小朋友不知道根据什么判断的，昨天他们第一批几个抽血上来，我正在厕所，听到他们议论“那个男的抽血疼，女的不疼，我在女的那里抽的
”“对对，我也是在女的那里抽的”，好笑的是罗霄航是在男的那抽的，听到了挺羡慕的说“哎呀呀，真的啊，不疼啊，我都疼死了”，我出来就说“罗霄航，来来来，再到女的那里抽一个”，小罗干脆利落“不要”！

你可以这样说“好吧，你现在大叫打滚扔东西，然后看看困难还在不？”

不要不要，我这大奖又多又丰富，只愁发不出去呢！

今天板子上的人要上上镜呢，否则不公平！

徐贤哲尝试了上板子，晨会时问他什么体会，他说“比在地下好跳”，我问为什么！季嘉倪说“因为有弹力”！

这个人今天小宇宙爆发啦！

李孟泽今天最高纪录41个！

万品君是我的跟屁虫，她最喜欢“猴”在我身上，瞧，做操刚上楼，她就开始了。结果她一猴别的也来了，蒋大哥看我被包围，说“我来抱你”，得，一抱一个人仰马翻，大人小孩滚了一堆！

大哥今天还跟我比高矮，他的手是往上走斜线，然后开心啦“我到你鼻子啦”

小季发现我写了很多红字，关心写了什么？我就读给她听，然后她评价“叫我妈妈不要写我会拍照片的，她还是写了”！她还自豪的说什么什么是她自己写的呢！

关心孩子们日记，哟今天中午每一本从头到尾都翻看了一遍，孩子的口述能力真的是大幅度提高，现在交来的都是满满一张纸。这里面有的是流水帐，有的就有自己的思考想法和情感。所以流水账的家长要引导孩子学会表达自己的情绪，今天下午我读了几个孩子的日记，并且告诉孩子们该怎么说日记，尤其老师的红字写了什么一定要叫家长读给你听！

下午起床进行了地震演练！

华同学亭亭玉立吧，她说“我就不怕死”

小季会这样呢，有一点小错误紧张的不行不行的

昨天季嘉倪胡佳艺升级为教练了，不过还不错，没有骄傲自大，瑾记老师的话“每天还要跳两次
”，这不，早上刚出去，两教练就先跳起来了！

看到那个桑“狂野”吧，昨天拍他的时候发现“狂
”不好的时候就跌下来了，今天“狂”不在点的时候能够优雅的跳下去，这是一大进步哦！

看人家在板子上跳的欢，小耿说“我也要板子上跳”我说“可以啊，试试”，结果没试起来，小耿又说“看我空跳”，于是绳子扔下去板子晃肉在抖，挺开心！小耿其实内心很希望自己能跳的，前几天不断得到表扬的四个是慢跳，手脚不协调，这两天连续两个没问题，手脚协调的很棒，但是大概是到了瓶颈期，就是数字涨不上去，自己着急的很，我随口说了一句“马上区域游戏再跳”，结果到班上人家都插牌了，他没插，我问他，他说“马上我跳绳呢”！哎呦，不错，但是还是卡在两个，死活没得进步，那火发得哦，绳子也不好，地也不好，谁谁都不好

王旭冉我要送她外号“王设计”了，昨天的造型，今天继续加工，瞅瞅瞅瞅，“女王”“女巫”“公主
”都可以穿这个服装！点赞！

王梓璐妈妈的医院服装成了表演区抢手的一大因素，怨不得小季昨天美工区的服装还没完工呢，今天还就不去做了，改行当“护士”了！

仔细看吴嘉彤急救的手势一点没错哦！

今天三个小教师上园内公开课，这不，打球的还没来，就上四楼上课了！

漂亮，哪天让秋秋当小老师来教教大家！

今天晨练我没有下去，升国旗时我下去了，刚站下来，小耿就来主动扯我手“王老师，王老师”，我笑了“小耿嘛，会跳绳了吗？”文老师秦总都连忙说“会了会了”“跳了五个完全会连呢”，小耿在旁边头直点“嗯嗯，会了，五个呢”。哈哈，怪不得主动来扯我呢，原来是求打赏的，不会跳的时候可是尽量躲我的哦！再说放学了，他主动找我“大奖，大奖呢？”给力他一板贴画，研究半天！

