在过去的一年里，您给予我女儿的太多、太多了！我女儿刚刚说多想在您的耳畔轻轻告诉您：茅老师，我爱您！

美美幼儿园迎国庆“我爱阅读  我爱故事”亲子编故事大赛结果揭晓啦！
获得本次一等奖的家庭有：徐瀚    刘萌萌    胡清漩    笪祖豪    陈曾昱    吴佳瑞
    邹宇婕    陈同磊    胡筠瑞    汤源缘    巫雨泽    徐子睿    于慧    凌然   
获得本次二等奖的家庭有：洪丹妮    孙雨晗    王裔风    陈慧明    王雨泽    鲁逸凡    谢雨澍    周妍希    叶慧    夏玉儒    陆星宇
沈佳怡     孙浩文    王淑华    骆严俊杰    阮守仁    戴馨怡    黄俊轩    包枍翧    宏    陶俊鹏    邵雯    孙逸琰  
获得本次三等奖的家庭有：张恬逸    吴冬阳    吴雨菲     胡清涵    周镇冬    孙狄    韦楚晗    于天宇    魏庄言    张姣珂    黄欣雨    姚辰桐   梅朵    王鸿宇    卢玉洁    郑子童   颜雨凇    许澜芝    刘星宇    刘博文    徐畅    陈凯忻    张鑫    戴明睿    戴明朗    徐馨蕾    李纪奥    汤子恒    陈辰    董馨雨    葛耀华    张筱雅    孔欣玥    丰欣蕊    周罙琪　　薛海运

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10月14号，美美幼儿园召开了各班家长委员会，与家长们交流讨论了本学期幼儿园的各项工作。

老师拾金不昧...呵呵，午睡室捡到金戒子，交还家长。

我园举行“我爱阅读我爱故事”幼儿讲故事比赛

     9月28日-10月9日，我园举办了“我爱阅读我爱故事”为主题的亲子编故事比赛。这次比赛是分小班段、中班段、大班段三组进行，每班预选出前15名幼儿参加。
　　这次活动，

使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的体验和经验，提高了孩子的语言表达能力，锻炼了孩子的胆量，培养了孩子的自信和勇气，为孩子营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围，提供了一个展示自己才华的舞台，让孩子在生生互动、师生互动、家园共育的和谐的教育氛围中，更好、更快、更健康的成长。

[ 本帖最后由 qiuqin 于 11-10-18 18:35 编辑 ]

幼儿园的活动很丰富多彩。

美美幼儿园真不错！

感谢您的支持和配合！

谢谢夸赞，以后会继续努力！

“我爱阅读 我爱图书”亲子图书制作

活动方案

一、活动意图：

为了进一步推动我园“情景阅读”特色教学活动，为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田，为此，我园将开展一次主题故事的图书制作比赛，通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。希望家长与孩子一起动手制作“亲子图书”，向大家展示一些有趣生活、点滴进步、精彩掠影、科普知识、良好行为习惯、益智活动、团结友爱、传统文化等内容……同时也为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升兴趣。优秀作品投放到阅读区与大家分享。

二、活动对象

美美幼儿园全体幼儿及其家长

三、活动时间： 2011年10月20日—2011年10月30日

   作品准备时间：2011年10月20日——10月28日

   作品回收：2011年10月28日止

   作品初评：2011年10月28日

获奖作品展示：2011年10月29日——10月30日

四、制作要求

（1）参赛作品富有创意和儿童趣味性。

（2）参赛作品的图书形式、大小不限；图书以“我最喜欢的故事”为主题。

（3）参赛图书的画面内容可通过绘画、剪纸粘贴、拓印、照片剪贴、布贴画等多种形式表现，使用材料不限，鼓励大胆创新。

（4）参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，由成人为孩子的作品撰写前言或后记。

五、评分标准

（1）图书结构基本完整：有封面、封底、页码、图、文等（30%）

（2）图书内容：（60%）1.主题突显。2.内容健康、生动有趣、有教育价值，符合幼儿年龄特点。3.画面优美、形象生动有趣。4.图文相吻合，文句规范、简洁、准确。

（3）有创意（10%）

                                                                                         美美幼儿园

                                                                                               2011-10-18

[ 本帖最后由 qiuqin 于 11-10-19 14:10 编辑 ]

