圆              梦            -----未来的100天

童年其乐无穷，光阴似白驹过隙，六年的生活眨眼流，只见大考在眼前。
考前不要太紧张，轻松迎考最保险，孜孜不倦补漏点，点点滴滴不放过。
考时审题很重要，不可粗心犯大错，已知会做不让扣，分分都该抓手中。
但愿卷发不后悔，门门都考好成绩，未来的一百天，加紧努力吧！耶！
                                       (3)

脚步
                                                                         —展望一百天

                                          时光似水，如白驹过隙，
                                         不知不觉，百日便将近，
                                         展望前路，一片星光亮，
                                         百日如剑，一眨眼便走，
                                         待到考场，亮出真宝刀，
                                         养兵千日，全在用兵时，
                                         真刀真枪，都是真本事，
                                         若想成就，学习最重要，
                                         三门主课，都必不可少，
                                         语文英语，可死记硬背，
                                         数学学习，要灵活运用，
                                         课外知识，也十分重要，
                                         这样一来，高分并不难，
                                         好好学习，前方路光明！
                                                                          （29）

百分之一的聪明加百分之九十九的努力等于成功！                               （17）

在这100天里，让我们一起去奋斗吧！                                          （26）

未来的100天是个未知数，我会胜不骄，败不馁，精益求精，就可以先苦后甜！     （4）

：D：D：D：D：D

祥瑞福炫至、乾坤心飞扬、祈福炫祥、神采飞扬

忙，是借口，
懒，有点，
想，经常，
做，现在。

[color=RedSample Textfont=宋体] 最近，体育老师生病了，教导处让我代课，拿着代课条进课堂，有了几分底气，但还是有几分心虚和不忍。于是我想到了数学实践活动课------实际测量。一节课的时间不够，两节课连上不真好吗？当我宣布这个安排时，孩子们都挺高兴的。半节课的时间在班上理内容，理活动程序，讲活动课的纪律要求。孩子们很是认真，活动也进行得很顺利。活动的效果当天我只是看了表面。
时隔几天的练习册作业，让我见证了课的效果。题目1：图上给出了两幅图，问那幅图测量方法是对的？孩子们的判断100%是对的，理由阐述也很透彻和到位。题目2：让学生算平均步长和步测路程，孩子无一例错。
见证就是坚定，只有亲身体验和经历的过程，孩子们记得牢，理解透彻。实践活动课就是要实践。“纸上得来终觉浅！”

我用了一个中午的时间，刚好进行了实际测量，但是误差的分析还是没来得及！

储老师，你交的奥数很棒，我的奥数成绩比以前提高了不少。以前的我一遇到一点难题就不动脑筋，只会抄答案。而现在的我，经过您形象的指导，也会开动脑筋了。谢谢！
PS：猜猜偶是谁。小提示：看看偶的注册名根谁很像啊？！呵呵~

再好的老师，不遇到好学的学生，那~~~~~
你是个好学生，所以老师就是好老师了！
我那么聪明，肯定猜的出来！

老师，你不补课！
      今天快放学时，来了两个漂亮的女孩(芯雨和文磊），一本正经地说，老师，你不补课？补课，补什么课？芯雨说，明天月考，你不补课？喔，明天月考，月考就月考呗，管他呢！我故意这样说，老师，月考了，你不紧张呀？我紧张什么呀/又不考我，考你们呀！孩子痒痒地走了！
      喔，多好的孩子，主动要求老师补课！
      下次月考，我一定补课，要不，孩子只能独自紧张了！我得陪他们！

实践活动课是需要时间的，但花的值得！

什么时候修炼到你这样的程度，我就满足啦！

王珂的奥数课作业不知有没有每次及时完成？还希望老师严格要求

我终于注册好了 ,我是吴磊

说说孩子们给我的快乐

                                           好学生vs差学生
     那天早晨起迟了，耽误了早饭时间，匆匆拿了两个绿壳鸡蛋，上完课回办公室，办公室同事问我：吃得是鸭蛋？我笑着说是绿壳鸡蛋。
     一旁做作业的训插嘴说，是的，是绿壳鸡蛋，我家有好多呢！我接口说，我最爱吃绿壳鸡蛋了，你家那么多，送点给我吧！训不乐意了，说我现在是小孩，不当家，没有权利送给你。“喔，如果等你长大了，当家了，会送给我吗？”“会的！”训毫不含糊地回答，一脸的认真样。我真是感动喔，虽然我吃得是自己的鸡蛋。训接下去更是语出惊人：往往好学生长大了对老师都不好，差学生对老师才好呢！我笑着反问训，你是好学生还是差学生呢？训一下落到了两难，笑笑继续做他的作业了。
     孩子就是好，从来不记老师的“仇”，我们也学学他们，记录他们的好！