可惜小耿的历史纪元没有被记录下来！欣赏两个星期没上学的大季的反跳绳吧！

本星期的游戏主题是“人们的工作”，表演区一直喜欢玩的医院今天改行了，看这个满头大汗的大厨，看造型是卖烤鸭吗？

群里通知让孩子们自由组合和好朋友拍照片的，今天我来询问谁谁谁组合，我好编成小组。徐贤哲马上就举手了，“我和丁凡骏尹骏淇一组，还有季嘉倪”，吴嘉彤说“我也要和季嘉倪一起”，罗霄航说“我要和徐贤哲，不要和陈昊恩”，王梓璐说“我和季晓冉，刘瑞秋一组，还有袁欣婷，喂，袁欣婷你和我们一起拍照片不？”袁姑娘爽朗答应“好呢好呢”。孩子们七嘴八舌，但是要想所有人满意是不可能的，基本大差不离按照他们的意愿分成了四个组，饭后让他们自己到操场上凹造型，发现徐贤哲，袁欣婷，王旭冉三个人有领袖潜质呢，他们所在的小组组员很听她们的话！

放学时我跟孩子们说了，回家仍然可以想想自己的小组摆什么造型，每一个人都可以出注意想点子，总之自己的事情自己做主！

大哥你快消停消停，现在扫黑除恶正如火如荼呢

小耿那不叫“人缘”不好，他是没把整造型这事当个事去参与，跟谁拍也不挑剔的

小耿昨天就飞跃了，可惜没记录下来，今天要好好给小耿听个响呢！

话说在操场跳的好了，让他去架空层找别的班挑战，也乐颠颠愿意炫耀去了，我们其他老师也很给力，杨老师徐老师都不停夸赞“不丑不丑”“乖乖不简单，了不起”，有趣的是我后来在架空层就聊了一会天，小耿突然拽我“王老师王老师，你讲话我一直练的”，看看看看，找到感觉自觉自愿积极得很呢，！

这个姑娘了不起，今天反跳117个，胡佳艺胡教练一直再旁边督促数数，远远超过目标的大王姑娘今天可自豪啦，我听到她说“我今天要写在日记里”！

日记的介入，小朋友似乎多了一个朋友，有什么话能愿意在日记里说，这是一个很好的现象，孩子能借助日记感悟生活，宣泄情绪，抒发情感，这对促进孩子的心理健康很有好处，希望还没有动手引导孩子口述日记的家庭都动起来哦！就大王那句“我要写在日记里”，同样的话下午又让我听到了，那是王梓璐说的，可能是做彩带的时候和袁欣婷有什么矛盾了，两个人怼了起来，小王姑娘占下风，于是她说“今天我要把你写日记里
”，袁姑娘利索的回“写就写不”。我默默听在心里，等着看小王姑娘的日记，再来解她们的结！

明天拍毕业照，我们需要道具摆造型呢，来来来，自己的事情自己做吧！先来看看彩带是怎么出来的，当看到一根彩带“刷”一下出来了后，全班“哇——”！

好了，大家分工合作，开始干活吧！

徐贤哲这两天表现突出呢，晨会时眼睛亮亮的，感觉要把会议内容吃下去的样子，他的日记晨会这块很明显有了飞跃！今天做手工他是一个人安静耐心，左绕右绕，很成功的做出第一根彩带！

今天下班家访，抓到一只“小狗”，全程兴奋开心是我在幼儿园从来看不到的。还有一个孩子也是我想不到的，今天也家访了蒋大哥，他说“我要在日记里说，我上小学紧张呢”！大哥可是我心目中的大能人，我认为他上小学完全没问题的，但是他有这样的心结是为什么呢？一了解原来关于小学的负消息都来自于他的小堂姐，同样李孟泽的姐姐也给李同学说了不少负消息，所以提示我们家长，孩子下一步将是小学生了，孩子的心理准备很重要，家长千万不可在孩子面前说一些负能量的话，例如“看你什么都不会，马上上小学怎么弄？”“你看你这个样子，马上天天被老师留下来”“你在家欢哦欢哦，马上上学就发痴了
”“小学老师凶呢，你要不好好听讲，看老师怎么收你？”……诸如此类的话有一些家长不经意间就会秃噜出来，这对孩子的打击其实蛮大的，我们要用正向美好来描述小学生活，引发孩子对小学的向往，负面的话只能使孩子害怕恐惧有压力，诸位家长切记不要犯错哦！

