终于抢到一次楼
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转一篇挺好的博文
建议大家去周国平的博客看看,有很多不错的感悟文章
天籁
文\周国平
啾啾语录——
妈妈,我是谱子,你来唱我吧。
我吃过雪,是天上的味儿。云的味儿,太阳的味儿,月亮的味儿。因为月亮的味儿多,所以雪是冷的。
北京生病了,到处都挖,它疼,都流眼泪了。
蚊子在灯上,飞走了,停在镜子上,在臭美呢,原来是个女蚊子。
我长大了不工作,从爸爸妈妈那里拿一点钱,去买许多东西,再卖掉,这样就有更多的钱了。然后,我就给爸爸和妈妈买许多礼物,买一棵圣诞树,把礼物挂在上面。给爸爸买一个漂亮的小姑娘,给妈妈买一个雪橇。还买许多糖果,挂在天花板上,下糖果雨缮
除非你们改变,像小孩一样,你们绝不能成为天国的子民。
——耶稣
上帝借助于每一个儿童,在成人的大门口重复它的呼唤,而早晨的信息,使旋律保持完整无损。
——泰戈尔
在这个小生命中,有的是过剩的精力、欢乐和骄傲。
——罗曼罗兰
学会行走和言说是一个孩子从婴儿期进入幼儿期的标志,而这恰好是在一周岁上下。一个会行走的孩子,获得了主动接触事物的自由,物理的世界变广阔了。一个会言说的孩子,获得了表达和交流的自由,精神的世界变广阔了。
从一岁半开始,幼儿的语言发展就进入了活跃期,并且越来越精彩纷呈。事实上,在人的一生中,幼儿期是语言能力的高峰,对于大多数人来说,也许是以后再也抵达不了的。在啾啾生长的过程中,幼儿的语言表现给我带来的惊喜是不可比拟的。我深切地感到,这是天地间最奇妙的精神现象之一,是真正的天籁,是从大自然的性灵中迸发出来的音乐。然而,这么美妙的音乐,人间能得几回闻,它们几乎不可避免地会随着幼儿期的结束而消逝。仿佛是意识到它们的稍纵即逝和一去不可返,我贪婪地记录和收藏它们,做了大量笔记。我敢斗胆说,对于一个幼儿的语言表现,也许还不曾有人做过这样仔细的观察和记录,至少我还没有看到有人发表过。为孩子、为我自己、也许还为儿童心理学保存了这一份宝贵的资料,是我最感庆幸的一件事。
根据我的观察,我确信,幼儿都是小小语言学家,对语言的感觉非常细腻,对词的含义极其认真,很讲究表达的准确和精确。同时,又是天生的诗人,富有想象力和创造性,擅长表达的生动,常常不假思索便口吐妙语,其形象、贴切、新颖、精辟,绝对是成人难以企及的。我还发现,幼儿具有天生的幽默感,喜欢而且善于逗趣、调侃、讽刺、自嘲。
当然,幼儿的语言更是一派天真,充满童趣。她与万物交谈,太阳、月亮、动物、玩具都是她的伙伴。她经常说出令人捧腹的傻话,也经常说出令人汗颜的真话。她时而用小大人的口气说幼稚的话,时而用稚嫩的声音说地道的大人话。她还会“撒谎”,不过,请注意,在多数情况下,这只是因为她把愿望和想象当成了事实,或者她的想法在瞬间改变了而已,所以她的“谎话”也是如此可爱。
[ 本帖最后由 邀月2011 于 12-12-10 12:42 编辑 ]
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看图写话:捕鼠记
响响是个淘气的小男孩。一天,他路过厨房,突然一只小老鼠从他的脚下,滋溜一下窜了出来并且迅速地钻到了墙角的鼠洞里。响响决心消灭害人的老鼠。
响响沉思了片刻,终于想到了一个绝妙的好主意。他去隔壁叔叔家借来一根长长的木棍,粗细和老鼠洞口差不多。响响扛着木棍,气喘吁吁,为了能把老鼠消灭,费点力气又算什么呢?
