中国的古人是有智慧的，尤其是在教育方面，实际上教育是最简单的事情。没有这么复杂，只是现在人自作聪明，把简单的事情越搞越复杂。值得庆幸的是现代科学这几年终于也发现读经典、听经典、听音乐对孩子的的重要性，而且应用到胎早教中。
01什么是读经教育？
答：读经教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。
02什么是经典？
答：经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值，最重要的文化精髓。读经教育所读的经典，不局限于中国的经典，也不仅指古代经典，只要是人类最有价值的著作，西方和现代的经典作品也在我们的诵读范围。
03什么年龄读经最好？
答：最好是13岁前，6岁以前学习效果最佳。如果错过最好的年龄段，那就从当下开始吧！成人同样可以学习，成人读了一百遍论语，也可以开启自己的智慧。
04读经教育为什么只强调背诵？
答：古人云：凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。十五岁以后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。依据发展心理学的原理，人的“记忆力”与“理解力”是各有其成熟之时机而且是相辅相成的。幼童时的心智特色，是善于直觉、记忆，而不善于思辨、理解，故此时应让他多记诵有深度的文化素材，酝酿日久，待其长大，人生经验逐渐丰富，理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽，用之不竭。
05读经典的孩子，专注力会得到提升吗？答：内心的宁静，安详，是专注的前提。经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、静心的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
06读经典能大程度增加识字量？
答：小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。《千字文》有一千个字，《论语》是一万六千字，《道德经》是五千个字，《易经》是两万四千字，一年孩子背完了数万字，认字已经不是一个问题。
07为什么读经典的孩子会爱上阅读？
答：因为读经典习惯以后，产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子，长大喜欢吃辣椒，北方吃面长大的孩子，长大的主食还是面。人生最初进入习惯的，吃的、学的、文字，都会成为一生的习惯。
08为什么读经能提升孩子的阅读速度？答：大家都知道一句生活中的话：“由奢入俭难，由俭入奢易。”难走的是上坡路还是下坡路啊？我们读经典的孩子，读书的起点比别人高，是一开始就站在高岗上看世界。背下了十几本经典，来读白话文，不是就是可以一边哼着歌谣，一边走下山的路吗？
09为什么读经的孩子作文写得好？
答：读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯，作文自然就好了。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，下笔千言，滔滔不竭。
10为什么说读经典的孩子气质好？
答：相由心生，腹有诗书气自华，读经典孕育的魅力与美貌，是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨，所以孩子的日渐优雅，美丽，气质会越来越好。
11孩子读经需要理解它的意思吗？
答：不主张去理解，孩子最大的才能是记忆的才能，先熟记在心。 我们不要相信自己的解释比孩子高明，要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情。孩子三岁有三岁的理解，十岁、二十岁，人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱，存钱难，理解像取钱，取钱易。 我们读的经典，已经不是普通的说教，是道，大道。所谓大道无形，道是靠悟的。我们的孩子积累了许多的道在内心，内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天。至于是哪一天，我们不必太早强求。但是有一天你会得到意想不到，惊艳的，难以置信的收获。
12、读经典的方法？读经并不一定要到私塾去读。但是有两个原则。一个叫做老实读经，一个叫大量读经。老实就是老老实实，读真正的经，从论语开始，从最高深的智慧开始。大量就是用很多的时间，花很多的精神力气，甚至整天到晚通通读经，这样叫大量。这里给大家提供了一个方便的读经方式：“读经三百教学法”。所谓“三百”，乃是三个“一百”，即：每天进度平均约“一百字”，每一百字至少念“一百遍”，每天让每一个读经的孩子都得“一百分”！13六岁以下的孩子怎么教为好？孩子有其个别差异，能听、能跟、能指文、能识字、能背诵是最好的，其次能听、能跟、能指就很好了，其次愿意听声而跟念，再其次，只要常给他听，不管有无反应，教育的重大效果就已在其中了。读的方法，只有一种。即：不管三七二十一，把一句句背下来，一篇篇背下来，一本本背下来，背愈多愈好，背愈熟愈好。两三个月之后，就脱胎换骨了。但如果什么条件都没有，是不是就不能教呢？不是！只用读经机录音也可以教，甚至教得更好，更正确。先不必管其发音，唯一要管的是他听多少，读多少。如听得不够，读得不够，神仙也教不会。如果听得够，读得够，发音自然会渐渐好起来，这是人类，尤其是儿童的天性，我们千万不要把儿童看笨了，低估了。我们看笨他，他一辈子就笨给我们看。我们低估了他，他一辈子就爬给我们看。要当下即是，愈早愈好，愈多愈好，愈高愈好，能教也教，不能教也教。
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