哈哈，看到您“不错不错”四个字我乐了，手机里一张照片是上周的，记不太清楚是周三还是周四了。叫孩子们自己拿笔画画的，6号宝宝拿着几个衣架出来了“王老师王老师，我柜子里怎么有衣衣衣架啊？”我转念一想。5号6号一个柜子，“邹南润，是你带的吧？”邹宝宝点点头“是是我带的”。我们三个老师都噗嗤笑了，带衣架这件事情是很久很久很久很久以前，表演区需要衣架子用的，然后就有孩子们带来了。5号宝宝的记忆这是突然“搭上了遥远的班车”了！话说诸位明白了吧，这就是小孩子的记忆特点，突然某一天冒出一句话一个故事，您没听过以为是当天的，再一了解可能是久远以前的，正常正常哦！

惩罚的好，昨晚也是规定时间没有吃完，收碗！睡前牛奶也没有给他喝，半碗饭磨区四十分钟一口不动，不停的吃肉，吃饭这个坏毛病天天要让人气死。

要好好给他长长记性呢，上次校服的事他就记住，我有次逗他，就别穿校服了，他不同意，说怕老师罚站，怕给同学笑话。不过王老师这种周一穿校服，每天都有值日生的方法等等，让孩子中班时就对星期几有了概念，现在孩子还有了作业要及时做的概念，这样太好了，上小学时会省很多心！希望王老师继续强化孩子的这种概念。

都说要培养一二年级要培养孩子的学习习惯，但是现在通过各种自己的，身边的事例发现，幼儿园才是关键，规则意识，时间观念，生活习惯等等，幼儿园养成了小学的良好学习习惯自然就好了，而这个不是幼小衔接几个月的小课就能解决的，需要幼儿园老师长时间的习惯养成，所以您的教育理念真的很好，为您点赞，也庆幸孩子能遇到这样的老师！

今天一放学就开始得瑟，说是被老师表扬几次，又是垫长，又是汤官的，开心死了

今天她回来告诉我，她上次没有收夹子，所以今天被罚站了，没有到区域里玩了，她还说有一点点不开心，不能玩了，说下次不能忘记了。还报了好多学号（14、27、25、4、2、3）他们也不能玩。只想给丫头留个念想“随手记”，记错了其他家长别见怪丫头就这记性

她说她今天是被罚站了，不能玩了，我告诉她，王老师起了一个好听的称号交“禁玩者”。她一脸的懵哒，不知道什么意思，我跟她解释了一遍，最后坚定的说她属于罚站和静息。有时候还不能说她不爱说话，其实真不明白意思，就算明白了，她也不知从何说起。下次一定记得收小夹子

“禁玩者”是我对你们说的，对孩子们只是说“不给玩区域”。丫头说的“罚站”昨天真没有哦，她来了后就自己趴在桌子上静息了！

25号躺枪了，她是替5号背锅了！别的都对！

        佘德悦第一个来，陈星佑第二个来，两个人都不是今天的值日生，那怎么来的早的呢？佘宝宝和上次下雨天一样“今天我爸爸送我的”，也和上次一样辫子没有梳，嘿嘿，妈妈上夜班，就成了“没妈”的孩子了，完全理解！陈星佑呢，你今天怎么这么早？“是不是想来当小老师的啊？”他的小眯眼只管眯眯眯，我和贡老师都乐了“哎呦喂，今天星期三啊，来得早也没得用哦”，陈宝宝顿悟了，不好意思的笑了，“当老师明天早点来”，小陈赶紧点点头！


         

        今天第三组值日，可是他们组只来了三个人，于是一人就承担两份工作了。柏江既当老师又当管理毛巾的，区域时间他是“禁玩着”静息的够够了，所以“解禁”后他可珍惜了，点心时间大家分组洗手如厕吃点心，往往这个时间段会很吵，今天呢因为缺席的较多，噪音相对也小了些，同时柏江的功劳也是不能抹杀的，孔耀静息时不安分，我听到柏江跟他说“静息，趴在桌上，这是规则”。小董听到“规则”两字立马老实了许多，看来刘“老师”对“规则”两字的运用场合非常熟悉哦！


         