响响小心地把木棍插到洞口,洞被塞得严严实实,响响还不放心,一屁股坐上去,心里想着:哈哈,讨厌的小老鼠,现在我看你往哪里逃!你就等着在里面活活饿死吧。
响响坐在木棍上,过了一会儿只觉得木棍里传来一阵阵窸窸窣窣的声音,他仔细看了半天也没发现什么。过了不久,那只熟悉地小老鼠竟然从木棍里飞速蹿出来,着实吓了响响一跳!怎么会这样呢?响响不知道,小老鼠既然能在墙角打洞,一根木棍又怎能难得倒它呢?响响决定以后碰到问题一定多想想。
响响是个淘气的小男孩。一天,他路过厨房,突然一只小老鼠从他的脚下,滋溜一下窜了出来并且迅速地钻到了墙角的鼠洞里。响响决心消灭害人的老鼠。
响响沉思了片刻,终于想到了一个绝妙的好主意。他去隔壁叔叔家借来一根长长的木棍,粗细和老鼠洞口差不多。响响扛着木棍,气喘吁吁,为了能把老鼠消灭,费点力气又算什么呢?
响响小心地把木棍插到洞口,洞被塞得严严实实,响响还不放心,一屁股坐上去,心里想着:哈哈,讨厌的小老鼠,现在我看你往哪里逃!你就等着在里面活活饿死吧。
响响坐在木棍上,过了一会儿只觉得木棍里传来一阵阵窸窸窣窣的声音,他仔细看了半天也没发现什么。过了不久,那只熟悉地小老鼠竟然从木棍里飞速蹿出来,着实吓了响响一跳!怎么会这样呢?响响不知道,小老鼠既然能在墙角打洞,一根木棍又怎能难得倒它呢?响响决定以后碰到问题一定多想想。
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学生自主管理委员11月份考评
职务 | 姓名 | 等第 |
班长 | 魏天宇 | B |
副班 | 吕梓灵 | B |
学习委员 | 金圣晰 | A |
学习委员 | 殷浩翔 | B |
小组长 | 陈嘉琪 | A |
小组长 | 高睿晗 | A |
小组长 | 钱辰玥 | B |
小组长 | 王乐琪 | B |
小组长 | 尹昱斐 | B |
小组长 | 金熙哲 | B |
小组长 | 孙裕杰 | C |
小组长 | 朱彤宇 | C |
语文科代表 | 尹方毅 | A |
数学科代表 | 张宇 | A |
英语科代表 | 任宸佑 | C |
生活科代表 | 王冠力 | B |
美术科代表 | 姚博雯 | A |
花草保养员 | 赵子亘 | C |
宣传委员 | 高源 | A |
宣传委员 | 朱玥妍 | A |
宣传一组 | 陈逸聪 | C |
宣传一组 | 蒋雨彤 | C |
宣传一组 | 张思平 | B |
宣传二组 | 樊书君 | C |
宣传二组 | 蒋树诚 | B |
宣传二组 | 宋若辰 | B |
宣传二组 | 李淑楠 | C |
生活委员 | 王沁园 | A |
生活委员 | 汪子涵 | A |
图书管理员 | 王子贤 | A |
图书管理员 | 汤濡华 | B |
桌长 | 李忻怡 | C |
桌长 | 郑雨非 | B |
桌长 | 刘丰源 | B |
桌长 | 徐铭飞 | C |
窗长 | 丁嘉森 | C |
门长 | 林颂然 | C |
灯长 | 耿梓铭 | D |
饮水长 | 贾司翰 | D |
老师助理 | 王健 | D |
文娱委员 | 孙睿晗 | B |
文娱委员 | 赵茗远 | A |
文娱骨干 | 周知言 | A |
文娱骨干 | 张欣冉 | A |
文娱骨干 | 解一凡 | B |
纪检委员 | 任高越 | A |
纪检委员 | 王炫苏 | B |
纪检委员 | 赵叙 | A |
体育委员 | 李享璟 | A |
体育委员 | 刘家齐 | B |
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父亲的声音
眼看着儿子就长大了,终于也上小学了,每天清早七点二十出门,晚上四五点回家。吃过晚饭,又得做作业,做完语文,要做数学;做完数学,还要读点英语。见孩子一年级就如此辛苦,我也只有苦笑,小学生没有负担的传言在我看来,一切都是浮云。我只能嘱咐孩子他妈,多给孩子弄些好吃的,别让他身体垮下去。
