QUOTE:
原帖由 简单纯纯 于 10-7-31 20:17 发表
你好 我宝宝27个月 想上音乐课 请问下费用 最好是一个礼拜1节 或是2节
金宝小护卫已经短您咯你好 我宝宝27个月 想上音乐课 请问下费用 最好是一个礼拜1节 或是2节
金宝贝专家指导
如何顺利度过“叛逆的两岁”
家长：宝宝从出生到现在一直非常的乖。可是从19个月之后，突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候，他变得习惯拒绝。然后，越来越变本加厉，让他做一些很简单的事情都会乱发脾气，大哭大闹甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事？宝宝会一直这样不听话吗？我应该怎么做？
金宝贝专家建议：其实不仅是国内的父母，就是在国外，几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况，这对孩子来说是个必经的阶段，这个阶段称为“叛逆的两岁（Terrible Two）”,，通常是在1岁半到3岁之前。宝宝进入19个月之后，“自我意识”会逐渐增强，渐渐会懂得说“不”，开始有自己的想法这是宝宝的成长特质。之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓”的话；现在是因为“想喝牛奶”，目的性更明确，她慢慢意识到自己“想做什么”，“不想做什么”。妈妈想要宝宝去睡觉，他不愿意，他想喝牛奶，但无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法，这个阶段的宝宝，语言语法还不成熟，无法调动很多词汇来表达自己的需求，结果外在表现就是哭闹。妈妈就觉得为什么宝宝不听话，根本的原因是孩子内在的需求没有被满足。
那父母应该如何来应对这样的问题呢？首先，父母要表明自己的态度，让宝宝知道：你的哭闹我能够理解，我不否定你的感受，但希望您你能够找到更好的方式来表达自己的想法。其次，家长要鼓励宝宝通过其他途径，比如学习宝宝手语（Baby Signs），把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样宝宝觉得自己的需要是能够被满足的，就不会再无理宣泄自己的情绪。当然这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善，不能有效地控制和调节自己的情绪，父母也要给予充分的理解。
我们通常用“一半大人，一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期（The First Adolesce）”。一方面要像对待大人一样，学会去理解和尊重宝宝的需求，另一方面要学会从孩子的角度来给予宝宝更多的鼓励和支持。指导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题，满足需求。
如何顺利度过“叛逆的两岁”
家长：宝宝从出生到现在一直非常的乖。可是从19个月之后，突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候，他变得习惯拒绝。然后，越来越变本加厉，让他做一些很简单的事情都会乱发脾气，大哭大闹甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事？宝宝会一直这样不听话吗？我应该怎么做？
金宝贝专家建议：其实不仅是国内的父母，就是在国外，几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况，这对孩子来说是个必经的阶段，这个阶段称为“叛逆的两岁（Terrible Two）”,，通常是在1岁半到3岁之前。宝宝进入19个月之后，“自我意识”会逐渐增强，渐渐会懂得说“不”，开始有自己的想法这是宝宝的成长特质。之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓”的话；现在是因为“想喝牛奶”，目的性更明确，她慢慢意识到自己“想做什么”，“不想做什么”。妈妈想要宝宝去睡觉，他不愿意，他想喝牛奶，但无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法，这个阶段的宝宝，语言语法还不成熟，无法调动很多词汇来表达自己的需求，结果外在表现就是哭闹。妈妈就觉得为什么宝宝不听话，根本的原因是孩子内在的需求没有被满足。
那父母应该如何来应对这样的问题呢？首先，父母要表明自己的态度，让宝宝知道：你的哭闹我能够理解，我不否定你的感受，但希望您你能够找到更好的方式来表达自己的想法。其次，家长要鼓励宝宝通过其他途径，比如学习宝宝手语（Baby Signs），把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样宝宝觉得自己的需要是能够被满足的，就不会再无理宣泄自己的情绪。当然这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善，不能有效地控制和调节自己的情绪，父母也要给予充分的理解。
