金宝"话"园期待各位妈妈们的加入,让我们在养育儿女过程中的种种心得和困惑能在这里得到充分的交流.如果妈妈们有好的育儿文章也可以在这里分享给大家.

和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解读的密码。
南希五岁时，第一次去幼儿园，她的妈妈陪着她，她看着墙上的画，大声问道：“谁画了这么难看的画？”南希的妈妈感到很尴尬，她不满地看着女儿，赶紧告诉她：“把这些漂亮的画说成难看是很不友好的。”

一个明白南希问题含义的老师笑着说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以画简陋的画。”南希脸上露出了灿烂的笑容，现在她已经得到了她隐藏的问题的答案：“如果一个女孩画画画得不好会怎么样呢？”

接下来，南希拿起一个坏了的玩具消防车，自以为是地问道：“谁弄坏了这辆消防车？”她的妈妈回答说：“谁弄坏了它跟你有什么关系呢？这儿你谁都不认识。”

事实上，南希并不是真的对那个名字感兴趣，她想知道弄坏玩具的孩子会有什么样的后果。理解了这个问题之后，老师给了一个适当的答复：“玩具就是拿来玩的，有时候它们会坏，就是这样。”

南希看上去很满意。她面谈的技巧让她得到了必要的信息：这个大人很好，即使画画得难看，即使玩具弄坏了，她也不会马上生气，我不需要害怕，待在这里很安全。南希和她的妈妈挥手告别，走到老师身边，开始了她在幼儿园的第一天。

《惩罚剥夺了孩子对错识的内心反思》
      在我们使用新的技巧和孩子沟通时，有没有发现这需要我们不断地控制自己，不要回到老路上去。对于我们大多数人来说，挖苦、说教、警告、谩骂、威胁的词语已经植入我们的语言当中，因为，我们从小耳濡目染。放弃我们熟悉的东西，并不容易。
      代替惩罚的七个技巧
1. 请孩子帮忙。
2. 明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)。
3. 表明你的期望。
4. 提供选择。
5. 告诉孩子怎样弥补自己的失误。
6. 采取行动。
7. 让孩子体验错误行为的自然后果。

作为母亲,虽然有时对孩子的反叛及坏情绪的暴发也会感到气恼,但经过这几年不断的学习,也逐渐学会与孩子交流他的感受,并向他征求下次再遇到他的坏脾气发作时我该怎么做,发现孩子给的意见更有道理.也更简单.
      其实教育可以更轻松些,但请先蹲下来与孩子说话

前期我们做了一期没有惩罚的教育的讲座，得到了很多家长的呼应，看得出大家就这个问题有很多想法，为了让大家能更好复习一下此次讲座的内容，我就部分内容进行了整理：
我们的教育到底是“赢了”孩子还是“赢得”孩子？

“赢了”孩子，是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子，使孩子成为失败者。而失败通常会导致孩子反叛或盲目顺从；
“赢得”是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，想信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。这需要大人给予孩子大量的鼓励，并要花时间训练孩子的基本生活技能。

有效管教的四个标准
1.是否和善与坚定并行（对孩子尊重和鼓励）
和善的重要性是表达我们对于孩子的尊重；
坚定的重要性则在于尊重我们自己

[ 本帖最后由 金宝顾问stella 于 10-6-4 12:07 编辑 ]

2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
孩子是社会人，他们的行为常以寻求归属感和价值感为导向。孩子们的观察能力很强，但解释能力却很差，因此他们为达到这一目的所做的努力很笨拙
3.是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4.是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担承任、乐于贡献、愿意合作）

[ 本帖最后由 金宝顾问stella 于 10-6-4 12:09 编辑 ]

赢得合作的四个步骤
1.表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的
2.表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时你如果告诉孩子你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好的。
3.告诉孩子你的感受。如果说你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出出一些建议直到你们达成共识。
  
在我们使用新的技巧和孩子沟通时，需要我们不断地控制自己，不要回到老路上去。

2011年的第一场父母学堂讲座已成功完成，现将部分内容节选摘录给没来的家长，但是精彩的视频和有趣的事例没办法给到您了，所以还是请广大家长们能争取在今后的课程中亲自来参加学习及讨论吧！要来就赶早，迟了就可能没有座位了噢。
这期的主题是《用尊重成就孩子的一生》。我们学习了一些美国不一样的教育理念，并留了一些思考问题供家长们回家共同探讨。

2003年高盛银行投资集团公布了一份举世闻名的报告，列出了2050年世界经济排行榜，中国将成为世界经济第一强国，也就意味着届时我们的孩子们、孙子们将面临更多的机遇，更多的挑战，更多的竞争。
那么我们是否希望自己的孩子是有国际竟争能力的孩子？
思考作业：何为国际竟争力？
一个优秀的人首先应具备的是优秀的人格
平井信义的人格的四个基石：体谅他人——意欲性——适应性——智性
教育学家们在深入研究后曾得出结论：在儿童的成长过程中，最重要的莫过于培养他们的自信心，有了自信，孩子们就会有力量克服人生路上遇到的困难，用努力进取的态度去对待人生。所以在孩子小的时候，父母的当务之急不是让孩子学认多少字，背多少诗，做多少道题，而是要尊重孩子的细小的感觉，给孩子培养出一份自信心来。