教师教研照片

幼儿园的活动真是丰富多彩啊！让孩子们学到了很多的知识，

谢谢老师们！

养成教育小贴士：
3-6岁是幼儿养成良好的学习习惯的关键期。习惯的养成可不是一朝一夕就能够实现的，它需要长期坚持不懈的努力才能实现，也就是要天天坚持，建立稳固的动力定型，形成一种自动化的行为，即自然而然的行为。既然如此，就要求家长坚持教育的一致性。家长如何坚持幼儿教育的一致性？
一、坚持家长与教师的一致性
凡是幼儿教师要求幼儿完成的任务，家长必须要求幼儿完成，必要时可以讲解、提示，鼓励幼儿自己做，不能包办代替、越俎代庖，也不能默认幼儿放弃不做，如此，不利于幼儿养成良好的习惯，也无形中降低了幼儿教师的威信。
二、坚持家长们之间的一致性
幼儿家长，包括爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈，对幼儿的要求必须一致，绝不能一个扮黑脸，一个演红脸，给幼儿以可趁之机，说不定以后还会以此来挑起家长们之间的矛盾冲突呢！
三、坚持家长与幼儿的一致性
凡是家长要求幼儿不做的，自己首先不做；凡是家长要求幼儿做到的，自己必须首先做到。只有这样，才不会给幼儿留下把柄，成为以后狡辩的理由。
家长只有坚持幼儿教育的一致性，幼儿才会明辨是非，成为一个诚实、正直的人！

学习了，老师们发现好的育儿知识一定要转载过来让大家一起学习哦。

在教师和家长通力合作下，我们的孩子会健康快乐的成长的！

感谢家长们对孩子教育的重视，感谢家长们与幼儿园积极配合！
晒晒大一班家长委员与孩子亲子制作的图书！

感谢各位家长的积极参与和配合！

家长育儿经验文章》

一、 注意培养孩子的语言表达能力。
    语言表达能力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达能力分为书面表达能力和口头表达能力。书面表达能力主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达能力的培养中，主要是经常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听；在口头表达能力方面的培养中，主要是鼓励孩子多说话：（1）家长在孩子说话时，注意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓励中越说越起劲；（2）做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了！如果孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。（3）多向孩子提问：比如，可以父母和孩子互换角色的方法来进行。（4）与孩子做游戏，鼓励孩子介绍游戏角色或者情节等，在游戏中发展孩子的口语。孩子越小，口语表达能力越弱，在游戏中，你会发现孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需及时纠正。在纠正时，主要将正确的话说一遍就可以。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的！
二、 注意培养孩子的观察力和想象力。
    陪她看书时我总是先让他仔细看看，然后将书的画面遮盖起来，问一些有关画面的内容，比如画中几个人？他们在做什么？他们穿的什么衣等等。这样可以培养孩子的记忆力和观察力。当一个故事讲完时我会让洋洋编一二个故事的结局，以培养她的想像力和语言表达能力。
三、注意培养孩子勇敢顽强的品格。
    孩子的勇敢顽强，离不开孩子的独立性的培养。孩子在摔跤的时候我从来不扶他起来，让他自己起来，起来后我会表杨她：洋洋真勇干，摔倒了自己起来，还不哭……，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭；她自己能完成的事情也会自己动手完成。
四、 注意培养孩子的道德品质。
    一个人的道德品质的优劣，大的关系到国家的命脉，社会的命运，小的关系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老师，家长的人生观、价值观对孩子有着潜移默化的作用。正所谓“身教重于言教”就是这个道理。孩子的品德教育主要是培养他关心他人、尊敬老人、爱劳动（做力所能及的事情）、爱清洁、讲卫生、珍惜水、电等资源，以及懂得“一分耕耘，一分收获”、“粒粒皆辛苦”的道理。
五、尊重孩子，但不放任自流。
    被尊重的孩子自信，创造力强。尊重孩子就是放手让他做自己喜欢做的事情——前提是不影响他人，按照家长提出的要求做。正所谓“无规矩，不成方圆”。（1）“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。家长的要求，必须是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。这种办法主要是在讲述时就规定了孩子必须按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗？”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去？”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她一定要洗澡，而且，还“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的决定。（2）按时检查孩子的操作结果。有要求就一定有检查，培养孩子的自信与守信。
六、 坚持“随机教育”的原则。
    无论何时、何地、何事，都有教育资源。例如：吃饭的时候，可以告诉孩子坐位姿势的重要性；可以说说各种食物的营养价值、让孩子了解挑食的危害性；认识各种食物和方法等。还可以学习各种餐具的不同质地与数量。
七、 坚持“及时总结”的原则。
    我们都知道“吃一堑，长一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及时的总结，孩子下一次才会做得更好。例如：有一次她骑小自行车，骑着骑着就摔倒了。当时，问她为什么会摔倒的。孩子说不知道。后来险些又摔倒，被我及时扶住并在我的引导下，她终于弄明白，原来是她骑车的姿势不正确，又加上转弯转的太急造成的。现在，她已经能很熟练的骑自行车了。