老师，你视力不好！
这两天，纠正学生的书写，因为今年的镇江市小学六年级的质量调研首次采用了电脑阅卷，我可不希望我的孩子们吃亏。
  训那天考试格外认真，在规定的时间里做完了考卷，满以为自己一定考了个好分数。
  我发考卷时，训上来领考卷，一看错了两道应用题，他不高兴了，拿着自己的考卷就是不上位，站在我面前看自己的考卷，我继续发着我的考卷，“老师，我这道题是对的，为什么打我错？”训不断地责问我，他的考卷我是仔细看过的，肯定没改错，于是我说，你的书写太差，我看不清楚，就是对了也会打错！这话可是激怒了训，他大声地说：老师，你怎么能这样，你的视力不好呀？“这话可是把我逗笑了，居然说我视力不好，我继续不理睬他，说，你的视力不好，你仔细再看看。训看了好一会儿，发出了长长的一声”喔，这里错了！“说完，乖乖地上位去了！

欢迎六（1）班的帅哥常来我们班做客！

他可是标准的君子，只动口，不动手的！
不过，来了总比不来好，至少他参与了学习过程！

希望被簇拥
      每门小测验交卷，总有孩子会围着我，问他们在考卷上遇到的”左思右想'却拿不定注意的问题。错了，或是惋惜，或是懊悔，对了，兴奋！
     那个“小眼镜”不仅想知道对错，更是会盯着我问为什么？久久不肯上位。
    那个文心，总是不声不响地拿过我做的试卷，认真地核对着答案。
    还有那个“四人帮”在一起议论这对错。
    还有那几个不到最后，不肯交卷的女孩。
   。。。。。。
     被孩子簇拥的感觉，真是好！
     孩子们还是希望自己能成功的，只是在他们的世界里，有认识的局限，有偶尔的懒惰，有思考的肤浅，知识间的变与不变把握得不够好，所以他们总不能做“完美”的自己。也真是这种“不完美',他们才有努力的空间，才会不断地前进。
      能做孩子们对错的判官的老师是幸福的。
      希望我的孩子们能做自己的判官，那将是老师最大的快乐！

那天，训拿出了4个十元，1个五元，还有几个1角的硬币，午休时大模大样地在课桌上玩了起来，我走过去，“没收”了他的钱，开始他没反应，过了一会说，老师你拿我的钱，是抢劫，我不理睬他，对全部同学说，他说抢劫，你们谁听到喊救命啦？当然没人理睬。
“这样吧！拿100分来交换！”训也没什么好说的。
那天的小练习，训全对，书写不咋样，我给了90分，卷面不整洁，扣10分，发卷时，训没吵也没闹，自言自语地说，老师，我就知道你是故意的。
今天的作业，他又全对了，书写还可以，我给了100分，发卷时，训“耶”了一下，因为100分太多了，我也就没太在意，课堂作业时，巡视到训的傍边，他悄悄的说：老师，你该还我钱了！我想起了钱，打印了他的要求。
可是，中午的小练习加大了难度，或者是他兴奋了，居然应用题有几道没做，成绩可想而知了，发卷时，我说，本来钱是要给你的，可是，今天考的也太差了，给个惩罚，拿家作全对了换，居然，他没闹，点点头，同意了！

今天，因为参与了区教育教学常规督导检查，上午的数学课没上得起来，下午赶回校，匆匆到班。
点了几个自己心里认为的“放心学生”，留下了几个“不放心的”
教室里很安静，孩子们认真地完成着他们的任务。
而我穿梭于孩子们中间，面批作业。
孩子们的正确率高多了！心里悬着的那颗心稍稍放了下来。
我在思考，许多错误的造成，是因为孩子们的心境，一份安安静静的心境的缺失。

训语录：老师，有奥数题给我做做吗？
师：干嘛？
训：一天不做奥数题，心里发慌！
师：订正你的作业去！一屋不扫，何以扫天下！

挑衅成功否？
     才来到班上，快嘴的星宇，唯恐天下不乱的丁浩跑来告诉我：你知道训和子熠到哪儿去了吗？
     抬眼望去，他们俩的座位确实空着，他们俩可不是一路的，会一块儿到哪去呢？这确实是个问题！
     “他们今天挑衅周老师（语文老师），被喊办公室去了！”
     喔，怎么挑衅的？让我见识一下！
     自然，那几个男生你一言我一语地，形象描述了他两合伙挑衅的前因后果。
     我正常开始我的数学课，不一会儿，俩回来了，我问道，怎么样？挑衅成功吗？
     还是那几个快嘴的男生：当然不成功啦！他两耷拉着脑袋，看样子，失败了！