每天,我都在孩子睡前抽点时间讲故事给他听,有时我会跟他讲到我的小学、中学和大学。我的小学是在农村度过的,没有宽敞的教室,没有严格的章法,没有一流的师资,没有头疼的英语。生活很苦,吃的只能图饱,穿的只能保暖,但是感觉很快乐。村子里,有很多小伙伴,我们白天会上山放牛,下河游泳,晚上会玩“打仗”游戏,满村乱跑。卖货郎的来了会把牙膏盒拿去换糖吃……儿子听了,很是神往。因为,这一切,我的孩子都没有,他只有永远做不完的作业,只有没完没了的默写和考试。他的游戏,只在于我们在学校报的乒乓球班和二胡办。在家里,看电视是他的节日了,他爱看的却是中央九台的《科学探索》栏目,特别是恐龙和飓风的知识介绍。
我不知道我们是什么时候这样“冷血”地对待我们的孩子的。我们没有耐心倾听孩子的声音,我们给孩子的成长设定了若干程序,我们不给孩子失败的机会,我们不切实际地希望孩子总是最好的,我们用自己的梦想取代孩子的理想,我们甚至不让孩子有到楼下去疯一会儿的自由。
我们不去想孩子还处在童年或少年,就急切地把很多大而无当的成人智慧塞给孩子。我们忘记了自己也有过童真和顽劣,过早地要孩子为未来预支烦恼。我们把未来描述成地狱,告诫孩子练就十八般武艺应付劫难。
我们也许因为自己卑微而饱受冷遇,便想把孩子培养成高贵的种类又去轻贱别人的卑微。我们对孩子的爱心不容怀疑,但也许我们只是把孩子当作资本在经营,希望获取高额回报。
有人对中日儿重作过对比调查。很多日本儿童说长大后想当名出色的工程师、教师、会计师甚至服装师、理发师;而我们中国孩子志向大得很,希望自己长大后成为市长、总经理或科学家。
但毕竟更多的人会成为普通劳动者,当市长和总经理的永远只能是少数。那么,我们在向孩子灌输美好希望的时候,其实早就为他们预备好了失望。于是更多的孩子便只能带着失望走向社会,他们也许终生都摆脱不了盘旋在头顶的劣等公民的阴影。
可是我们又不得不这样教育孩子。没有好的学业,就上不了好的大学,就不可能出人头地。我们担心孩子面临的依旧是个势利的社会,我们担心孩子遭遇的将是更激烈的生存竞争。
我真希望我的儿子像野草一样自己去长,却又怕他真的成了野草,被人踩在脚下。
我很想问问儿子:你快乐吗?可是我不敢问。
我不知道怎样做父亲!
父亲的声音
眼看着儿子就长大了,终于也上小学了,每天清早七点二十出门,晚上四五点回家。吃过晚饭,又得做作业,做完语文,要做数学;做完数学,还要读点英语。见孩子一年级就如此辛苦,我也只有苦笑,小学生没有负担的传言在我看来,一切都是浮云。我只能嘱咐孩子他妈,多给孩子弄些好吃的,别让他身体垮下去。
每天,我都在孩子睡前抽点时间讲故事给他听,有时我会跟他讲到我的小学、中学和大学。我的小学是在农村度过的,没有宽敞的教室,没有严格的章法,没有一流的师资,没有头疼的英语。生活很苦,吃的只能图饱,穿的只能保暖,但是感觉很快乐。村子里,有很多小伙伴,我们白天会上山放牛,下河游泳,晚上会玩“打仗”游戏,满村乱跑。卖货郎的来了会把牙膏盒拿去换糖吃……儿子听了,很是神往。因为,这一切,我的孩子都没有,他只有永远做不完的作业,只有没完没了的默写和考试。他的游戏,只在于我们在学校报的乒乓球班和二胡办。在家里,看电视是他的节日了,他爱看的却是中央九台的《科学探索》栏目,特别是恐龙和飓风的知识介绍。
我不知道我们是什么时候这样“冷血”地对待我们的孩子的。我们没有耐心倾听孩子的声音,我们给孩子的成长设定了若干程序,我们不给孩子失败的机会,我们不切实际地希望孩子总是最好的,我们用自己的梦想取代孩子的理想,我们甚至不让孩子有到楼下去疯一会儿的自由。
我们不去想孩子还处在童年或少年,就急切地把很多大而无当的成人智慧塞给孩子。我们忘记了自己也有过童真和顽劣,过早地要孩子为未来预支烦恼。我们把未来描述成地狱,告诫孩子练就十八般武艺应付劫难。
