Lucas能迅速地把学到的新知识消化呢！最近在学数字，我本来以为Lucas会觉得自己对数字没有对字母那么熟悉可能会减少兴趣，不过他表现得不错，仍然很投入。就是上课的时候总是坐不住。呵呵。。不过问题不大，最怕他在地上爬了，这些天冷了，会着凉哦。

哇！简直可以做little teacher了！！！

Wendy妈妈呀，每个孩子都是不同的，每个孩子进入吸取知识的状态的时间也是不同的，这是时间问题而不是能力的问题。我们要根据每个孩子的特性、根据他们自身的发展来加以辅导，如果都一概而论的话，对于Wendy等于揠苗助长，这样对于Wendy的成长也不是好事。家长焦急的心态可以理解，但是千万别让孩子感受到，比如您在家辅导的时候发现孩子抵触，那么就不要继续了。如果给孩子带来压力，让她觉得学习英语学习知识并不是一件轻松的事情，那么孩子失去兴趣才是糟糕的。

在瑞思的学习是浸入式的，我们在课堂上的每个环节，在下课后休息的间隙，连播放的动画都是英语的，这样的浸入式就是要让孩子在不知不觉中习惯英语的环境。久而久之，孩子会好的。
还有，孩子学习语言是有沉默期的，孩子在学习汉语的过程中您应该也有感触，并不是您今天教她说“妈妈”，她就会喊的，而是长期地熏陶，某一天她突然说出来了。
学习英语也是一样，孩子需要积淀一段时期才能把得到知识反馈出来。

孩子最初抱着好玩的心态来瑞思上课，因为她们觉得瑞思的课堂丰富多彩，形式多样，Wendy每次来都很开心，每次上来点白板也很积极，老师让她说什么她都愿意说，这样是不是很棒？

Wendy现在在课堂上表现得开朗活泼多了，已经比刚开始有很大进步了呢！

因为Ｔｏｎｙ穿得真的好像哈密瓜啊～呵呵～～

Ｐｅｔｅｒ要开始搞怪了～～
那张搞怪图拍的太丑了，我就不放上来了。。。。


Ｗｅｎｄｙ笑的好甜。。。


Ｓｏｐｈｉａ小精灵～～


Ｌｅｏ好像在演算什么～～


Ａｍｙ别着急，待会儿就进教室喽～


Ｗｅｎｄｙ好像在帮Ｋｅｖｉｎ拍灰尘。。。


Ｍａｒｙ好喜欢照相。。。。


嗯嗯，上课喽。要注意听讲了～


Ａｎｎａ发问了~






Kevin，要记得Say thank you！

Jason手舞足蹈的。


James很懂Teacher Talk，Anna每次说Speak loudly，James都会提两个声调呢！


Mary可以不用提示就完成自我介绍啦！


Tony，嘿嘿嘿。。。自我介绍很大声！

Wendy肢体表现很丰富啊！


Lucas好像还没弄明白自己几岁啊，一会儿five 一会儿four的。。


Amy像个小猫咪，声音很小，但是吐词很清晰。。


Leo自我介绍 很流利。。。


跳舞啦~

跳舞啦~

跳舞啦~

跳舞啦~

是的！明显感觉他大方多了，Tony很把妈妈的话放心上呢！

Jason在前面一个主题就是字母单元的表现还是不错的，不过要看他的心情，如果他愿意说，虽然声音不大也会表达得很清晰，但是如果他不愿意，老师多问他几次他也不愿意说，所以也不能勉强孩子。这个主题学习的数字，和多数小朋友一样，Jason对于10以上的数字还不太熟悉。

Jason呢，他的性格比较倔强，如果一旦没有如他的意，他就会告诉老师：我很生气！

这样其实很好，他愿意告诉别人他内心的感受。每当这个时候Anna和Sunny都会跟他讲道理，他还是会有些小情绪呢。
说明Jason越来越愿意和人分享他的感受了，这样对性格养成很好。
但是妈妈要注意，在家千万别总是顺着他，Jason已经有点任性了呢！