        柏江在外面管理，丁惜缘呢一组一组在召唤大家洗手，小姑娘平时说话并不大声，但是今天又来值日的牌牌撑腰，说话可响亮了，“第一组，你们先洗手”“第二组，轮到你们了”，在盥洗室门口喊，有人听不到，小丁姑娘会跑到他们面前去，响亮的说“轮到你们啦，小便洗手”！她的管理风格和同样娇小的沈蔓辰一样一样的，平时都是“闷葫芦”，一旦当上值日生干脆又利落，呆怪小朋友们还都服气呢！


         

        晨会时我打了个比方，王老师不在夏老师就要多做工作，夏老师不在王老师就要多做工作，所以今天第三组就很辛苦了，你们说是不是这样啊？孩子们都响亮的呼应“是”！柏江你还要负责管理毛巾，“你今天做两个人的工作，只要今天不被我批评，你们你就可以少惩罚一天，懂吗？”柏江“嗯嗯，懂了”，“丁惜缘呢，你还有负责管理橱柜，今天等下子你要负责发书”，阚俊棋呢是开晨会时才想起来自己要去贴值日牌牌呢，他选择了“刀叉”的标记，所以饭前发调羹盘子的事清就归他了。开饭前，阚宝宝开开心心的去发盘子调羹了，吃饭时他也不用提醒就来拿饭了，经过三个月的努力，阚宝宝已经逐步融入到新集体，明显感觉到他的进步了！


         

        昨天11号孔“汤官”孔“垫长”一人担两职，估计兴奋得不相信这是真的了。今儿个早上来，因为我不在班上，先是问贡老师，后又问夏老师，确认自己今天还是不是“垫长”？问完还不放心，等我来了，又问我“王老师，我今天是不是垫长？”贡老师笑了“你都问多少遍了，还不放心啊”，我也笑了“是滴哦，一直是你做垫长，哪天被我发现放得不对，就要撤职了”。话说“汤官”一职孔耀有风险了，今天他第一个来喝汤，我热情伸手接他的碗， 他一让给我吃了“板糕”“我自己来”。我乐了“好好好，我下班了”。孔“汤官”自己舀了汤，自己喝完汤，很快就进入工作状态了，哪想到黄心妍过来舀汤时，有戏了，孔“汤官”给我吃“板糕”遭“报应”了，黄心妍也给他吃了一“板糕”“我自己盛”。孔“汤官”尴尬的甩甩手，我在一边笑死了“好好好，会盛的自己盛”。有了黄心妍打头，第五组的人都像约好了一样，孟睿初来舀汤了，同样不给孔耀机会“我也会自己舀呢”，瞧小孟虽然勺子拿的不咋样，可是人家就给自己舀了满满一碗汤呢。徐晨溢呢是最后一个来的，从孔耀手里“夺”过勺子“哎哎哎，我自己来自己来”。哈哈哈，孔“汤官”啊孔“汤官”，估计明天“夺”你大权的会更多！

        9号宝宝饭菜汤一扫光，所以取得了“碗官”的资格，估计昨天就觊觎上孔“汤官”的椅子了，所以今天逮到自己做“碗官”的机会，自由身不受拘束了，孔“汤官”从“宝座”上下来舀汤，张“碗官”就赶紧屁股一蹭上去了。上去了就稳坐钓鱼台似的，等人家把碗送到他面前检查。检查了一个，手一挥“干净”，检查了两个手再挥“干净”，孔“汤官”一看大事不妙，自己的“交椅”怎么能被霸占呢，于是“两个官”的屁股开始你挤我我挤你，我看着他们挤来挤去的样子是真好笑，看看看看，孩子的社会跟大人的社会一样一样的，“权利”是至高无上的，“交椅”是要看管好滴！

        今天的本领是绘画“金色的田野”，话说这是画册第二册的作业，今天用这本书发现了三个没书的人，2号、4号、25号。这三个人的书肯定是带回去后没有带来。关照他们三个人今天回家找找，明天记得带来。希望这三个人能够记住这件事情，否则要被惩罚的。哦在写这件事情的时候问了他们三个人，不错，三个人都记得呢！三个没带书的人也蛮好玩的，我去巡视时发现2号14号共画一本书，2号宝宝说“是是刘沐曦同意我在他书上画的”，我说“行啊，只要人家同意就可以”，那边柏江灵活呢，赶紧跟丁宝宝说“我们一起画画吧”，丁宝宝脾气好，点点头，两个人一起画上了。25号在第二组，运气没有2号4号好，没有人和她共画了！只能今天晚上回家补画了！


