汗滴滴的样子，不要急我呀，该说什么就说什么煞，“童言无忌”我们是知道的！

听佘德悦的意思  是 蒋老师 分发 玩具“不公” 才造成了场面混乱      她 借口 多呢  

玩具不是自己拿？ 都是 老师发的 ？   我不是很了解 现场过程，是通过佘德悦口中  只言片语 猜出来的

因为有了西瓜组的惩戒，今天早上玩积木的时候，全班规则意识明显增强。我和张老师两个人，一个在走廊迎接孩子，一个在教室门口里外接应。孩子们玩玩具基本处于“无为自治”状态。中途有一个葛诗涵，出来打了三次刘沐曦的报告，内容都是一个“刘沐曦又抢我玩具了”“刘沐曦把我玩具推倒了”“刘沐曦他又推了”。于是晨会时说了这件事情，同样的惩戒方法“户外活动迟玩一下，惩罚区罚站，等我喊再玩”。排队做操时我轻轻拍拍刘沐曦的脑袋“记住我的话哦”。晨操音乐结束后，安排了各组玩什么后，都散了。瞅见刘沐曦记住了我的话，一个人苦着脸没敢动脚步。这是一个理解规则的娃。然后我告诉他应该到哪里站着，并且关照“你和张航语一起站着，他怎么跟你讲话你不要睬他，跟你玩也不要理他，懂了吗？”后来我观察了一下，在最初的两分钟两个人都老老实实，在后来的一分钟航宝宝开始撩骚了，刘宝宝起先没搭理，撩着撩着两个人玩起来了，但是可以原谅的是,两个人都是“在雷池范围”，因为我说过张航语要在刘沐曦之后“解禁”，为避免他们越玩越“出界”，我及时喊来了王昱铭“去去，叫刘沐曦去玩吧，就说王老师叫你玩了”。我我看见王昱铭喊他后，刘宝宝并没有直接大胆的“解禁”，而是狐疑的看看他，又转过来看看我的方向，看到我朝他招手又招手，才慢慢走过来，我乐了“喊你去玩了，这么招手懂吗？”刘宝宝愉快的到蒙古包了。

有这么回事呢，玩具不是老师发，一组一盆自己玩。但是他们组玩的时候，每个人都只顾从盆子里往自己面前霸占，随着“霸占”的多了，自己面前的“一亩三分地”又不够摆放，前面我说过的，青蛙不好拼插链接，只能摞摞摆摆，地方不够放就会侵占到别人的地盘，于是纠纷不断，于是蒋老师就武断了一把，把他们盆子端到开饭的桌子，也就是她说的梨子组，“好了好了，就玩自己面前的”。佘宝宝认为的不公可能她面前的正好少，别人的面前多。

真让我意外，葛诗涵会打小报告，一直以为她胆小。之前有和我说过有位张宝宝老是会打她。我就随口说了句，你要告诉老师的，让老师处理。你不可以打其他小朋友的。

我非常支持老师的做法，没有规矩不成方圆，一定要懂得执行制度

谢谢王老师，我刘文宇爸爸。
那天晚上吃饭都时候，他跟我说，“王老师问你，上班表现好不好？”
那天的这个问题我好好回复他了，
出去散步都时候，睡觉之前都特地都跟他聊了这个话题，
还拿我上班和他上幼儿园做了简单的对比，
就想着给他加深点印象，好让他第二天能清楚的表达我说的意思，
没想到回复就简单一句，“王老师，爸爸说他上班表现好呢”。
不过还好，还让他接着帮我问的问题，没忘记。。。

刘文宇平时在家话比较多，
在经过小区门口的时候，
每次都要主动都走到门口保安室那里停留一会儿，
和那里都爷爷、奶奶聊会儿天什么的。。。

第一次让他帮我问王老师问题的时候，总不那么情愿，
经过这几次问答，以后应该不会有什么畏惧了。

今天中午的荤菜是白菜烧肉，素菜是青菜。亲爱的张茂庭较快的吃了一碗后，过来了“老师，我还要吃饭”，我给他先盛饭再打菜，他指着盆子里剩下的一块肉说“我要吃肉肉”。说完响响的打了一个饱嗝，我把他碗里的肉肉给他看看“都打嗝了，还肉肉呢，你碗里也有肉肉呢，这个留给别人吧”。话说上位子后他一口把肉肉吃完了，碗里别的东西捣了两下再也没碰！

董张呓我严重的怀疑他在家是不是不吃素菜啊，沮丧:}因为他碗里的青菜白菜他一直不吃，一直不吃，一直賴到全班就他和胥宝宝两人了，没辙了，硬着头皮吃，白菜青菜一口进嘴，嚼啊嚼的，嚼的直接干呕出来了，让他吐出来少少的吃，他好呢，最后嚼成了丝丝，都咽不下去！

这个游戏不知道是橘子组的谁兴起的，反正我过去的时候，季禹名开心的告诉我“王老师，我们打牌呢”！顺便说一下，鉴于王昱铭张茂庭刘沐曦三个太活跃了，所以把他和季禹名对调了一下，这样桃子组原本只有一个柏露是活跃的，王宝宝调过去后，男生女生各有一个活跃分子，比较平衡！有趣的是季禹名早上来就到了新座位，王宝宝早上来，已经忘记调位子的事情了，还到原来的那组拖椅子呢，把张老师激动了一下，说“我还以为他帮黄心妍拖椅子的呢？”因为正好他和黄心妍一块上的楼，因为他又喜欢黄宝宝。我乐了“他是忘记换过位子了”！可不，他才拉椅子，小季提醒他“我们换过位子了”，小王转身就往桃子组去了！

王老师，胥宝宝是不是在学校也不吃蔬菜啊？她在家里不吃米饭也不吃蔬菜，在家就爱吃肉肉，问她为什么在学校吃米饭在家就不吃呢，她说家里米饭不好吃，我估计是在学校里看别的小朋友吃，她不好意思不吃。胥宝宝吃东西很慢，容易走神

王老师，我来仔细描述下董张呓的饮食习惯:这娃是不怎么配合吃蔬菜的，所以经常弄点南瓜和红薯给他煮稀饭吃。不过今年来镇江已经好很多了，我唯一的招就是把蔬菜切成丝炒给他吃，目前他最喜欢的素菜应该是萝卜，其他有菜络的，特别是大段的，他就会吐出来。水果除了香蕉，苹果有时不甜的，都把苹果渣吐出来，橘子就更不会吃了。我家几乎是水果蔬菜绝缘体。说到荤菜，他也不是特别伤心，在家会吃点牛肉或者鹅肝。虾子和鱼是他最喜欢的，这个每次也都是家长弄好切给他吃的。他最念奶粉，每天早晚都是跑不掉的。总结一下:我家吃得带的太精细了，主要他有时不嚼就下肚了，怕噎到他正在通过保护牙齿、使用牙齿的引导过程中逐步改善。

王老师，我说得董张呓的饮食习惯的描述，不知道是不是和他在学校的表现如出一辙呢？我也仔细观察过，他自从上学后，慢慢地接受吃苹果了，偶尔会吐渣子，不知道他在学校还不吃哪些或者喜欢吃哪些呢？