嗯！有Jason妈妈一句话，就请放心，在课堂上Anna会多启发孩子，多用新颖的方式让孩子接受知识。同时也会培养孩子的分享意识的。

Tony最近放开了很多啊！不过对于数字11-20还是需要多巩固巩固哦！1~10还是很熟练啦！

Tony需要多鼓励多肯定，他就会有信心了！

学会赞赏孩子
——摘自《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》

纳撒尼尔•布兰特在他的《自尊心理学》一书里提到的：“一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观以及是否有积极的心态，自我评价还会影响他的思维方式、情绪、希望以及人身目标，同时也影响到他的行为。”
既然孩子的自尊这么重要，那么我们做家长的该如何做呢？当然我们到目前为止学到的所有理念和技巧都在帮助我们的孩子把自己看做是一个有价值的人。我们每次对他们的感受表示尊重，给他们机会自己做选择，或者让他们自己解决问题，都是在加强他的自信和自尊。
如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？答案可能会是“赞赏他们”。但是，赞赏是需要谨慎的。有时，善意的赞赏会招致意想不到的反应。

情形1.吃晚饭的时候，家里来了一位不速之客。你热了一罐鸡汤和剩鸡肉，还做了些快餐米。
客人说“你真会做饭！”
你内心的反应：

情形2.你刚换下毛衣和仔裤，穿上套装去参加一个重要的会议。碰见一个熟人，他打量一下你，说：“哟，你总是穿得那么光彩照人。”
你内心的反应：

情形3.你正在参加成人教育课程。在一场激烈的讨论之后，有个同学走过来对你说：“你真是才华横溢！”
你内心的反应：

情形4.你刚开始学打网球，还打得不太好。球总是不过网或出界。今天，你喝新搭档打双打，发了一个还不错的球。
你的搭档说：“嗨，你打得不错啊！”
你内心的反应：

也许你已经感觉到了赞赏所隐藏的问题。除了感觉不错以外，可能还会有下面这些反应：
赞赏可能会让被赞赏的人产生怀疑。（“他真的觉得我会做饭？他要么在撒谎，要么就是不懂美食。”）
赞赏可能会导致否认。（“总是光彩夺目？……你没看见我一小时以前的样子。”）
赞赏可能会带来压力。（“我下次开会该怎么穿啊？”）
赞赏可能会让我们关注到自己的弱项。（“才华横溢？开玩笑吧？我连把表上的数字加起来都还不会！”）
赞赏可能会引起焦虑，干扰他们的行动。（“我再打不出那么好的球了。现在我真的有点紧张。”）
赞赏还可能会感觉被控制。（“这个人想从我这儿得到什么好处吗？”）
我记得在赞赏自己孩子时的遭遇。他们拿过来一幅画给我看，问我：“画得好吗？”
我说：“多好的一幅画啊！”
他们问：“怎么好了？”
我说：“怎么好？多美啊！……太漂亮了！”
他们说：“你根本不喜欢。”
我越大肆表达我的赞赏，他们越不领情。我真搞不懂他们的反应为什么会这样。


……

评价事物的词语比如：“挺好”，“真美”，“太妙了”会让孩子产生和我们刚才练习里一样的不舒服的感觉。最重要的是，我从他那里学到了有益的赞赏来自两方面：
1.成人用赞赏的语气描述他所看到的和他所感受到的。
2.孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。

……
例如：
我：（没有说：“吉利，你真了不起！”）你算出来打折的玉米罐头是一美元三个，比不打折的一捆玉米罐头实际上要贵很多。我真高兴。
吉利：（咧嘴一笑）我很聪明啊！

我：（没有说：“安迪，你真棒！”）你把维克尼太太这么复杂的电话留言都记下来了，写得也很清楚。我明白为什么明天的会议顺延了，我需要找谁，该告诉他们什么。
安迪：是啊，我是个很靠得住的孩子。

毫无疑问，孩子们越来越了解和认可他们的能力了，这给了我继续努力的动力。而且这的确是需要努力。真正看到孩子好的行为，去体验并且详细描述出来，总是比只说一句“你真棒！”要困难得多。
在下面的练习中，你将有机会使用到“描述”的技巧。读到每种情形时，花些时间想一想，在脑子里准确描绘一下你的孩子做的事情。然后详细地描述出你所看到的和感觉到的。

情形1.孩子第一次自己穿好了衣服，站在你面前，希望引起你的注意。
无益的赞赏：
通过描述所看到的和感受到的来赞赏孩子：

孩子可能会怎么想：

情形2.你被学校邀请参加孩子的演出。她（或他）饰演国王、女王或者巫婆（任选一个）。表扬结束后，孩子跑过来问：“我演得好吗？”
通过描述所看到的和感受到的来赞赏孩子：

