求老师求老师求老师!!!!!!!!!!!!
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我家从中班开始学琴,大班的时候进入了厌倦期,他讨厌到了什么程度,就是经过培训机构的时候都要绕开走的程度,后来我就索性停了下来,在他面前闭口不谈乐器,钢琴就一直用布罩着,他有时候想碰,我都不给他碰,经过半年后,我有意无意的会放些好听的钢琴曲给他听,也带他去朋友家看他的好朋友弹琴,再一起合弹。在某一天他跟我说,妈妈我想学琴,我们又一起把之前学过的内容重头到尾练习,然后我们认真又严肃地聊了弹琴的事情,他也告诉了我为什么不愿意弹琴的原因,后来我们换了老师换了培训机构。经过沟通后我很后悔在那段时间逼迫他学习,还狠揍他。其实他在停掉半年后还能重新学起来,我觉得小朋友很棒。但是经历过厌倦期后也发现他的兴趣没有刚开始那样浓烈了。现在至少每天能有四十五分钟到一个小时的练琴,也会去找些他自己喜欢的曲子弹,经过跟他沟通,他准备这个暑假去尝试考级。
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孩子在学习的过程当中,肯定会遇到很多困难,比如枯燥,比如大段的识谱问题,比如手的发育程度跟不上乐谱的要求,老师在教学的过程当中,要注意观察,根据孩子的具体情况,切实帮助孩子解决问题,比如孩子遇到识谱的困难,那么就要指导他如何化解,是该单手练习,还是做些“小记号”帮助识记,这都是老师要考虑到的,我会指导我的学生,遇到困难如何解决的方法,相信困难都是被化解掉的。
另外,老师要有好的耐心,一个每次都被吼的孩子很难再爱,课堂气氛不能吊儿郎当,但我的课堂,我会让孩子笑嘻嘻的下课,下了课还会跟我说他的故事,这样的师生关系最起码不会让孩子逆反吧
家长的角色要扮演好,有的家长在孩子学钢琴的时候玩手机,认为学习都是孩子的事,孩子学不会,是老师没教好,说实话,钢琴的学习还是有难度的,你让一个中班大班的孩子一下子记忆那么多晦涩的东西,孩子记不好,太正常了吧,家长在一旁是要一起学习的,有的孩子当时没有掌握,那家长要在一边做好陪读,当孩子忘了,印象不深了,家长要在孩子练琴的时候起到辅助作用。最后应该达到孩子会,家长也懂。也会,就是手不会弹,基础阶段孩子是需要你们的帮助的,一两年之后就不用这样了,一开始,孩子会有些无助,你的陪伴和帮助会让他们心里有底。
想多少说多少,没想到的以后再补充吧
另外,老师要有好的耐心,一个每次都被吼的孩子很难再爱,课堂气氛不能吊儿郎当,但我的课堂,我会让孩子笑嘻嘻的下课,下了课还会跟我说他的故事,这样的师生关系最起码不会让孩子逆反吧
家长的角色要扮演好,有的家长在孩子学钢琴的时候玩手机,认为学习都是孩子的事,孩子学不会,是老师没教好,说实话,钢琴的学习还是有难度的,你让一个中班大班的孩子一下子记忆那么多晦涩的东西,孩子记不好,太正常了吧,家长在一旁是要一起学习的,有的孩子当时没有掌握,那家长要在一边做好陪读,当孩子忘了,印象不深了,家长要在孩子练琴的时候起到辅助作用。最后应该达到孩子会,家长也懂。也会,就是手不会弹,基础阶段孩子是需要你们的帮助的,一两年之后就不用这样了,一开始,孩子会有些无助,你的陪伴和帮助会让他们心里有底。
想多少说多少,没想到的以后再补充吧
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QUOTE:
原帖由 欢喜禾苗 于 2021-9-13 10:55 发表
您好请问你家是在哪学钢琴的呢?
我家学琴的地方几个呢您好请问你家是在哪学钢琴的呢?
因为一开始我抱着培养的心态,在常发的哆啦蒙(已经关闭)
碰到过几个老师,都非常优秀,可是优秀的人就会有更高的追求
后来的老师,实在没办法跟,听她上课,我都要打瞌睡
那时因为已经报了上音的考级,没办法只能找带上音的老师
在斜桥街的一个海什么琴行
那个老师算是影响了我孩子一阵
因为我家那时年级小8岁考6级,老师不认真教指法,只弹给我家看
我娃也聪明,就看着老师弹,都能记住,都不看谱
还好顺利拿证,个中辛苦不谈,换了现在这家
是个男老师,性子也慢,好好都从指法,看谱开始
今年顺利过10级
但是我也不想在这边继续上了
既然10级已过,我就想着带孩子出去看看
参加参加比赛,扩大阅历
出去溜溜,看看差距
才会知道自己的不足,才会努力练琴
我不像其他家长,只是为了考级
我是为了孩子有个兴趣爱好,等她长大了,也会感谢自己多年的坚持
[ 本帖最后由 megane 于 2021-9-15 14:20 编辑 ]
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我家是上大班就弹琴,现在初二了还在上着琴课。人家娃五年级就弹过十级了,我家前年才马马虎虎考个五级,今年考了个八级,过没过不知道,还没有消息。
九年的时间里,除了每周一次课,基本就是想起来就弹弹,无所谓时长,一刻钟二十分钟都行。能看懂五线谱,喜欢哪首曲子,能自己找个谱子自娱自乐,不过弹这种于考级无关的曲子倒是能坚持40分钟以上
九年里没有因为练琴和娃冲突过,因为在我看来会弹一门乐器和会烧几个家常菜没有多大区别。饿了会烧饭吃是一项基本技能,专业不专业,不重要,能烧熟了就行。喜欢烹饪,自然会多练厨艺,烧得好吃那更好了!乐器也是,对一般人来说是生活的调剂品。孩子有天赋,当然要压一压;音乐天赋一般,就是玩一玩,玩得再不好,时间长了,总能找到点感觉的,比如我儿子,自己弹琴不咋的,但是他现在有自己喜欢的钢琴曲目,懂得欣赏音乐也是一种乐趣!
我觉的家长要先对娃的音乐天赋有个符合实际的认知,再想想学琴的目的,如果就是想把娃逼过了十级,拿个证书,那还不如就此打住,周边有很多例子,孩子考过后就从此不碰琴了。恨死弹琴了!
兴趣类的学科永远是激发兴趣,保持兴趣放在第一位,学习效果放在第二位,千万不要本木倒置。


九年里没有因为练琴和娃冲突过,因为在我看来会弹一门乐器和会烧几个家常菜没有多大区别。饿了会烧饭吃是一项基本技能,专业不专业,不重要,能烧熟了就行。喜欢烹饪,自然会多练厨艺,烧得好吃那更好了!乐器也是,对一般人来说是生活的调剂品。孩子有天赋,当然要压一压;音乐天赋一般,就是玩一玩,玩得再不好,时间长了,总能找到点感觉的,比如我儿子,自己弹琴不咋的,但是他现在有自己喜欢的钢琴曲目,懂得欣赏音乐也是一种乐趣!
我觉的家长要先对娃的音乐天赋有个符合实际的认知,再想想学琴的目的,如果就是想把娃逼过了十级,拿个证书,那还不如就此打住,周边有很多例子,孩子考过后就从此不碰琴了。恨死弹琴了!
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