時瑞阳说他今天没有任务 休息一天

花路是很久之前的任务了宝贝在幼儿园正在进步，爸爸妈妈能不能和宝贝一样坚持呢！

多多今天回来唱了《春天来了》！唱得很顺口！昨天没有完成任务！我就不能包庇，所以没发！

高紫瑜说自己回唱春天来了，得到五角星

魏书妍今天回来告诉我：姚老师说，她今天得到五角星了，没有任务。

邓子涵回家唱了“春天来了，”唱的很好很完整，唱完了还告诉我“这就是今天的任务！”

姚老师你好，今天我们家奇奇回家任务说是唱歌《春天来了》春天来了，花儿都开了，小树对我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小兔一跳一跳又一跳！

陈睿杰说他今天没有任务休息一天，没有完成的小朋友继续完成。

王语星今天回来批评爸爸妈妈了，她说是因为爸爸妈妈的原因，今天没有得到五角星。的确昨天王语星回家唱了《春天来了》，我们突然有事一打岔忘了发信息了。她有点小沮丧，我们跟她道歉了，她说以后一定要拿到五角星的，我们也会跟她一起努力的，今天又唱了《春天来了》很流畅，表现的很好。

姚子钦说今天什么任务都没有，可以休息了！最近他放学回家的路上总是吵着说肚子饿要吃好吃的，让爷爷奶奶给他买零食，老人经不住他吵闹每次都顺从了给他买吃的，我说了很多次，也没有用。现在只能求助老师，麻烦姚老师能不能和他聊一聊，让他知道吃零食有多不好，以后不要吃了。谢谢！

孙梓菡说得到五角星的小朋友休息一天，今天没有任务。

朱昕龄今天说没有任务，告诉我们姚老师说上完明天就放假了，所以没任务！晚上和爸爸拍球比赛，另外我们完成了调查表，明早带过去。

高从博说今天得到五角星的小朋友休息一天，今天没任务啦

免说前一天完成任务的小朋友没有任务，休息一天，所以他要休息一天；前一天没有完成任务的小朋友继续完成前一天的任务唱＜＜春天来了＞＞。

孙子淇说任务还是唱春天来了，昨晚表现不错，完整的唱了一遍。

晚上一回来飞扬就开始表演歌曲了！歌词没忘唱的很流利！最后来了个点头致谢！谢谢大家！不过估计没几天又要忘！呵呵！

老师好，陈佩弦昨天回来说没有任务。

我没有说什么上完就放假前一天完成任务的小朋友没有任务，休息一天，

贾如说：今天没有任务，休息一天。

朱润楷小朋友回家跟爸爸一起复习《春天来了》，还告诉妈妈昨天没有拿到五角星，

昨天回来罚了吴昊不许看动画，也让他自己在房间练习了画花，不知道今天在学校自己有没有好好画？昨天还说了今天没有任务，休息放假一天。

奚僮伶今天回来非常主动地告诉我们任务是讲故事《毛毛虫》，吃过晚饭后她主动说要讲故事，故事内容大概是：一只绿色的毛毛虫爬呀爬，肚子饿了，就是找吃的。第一天，它找到了一个红红的苹果，它就啊呜啊呜大口吃掉了。第二天它找到了两根黄香蕉，它又啊呜啊呜大口吃掉了。第三天它找到了三颗紫葡萄，它又啊呜啊呜吃掉了。第四天它找到了四颗巧克力，它啊呜啊呜大口吃掉了。第五天它找到了五片绿叶子就啊呜啊呜大口吃掉了。它又找了一片叶子睡觉，它抱住自己在叶子里好好的睡了一觉，睡了一觉它醒来发现自己长了一对翅膀变成了一只花蝴蝶。故事好长，打字好累下次改拍视频

宝贝真棒，能完整的把故事说出来

谢谢阿姨夸奖

时瑞阳給妈妈讲了毛毛虫的故事， 然后得意洋洋的说：这个故事很简单的！

什么是注意力？

简单说，它指的是孩子的心理活动对外界一定事物的指向和集中。好的注意力，是孩子将来学习一切知识与技能的前提。

如果孩子对新异刺激没有反应或太容易受到外部刺激的干扰，不能与他人目光对视，或者不能与父母和他人共同游戏，甚至对他人喊叫均无反应，这都属于注意力发展问题。若不能及时矫正，将会影响到孩子的学习表现，以及人际关系。