孩子可能会怎么想：

情形3.你发现孩子的作业最近稍有进步。他的作文得到老师的好评，自己背单词，还提前一天完成报告。
无益的赞赏：
通过描述所看到的和感受到的来赞赏孩子：

孩子可能会怎么想：

情形4.你病倒在床上已经几天了。孩子给你画了一张康复卡片，上面装饰了一些气球和心。她递给你，等待你的反应。
通过描述所看到的和感受到的来赞赏孩子：

孩子可能会怎么想：

做完这些练习后，你可能更明白孩子对“评价性”的赞赏有什么反应：
“你是个好孩子。”
“你是个很棒的演员。”
“你终于变成优秀学生了。”
“你真体贴人。”
你也同样清楚了孩子对“描述性”的赞赏有什么感受：
“我看见你自己穿上了T恤衫，标签朝后；你拉上裤子的拉锁；两只袜子还是同一双的，穿好了鞋。你做了这么多事，多不容易啊！”
“你是个雍容华贵的女王！站在那，显得高大挺拔，你讲话的时候，声音响彻整个剧场。”
“看了你最近在功课上下了不少功夫。我还注意到你的作文有老师的评语，你的报告也提前交了，你还找到了自学单词的方法。”
“我喜欢这些黄气球和红心。让我很受安慰。看到这些，我觉得病好多了。”

描述性的赞赏还有别的方法，那就是我们在描述后面，把他们值得赞赏的行为总结成一个词。

你已经记了一个多小时的单词。这就叫做“有耐心”。
你说好五点回家，现在正好五点，这叫做“守时”。
你看见这些植物干了，就浇了些水。这叫做“有主动性”。

……
为什么这么一个简单的过程，会产生这么意义深远的影响。从我们日复一日对孩子细微处的描述，孩子们也在不断地增加他们内心的力量。
……
所有这些经历，都可以在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

赞赏孩子的三个技巧
1.描述你所看见的。
2.描述你的感受。
3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

有才的娃！
禁止打妹妹——！！！
Lucas想象力太丰富了哇！！！！Lucas拼写的名字一个字母一个字母非常清楚，不过他喜欢把A大写，显得好霸气啊！

加油加油！其他宝贝的爸妈也可以来秀秀宝贝作品哦！

Tony啊，作业做得不错的，主要他一点也不急，慢悠悠的。。
注意力分散也是一方面，他做着做着就去想别的事或者被周围的事物吸引过去了。。
看来我要多让他树立时间意识多集中注意力。。

Tony妈妈在家也可以注意培养孩子这方面的能力。
比如你给他布置一个小任务的时间一定要设定时间，告诉他，30秒，或者60秒之内要做完哦。
集中注意力的话，最主要就是孩子在 专心做一件事情的时候尽量少打断他，否则他的注意力就很难集中了以后。

今天上课的时候Tony回答问题声音比以前响亮多了，而且回答的都是正确的。
之前还会担心Tony到底有没听懂啊，看来他确实是掌握了呢。
做作业的时候他又磨磨蹭蹭，我就问了，Tony，你是不是不喜欢这个作业啊？
Tony说，嗯。
我说，你看其他小朋友都在做啊，不能因为不喜欢就不做。然后先换了个他感兴趣的让他先做完，做完之后又让他继续做刚才没完成的。还让其他做好的小朋友和他一起完成了作业。