我们通常用“一半大人，一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期（The First Adolesce）”。一方面要像对待大人一样，学会去理解和尊重宝宝的需求，另一方面要学会从孩子的角度来给予宝宝更多的鼓励和支持。指导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题，满足需求。
在宝宝的“叛逆期”做好与宝宝的沟通工作
金宝贝早教专栏如何与宝宝沟通系列
您是否感觉到与宝宝交流很困惑和无奈，金宝贝早教专家帮助您
注意亲听并与您的宝宝进行交谈
当您在与您的宝宝谈话的时候，要给她反应的时间。眼睛要与她平视。这会将您的倾听意图传达给她
传达赞同，表达同情
如果孩子知道自己不会被否定或是批评，他们将会更可能愿意与家长分享他们的想法和感情。
帮助您的孩子理解“感情”词汇
可以在她有所体验时教给她这些词。“你很伤心，因为爸爸开车走了。”您要这样想，情绪无所谓好还是坏。有时，父母担心将情绪宣泄出来会让情绪更强烈；但是，实际上正好相反，对情绪进行确认往往会让不良情绪消解，让孩子轻装前行。
在日常生活中加入对话
您在给孩子换尿布、喂饭和睡觉前都要尽量与她进行谈话。对于牙牙学语的宝宝而言，您这样做可以让她都知道，无论感觉悲伤、愤怒、害怕，生活中每个人都可以分享一些东西。
对您的宝宝的姿势、眼神和声音做出反应
当他向您伸出双臂时，您可以抱起他，亲吻他并用简单的语言说话。当他咕咕叫时，您也可以这样咕咕叫。
做一个优秀的榜样
宝宝在非常认真地观察您。如果您与别人谈话时很友好，很尊敬，在他能够说话之后，他也会跟随模仿您的举止。与别人进行这种互敬互重的谈话。
金宝贝早教专栏如何与宝宝沟通系列
您是否感觉到与宝宝交流很困惑和无奈，金宝贝早教专家帮助您
注意亲听并与您的宝宝进行交谈
当您在与您的宝宝谈话的时候，要给她反应的时间。眼睛要与她平视。这会将您的倾听意图传达给她
传达赞同，表达同情
如果孩子知道自己不会被否定或是批评，他们将会更可能愿意与家长分享他们的想法和感情。
帮助您的孩子理解“感情”词汇
可以在她有所体验时教给她这些词。“你很伤心，因为爸爸开车走了。”您要这样想，情绪无所谓好还是坏。有时，父母担心将情绪宣泄出来会让情绪更强烈；但是，实际上正好相反，对情绪进行确认往往会让不良情绪消解，让孩子轻装前行。
在日常生活中加入对话
您在给孩子换尿布、喂饭和睡觉前都要尽量与她进行谈话。对于牙牙学语的宝宝而言，您这样做可以让她都知道，无论感觉悲伤、愤怒、害怕，生活中每个人都可以分享一些东西。
对您的宝宝的姿势、眼神和声音做出反应
当他向您伸出双臂时，您可以抱起他，亲吻他并用简单的语言说话。当他咕咕叫时，您也可以这样咕咕叫。
做一个优秀的榜样
宝宝在非常认真地观察您。如果您与别人谈话时很友好，很尊敬，在他能够说话之后，他也会跟随模仿您的举止。与别人进行这种互敬互重的谈话。
首先希望大家能先理解什么是多感官教学。
金宝贝一贯倡导“多感官教学”，主要是指通过各种方式，对宝宝的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动宝宝的视、听、味、嗅、触觉，使宝宝的多感官（眼、耳、口、鼻、肢体）受到信息的刺激，有助于宝宝用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。在金宝贝的教学哲学中有这样一个公式：Play + Experience = Learning， 即“游戏+体验=学习”。以游戏为平台，大胆尝试多样化的学习途径和学习方法，创造一个有趣的欢乐的环境，让宝宝在玩耍中，在跌打滚爬中去感受、去探索、去学习，帮助他们逐渐建立对外面世界的认知和适应能力。在这里，每一个课程和游戏都由资深早教专家精心设计和开发，针对不同的年龄，根据不同的发育需要而设计，通过刺激宝宝的各个器官，对宝宝的体能，心智的发育产生积极的意义。宝宝可以通过耳朵的倾听与手脚的触摸去学习；也可以通过眼睛的观察去学习；更可以通过和其他小朋友的互动去学习。比如在音乐课上的时候，宝宝能够痛快地享受打击乐器带来的乐趣；美术课程上宝宝则尽情发挥创意思维，画他个天马行空；育乐课上，爸爸妈妈放手让宝宝们摸高爬低，玩个尽兴。孩子越早地通过这种自由探索的方式去学习，就能更快更好地适应将来学校的教学环境。
可能年轻的父母会问多感官教学究竟会给我的孩子带来什么样的好处呢？
我们所谈的多感官教学是基于脑科学研究提出的。脑科学研究表明，调动越多的感官，就可以利用越多的大脑通路，从而建立起更多的神经连接。
