高从博晚上和妈妈一起说了故事，唱了《苹果》歌，调查表也做好了，但是家里没有贴纸，恐怕做的不是太完美哦

老师你好，奇奇的任务完成了，小苹果唱得不怎么好，调查表也完成了就是被他画得湖七八糟

陈睿杰回来唱了《苹果歌》唱的很好，调查表也做了。

好的。现在还在爷爷奶奶家，等好点就送来。不然落太多课了。让老师费心了！

壮壮回家给妈妈唱了《苹果歌》，调查表在请教了谢老师后也一起和妈妈完成了！

蒋璟泰回家讲了“苹果”歌，不会唱！调查表完成了！

免昨天是在妈妈的提醒下才唱《苹果》歌的，调查表是跟妈妈一起完成的。

朱昕龄没有跟我唱苹果歌 我昨晚也没来得急上网站所以不知道还有个苹果歌。今晚回去补一补。作业做好了，和朱昕龄共同完成的。她很喜欢贴贴画画。

佴嘉昨天回来说了儿歌，讲了一遍故事，调查表忘记了，一早才做，都是宝贝自己贴上去的

今天学着叠袜子，佴嘉第一名哦

今天下午我们学习了叠袜子，孩子们的表现各异，小班幼儿的身体和手的基本动作已经发展的比较协调，但孩子一些小动作精细能力未发育完全，导致他们没有足够的能力为自我服务。 父母忽视了孩子的这种自理愿望，造成孩子在生活自理方面依赖大人。而家长尤其是祖辈对孩子所有的一切都包办代替，更阻碍了孩子自理能力的发展。上次和大家说过的一把抓勺子吃饭的现象依旧存在，今天在反复教了方法之后，也还有一部分宝贝完全束手无策，无从下手。还是那句老话，小手越用越灵巧，精细动作的发展会让宝贝大脑更灵活，更有自信、更加快乐！今天的回家任务就是继续练习叠袜子，一起加油哦！

朱润楷小朋友，这2天咳嗽又严重了，所以今天早上去医院做氧喷了，又去皮肤科看了脸上的红点点（是湿疹），所以去上学晚了点。明天早上也要去医院做氧喷，所以也要晚点去学校。先像姚老师请假一下啊。昨晚他调查表跟妈妈一起做的，但《苹果歌》没有唱。

在学校还是很活泼的，我会注意观察，妈妈放心哦

今天奚僮伶回家之后又练习了几次叠袜子，发现小手还是不太能相互配合，不过教了她另外一种方法之后勉强能把袜子卷起来并套好了，以后会多多练习，促进精细动作的发展。

问陈睿杰今天的任务，他说是叠袜子，在家练习了不是很熟练。

朱昕龄今晚回来叠袜子很不错，并且告诉我今天在学校叠的袜子像一个大球球，她叠的很好，老师表扬了她。从照片里我也看到她很激动。我说还有谁和你一样能干啊，她说蒋景泰，并且告诉我们他们还是好朋友。但是今天我也听她自己承认了一个错误，说是她撕了一张肖卓的餐巾纸，我问她为什么?她说肖卓的纸太软了，她喜欢硬的，并且告诉我老师也批评了她。我看她主动承认了错误，还是表扬她勇于认错了就好，并且让她明天跟肖卓说对不起。她说说过了，并且要跟肖卓一起画画。

多多说，今天的任务是叠袜子，晚上叠给我看了，跟我叠的一样？真能干！

老师你好，奇奇回家就找小袜子在那叠，他还说妈妈袜子我叠好了就像个小球呢！我看了叠得还不错，谢谢老师教的好！

多多说，今天的任务是叠袜子，晚上叠给我看了，跟我叠的一样？真能干！

蒋璟泰今天回家叠了20双袜子，9双蒋璟泰自己的袜子，11双妈妈的袜子！叠的有进步！

周书熠回来我们让他练习了叠袜子，叠了五次成功了两次，还要多练习！

我今天回来迟了，孩子已经准备睡觉了，高从博告诉我今天的任务是叠袜子，他说他叠的不好，我也没时间验证了，明天晚上继续叠。但是他告诉我，今天谢老师表扬他了，还奖励了他巧克力，并且说只表扬了我一个哦。我说为什么啊，他说因为我上课认真听讲，而且还第一个举手发言了，也不知道他说的是不是事实，我就夸奖他了

姚子钦回家练习了叠袜子，叠的不太好，小手似乎有点“有力使不出”的感觉，和妈妈约定了以后每天晚上都练习叠袜子，相信会越来越好的！

时瑞阳回家练过折袜子了，不太灵活

飞扬回来叠袜子，卷的还可以就是最后一步翻过来不会！总要帮忙！还是要多练！请老师再教教他技巧！

昨晚跟免一起练习叠袜子，小东西没什么耐心，练习了7、8遍之后就不肯再练了，妈妈就和他约定以后每天都练习几遍。我们也会在其他事情上尽量让他多动手，希望通过锻炼，宝贝的手能够越来越灵活。