         

都看中这把宝座了

那些年错过的大雨，那些年错过的接送你，好想告诉你，告诉你我没有忘记

强行涉猎大班的早操

佘宝宝可以，连大班的操都提前get了

小朋友们太可爱了，都长大了，给点一官半职开心的不得了

小董的规则意识确实抓住点，在幼儿园提早接触，对小学的生活会有很大的帮助！老师们为孩子培养习惯的方式点赞

嗯嗯，佘宝宝确实很棒！不过您也可以找这个音乐，丁宝宝说不定也会呢！

        2号宝宝是全班第二个来的，也是第四组的第一个。有趣的是他有点不确定了“老师，今天是星期四吗？”得到我们肯定的回答，赶紧去值日牌牌那里贴牌了，我看到他右手拿着自己的学号牌，左手从星期一的那根白线上往下一根根点数，1/2/3/4，找到第四根白线后，右手占位，然后左手再从”小老师“标记那往下画一根竖线，好了，右手开始横移，碰到左手的点位后，准确定位，贴牌，欧拉，完美！户外活动结束，小朋友回教室小便喝水，严“老师”自觉行驶职权了，有人不搭理他，他就冲人家嚷嚷“今天我是小老师”“我是小老师，不要吵啦”！



  话说下午的点心是南瓜粥，严“老师”说肚子疼，肚子疼，问他要大便不？不要，我乐了“不想吃粥就不想吃呗，肚子疼干嘛呢？”他的嘴边露出一丝不易擦觉的不好意思，嘿嘿，被我猜中了。“小老师，我是大老师，你想什么我知道，懂吧”。严“老师”不好意思明显了，“没事，不想吃倒掉吧”！

        15号宝宝选择的标记是管理餐点，于是乎，今天的饼干包装袋子是他拆，一人几块是他发。大家轮流如厕洗手领饼干，张宝宝在自己的“工位”前来一个发一个，来一个发一个，小孩子不像大人那么利落，前前后后张宝宝工作了很长时间。点心结束我喊孩子们搬椅子到红线上准备开会了，张宝宝边搬自己的椅子边叹息“哎，累死我了”我乐了，他这声“累死了”给了我话题，围绕自己的累引导小朋友体会老师的累，再辐射到更大的范围，我们每一个人都要学会为别人着想，不给别人添麻烦！每一个人都要学会帮助别人，帮助别人，人家的一声“谢谢”，你会觉得比吃一块糖还要甜。说到这里，胥思菡、葛诗涵，两个好朋友同时笑了！今天晨会小朋友很安静， 我相信小朋友大部分是听懂了！

        3号小朋友昨天记错时间，白白赶了一个早。今天他来后，教室里已经有好多人了，他去贴自己的值日牌牌时，其实只剩下一个管理橱柜的标记了。如果是大人一眼就看出来了，但是陈宝宝到底是孩子，且对“小老师”一往情深，昨天没赶上，今天不死心，是先对着小老师的标记画一根线下来，手指的底部碰到2号的值日牌牌的边边了，我这是贴还是不贴呢？他有一刹那手是想把2号的牌牌揭掉的，可是旁边的22号牌牌贴的正正的，如果把2号往右边挪又没有位置了，我在一边观察的都想笑，他有点不死心，是不是自己画歪了呢，歪头看了看，又重新从上往下画一根线，哎，还是碰到2号的边边了。算了算了，橱柜标记的底下一大块空着呢，只能无奈的贴那里了！


        我观察了好多次，橱柜标记每一天都是最后一个被贴上，这说明孩子们是不清楚这个标记到底要做什么？全班我写过两个人很清楚的知道这个标记的职责，一个王昱铭，一个罗思奇。那除了是管理检查小朋友的柜子和发发书以外，我得考虑再赋予它更多的功能了，让选择这项工作的人体现自己的价值！