0到3岁是幼儿大脑开发的关键期。这个阶段的婴幼儿大脑的神经突触和神经键将大量形成。因此婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其它任何阶段都要多得多。只有在这个阶段提供多种感官知觉的刺激和经验，以感官做前导，引导宝宝运用不同的感官知觉系统来探索、尝试、学习新事物，使其潜能得到建立和开发，才能帮助宝宝们今后的各项发展和学习。英国政府早在1972年就发表了教育白皮书，其中提出：“从4到5岁才开始的儿童教育已经太迟了。假如不加强3岁前的教育，就无法保证儿童的前途发展。这样的学习机会一辈子只有一次。”所以我希望家长们能够了解：抓住这段黄金时间进行早教事半功倍，而且这将影响孩子未来一生的发展。
当然，感官的教学一定是建立在对感官知觉理解的基础上。感官知觉包含了：触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉...等。人类在胚胎、胎儿发展阶段，在母体孕育期已经开始接受一连串感官知觉的刺激和经验了。当宝宝还在妈妈肚子里的时候，就开始了其在母体内的奇妙旅程：处在液态的空间内的胎儿能感受到旋转、跳动、晃动；外部的挤压；还有子宫内的体温、湿度…等，有形、无形中发展出最早的感觉系统。随着身体器官的发展成熟，胎儿在妈妈的肚子里还可以听到妈妈的心跳声、说话、音乐、环境中的声音等。虽然此阶段尚无法理解这些声音的意思，但透过羊水中的共鸣，再传导到听觉神经，可以感受到：音调、音频、节奏、快慢、高低音的不同。
谈了这么多的感官知觉，与多感官有什么不同呢？过去，在谈感官知觉发展时，我们会习惯将知觉领域切割成一个一个分开来谈。事实上，以多层次教学的观点而言，感官知觉的发展不论何时何地都是相互交叉相辅、影响，都经历“刺激→接收→学习”的这样一个过程。
例如：一位妈妈在喂哺婴儿时，婴儿会感受到妈妈的心跳、体温；同时妈妈会与婴儿说话、轻轻摇摆、拍打、轻抚...等等的动作，一连串的过程中可以使婴儿接收到：气味、听觉、触觉、视觉...等多感官的刺激，是多感官知觉的型态。由此可见，多感官教学会如此的被推崇和重视，是可以被理解的。
金宝贝一贯倡导“多感官教学”，主要是指通过各种方式，对宝宝的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动宝宝的视、听、味、嗅、触觉，使宝宝的多感官（眼、耳、口、鼻、肢体）受到信息的刺激，有助于宝宝用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。在金宝贝的教学哲学中有这样一个公式：Play + Experience = Learning， 即“游戏+体验=学习”。以游戏为平台，大胆尝试多样化的学习途径和学习方法，创造一个有趣的欢乐的环境，让宝宝在玩耍中，在跌打滚爬中去感受、去探索、去学习，帮助他们逐渐建立对外面世界的认知和适应能力。在这里，每一个课程和游戏都由资深早教专家精心设计和开发，针对不同的年龄，根据不同的发育需要而设计，通过刺激宝宝的各个器官，对宝宝的体能，心智的发育产生积极的意义。宝宝可以通过耳朵的倾听与手脚的触摸去学习；也可以通过眼睛的观察去学习；更可以通过和其他小朋友的互动去学习。比如在音乐课上的时候，宝宝能够痛快地享受打击乐器带来的乐趣；美术课程上宝宝则尽情发挥创意思维，画他个天马行空；育乐课上，爸爸妈妈放手让宝宝们摸高爬低，玩个尽兴。孩子越早地通过这种自由探索的方式去学习，就能更快更好地适应将来学校的教学环境。
可能年轻的父母会问多感官教学究竟会给我的孩子带来什么样的好处呢？
我们所谈的多感官教学是基于脑科学研究提出的。脑科学研究表明，调动越多的感官，就可以利用越多的大脑通路，从而建立起更多的神经连接。
0到3岁是幼儿大脑开发的关键期。这个阶段的婴幼儿大脑的神经突触和神经键将大量形成。因此婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其它任何阶段都要多得多。只有在这个阶段提供多种感官知觉的刺激和经验，以感官做前导，引导宝宝运用不同的感官知觉系统来探索、尝试、学习新事物，使其潜能得到建立和开发，才能帮助宝宝们今后的各项发展和学习。英国政府早在1972年就发表了教育白皮书，其中提出：“从4到5岁才开始的儿童教育已经太迟了。假如不加强3岁前的教育，就无法保证儿童的前途发展。这样的学习机会一辈子只有一次。”所以我希望家长们能够了解：抓住这段黄金时间进行早教事半功倍，而且这将影响孩子未来一生的发展。