我们也许因为自己卑微而饱受冷遇,便想把孩子培养成高贵的种类又去轻贱别人的卑微。我们对孩子的爱心不容怀疑,但也许我们只是把孩子当作资本在经营,希望获取高额回报。
有人对中日儿重作过对比调查。很多日本儿童说长大后想当名出色的工程师、教师、会计师甚至服装师、理发师;而我们中国孩子志向大得很,希望自己长大后成为市长、总经理或科学家。
但毕竟更多的人会成为普通劳动者,当市长和总经理的永远只能是少数。那么,我们在向孩子灌输美好希望的时候,其实早就为他们预备好了失望。于是更多的孩子便只能带着失望走向社会,他们也许终生都摆脱不了盘旋在头顶的劣等公民的阴影。
可是我们又不得不这样教育孩子。没有好的学业,就上不了好的大学,就不可能出人头地。我们担心孩子面临的依旧是个势利的社会,我们担心孩子遭遇的将是更激烈的生存竞争。
我真希望我的儿子像野草一样自己去长,却又怕他真的成了野草,被人踩在脚下。
我很想问问儿子:你快乐吗?可是我不敢问。
我不知道怎样做父亲!
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转发一下马老师的信
写给家长的第26封信
家长:
您好!今天看到金会长放学接儿子,问我最近没看到给大家写信是不是比较忙,呵呵,原来我的信还是被大家期望的呀。的确最近在看一些资料准备写一写论文,不过,也没那么忙,大概是受冬天的寒冷,像是要冬眠,人就变得懒了。
打开班级帖,看到末页任会长的一个转帖,题为《父亲的声音》,写得真好!越是对孩子的教育关注,越是有理性的思考,自然就越有困惑和迷茫。教育本是有关乎人的科学,作为人的我们活在这个世上本来就有很多不明白,再加上现在社会的复杂多变,教育就更看不清道不明了。这位父亲的困惑也许也是我们很多家长已经面临或未来会面临的困惑,我们该如何对待现在日益繁重的课业负担,如何树立孩子正确的人生观、价值观。面对压力,我们一方面,没办法拒绝或排斥,另一方面,在理性的分析下也不愿意让孩子一步步“深陷”下去。已为人母的我,也常常设身处地的思考,因为将来也会和大家同样的遭遇。
我认为,教育的目的不单是为了孩子能今后在社会上有生存的技能,还要赋予孩子幸福生活的能力。在这个浮躁的社会,一切都讲究速成,各种兴趣班,提高班如火如荼愈发证明这一点。学校教育在这样的大背景下自然也越来越讲究“效率”,作业练习越来越多的,考试分数越来越重,接踵而至的压力越来越大。我们做老师的,都不愿意教毕业班,巨大的作业量和考试压力使我们身心疲惫。私下里我们都感叹,现在孩子是在用生命学习,为了换取成绩单上那冰冷的分数,为了将来能有个美好前途,孩子们不得不呕心沥血。孩子学到后来其实很少有对学习本身感兴趣的,更多的已经成了一种习惯,到后来就变得麻木。
作为家长的我们到底该做些什么?如果没有和现在教育体制抗衡的力量,那我们就不得不选择妥协。我们可以做的,大概是让孩子减少一点学习的枯燥乏味与痛苦,教孩子学会学习,少走一些弯路,发觉学习中的一些乐趣。帮助孩子把眼光放长远一点,看到除了学习以外的大千世界,多培养一些他们的兴趣爱好,注意不是把他们朝兴趣班一扔任其发展,自身自灭,而是要有我们的参与。多走进大自然,让孩子生长在辽阔的天地间。多参加或组织集体活动,让孩子在同伴的陪伴下获得快乐的体验,感受与人交往的美好。
学习哪来的乐趣?在这里我想提一提读课外书。如果说学习到最后还能有乐趣享受的话,那就是读书。读书是唯一被现在教育认可的孩子可以自由驰骋的一片乐土。如果孩子连这一片乐土都没有发现的话,那无疑,学习最终留下的只有无尽的痛苦。本学期书本知识已快结束,离学期结束还有近一个月的时间,我也打算带着孩子们尽情地读书,也请各位家长想尽一切办法让孩子们爱上读书,学会读书。现在咱们迈出的一小步,将来对孩子而言可能就是学习上的一大步,甚至是他们人生的一个重要部分。
2012就快结束,无论我们是否相信有世界末日的那一天,都愿我们大家把每一天获得有意义,更精彩!