Sunny刚才看到Tony妈妈的留言都笑死了。。。

这次 Tony涂色的时候很认真，他想好好完成，这样的态度，也不忍心打断啦。我就陪着他，一直到他把名字写好。

送图啦~~~~~~~~宝贝们最近有进步哦！
爸爸妈妈看到宝贝们公开课的表现也都非常开心和满意呢！！！

首先是Kevin！Anna要重点表扬Kevin，最近变乖很多，听课也很认真。



LUCAS也有进步哟！活泼的小宝贝，一来就比划着江南Style了~~



Tony最会自我陶醉了~~嘿嘿嘿~~有时候Anna还没弄明白他在开心什么，他就乐得停不下来了~~


Sophia这个小美女笑起来好明媚啊~~~~是不是现在的娃都那么有镜头感啊~~



哇哈哈，Abby落了一节课，Anna还怕宝贝有点认生呢！！没想到一来还是熟门熟路啊，回答问题也很迅速。


Leo这节课老实多咯！！！！！！


Amy好像中国娃娃啊！！！！！(*^__^*) 这个表情很像Amy有没有？？？


Wendy展示饼干~~~~


Jason也来向Anna展示饼干~~~




这是什么颜色呢？？？？？BROWN！哦，原来是Brown啊！！


Mary这个little teacher当得不错哦！！！


Peter也来试一试！！！！！瞧这能干样儿！！！！






这是什么颜色呢？？？？？P I N K！哦，原来是Pink啊！！


















[ 本帖最后由 Anna1988 于 12-12-20 16:18 编辑 ]

Amy和Tony今天都是生病没来啊，希望宝宝们快点好起来，这种天气最容易受凉感冒发烧了，一定要注意保暖，玩耍的时候别多流汗。

好丫好丫！！

哇哈哈！！！来晒一下Lucas送俺和Sunny的圣诞节卡片！！！很漂亮啊~~Thank You，Lucas！

Anna心里甜得不得了啦~~~~~~~

矮油，两个n就是一个m啊，，一点也不会是瑕疵哦！Lucas真有耐心！
很喜欢很喜欢很喜欢……\(^o^)/~

祝咱们班的宝贝们健康快乐地成长，越长越可爱~~

Tony妈妈老有才了，手绘啊！很精致。

Tony就是那种你一跟他多聊几句，他就打开话匣子了。有次外婆迟了点来接他，他就开始跟Anna侃起最喜欢吃的东西，原来他最喜欢吃外婆做的猪蹄儿！

Jason都是跟小朋友在一起的时候声音大，一上来就声音小。
下次Anna把新学的一些句子都更到帖子上，也方便妈妈爸爸们对照宝宝到底说了 些啥。。

从上一节课开始宝宝们开始学习如何表达天气、季节和冷热的感觉。冷热感觉有：                                                                 
                 cold（冷）
                 warm（暖和）
                 hot(热)
                 cool（凉快）
可以让孩子先运动运动，跑一跑跳一跳，然后问，How do you feel?
孩子可以回答：I feel hot.
让孩子把手伸到窗外感觉室外的寒冷，问How do you feel?
孩子应该回答：I feel cold.
让孩子把手靠近一点取暖器，问How do you feel?
孩子应该回答：I feel warm.
用扇子扇出一些微风，问How do you feel?
孩子应该回答：I feel cool.

天气有：sunny day(晴天)
           rainy day（雨天）
           cloudy day（阴天）
           windy day（大风）
           snowy day（雪天）
关于天气可以这样提问：What's the weather like today?
需要孩子能够知道这样回答：Today is sunny day/snowy day/rainy day/windy day/cloudy day.
结合天气和感觉可以这样问：How do you feel in snowy day?Do you feel hot or cold?
孩子应该回答：I feel cold in snowy day.

季节有：spring（春天）             春天，我们会看到大树变绿了，花儿开放了
           summer（夏天）            夏天，我们可以去游泳，穿小短裙，吃冰淇淋
           autumn或者fall（秋天）   秋天，我们看到树叶变红了变黄了，树叶从树上掉下来了，农民伯伯收获了很多水果和蔬菜
           winter（冬天）              冬天，会下雪，我们可以打雪仗，我们要戴起帽子和围巾  （绿色标注部分，家长可以用汉语多向孩子介绍介绍）
关于季节应该这样提问：What the season is it?
孩子应这样提问：It is winter.
结合季节和感觉可以这样提问：How do you feel in winter?
需要孩子能够知道这样回答：I feel cold in winter./I feel warm in spring./I feel hot in summer./I feel cool in autumn.