昨天外教Bob带宝贝们学习了新的本领，认识形状，Circle（圆形）、Triangle(三角形)、Square(方形)。并且复习了各种颜色，学会用英语表达短句 a  red  cirle(一个红色的圆形)、a  yellow  triangle(一个黄色的三角形)、a  green  square（一个绿色的方形)。宝贝们刚刚开始学习说英语短句有点困难，不过我们会多复习，多练习的，家长不用过于着急哦！主要培养宝贝们对英语的兴趣，愿意学，喜欢说。

贾如昨天异常兴奋，不停地叨叨，姚老师让我在小朋友面前表演《小苹果》，连家长都给她鼓掌，说她棒。看来这个鼓励给她影响挺大的。
上周就听到孩子说，要带袜子，一直都忘记了。昨天他一字一顿，郑重其事地告诉我：妈妈，明天一定要给我带袜子，千万别忘了！

今天的英语活动！！

宝贝确实很棒

免免特别需要多动动小手

要多练方法步骤宝贝都知道，就是小手不会用力。加油

是的，昨天在幼儿园直接灯伙伴帮忙

加油宝贝

回家汇报属实课堂上特别积极

加油加油

把宝贝累坏了吧

多多的小手很灵巧的

奇奇越来越关注集体，学习中的成功也让宝贝更加自信

被批评哭的那个唏哩哗啦哦真是又心疼又好笑。莫名其妙就把同桌拿好的纸巾撕了

他说主要是第一次做

慢慢就会找到用力的方法

　　几岁是孩子阅读的“黄金时期”？

　　一个人从浅阅读到深度阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的，如果反复阅读的阶段，家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。

　　而如果应该打基础的时候就没有做好亲子阅读的引导工作，到孩子上小学了才发现这个浅阅读的问题越来越严重，那么，在孩子已经形成不良阅读习惯的情况下，阅读引导的难度就会很大了。

　　0-6岁是阅读的黄金阶段，7-12岁是白银阶段，12岁以上就是青铜阶段了。

　　在白银阶段，想要改变一个孩子的浅阅读状态，必须要改变的其实是他阅读的素材，如果一直只给他看故事类的课外读物，同时还想要他改变只看故事情节，不关心人物的这种阅读习惯，其实是基本上不可能。

　　阅读黄金时期，应该给孩子读些什么书籍？

　　除了故事，还能给孩子读什么？其实可以读的东西是很多的，首先是语言类读物，比如诗歌和散文。这类读物在阅读之初，建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读，或是边放音乐边一起读，让孩子通过朗读的过程，从音律中领略语言之美，重新培养对母语的语感感知能力，而这种语感能力其实也是深度阅读的基础之一。

　　其次，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些科普类或是手工类的书籍，再结合生活，进行一些延伸活动。比如，孩子喜欢昆虫，就给他买一本昆虫记，再带孩子去可以观察昆虫的地方，结合书本中的文字描写，进行观察，再自己做一些记录，等等。这种结合生活和爱好的阅读，会让孩子发现，除了阅读情节之外，即使是没有情节，书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受，这样，他自然会更多地专注于阅读细节了。

　　最后，阅读黄金时期不能错误，如果错过了，在阅读的“白银期”，孩子即使能通过引导进入深度阅读，在一到两年的短期内，也不可能达到在黄金期就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平，这一点，是大孩子的父母必须做好的思想准备。白银期的阅读引导是一场攻坚战，只有坚持下去才会看到效果，并且必须因势利导，如果不能顺着孩子自身的兴趣来做引导，那么这场攻坚战也是很难打得赢的。

孙艺溶前天回来就说的要填写调查表的事，当时就写了，我们正好忙，所以完成作业以后没有上网来报，昨天问她有没有作业，她说没有，我们回来也太迟了，所以就只讲了几遍故事就睡觉了，孙艺溶已经可以完整流利的讲故事了

真棒下周就开始每天表演故事啰

手机里的杂七杂八的照片。

嗯，谢谢老师的回复。昨天我们还在想她的承认错误是不是真的这么回事，她现在有时会在家里编故事。不过我们从昨天她跟我们的承认错误交流中还是感觉她有进步了。谢谢！同时也跟肖卓小朋友道歉了。

姚老师，谢老师，今天魏书妍状态还好吗？她咳嗽还是挺厉害，但昨晚不发烧了，所以我教她唱了苹果歌和叠袜子，但叠袜子最后一步她不太会，在家我会让她继续练习的。最近几天她如果有什么缺的作业，麻烦老师让她带回来，我会让她补起来 。