活动代号：快乐大巴
可承接单位、红色之旅、团建、班级、小团队等个性旅游服务，免费定制方案+全程执行+正规发票
孩子独自参加！
我们会确保孩子们的安全，让孩子们学习户外技能，锻炼孩子的体格和独立性，培养孩子们的协作能力。
我们出发前会建立群，图片和视频全程播报！
当漫山枫叶染上红妆
当2.8亿年前的海百合化石诉说沧海桑田
当千佛岩的红色砂岩留下1500年前的凿痕
--这些真实自然场景的背后
是物侯学、地质学与生态学的法则在协同运作
在科学家的眼中
这座山是一本立体的“地球编年史”
向上走，它是古道攀升的体能考场
向下看，它是2.8亿年前海陆变迁的化石档案
向旁看，它是微气候主导的物侯梯度场
向深处看，它是古人因山就势的工程试验田
走进南京栖霞山--推开自然科学的探究大门
一场围绕“秋色物侯与多维解码”的深度探究就此展开
这一次我们不做走马观花的赏秋客
孩子们将化身“跨学科田野调查员”
沿着“之”字形的古道展开一场
关于地质、生态、工程与地理的多维度田野调查
从触摸远古海底的化石到量化记录红叶的微气候
从分析古人凿窟的岩性密码到亲手将秋色固化为“琥珀”
在真实的探究中，拼凑出属于栖霞山的立体生命档案
【课程亮点】
【课程收获】
看得见的东西：亲手制作的“秋叶拓印”和枫叶冰箱贴
装进脑子的东西：
岩石不只是石头---它是记录海陆变迁的日记；也是决定古人工程选址的标尺
红叶不只是红叶---它的颜色变化是植物生理对光热徽气候的精准响应
留在心里的东西：
敬畏自然与尊重科学的探索精神
在团队协作中担任“地质员”“测绘员”的使命感
一颗在真实世界中发现问题、寻找答案的好奇心
调查员集结--任务发布
秋日的晨光洒在栖霞山
孩子们领取“多维调查手册”与角色认领
（地质员、测绘员、生态员、安全员）
完成从“游客”到“科学调查员”的身份转换
在导师引导下，孩子们明确今日的核心科考任务
--栖霞山是如何被地质时间与人类工程共同塑造的？
在明确野外安全契约与“无痕山林”原则后
各科考小队正式进山
地理之维：古道攀升与体能监测
人体力学、坡度与野外生存
踏上栖霞山古道
不仅是体力拉练，更是地理学观察的起点
领队老师现场演示登山杖的杠杆助原理与呼吸节奏
引导孩子们观察古人为何要将山路修成“之”字形
孩子们通过监测心率变化
理解海拔攀升与体能消耗的关系
学习如何利用科学分配体力
科学热身与呼吸监测
在“撒欢儿”之前，跟随专业领队进行充分的热身，保护关节与肌肉
接着在舒缓的古道上，边走边听领队讲解如何掌控登山中的呼吸节奏与体力分配
沿途调查员们还可以打开笔记本，将发现的落叶收集起来、将植物种子的形态画下来
记录这个美好的季节
“人杖合一”的人体力学探究
感受了一段爬升之后，一起在平台处歇歇脚
回忆一下，手中的登山杖真的起到作用了吗？
有人甚至觉得拿了反而更累？
那是因为还没掌握力学原理
研学导师将带领大家学习正确握柄的方式
如何通过手腕带固定发力
利用手臂摆动配合步伐节奏推进
上坡时缩短步幅杖尖稳扎地面提供支撑
下坡则拉大间距减轻膝盖压力
反复练习
你会发现登山杖不再是累赘，而是平衡身体、节省体力的延伸肢体
真正达到“人杖合一”
地质之维：明征君碑的化石档案
沉积岩的徽观世界与海陆变迁
沿着古道拾级而上
一座历经千年的石碑静静伫立在林间--这就是明征君碑
在游客眼中它是一件珍贵的书法文物
但在今天它是一本打开的、记录着2.8亿年前地球稠密的“无字天书”
在这里，地质员们将迎来今天的首个硬核任务：
破译这块石头的“前世今生”
微观勘察：寻找远古海底的印记
在研学导师的指引下，举起手中的放大镜
像侦探一样贴近碑面寻找远古海底的印记，仔细辨认这些远古海洋生物的遗迹
同时，在《调查手册》上仔细描摹化石的形态
直观感受“沧海桑田”并非神话，而是真实发生的地质变迁
科学验证：滴酸实验与岩性鉴定
为了进一步验证这块碑材的成分
研学导师在安全托盘内放置了少许岩石碎屑
进行严谨的化学鉴定--滴酸实验
通过简单而神奇的化学反应
验证明征君碑的岩石属性
掌控地质学家在野外鉴定岩石的最基本方法
工程之维--千佛岩的岩性密码
岩石硬度与古代工程选址的逻辑
离开记录着远古海底变迁的明征君碑
科考小队沿山道深入
来到了历经1500多年风雨的千佛岩石窟
在这里，调查员们面临的探究课题是:
古人开凿这处宏大石窟时隐藏着怎样的工程学选址逻辑?