事实上，注意力长短是可以培养的。它可以被“培养”的长，也可以被“培养”的短。这全在大人。今天这篇文章，就是咱们班每天回家有小任务这个活动的初衷，给大家一些有关孩子注意力培养的建议以及一些注意事项。
12~36个月：孩子的有意注意开始慢慢形成，他们对外界的体验、探索变得更主动，富有个人意志。所以，尊重孩子们的意愿，多给孩子营造探索环境和专门的探索时间，不阻止，不打扰。

另，此阶段孩子的注意力主要集中在语言的运用上。所以，多跟孩子交流、对话，多提问启发孩子，多陪孩子进行亲子阅读，多带孩子出门去见识丰富的外部世界等，都能简单又有效地促进孩子注意力发展。

总体上说，0～3岁孩子对事物的注意是被动的，多由刺激物本身的特点引起的，注意力发展具有缺乏目的性、无稳定性、无分配性等特点。所以，父母们额外需要记得以下几个注意事项：

1.孩子们在做一件事的时候，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。这个时候父母不责怪、为孩子提供更为单纯的探索环境即可。

2.孩子的注意力维持时间很短。一般孩子们的注意力时间在下述范围就都属正常：

1-2岁宝宝每次能集中注意力的时间大致为5分钟左右；

2-3岁宝宝的注意力能持续10分钟左右。

3岁以上的孩子，大都能集中注意力15分钟左右。

3.孩子们还看不到事物背后的联系，以及一些隐蔽的细节等，只是注意表面的、明显的事物轮廓。所以他们找一样东西，往往就在眼皮底下也可能找不到、看不到。这时候，可别误以为孩子眼神不好。

4.3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。比如，宝宝在专心搭积木的时候，妈妈叫宝宝“吃饭啦”，宝宝却半天没有反应。这个时候一定不要说宝宝成心和大人对着干，因为很有可能宝宝是真的没有听到妈妈的呼唤。

3-6岁孩子注意力发展特点，及促进办法

3岁以后的孩子，会开始追求完美，非常在意外界的评价，同时也开始逐渐拥有了一些自己的评价标准。他们对外界环境、氛围的变化非常敏锐。所以，带孩子走出去，去接触、感知更大的世界，去融入更大的人群和集体，孩子就能有收获。

首先要做的事，就是送孩子入园。在幼儿园里，有规律、有节奏的学习生活会促进孩子的注意力发展，因为入园后的生活，强调独立性、纪律性和时间观念，这就需要孩子们能调节驾驭自己的心理和行为，上课注意听讲，记住讲课内容并能回忆出来，按老师要求完成规定的任务等。

而在家庭中，父母需要配合做的，就是给孩子进一步提供多样化的探索环境，培养孩子的观察力、判断力，让他们从中寻找、发现并形成自己对周围人、事、物的看法。

具体到陪伴孩子的方式，我的建议是，可有意识地多安排一些需要一定意志努力的活动，如下棋、画画等。这些活动过程中，父母要多陪伴，孩子遇到困难时，需提供必要支持。

尤其要注意，这个时候的孩子自我意识很强，要循序渐进来。大的原则是，要让孩子经过努力完成任务，并给以积极的回应，让孩子知道他们集中精神所做的努力，是有成效的，是能带来快乐的。如此，孩子的注意力维持时间，才能不断被训练延长。

另外，益智类的图书也是很好的促进孩子注意力的方法。

最后，也是最重要的，那就是父母要做孩子的榜样。一个缺乏耐心的家长，无法养出有专注力的小孩。

[ 本帖最后由 维叶萋萋 于 15-4-25 06:41 编辑 ]

昨天大丛跟我讲了“毛毛虫的故事”，讲得比较完整

高从博一早就告诉妈妈任务是说故事《毛毛虫》，说的既完整又生动，有表情有动作。

老师你好我们家奇奇昨天放学回家就和我说妈妈我的任务是毛毛虫爬呀爬，吃了一个大苹果，爬呀爬又吃了一个大香蕉后面就变成了一只美丽的蝴蝶！

周五回来，周天茹说任务是讲个故事，便讲了个《毛毛虫》的故事。

老师好，陈佩弦星期五回来我们问他有什么任务，他想一下，没有想起来回我没有任务，昨天晚上我看网页上说毛毛虫的故事，今天我就提醒他任务是不是讲毛毛虫的故事，他一下就想起来说是的，就开始讲故事给我听，讲的还算完整，表情也很丰富