我跟您一样，也希望时间慢点走，前两天回看0511，就有感慨了，孩子们长得太快了，现在走不走都已经快到终点了，毕业照都拍了，孩子们，你们准备好起飞了吗？

您说得没错，自主配合，自主分工，瞧瞧，饭后各拍照小组又有了新的造型。

我来跟你们叨叨当时的情况吧！
王旭冉那组看到吧，我问王“设计”他们这还有谁？她说“这是小沐妍，这是陈浩宇，他们两个手拉手”，我“噗嗤”乐了“呦呦，结婚对象嘛”，再一观察，胡佳艺拉着李孟泽的手，上次这样，这次依然这样，我就乐了“哎呦不丑嘛，你们也是的嘛！”胡佳艺哈哈大笑，李昱欣说“我跟钟梓涵也是结婚对象哦！”，哎呦喂，这可是第一次听到李同学“表白”，笑死我了，拍完照和文老师分享他们的幸福，文老师也幽默呢“胡佳艺最展，一手老公一手闺蜜”！

拍到吴嘉彤他们，我说“咦，这块还有个和尚嘛？”桑“和尚”立马更正儿八经开始冥想，那还有两人干嘛呢，小丁小尹子是思过还是看书？吴嘉彤说“他们在看书，我叫他们好好看”，创意不错，然后我就问“哎，你们这组有结婚对象不？
”吴班长开心的说“有有有，我和桑冠龙是对象
”，小季说“我的对象是封奕帆，可他在那组呢
”，我说“那怎么办呢？你们谁没有对象，把小封换回来”，徐贤哲说“我我我，我没有对象”，我说“那你自己去换吧”，说完我就到另外一组了。

到大哥这组了，今天造型整的比上一次好多了，我问“你们这组差了吧？”大哥说“这边有个万品君，她马上站她们两个小女孩中间”我说“不要把罗霄航脸挡住了”，两个丫头说“那我们手矮一点”，我开玩笑“你们这组没得结婚对象啊？”小耿跳出来了“有有有，我有呢”，我吃惊了，小耿啥时候有“私情”了，我说“啊，是谁啊？哪个啊？”，小耿望望周围看看两个美女，立马情定终身，手一指“她她，张弋舟”，再看张弋舟被小耿一指，一脸懵圈，太搞笑啦！

我在大哥这组聊着话呢，徐贤哲过来找我“王、王老师，她们几个女人不要我”，我忍俊不禁“啊，哪个女人不要你啊，我来看看呢”，我到刘瑞秋王梓璐那组了“，喂喂，你们这几个女人为什么不要徐贤哲啊？”，王梓璐刘瑞秋都说“我们就要封奕帆”，我说“哎呦，他是小季的结婚对象哎，小季那边要他扣拍照片呢”，王梓璐叹口气“好吧”，刘瑞秋还不乐意“我就要封奕帆嘛，我们是一起打乒乓球的”。我安慰“没事没事，星期五到公园叫家长再给你们拍一起吧”！

真希望有心的家长能把上面几段趣事截图保留下来，20年后再拿出来给他们自己看看，肯定笑坏了！

坚持坚持，今天我要花点功夫分析分析日记了，请耐心看下去，您就知道日记的作用有多大了！先看这几张图片，都是张弋舟一个人的。

如果不是孩子在日记里倾诉了自己的孤独和烦恼，教师就不能及时调整自己的策略，因为我确实看到她爬在木头墩子上的，我真的以为她是跳累了在休息，我不知道如果我没有及时跟进，孩子会给烦恼困扰多久呢！

您还千万别以为这是张小妞的原话不，我当时也怀疑，但是我不动声色听她诉说，几乎一点不错哦。这里面是不是也能锻炼孩子的遣词造句能力？是不是能宣泄孩子情感，排解不良情绪呢？