赞赏使孩子自信
美国新教师手册专门总结了激励表扬孩子向上的101句表扬孩子的话《101 ways to encourage a Child》（可能百度查找）。供老师在批改学生作业和课堂教学中使用。
孩子身上显现出的性格行为上的缺点，大多数都与父母的教育不当和榜样欠佳有关。

尊重使孩子自信。
自信来自自尊，一个人首先自尊，然后才自信。
自尊是一个人自己的自我价值的肯定，是内在的，只关乎自己的，是外部环境无法憾动的自我认知。
自尊最初来自外界对他的尊重。要想孩子自信，首先父母各社会都要尊重他。
孩子在尊重的环境中成长，他自然而然地就学会自尊自爱，从而也给予他人尊重。

美国幼儿园的教学活动
1.        幼儿园学什么？
一位园长：“我们主要教孩子正确的行为和规则，老师会读书给孩子们听，但是不会教授具体的知识。
孩子们在听故事的过程中也在学会思考及表达。
另一位园长：这个年纪的孩子就是玩，在玩的过程中老师会培养孩子与别的孩子的社交能力。三岁的孩子不是通过书本学习，而是在玩中学习。
2.        幼儿园里学社交
人际交往的能力是幼儿园教育的重点，因为这是孩子未来进入社会最需要的。而尊重别人是人际关系中最基本要素，所以老师极其重视这一点。
3.        在幼儿园里了解大自然
4.        幼儿园的文化教育

美国儿童阅读量是中国儿童的六倍
中国父母多给孩子选择“精读＂读物，只注重短期效果；
美国父母了解从量变到质变是一个过程，在这个过程中更注重阅读本身给孩子带来的快乐。
美国小学的数学教学
美国学校教数学，是让孩子们理解数学概念，理解数字是干什么用的，对于计算方面的训练并不注重。
在作业中较注重推算的过程，这种推算实际上是锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题能力的过程。
一位美国大学的数学教授说：过度训练计算能力会抑制数学思维能力。以美国的教育方式，有数学天分的孩子深入学下去，会真正理解数学的本质，学会建立模型并进行推理做出符合逻辑的判断，会拥有强大的整合创新能力。
这可能也就是数学界的诺贝尔奖的历届获奖者中，美国籍的获奖者总人数最多的原因。

高中生当义工
美国的教育自始至终强调每个人都是社会的一员，要有服务于社会的精神，认为志愿者是美国精神的一部分，所以，做义工已成为一种传统。
做义工的范围很广，做义工培养了孩子的爱心，传递了这份爱心，并让孩子体验到了帮助别人的快乐。他们在建立自己的世界观和价值体系的高中阶段去参加交工活动，还有助于他们认识社会，理解不同人的生活方式，从而对自己的生活心怀感激，更加热爱生活。
早上学与晚上学
中国人普遍认为：早上学可以早受教育。
但美国人希望晚上学尤其是男孩子：成熟些，表现好些，不会有挫折感；更能培养领导力。更能建立自信心。
美国的一位小学校长说：“孩子的成长并不能单纯用识字和算术来衡量，那只是教育的一部分，对于低年级的孩子来说主，学业在教育中占的比重就更低了，孩子的品德、心理、与人交往能力、行为规范这才是重点。。。。。。在班上年龄大些的孩子往往处理问题的能力强。挫折感少，自我评价都高，实际上孩子晚上学倒是有些优势的，孩子的感觉和自信心比他学了多少知识重要得多。

中美教育理念的根本差异
美国哈佛大学Howard Gardner教授所提出的多元智能理论证实，幼儿的智能会展现在不同领域（包括：语言、逻辑数学、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察等智能）之中。在现在多元化的社会中，也需要多元的人才，各自发挥不同的智能。
加德纳教授有一句流传很广的名言：“每个儿童都是一个潜在的天才，只是他们会以不同的形式表现出来。”
思考作业：在孩子早期的学习过程中是教孩子正确的方法让孩子少走弯路？还是让孩子自己体验不同的方法，哪怕要用更多的时间，走更多的弯路？
经过考查后，加德纳教授在《To Open Your Minds》一书中总结：中国学生取得优秀成绩的方法是记忆老师或者专家提供的大量资料。而美国的情况是：学生不需要去熟记材料，重要的是能够找到需要的材料，并能分析和归纳总结这些资料，然后形成自己的观点和看法。
中国学校重视知识的掌握，但这种教育方式扼杀了孩子的创造性和个性；美国教育非常注重培养儿童的创造性的个性，可是却忽略了一些基本技能的训练。

建议大家可以上网查一篇高纲写的《遭遇美国教育》一文，文中描述了作者的儿子在美国所经历的一些学校生活的片段，会给我们不一样的教育启示。
了解其他国家的一些教育，是为了二十年后我们的孩子能够占在更高的高度与全球的年青人参予竞争，同时也展现出我们中国人的新的风彩。

《用尊重成就孩子的一生》作者蔡真妮，书中有更多有趣的故事，建议大家可购此书完整欣赏。
另柏杨的《丑陋的中国人》三步曲建议大家也可读一下，从国际化的角度来自省我们身上存在的一些陋习，让我们不断提高自身的修为，为我们的孩子做一个更好的榜样。

真诚希望各位家长充分利此平台交流分享好的育儿心得或读书心得。如果您有好的话题希望能做为父母学堂的课题，也可在登在金宝话园中。
让我们为了孩子一起来学习吧。