蒋璟泰回家说任务是说说毛毛虫的故事，说的过程需要提醒才能说完整，和家里常读的绘本“好饿的毛毛虫”混淆。学习的过程中会出现自满和不拘严谨的坏习惯，在家重点给他纠正，请老师契合机会给他教育，谢谢！

吴昊说任务是《毛毛虫的故事》毛毛虫肚子饿了，第一天吃了苹果，第二天吃了香蕉，第三天吃了葡萄，第四天吃了巧克力，第五天吃了小树叶，第六天他就睡觉了，第七天它就变成了蝴蝶，感觉

陈睿杰说任务是《毛毛虫的故事》故事讲的不是很完整。

陈弘恺周五说任务是讲故事《毛毛虫》：一只绿色的毛毛虫肚子饿了，就到处找吃的。第一天，它找到了一个红苹果，它就啊呜啊呜大口吃。第二天它找到了两根黄香蕉，它啊呜啊呜大口吃了。第三天它找到了三颗紫葡萄，它又啊呜啊呜大口吃了。第四天它找到了四颗巧克力，它啊呜啊呜大口吃了。第五天它找到了五片绿树叶，就啊呜啊呜大口吃了。它又找了一片叶子睡觉，醒来后发现自己长了一对美丽的大翅膀，它变成了一只花蝴蝶。

说完故事后，我问：“蝴蝶是怎么来的呢？”
陈弘恺回答：“毛毛虫变的。妈妈，蝴蝶小时候为什么是毛毛虫，而不是小蝴蝶呢？”
于是我又给他讲了蚕宝宝的故事。

姚子钦今天一大早就打电话给我说，妈妈我星期五的任务还没有完成呢，我说好的，等会妈妈过来，一来奶奶家他就说我要完成任务了，讲故事《毛毛虫》，讲的还比较流利。

魏书妍周五回来说了故事《毛毛虫》，刚才又说了一遍。带着动作表情，说得也比较完整。说完了，她对我说：好了，说完了，告诉妍老师吧，我完成任务了。

向柯润周五回家讲了毛毛虫的故事比较完整，刚刚回复的时候让他再讲一遍看看有没有忘记，我说如果你忘记了我就告诉姚老师你周五没有完成任务哦！还好比较完整还有动作。就是老把毛毛虫讲成小蚂蚁。

孙艺溶回来就讲了毛毛虫的故事。从第一天到第五天，它吃了不同的东西，第六天休息，第七天变成了蝴蝶。

王语星星期五回来说任务是《毛毛虫》的故事，大概意思说出来了

多多讲了《毛毛虫》的故事，讲得生动，也很流利，又加了手势表演，很棒噢！

周书熠周5回来讲了“毛毛虫”的故事，
说一只毛毛虫肚子饿了，出来找东西吃，它爬呀爬呀，找到一个苹果，它吃呀吃呀……讲的很可爱

免周五讲了＜＜毛毛虫＞＞的故事，情节完整，语气生动，还做了可爱的动作。讲前半部分的时候妈妈还以为免要讲的是＜＜好饿的毛毛虫＞＞，讲到后来才知道这是一个关于毛毛虫是如何努力长大最后化茧成蝶的过程的的故事。

孙梓菡礼拜五讲了毛毛充虫的故事，讲的还算挺完整的。

孙子淇说任务是讲毛毛虫的故事，故事讲的挺简明扼要的，像是再说故事大纲哎

飞扬回来讲了虫子的故事！说第一天吃一个苹果！第二天吃两个香蕉！第三天吃三个葡萄！第四天忘了！第五天吃树叶！我听听也是醉了！唉！

蕭卓禮拜五一回家就完成了講故事的任務。一個毛毛蟲，吃了好多東西啊，最後變成大蝴蝶了。記性好起來了

朱昕龄周五一放学就和爷爷奶奶讲了《毛毛虫》的故事，昨天又在家讲给我听了一遍，在说到巧克力、苹果等东西时候，加上了动作还伴有啊呜啊呜吃东西的声音，这次是不是要在班上表演啊，一开始讲故事前还自己加上了自我介绍和最后的谢谢大家，我的故事讲完了。说的很完整。

高紫瑜周五回来讲了毛毛虫的故事，这两天有点咳嗽，请老师多给她喝点水