大家都来学习学习，谢谢小泽妈妈。

海星岛照片，一点点。因为很多人带了照相机，我就拍了几张。

海豚表演

大家都来晒晒秋游照片啊！

记周家河园区“我爱阅读”系列活动

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行了 “我爱阅读”系列活动。活动内容包括“我爱阅读 我爱故事”亲子看图编故事活动、“我爱阅读 我爱图书”亲子图书制作活动、“我爱阅读 我爱故事”幼儿讲故事活动、“我爱阅读 我爱图书”图书交换日活动等。

10月8日我园举办了“我爱阅读 我爱故事”亲子看图编故事活动，活动的形式是爸爸妈妈带领孩子参观幼儿园，根据幼儿园墙面连环画进行亲子编故事活动，难度较高，但每个家庭都充分发挥想象，编出来的故事内容丰富，各有特色，充分显示了他们的聪明才智，本次看图编故事活动，不仅提高幼儿语言表达能力和创造性思维能力，同时还促进幼儿积极情感的体验和表现，提升幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。得到小朋友、家长和教师的热烈响应，在幼儿园和幼儿家庭中树立了良好了形象。

11月初我园又开展了“我爱阅读 我爱图书”亲子图书制作活动，为幼儿创造了丰富的多元阅读环境，同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田，通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。活动结束后我们还组织了幼儿进行图书互阅活动，让他们通过阅读自己和同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升兴趣。

此外，我们在每个月底进行一次图书交换日活动，在交换日里，孩子们寻找、挑选着各自喜欢的书……这些书都是孩子们从家中带来的。通过图书交换活动，再一次发挥了每一本书的作用，开拓了大家的阅读视野，幼儿们也在班级中大胆地走上台讲述自己喜欢的故事。
    通过系列活动，让儿童在不同的年龄阶段开展有效的阅读，将阅读转化为一种高尚品质的生活方式。我爱阅读系列活动取得了很好的效果。在这里，书真正成为了孩子们的朋友。

                                             邱勤

2011-11-1

喜报

美美幼儿园“我爱阅读  我爱图书”亲子图书制作大赛结果揭晓啦！
获得本次一等奖的家庭有：夏玉儒  姚昕彤  徐子睿  戴馨怡  陈辰  张姣珂  汤源缘  丁力 鲁逸凡  薄宇涵  胡清涵  胡清漩  邹宇婕  陈同磊  王杨东       
获得本次二等奖的家庭有：李纪奥  左昊  赵慧馨  王淑华  陈凯忻  黄欣雨  黄俊轩  刘鑫航  田紫静  王雨泽  张恬逸  卢玉洁  魏庄言  于天宇  洪丹妮  朱凯文  黄家强  陈昊秋  周妍希  陈哲轩  陈慧明  张嘉雯  葛耀华  刘奇  袁睿晗   
获得本次三等奖的家庭有：孙狄  何思语  李嘉怡  周扬浩堃  李川江    黄嘉兴  赵天宇  徐灿希  王裔风  张彧  孙雨晗  刘玥越  刘烨东  刘萌萌  梅朵  丰欣蕊  张海政  郭子钰  张紫煜  张圣杰  陈奕菲

亲子图书制作欣赏

自制图书互阅

情景阅读教研活动，呵呵...集团内互动研讨

图书做得太精致了，改日有空一定要去幼儿园欣赏、学习。

孩子和家长辛苦了！感谢您的配合！