恭祝大家双节快乐!
二(7)班班主任 语文老师:马玮玮
2012.12.19
写给家长的第26封信
家长:
您好!今天看到金会长放学接儿子,问我最近没看到给大家写信是不是比较忙,呵呵,原来我的信还是被大家期望的呀。的确最近在看一些资料准备写一写论文,不过,也没那么忙,大概是受冬天的寒冷,像是要冬眠,人就变得懒了。
打开班级帖,看到末页任会长的一个转帖,题为《父亲的声音》,写得真好!越是对孩子的教育关注,越是有理性的思考,自然就越有困惑和迷茫。教育本是有关乎人的科学,作为人的我们活在这个世上本来就有很多不明白,再加上现在社会的复杂多变,教育就更看不清道不明了。这位父亲的困惑也许也是我们很多家长已经面临或未来会面临的困惑,我们该如何对待现在日益繁重的课业负担,如何树立孩子正确的人生观、价值观。面对压力,我们一方面,没办法拒绝或排斥,另一方面,在理性的分析下也不愿意让孩子一步步“深陷”下去。已为人母的我,也常常设身处地的思考,因为将来也会和大家同样的遭遇。
我认为,教育的目的不单是为了孩子能今后在社会上有生存的技能,还要赋予孩子幸福生活的能力。在这个浮躁的社会,一切都讲究速成,各种兴趣班,提高班如火如荼愈发证明这一点。学校教育在这样的大背景下自然也越来越讲究“效率”,作业练习越来越多的,考试分数越来越重,接踵而至的压力越来越大。我们做老师的,都不愿意教毕业班,巨大的作业量和考试压力使我们身心疲惫。私下里我们都感叹,现在孩子是在用生命学习,为了换取成绩单上那冰冷的分数,为了将来能有个美好前途,孩子们不得不呕心沥血。孩子学到后来其实很少有对学习本身感兴趣的,更多的已经成了一种习惯,到后来就变得麻木。
作为家长的我们到底该做些什么?如果没有和现在教育体制抗衡的力量,那我们就不得不选择妥协。我们可以做的,大概是让孩子减少一点学习的枯燥乏味与痛苦,教孩子学会学习,少走一些弯路,发觉学习中的一些乐趣。帮助孩子把眼光放长远一点,看到除了学习以外的大千世界,多培养一些他们的兴趣爱好,注意不是把他们朝兴趣班一扔任其发展,自身自灭,而是要有我们的参与。多走进大自然,让孩子生长在辽阔的天地间。多参加或组织集体活动,让孩子在同伴的陪伴下获得快乐的体验,感受与人交往的美好。
学习哪来的乐趣?在这里我想提一提读课外书。如果说学习到最后还能有乐趣享受的话,那就是读书。读书是唯一被现在教育认可的孩子可以自由驰骋的一片乐土。如果孩子连这一片乐土都没有发现的话,那无疑,学习最终留下的只有无尽的痛苦。本学期书本知识已快结束,离学期结束还有近一个月的时间,我也打算带着孩子们尽情地读书,也请各位家长想尽一切办法让孩子们爱上读书,学会读书。现在咱们迈出的一小步,将来对孩子而言可能就是学习上的一大步,甚至是他们人生的一个重要部分。
2012就快结束,无论我们是否相信有世界末日的那一天,都愿我们大家把每一天获得有意义,更精彩!
恭祝大家双节快乐!
二(7)班班主任 语文老师:马玮玮
2012.12.19
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