贝贝妈 拍摄

小八班，加油！

是中八班,更证完毕!

琦琦在洗抹布呢

月亮很卖力


逗逗：看我的头发搞笑吧！

给小树苗挂上牌子

园长妈妈来带我们做游戏

《小兔子乖乖》

参加故事比赛的小选手们在准备呢

贝贝生日到了，祝贝贝生日快乐

贝贝开心的跳起了舞

谢谢老师和小朋友们跟贝贝一起过生日！
贝贝能有这么多好朋友陪他，我真得替他感到高兴！

现在这个年龄阶段小孩的随意性较强,从她们给生日蛋糕涂色可以看出,烦老师纠正一下她们的坐势以及眼睛与被涂物的距离.使她们逐渐养成正确坐势,并保持与桌面一尺距离.以防近视.供参考.

如何培养中班孩子语言表达能力

一、家长指导幼儿学习句型
      亲子阅读中，不能仅仅是某个具体词或句的学习，而应是句型句式的学习，让幼儿在掌握该句型的过程中，更灵活地理解相关的语音、词汇及语法结构。例如在“森林里”“谁在做什么”等游戏中，就可让幼儿通过多种感官的参与，来体会有关的句式结构并能正确运用句式结构编出新句子。在日常的交流中，家长可以有意识地引导幼儿学习有关的句式。如游戏“在娃娃家里”，通过情景操作，让幼儿学说“××在××地方。”“我家有××。”“我把××玩具送回家。”幼儿反复玩过此类游戏后，就会较流利地说出有关类型的句式，并可以举一反三。
二、发展幼儿叙述和对话的能力
        口语中表达包括独白和对话两种类型。独白作为一种语言表征，包括叙述、描写、说明及议论四方面。对中班幼儿来说，应重点培养他们的叙述能力。初始阶段，可通过让幼儿观察实物、模型、图片及幼灯片等来实施教育。如故事“美丽的菊花”，可让幼儿在视觉的参与下，先对菊花的外形特征有一鲜明的印象，再用语言表达出来。这里需要指出的是：家长应向幼儿提供适宜的观察方法，如提示观察的顺序等，使幼儿在头脑中产生相应的词汇，并把它们组织连贯起来,流畅地进行表述。这样，也才真正达到了训练幼儿口语表达能力的目的。此外，家长不仅要培养幼儿叙述当前事物的能力，还要培养他们叙述过去及未来事物的能力，这就涉及到经验叙述和想象叙述的问题，家长应为幼儿提供类仅讲述“周日见闻”的机会，使幼儿说的能力进一步得以提高。

儿歌《团结友爱亲又亲》

一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，

三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。

一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，

三个，四个，五个人，团结友爱亲又亲。

加油呀，中8 班

清清

还有

运动健将睿睿

文婕有点害怕，不敢骑

一起上

文婕有点害怕，不敢骑
文婕｜勇敢点，上呀。爷爷相信你，准能行！

美味来袭，宝贝们等着，圣诞节麦妈准备的美味。大琦，你是我苦练美食的动力

大琦老期待了，多次跟我讲：“妈妈，圣诞节麦兜妈妈给我们做披萨和蛋挞！！！”

弱弱的说哈子，披萨阿姨单独就做给你吃好包，二十三个小朋友的大披萨烤箱放不下麦妈只能做十寸的披萨就蛋挞了，试过最多一炉十八个。分二批。

别纠结，也别单独了，亲！就蛋挞足够了，这么费神，辛苦了！！！