     这就是孩子，过把瘾，才知回头！

5月7日，值得记住的日子。
下班了，收到一条信息，小数报决赛的比赛结果出来了，在江苏教育信息网上。
放下包，亟不可待地打开了电脑，在获奖的名单上看了又看，
张子熠，二等奖！
包涵     三等奖
王智涵 三等奖
还有两个孩子参赛，找了几遍都没找到，多了几分遗憾！
但还是为我的孩子们骄傲，要知道，别的学校可是组织集训的呀！

朱训没有获奖！
是意料中的事，但我总是期待奇迹发生！
昨天看到结果的我没敢告诉他，
今天一早，朱训知道结果了，'朱训，聪明需要结果来证明！“朱训点点头。
今天的课堂他特别的安静，挫折是一种很好的教育。
下课的时候，我关心了一下没获奖的两人，肯定是哪道题出问题了，孩子说的很是清楚。
说完，朱训搂着他，边走边议论，
孩子长大了，知道了总结，知道了安慰！
正好！

好赞啊~

作为孩子的家长，对你除了感谢还是感谢
你的爱心，使孩子对你无拘无束，提到你，不管你是骂他、夸他，脸上都是笑。
5年在人生中是短暂的，但给孩子的是一生眷恋、一生的幸福。
今天，我收到了儿子的康乃馨，我想把它送给你，因为有了你的大爱，才有他的今天。

从来不敢奢望孩子们能一生记住我这个小学老师，倒是很珍惜现在的拥有。我还跟他们说，以后你们同学聚会，带上我~~·
孩子大了，能听懂我的话，能分辨出我的用心，做老师就是精神上的富足。
能笑着说我骂他们，说明孩子真得喜欢我。
那天，那天，
一早到班，没个人早读，全在三三两两地玩，我真的有点生气，请他们排好整齐的队伍，到六年级的其他班上去参观学习，回来到班，是体育课，我上了一节谈心课，从一个人的努力，一个人的毅力，一个人的自觉，什么是幸福，什么是未来。。。。。足足一节课，尽管我那几天感冒，嗓子疼得说不出话来。
下午到班时，黄老师说，今天的学习特别安心和认真，错误率低多了。

常常将我心比家长心，每家一个都很是宝贝的，自己能力范围尽最大努力去帮助吧！在孩子成长的路上送他们一程！
有家长的这份感谢，足够了！

现在孩子的作业好多，太累了，看的心里着急。但是最后冲刺阶段，确实也不能松懈，一起加油吧！

校信通好几天没消息，我儿子经常家庭作业抄不全，我心底也没底，能不能复习好，更没数。作业多，做完也困了。没办法多指导。

校信通是很方便，这两天信号有点问题，我的笔记本偶尔不带发不起来了！

储老师可否帮我们关心一下外国语什么时候开始报名呀

嗯，去外国语的传达室咨询是否可以先登记。

明天，我的孩子们要远行！
     明天，我的孩子们要参加京口区的调研活动，说实在的，我挺紧张的，今年首次采用了答题卡的形式，孩子们还有几分不适应，这两天的模拟成绩普遍的不理想，让我放心的孩子不多。
      看着孩子们疲惫的神情，我有些不忍。
      有时在想，有些事只有亲身经历过，才会有感悟，才会有修正。
      孩子们的错误有时在我看来时幼稚的，是不该犯得，但他们还是会犯，为什么？
      眼界！思维方式！
      
      今天中午，是我考前最后一次进班，讲点什么知识已没有什么重要！于是我做起了动员工作，与他们谈考试的策略，谈考试的心态，谈我们曾经的荣耀，孩子们的心情好了许多，特别是那个小眼镜张恒洋，我讲上句，他接下句，还说的挺有道理。丁浩更是来劲，不停插嘴，不停笑。我只是用眼神看看，王智涵还说，昨晚做梦说是包涵考了100分等等，还有一只蝴蝶飞进了班，孩子们可是乐了，我说，谁观察得最仔细，谁明天就会靠差了，他们不看了，拍考差呢，让孩子在放松的状态下调整心态，也许能做到高瞻远瞩！

