故事《蒲公英旅行记》
一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。”
月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船送你回家,你的家在哪儿?”
蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。”
仙女说:“我明白了。”
她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿,仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。”
一会儿,仙女又说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城。”
仙女说:“蒲公英呀蒲公英,这就是天安门广场,你到家了。孩子,记住,你的家就在中国。”
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QUOTE:
原帖由 逗豆妈 于 14-9-22 21:48 发表
今天接尹一涵时,逗逗很伤心的告诉我,蒙氏数学没有得到奖励贴纸,都快哭出来了,问她什么原因也不说,是不是不会呢?
逗逗是个内向的小女孩,老师在蒙氏课上进行抢答游戏,今天接尹一涵时,逗逗很伤心的告诉我,蒙氏数学没有得到奖励贴纸,都快哭出来了,问她什么原因也不说,是不是不会呢?
因为班上也有少部分女孩性格胆小,腼腆,老师就采用这样的游戏方式,让那些孩子踊跃发言。如果谁回答的快,准,就有奖励贴纸。
逗逗在游戏中,显示出了乖宝宝的样子,两只小眼睛看着别的孩子大声喊出,而自己不敢,有了畏难情绪。
我们是想通过挫败感的方式,激励每个胆小的孩子,让自己变的大胆些。
今天上心算课,刚开始的时候逗逗也不敢和小伙伴们一起说,后来通过我的提醒,她很想得到大家的表扬,也许是昨天的经历,很快她就融入小伙伴们激烈的抢答中,得到了小伙伴和老师的表扬。
非常感谢逗逗爸爸妈妈能及时发帖与我们老师沟通,希望逗逗能在挫败感中得到更大的收获~~
绘本诗歌《江南》
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复习绘本故事《小老鼠普普》
在本节课中,开始部分孩子们并没有融入其中,每提问的问题,孩子们回答并不踊跃,这是我所没预料到的,后来当孩子们观看了DVD《小老鼠普普》,了解到了普普的特点,他喜欢放屁,这个时候,孩子们的兴趣马上就提升了。绘本的文字和图画之间有独特的关系,绘本以飞跃性的、丰富的表现方法,表现只是文章或只是图画都难以表达的内容。文字是比图画更抽象的一种符号,而图画是比文字符号更加直观,更能激发孩子的想象力。孩子的思维是一种具体形象性的思维,是一种表象的思维,图画表达的方式更符合他们的接受能力。几乎所有的孩子都非常喜欢绘本。对于年幼的孩子,阅读绘本,可以激发他们的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯。本次活动通过猜一猜、听一听、想一想、说一说等孩子喜欢的形式,让孩子们真正进入绘本阅读中,感受着书中角色的内心活动,体验着小老鼠普普的情感变化。充分发挥孩子的主动性,以孩子为主体,适时、适当地让孩子展开想象,培养他们的思维能力、想象能力。孩子能够在轻松的阅读氛围中感受到隐藏在每个人内心深处的“爱的种子”。