写给家长的第十八封信

      家长：
      您好！现在是星期五下午17:15分。送走了最后一个家长——周知言妈妈（她每天下午从单位请假来给孩子排节目已经整整一个星期了）才有空坐下来，安安静静的来写这封信。
先说点儿高兴的。自从上次家长会之后，有很多家长能通过来校面谈，电话，电子邮件或在联系本上留言这些方式很我进行交流，让我非常欣慰。这些交谈或文字有喜悦的分享，有烦恼的倾诉，更多的是困惑和思考。
      茗远妈妈因为本周开始要出差一个月，出于担心，临走前来校和我面谈，一来了解孩子在校表现，二来希望我能在她外出期间多给些关注。和她交流的过程中能感觉到这是一位用心的家长，对女儿的牵挂是本能，也是一种习惯。我想说茗远这一个星期表现很平稳，也建议茗远妈妈能把这样的一次经历看成对女儿和自己的一种历练，孩子终究是要独立的。
      下面来分享一封张思平妈妈的来信。
      尊敬的马老师:
      您好!! 春天已在我们的期盼中飘然而过,吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，走过了繁忙的四月，五月如期而至。愿一年级的春天和初夏能带给马老师和7班的同学们更多美好的体验.
这学期开学以来,我们做家长的感觉轻松些了.一来,孩子从上学期到现在稍稍适应了小学生的生活方式,写作业的速度也有所提高.二来,马老师您在家庭作业上的安排量使得孩子自己安排的时间增加了.但是您却给自己增加了在校内的作业以及批改五十本日记的工作. 这些本不是学校必需的任务和要求，这不仅要增加大量的工作时间,使得您校内工作量和工作密度都增强了，作为家长，我们真诚地感谢马老师为班级为孩子们的付出！！谢谢！！
      自从3、4月份以来，平平在学习的时间安排上有了一些偏差，也因为酷爱阅读，往往处理不好阅读和做作业的时间。这些也如实地反应到了家庭联系本上。但是当时对于他的状态只是不满意，却没有想到如何去真正落实、去改善。同时也没有主动跟您联系，现在想来，私心里是怕老师了解到孩子不好的一面，从而影响老师对孩子的印象。后来，收到您发给我的消息之后，我们做家长的更感到不安了。这孩子有主见，性子却也有些急，在情绪的控制上不是很好。这些我们一直是知道的，但是却忽略了他失控的程度。我和孩子爸爸在此期间经常探讨孩子性格的成因，有时也不免互相责怪，终究是理论多于实践，运动会当天和您的沟通使我受益良多，也使我能更客观更冷静和更长久地来看待他身上存在的问题。
      在和孩子爸爸交换了意见后，最近一个多月，我们都在注意引导孩子对自己情绪的调适。好在孩子还是很要好的，只是钻进牛角尖不容易出来，有时他生起气来，我们不再发火，而是冷处理，等他好了，表扬他已经能够控制自己了，其实我们都知道他离能控制自己情绪还远着呢，但坚持了一段时间，发现他对“调节情绪”的能力也有了关注，一旦转怒为喜也能自得一下，告诉我们他前面刚想生气，但是自己控制住了。
      昨天下午上完外面的英语课，安安擦黑板，平平就先坐电梯下楼了，可能是因为等了一会儿，等我们走出电梯时 ，他已经有些生气，把英语包和书包一并扔在地上头也不回地走了。当时我也气坏了，拎起了他的书包和英语包带着安安也离开了，并且告诉他：在你上学时，带你出去玩时，等你写作业，我有没有等过你，等的时间久不久，你该不该这么做。一路上没有和他说一句话，走了两三分钟，平平停下来说：“好吧，我来背吧。”当时我气坏了，也觉得他并没有足够的认识，没有接受他的妥协，回到家后安安把事情的原委告诉了家里所有人，好在没有人大声批评他，孩子爸爸在饭桌上清清楚楚地跟他分析了这件事情，然后要求他道歉，他思索了一会儿，道歉了。我也接受了道歉，并且相互换位思考。孩子父亲在临睡前肯定了平平又一次增强了情绪调节的能力。事情已经平息，我们却感到最终解决问题并不是通过彼此妥协，周而复始来进行的。这种进步可能不会是十分平坦的。
      细想他第二学期以来，开始对自己的好朋友如数家珍，对自己最欣赏最佩服的汪子涵经常挂在嘴边上，对宽厚的金熙哲很喜欢，和很活泼的任宸佑天天玩在一起。我们夸他有了朋友真棒，有时，还把他和汪子涵相提并论。说他们两个有些共同点，都非常爱看书，体育都挺棒，都很爱画画，都是瘦瘦的。他却总说，不对，妈妈，汪子涵知道的可多了，比我厉害多了。比如说，驿站，他知道是什么意思等等。我们趁热打铁，告诉他那是因为阅读面很广的原因，《上下五千年》里就有这样的有趣的词汇和故事。《上下五千年》的内容和《丁丁历险记》《神奇校车》和《哈利波特》一样有趣，也告诉他，汪子涵爱举手，爱发言，爱表达，所以能让别人知道更多的知识。他似有所悟。
      盘点完孩子，就我自己而言更需要反思，在晚间的辅导上以前是只限于把作业做好，对质关注得不多，两个孩子的交叉辅导效率不高。和许多同年级的家长相比，相差还很大。另外和平平的交流方式局限和内容单一，独处和深入沟通几乎很少。当然在孩子良好性格的培养上要做的要改正的还有很多，也可能还有许多地方，是自己也没有意识到却必须要改善的。愿孩子在马老师和我们的家校配合之下能有改善和进步，也非常期待和马老师的下一次交流。
     末了，祝马老师工作顺利、家庭幸福！！每天都有好心情！！
                                       张思平家长
                                        2012-5-10
      在这封信里，平平妈对孩子的表现如实进行了阐述，有好的，也有不好的，看得出她是因为平时留心，所以对孩子的把握非常准确。我们只有充分了解了孩子，才能“对症下药”。当然，孩子是鲜活的生命个体，他们的表现不可能一层不变，我们要随时了解他们的所思所想，所作所为，不断的变换教育方法，效果才会显现。
      因为家长的关注，所以老师才有更多的关注。本周发现平平上课会走神，我会在课堂上多给他些发言的机会。