这一主题宝宝们学习的内容很多，不像之前的字母数字颜色那么直观、具体，所以家长们也是以你说宝宝听为主，这样辅导。

[ 本帖最后由 Anna1988 于 12-12-29 12:47 编辑 ]

Tony妈妈说的对，因为孩子们年龄都在4岁左右，这个年龄段的孩子还分不清季节和暖和凉快这样的感觉。
所以只能用多重复的方式，让孩子渐渐感知。

是的，明天停课一次。下周二正常上课。

好像很久没有正常上课了似的，想宝贝~~

还特别会自我陶醉，然后就找不着北了。。。都看他犯囧好几次了。。。太搞笑了。。

各位家长，潜水的也可以出来透透气辣，灌灌水啥的。。。嘿嘿。。。Anna在这里给各位家长讲解一下怎么用身体表示最近学习的五种天气。
首先是Sunny day——晴天
我们平常都是怎么用手表示数字8 的？对了，就是大拇指和食指呈90°，然后举过头顶，如同在托举太阳一样。然后左右摇摆一下，就是标准的sunny day辣！
第二是Windy day——刮风天
非常简单，双手张开，掌心朝外放在胸前，顺时针转两下，逆时针转两下，身体也要跟着顺时针朝右走两步，跟着逆时针朝左走两步哟。
第三是Rainy day——雨天
双手掌心朝外，如同弹钢琴一样让每个手指都动起来，然后模仿雨滴从天而落的样子，用手指带动着身体从上到下点动。必要的时候还可以蹲下来，这样更生动！
第四是Cloudy day——阴天，多云天气
双手举过头顶，用两根食指画圈圈，好像在头顶画云朵一样。非常简单吧！！
第五是Snowy day——雪天
双手如同握住球一样，但是更像雪花一样，从头散落到脚那的那种感觉。。。

各位爸妈们，动起来吧！！！！！！！！！
怕各位爸妈还不清楚，明天我去录个视频给你们看哟！！！！！！！！！！！

[ 本帖最后由 Anna1988 于 13-1-8 21:39 编辑 ]

对哦对哦，我怎么没想到~~~
就怕宝宝在家手舞足蹈，爸妈摸不着头脑~~~

承诺的事情就一定做到。
这样也挺方便咱家长跟孩子互动，何乐不为。。。

没事就好~~Tony现在跟打开话匣子一样，一下课就找我拉家常啊。。呵呵。。不过他上课虽然自己个儿折腾，但不随便讲话，蛮好滴。

[quote]原帖由 不乖的棒棒糖 于 13-1-10 09:01 发表
还请两位老师多盯着，上课老开小差这可不行的，要对他严厉点没事。我们是很放心把宝贝交给你们的 [/quote

是要严肃的~~Tony一看到自己的小奖励要被擦掉还是很在乎的。。

展示作品时间到~~

大方多了的Abby

Kevin


Wendy

我是小能人~~

小能人Peter



小能人Tony



这位是happy Jason。今天Jason在做self-intro的时候说自己已经5岁啦！


Kevin这几节课听得都挺认真~


Amy在示范什么是I am angry呢！不过看表情还是happy face。。


James 也很happy啊今天~
而且还是Happy的宝贝居多吖~


看看看，Abby也happy！

Sophia和Mary也happy！

Lucas也很happy！Lucas现在喜欢用英文表达了，如果有哪个小朋友不守纪律了，他就很严肃地说No talking！

Leo会搞怪呢！小表情~

[ 本帖最后由 Anna1988 于 13-1-12 19:32 编辑 ]

感觉宝宝们最近都长大了！跟刚来那会儿比起来，感觉变化挺大的了！
时间过得好快~
差不多快小半年过去了。。

乖乖，又萌又帅啊！！Lucas好会摆pose啊！！

韩城贝贝 年底比较忙哦，各位家长请耐心等待~~

《幼儿英语如何启蒙》
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100fw8x.html

《幼儿学英语妈妈非教不可吗？》
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100hoba.html

推荐给各位家长们看一看，对于宝宝的英语启蒙，以及启蒙之后与宝宝互动的重要性，相信会引起一些共鸣。

Anna觉得咱们班家长都很会教孩子，颇有育儿心得。所以我们班的宝宝们都挺乖的，真的很让老师感到欣慰呢。

也建议建议宝宝的爸妈们一起来多分享交流教育经验哦~

Lucas就是看了什么学了什么就要写写画画、爱动手的宝宝~~
Lucas麻麻好神速传上来了~

我给宝贝们玩的flash游戏里面提到过一次，叫lightening day（就是闪电打雷的天气）

怪舍不得的。。已经开始酝酿感情了我。。
一个月之后宝贝们肯定都长高了呢！会不会看到Anna认生啊。。好担心。。
想起Tony跟我话唠的样子了。。。