     祝福我的孩子们今晚能睡个好觉，祝福我的孩子们明天有个好状态！

呵呵

下班了，孩子们放学了，坐在办公室却一点也不轻松，也说不清自己为什么，担心着什么？
       “老师，你能帮我带支笔吗？'包涵在窗口试探性地问我“为什么呀?”倒是指派老师帮他做事。“你家不是住在东门广场吗？”喔，还了解我的住址了，“行吧!‘谁叫我保密工作做得不好呢。这一答应不要紧，后面还有一长串，翟伟杰更好玩，他没钱，说道'老师，你帮我垫钱，我明天还你！”最好玩的还是那个小眼镜张恒洋，从包里掏出了11元，说老师你找我5元，几元，我问道，5元？我这个数学老师真是成功，学生为算计我了，这笔不是7元钱一支吗?小眼镜不好意思地说，喔，我错了，我还以为是6元一支呢！
      虽然，为了给学生带笔，我得跑几步路，但是心里美滋滋的，孩子们喜欢我，信任我。相像这他们在这之前肯定是商量着相约来的。他们的勇气不正是建立在这个基础上的吗？

前些天备考区调研，每天10：30到11：00才做完作业，孩子已经疲劳作战很多天了，我还真怕他发挥不到正常水平。一个字急。星期天让他轻松一下。

这两天稍作休息，作业的量，课堂练习的密度已明显降低了，但作业的速度不能减。成绩要过几天知道，我也不知道他们发挥得怎样！

我班的孩子在考卷上给我讲的笑话：
（1）题目是统计红星村水稻和小麦的2005~2008年的产量，看统计图回答问题，水  稻和小麦的产量都在（        ），生回答：都在红星村！
我班的孩子在课堂上给我讲的笑话：
一生没带家作，我正在批评他，怎么能不带作业呢？要不你自己改！不带作业是个很大的问题。。。。。。
另一生接话：我从来没有忘带作业！声音还挺响，语气还一本正经。
全班哈哈大笑！因为他不带作业的次数较多。
我的批语：你的笑话讲得正好！

“六一”是孩子们的节日，是老师的忙碌日，这不，这两天的中午都忙于节目的审查，老师们真的是多才多艺，今年的节目很是“时尚”，欣赏之余，真是忘了上课时间到了，匆匆赶回办公室拿上课的试卷，刚坐定，来了三四个男孩，包涵说：老师，你怎么还不去上课，我们都在等你上课呢！我头也每抬，说，我这不是来了吗？“你干吗去的？"这话问醒了我，你们倒是管起老师来了，”你们哪是等我上课，这不催我上课吗？“这一问，吓退了一帮匣子，快速回班通风报信去啦,待我到班，他们已经俨然一副好学生的样子了！
      他们知道，这两天是他们的节日，我比较的”宽容“。

Sample TextSample TextSample Text
      期盼已久的小数报的证书发下来了，今天的上午的课快结束的时候，我举行了一个“隆重”的颁奖仪式
孩子们一听说我要颁奖，来了精神，我说，没有音乐，怎么能说是隆重呢？男生们哼起了歌，咋听就这么熟悉呢？喔，孩子们笑了，说是结婚进行曲！我说，就奏这个吧！喜气就行！首先颁发的是三等奖，我双手递给孩子，孩子也双手接过了证书，我说，这张证书重吗?孩子说，不重！不重吗？它可是你六年努力地成果呀?孩子不好意思地说，重呢！轮着发二等奖了，孩子们的音乐奏的提高了八度，我问了同样的问题，重吗？“比他们的重一点！”多好的回答。接着我问：还有一张证书，大家猜，发给谁？“孩子们愣住了，不就是三人获奖吗？反映快的同学抢着说：老师，是你！我笑了，他们还追问，老师，你得的是什么奖？嘴快的学生把配乐奏的又提高了八度，脚快的跑上了讲台，优秀指导奖，我还不好意思地说：我获奖依靠你们呢！谢谢你们让我也获奖了！

       心    酸    每日如此，今天一大早到教室收作业，原本是很平常的一件事，孩子们的作业也陆续在组长的整理下交了上了，快嘴的张恒洋跑到我跟前，说，储老师，你别伤心喔，今天的作用质量肯定不高！为什么呀？孩子说：昨天的作业实在是太多了！我满脸疑惑地说：昨天作业量不是跟以往一样吗？不是你，是>>>>>
    我能说什么呢？我可爱的孩子们，他是天真，还跑来跟你说上心里话，哪些书写好的孩子，认真作业的孩子，真不知道她们昨晚做到了几点？她们有多少的的累没有表述。
      作为一个老师，作为一个孩子的妈妈，有时对学生的严格，对工作地严谨，真的会发自内心对他们的爱，分数，排名又有什么呢？如果牺牲孩子的灵性，牺牲孩子对学习的兴趣，牺牲孩子。。。。。而获得高分的回报，我不愿意，我决不会这么做！有时，看着他们在课堂上奋笔疾书，小小的手膀子，幼嫩的肩膀该承受着多大的压力！
      想起来心酸，又很无奈，我只能张扬对孩子的爱！