      因为要写信，就在今天早上，我问孩子们想让我在信里告诉些家长什么，答应孩子们如果说得好就会写到信里去。
     朱玥妍第一个发言，她说：“要写写表现好的同学和表现坏的同学。”
     我问：“表现好的有谁呢？”
     四处环顾了一遍，说：“表现好的有蒋树诚，因为他生病了还来上学。”
    “不好的呢？”
     “……（此处省略3个人名），因为他们上课表现不太好，其中…（此处省略1个人名）玩玩具，还被黄老师没收了。”
      魏天宇举手说：“可以说说我们这两天的表现。昨天上午第三节课，没有老师在，我们很多人都在吵，值日班长也没管好。但是下午第一节课，马老师考验我们，又让我们自己在教室里自己学习，全班同学都表现的很好。这是我们进步了。”
      记不得谁说了，“可以说说我们每天下午排演节目的事。”
      那我就来说说排练的事。本周一起，每天下午，热心家长周知言妈妈，王冠力妈妈，孙睿晗妈妈都来帮孩子们排练节目，尹昱斐妈妈因为下午无法请假，中午顶着个大太阳来。特别是前三位，对低年级孩子不太熟悉的他们来说，要搞定一帮小鬼太不容易，别说他们，就是我也吃不消。从选曲，到选人站位，再到演唱和舞蹈，都害大家流了不少汗，破了几次嗓门，精神越发疲惫。值得庆幸的是孩子们通过一周的训练，新奇感逐渐淡了，也慢慢进入了排练的状态（但是男生的舞蹈还有的磨）。下周再练习几次，期待着他们能有更好的表现。在这里也感谢为大家提供服装道具的家长：高睿晗妈妈、孙睿晗妈妈、王冠力妈妈、解一凡妈妈。
     本周的家长课堂，金熙哲妈妈主动请缨，给孩子们讲解了有关水痘的知识（呵呵，可惜金圣晰没来，他该听听）让我惊喜的是，很多孩子都能全神贯注的听讲，要一个一个点名表扬得好一长串。回想刚刚由家长上课的那会儿，进步需要用巨大来说。看得我都羡慕嫉妒恨了！对了，这一点也是孩子们举手要我写到信里的。
      其实，这周也有让我苦恼的，就是因为排练，给一些作业“慢吞吞”钻了空子，不等作业全部清掉，就回家了。没时间一个个发信息告诉家长，希望家长们每天把孩子的作业本都翻开看看，有没有订正好。

     几点注意：
1、        本周日的活动请各位家长配合会长带领的家委会成员们的指挥，做到统一行动，确保安全，给孩子们留下美好而难忘的回忆。注意在游览和活动过程中低碳环保。
2、        下周有重要的检查，请务必在双休日“打扫”孩子的个人卫生，该洗的洗，该换的换，行为习惯要文明。
3、        下周我们图书柜里充实了一百多本新书（感谢朱彤宇爸爸和周知言爸爸的购买，金会长和王冠力妈妈的登记造册），欢迎孩子们积极借阅。有好长时间没还书的孩子要记得把旧书带来才可以借阅哦。另外，请家长们教育孩子要爱惜图书，如果有破损，要及时修补起来。