实地勘察:岩性特征的对比与辨识
通过触摸崖壁质感、使用放大镜观察岩石结构的方式，将千佛岩的材质与明征君碑进行对比
在实地勘察中，发现千佛岩呈现出明显的暗红色且表面布满粗糙的颗粒感这一现象
结合导师的讲解，了解千佛岩属于的岩石类型
工程论证:古建选址与自然法则的顺应
基于实地勘察的岩性差异，将地质观察转化为工程学推理
通过观察砂岩表面的风化痕迹以及石窟雕刻的深浅细节
推导出砂岩的物理特性，在《调查手册》中记录完整的推导过程
通过论证，深刻掌握古人因地制宜的工程智慧
理解人类工程是如何建立在顺应自然地质法则的、基础之上的
生态之维--徽气候与红叶样方
探究:光照、温度与植物生理的响应机制
阳光斜照进红叶谷，科考小队正式踏入这片天然的"物候实验室"
在这里，孩子们将运用植物生态学的研究方法
验证一个核心假设:同一座山上的红叶为何变色进度会有先有后?
样方布设与微气候测量
为了获取可比对的科学数据，测绘员在阳面坡与阴面坡分别选定具有代表性的区域
利用卷尺和标桩，拉出标准的1X1米生态样方框
生态员取出温湿度计，测量两个样方内的空气温度与相对湿度
通过实时对比两组微气候数据，直观认识到
即便是同一座山、同一片林，地形与光照条件也会导致局部温湿度产生显著差异
物候比对与生理学推理
获取微气候数据后，利用0-5级物候色卡
对样方内目标树种的叶片进行细致的变色等级判定
并在《调查手册》中记录叶片由绿转黄、由黄变红的量化数值
将温湿度数据与变色等级进行交叉比对，梳理出植物生理学的基础逻辑
这一严谨的推导过程，将被孩子们详实地记录在手册中
成果转化--秋叶的“时间胶囊”制作
探究:物理拓印与标本封存技术
随着野外样方调查的落幕
科考小队将带着翔实的记录与沿途收集的秋叶样本
从山野林间转入自然美学工坊
在这里，孩子们将运用植物形态学观察与标本压制保存的方法
完成从野外采集到成果转化的最后一步，把秋天真正“带回家”
自然拓印:记录叶脉的输导组织
在封存秋色之前，调查员们首先要以最经典的物理方式--拓印
来"读懂"一片叶子
挑选出叶脉纹理最清晰的落叶
通过拓印实操掌握传统拓印的技法
直观地观察植物叶片中负责输送水分与养分的"输导组织"
从形态学角度理解了一片落叶的内部结构
标本封装:把秋色“装"进冰箱贴
物理拓印留住了叶子的"骨架"，而标本封装则要留住它真实的色彩与形态
进入自然手作环节枫叶冰箱贴DIY
孩子们将挑选好的落叶进行平整与干燥处理，随后将其放入定制模具中
在导师的指导下，孩子们完成物理压合与封层组装
完成枫叶冰箱贴DIY
这不仅是自然美育的动手体验
更是对植物学中"标本压制与保存"技术的实际应用
通过物理封装的方式
易碎的秋叶隔绝了空气与湿气
突破了时间的限制
变成了兼具美观与实用性的专属物候冰箱贴
让栖霞山的秋日记忆融入日常的家庭生活
分享交流：满载而归
夕阳西下归程在即
导师引导总结全天的研学收获
邀请孩子们交流分享
今日"最大的研学发现"并用风铃展示自己的"秋色印记"
用多维度的证据回答开营时的核心问题
导师进行总结点评
合影留念
孩子们带着满载的科学记录与自然艺术品返程
【行程安排】
08:00 | 龙吟坊商业街大石头旁边(有在三茅宫和丹徒新区上车的另询，车子方便就顺带）；8:10东门集合上车，前住活动营地。
09:30 | 指定地点集合、安全课堂
09:30-09:50 | PART 01 调查员集结*任务发布：明确核心科考任务；签署野外安全与“无痕山林”契约
09:50-10:40 | PART 02 地理之维：古道攀升与体能监测：科学热身与呼吸节奏监测；学习登山杖“人杖合一”的杠杆发力；观察“之”字形古道的力学设计
10:40-11:30 | PART 03 地质之维：明征君的化石档案：放大境寻找百合化石；观摩油酸实验与岩性鉴定；描摹化石形态，掌握野外岩性判断方法
11:30-12:10 | PART 04 工程之维：千佛岩的岩性密码：实地勘察崖壁岩性差异；观察风化痕迹与雕刻细节；推导沙岩物理特性与古建选址逻辑
12:10-13:30 | 午餐午休，集中用餐与午休，补充体能
13:30-14:40 | PART 05 生态之维：徽气候与红叶样方：阳面/阴面坡布设1*1米样方；测量温湿度徽气候；利用色卡量化物候等级并推导生理逻辑
14:40-15:30 | PART 06 成果转化：秋叶的“时间胶囊”制作：叶脉物理拓印观察输导组织；筛选干燥落叶，完成物理封层，DIY专属枫叶冰箱贴标本
15:30-15:45 | PART 07 分享交流*满载而归
【活动对象】7-15岁孩子
【费用包含】来回空调旅游车位费、活动物料、场地、领队、营地导师、餐费、保险
【价格】 298元/人（2人以上报名288元/人，3人以上报名278元/人）家长298元/人
注：
1、活动时间安排及所有项目以当日实际安排为准，可能会根据当天实际情况做适当的调整。
报名方式：跟帖报名．电话确认．网上报名请留下联系电话（不方便可站内短信）。
联系电话和个人微信号：0511--88981668 13921588506（画眉） 18921597262（杏仁）
QQ群：144607704（2号车）179091636（3号车）
微信群：13921588506画眉（通过验证加入快乐大巴群）
咨询地点：大市口凤凰岭饭店3号楼314室康辉国旅凤凰岭营业部（周六周日休息），来之前请电话联系。
[ 本帖最后由 画眉 于 2026-11-5 16:27 编辑 ]