        今天的本领是歌曲“螃蟹哥”，这首歌曲的曲调不但是小调式，而且是有浓郁的江南民歌风，听两遍就能哼哼了。它的歌词也比较诙谐幽默，具有情节性，孩子们可喜欢了。三段歌词已经形成了一个小故事，如果续编，“当螃蟹知道自己夹的不是敌人而是自己的客人时，螃蟹会怎么样呢？”葛诗涵说“螃蟹会说对不起”，刘沐曦说“螃蟹会请他到家里去”。于是根据孩子们自己的创编就又诞生了第四段歌词。对于一些朗朗上口孩子们喜欢的歌曲，家长也可以学习创编，把你对孩子的要求用歌唱的形式表达，孩子会很乐意接受！

        户外活动时间，发现一个超大胆和一个超小胆。胆大的是孔耀，他爬到了最高处，腿抖抖霍霍站起来，以为我们没看见，扯着脖子喊“王老师王老师王老师”。有趣的是他看到老师拍完照片，会赶紧下来问我“你放网上了吗？”哈哈，估计他是0511的粉丝！


        超小胆的是阚俊棋，现在他已经基本能跟着大家的节奏了，以前的“老爷”作风在慢慢消失，所以我又送他爱称“小阚阚”“阚小小”。亲爱的小阚阚户外活动平地上敢跑敢跳，可是有一点高度的平衡木他始终不敢走，我和夏老师两个人充当他的左右护法，一人拉着他的一只手，他就是不敢就是不敢迈腿，直接要下来。搁别的孩子我们可以逼上一两次，但是他不行，他也是刚刚适应幼儿园生活，逼迫会有心理压力，不愿上学就得不偿失了！


        小阚阚看别人爬的高高他是兴奋的，也是羡慕的，我想他再过一段时间是能尝试一下的！


         

阅读区在我的身后，起先我没在意，后来一声声的朗读声吸引了我，哇塞，认识字的还不少呢，这两个丫头都不错！我在拍黄心妍视频的时候发现，“中国字读半边，不会错上天”被她领悟得很好，“自言自语”她读成“自信自语”，真逗！

   两个“刘氏兄弟”被惩罚了两天了，咱得给他们明天一个希望。4号宝宝今天把忘记的书忘记的文件袋都带来了，于是我表扬了他，再一看没把昨天的画画儿补上，于是我说“你今天继续把书带回去，把这个画画画好，明天记得带来，那你明天就可以玩区域了，好吗？”柏江宝宝开心的承诺哦“我一定会记得的”，我写这件事情的时候已经放学，特地到他桌垫下看看，不错不错，记得把书带回去了，看来明天他可以玩区域了！



  另一个沐曦宝宝这两天静息都比柏江宝宝老实，凭良心说他已经接受了几次惩罚，应该是长记性了，于是我把本来说得得到八次表扬给缩水了一半“刘沐曦，你这几天静息都好，这样，今天你得到四次表扬，也没有被批评，明天就可以玩区域了，好吗？”沐曦也是立马松快了，对于沐曦来说，一天四次表扬他是完全能达到的，上课吃饭游戏他都是很好的，只是她会表扬也多批评也多，给他一个小坎“不要被批评”他会控制自己好多的！放学时他差一点点把明天玩区域就给毁了，因为值日的牌牌没有收，也不是他一个人，是整个第四组又忘记收了，排队经过值日牌牌前，张煜卿眼睛尖了，孔尚言眼睛尖了，他们一收其他人也立马想起来了！

今天怪不得玩葛三，说自己感冒了，要在家休息两天，说着还故意咳嗽了几声

两个小丫头真棒，都可以自己给自己讲故事了

20号说大班做完离场才轮到中班早操，顺便就学了

胥思菡也爬高高了嘛，不错，有进步。

小朋友太厉害了

15号回家就说今天学了一首新歌叫螃蟹歌。立马让他唱了一下，唱的断断续续，没听懂。准备上网搜一下原版怎么唱的

晚上和15号宝宝一起看0511帖子，我把帖子读给他听，他说我是说累了这句话，然后自己都笑乐了