楼主家是要选初中吧？两朋友家孩子，一个镇中高二，入学时候从女中考进去的强化班，反馈说是老外和一外的孩子有竞争力，另一个高一，去年613考进一中的次火箭，前阵分班的时候，说是压力很大，明显比不过班上那些一外的孩子，那些孩子真的很强。说说我自己家，给楼主个参考，今年初三，老外，初一入学的时候在班上大概20上下，不折不扣的中等生（小学在南门小学，成绩一直中游），吸取小学的经验教训（到处上小课，指望能找个好老师带娃走出一条光明大道，并且没有坚持在一个老师那系统坚持学习，一对一上过，小课和大课也上过，均效果甚微），娃爸决定自己教，小升初的暑假，逼着娃在家自学完小学奥数课程，流程是头天晚上娃爸讲完例题，布置完作业，第二天白天娃自己在家看视频做作业，晚上娃爸下班回来检查作业，纠错，继续讲例题，如此循环，一个暑假下来，效果还是比较明显的，当然，娃从散漫的学习习惯扭转过来也是一个非常痛苦的过程，初一入学后开考，娃的数学考了个漂亮的成绩，信心开始建立，题外话：非常感谢娃的初中老师，尤其班主任，妈妈一样的好老师，会发现每个孩子的优点并适当表扬激励，娃小学的时候遇到一个很渣的语文马姓女老师，成天盯着孩子的缺点不放加以打击，说到这可能有人觉得我比较难玩，确实这个老师对孩子的所作所为我无法释怀，插个题外话，此老师甚至把孩子家长叫道学校说：你家孩子拖了平均分了，转学吧！于是没多久这孩子转去丹阳了，转过去立马成绩开始上升，可能男孩子调皮让她很不爽吧，不是要黑南门小学，这个是特例，其他老师也不错的，尤其英语张老师，孩子们个个都很喜欢。有了小学的阴影，初中就格外关注孩子对老师的感觉，万幸初中遇到的老师都很好，班主任是妈妈一样的严厉老师，孩子又敬又畏的那种，很服，英语是个大姐姐一样的老师，跟孩子们打成一片，教学更是一把好手，孩子骄傲的说：其他班要来抢我们的英语老师，美不死他们，先问问打得过九班十班的不
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说回正题，成绩的上升，加上老师的肯定和鼓励，娃的成绩一路开始上升，初中阶段的课程，娃爸开始系统给娃手把手操作，数理化三门，所有课程娃爸自己先过一遍，然后选资料，挑例题和教辅，完成之后利用寒暑假的时间，开始让孩子先预习，预习的同时选难度较小的题给娃做，一轮预习完之后，差不多开学，学校正常开学之后，家里直接用难度较大的竞赛题给娃练，讲完思路勾选之后给娃做，不懂的加以反复，这个过程，不仅训练了孩子的思维，开拓了学科的深度，最有用的算是培养了孩子的自学能力，不用家长在后面一步一盯着了，初一算是一个上升阶段，初二基本稳在了班上前三，今年初三，孩子的状态还是比较好的，自主学习意识比较强了，良性循环了之后，娃爸现在也轻松了，只负责答疑就可以了。我个人认为，这种自学能力才是对高中最有利的，毕竟高中的孩子没有那么多的时间来花在小课上了。
说说我对学校的看法：老外的师资确实不错，但是学区这种环境，确实有利有弊，学校的作业没有润欣江南多，孩子相对快乐学习的同时，可能需要家长更多的付出，一外仍然是最好的选择，大环境对孩子的影响不容小觑，孩子们都会跟身边的人比较，在普通学校，努力一点他就会觉得很辛苦了，成绩也比其他孩子好了，扔到学霸群里面，个个都很努力的情况下，大概率上他也会跟风学习了。
个人认为：不管选哪个学校，家长在孩子初中阶段仍然起了至关重要的作用，再好的老师也需要家长和孩子的配合才能起效，选一外，家长最省心，毕竟平时都在学校，以上言论只针对自觉性不是很高的娃，楼主家如果是学霸型人才，请自动忽略
一家之言，仅供参考
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本帖最后由 玛尼玛尼烘 于 2019-4-6 08:41 编辑 ]
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