当然，感官的教学一定是建立在对感官知觉理解的基础上。感官知觉包含了：触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉...等。人类在胚胎、胎儿发展阶段，在母体孕育期已经开始接受一连串感官知觉的刺激和经验了。当宝宝还在妈妈肚子里的时候，就开始了其在母体内的奇妙旅程：处在液态的空间内的胎儿能感受到旋转、跳动、晃动；外部的挤压；还有子宫内的体温、湿度…等，有形、无形中发展出最早的感觉系统。随着身体器官的发展成熟，胎儿在妈妈的肚子里还可以听到妈妈的心跳声、说话、音乐、环境中的声音等。虽然此阶段尚无法理解这些声音的意思，但透过羊水中的共鸣，再传导到听觉神经，可以感受到：音调、音频、节奏、快慢、高低音的不同。
谈了这么多的感官知觉，与多感官有什么不同呢？过去，在谈感官知觉发展时，我们会习惯将知觉领域切割成一个一个分开来谈。事实上，以多层次教学的观点而言，感官知觉的发展不论何时何地都是相互交叉相辅、影响，都经历“刺激→接收→学习”的这样一个过程。
例如：一位妈妈在喂哺婴儿时，婴儿会感受到妈妈的心跳、体温；同时妈妈会与婴儿说话、轻轻摇摆、拍打、轻抚...等等的动作，一连串的过程中可以使婴儿接收到：气味、听觉、触觉、视觉...等多感官的刺激，是多感官知觉的型态。由此可见，多感官教学会如此的被推崇和重视，是可以被理解的。
推荐书目
以下书目虽按孩子的月龄分类，但实际阅读还须根据每个孩子的具体情况来定。
每个孩子在各个时期会有不同的兴趣点，即使读同一本书也会有各个时期不同的视角。一般来说婴儿期主要以安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书为主。会坐会爬了，可以提供一些认知方面的，印刷装帧安全的，图案色彩逼真的，方便小手翻阅的纸板书。
一岁以上，可以开始看真正意义上的图画书了，下列一到三岁的书目基本上没有先后的限制，多提供些书给孩子，让他自己决定看哪本吧。
0～6个月
《城市里的声音》（布书）
《小小爱因斯坦系列宝宝书－猫 狗 鸟 宝宝》（纸板全4册）
6～12个月
《认识动物》（小小爱因斯坦中卡板）
《亲子动物园》（全6册）
《乐乐趣猜猜看系列》（全4册）
Whatever the Weather 丛书（纸板全4册）
《When the Sun Shines》 《When the Wind Blows》
《When the Rain Falls》 《When the Snow Comes》
科学启蒙圆圆书（纸板全4册）
《在春天里》《在夏天里》《在秋天里》《在冬天里》
噼里啪啦丛书（纸板全7册）
《我喜欢游泳》《草莓点心》《车来了》
《胖奶奶和她的三只小猫咪》（上下两册）
《月亮的味道》
1～3岁
《Father Loves His Little Ones》
《小熊和最好的爸爸系列》（全7册）
《宝宝成长学习绘本》（全8册）
《不一样的卡梅拉》（全6册）
乐乐趣立体书 《各种各样系列》（全6册）《惊喜连连翻》（全6册）
《神奇的机器》（全10册）
推荐给父母的书
《爱和自由》 《孩子，把你的手给我》
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》
《正面管教》
《培养孩子从画画开始》
《每个孩子都能学好规矩》
《遇见世上最好的爱》
以下书目虽按孩子的月龄分类，但实际阅读还须根据每个孩子的具体情况来定。
每个孩子在各个时期会有不同的兴趣点，即使读同一本书也会有各个时期不同的视角。一般来说婴儿期主要以安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书为主。会坐会爬了，可以提供一些认知方面的，印刷装帧安全的，图案色彩逼真的，方便小手翻阅的纸板书。
一岁以上，可以开始看真正意义上的图画书了，下列一到三岁的书目基本上没有先后的限制，多提供些书给孩子，让他自己决定看哪本吧。
0～6个月
《城市里的声音》（布书）
《小小爱因斯坦系列宝宝书－猫 狗 鸟 宝宝》（纸板全4册）
6～12个月
《认识动物》（小小爱因斯坦中卡板）
《亲子动物园》（全6册）
《乐乐趣猜猜看系列》（全4册）
Whatever the Weather 丛书（纸板全4册）
《When the Sun Shines》 《When the Wind Blows》
《When the Rain Falls》 《When the Snow Comes》
科学启蒙圆圆书（纸板全4册）
《在春天里》《在夏天里》《在秋天里》《在冬天里》
噼里啪啦丛书（纸板全7册）
《我喜欢游泳》《草莓点心》《车来了》
《胖奶奶和她的三只小猫咪》（上下两册）
《月亮的味道》
1～3岁
《Father Loves His Little Ones》
《小熊和最好的爸爸系列》（全7册）
《宝宝成长学习绘本》（全8册）
《不一样的卡梅拉》（全6册）
乐乐趣立体书 《各种各样系列》（全6册）《惊喜连连翻》（全6册）
《神奇的机器》（全10册）
推荐给父母的书
《爱和自由》 《孩子，把你的手给我》
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》
《正面管教》
《培养孩子从画画开始》
《每个孩子都能学好规矩》
《遇见世上最好的爱》
