我知道很多人觉得通过亲子阅读来识字才是最自然的方式，但这并不是一个效率高的方式，更适合阅读量特别高的娃。
我没有选择通过只阅读来识字，主要还是基于以下几点：
1. 娃习惯看画而不看字，这是一种本能；
2. 绘本分级系统太少，用词用句没有系统学习型，毕竟绘本初衷也不是用来认字的；
3. 通过阅读识字对量要求较高，而英语启蒙对阅读的量要求也不少，时间不容易平衡。
综上所述，把识字这个环节拎出来单独学，提高识字效率。需要强调的是，识字只是工具，脱离阅读单单记住字并没有意义，见文知意才是识字的初心，自主阅读才是最终的目的。
在识字的过程中，有一个大黑洞，就是学过的字会忘记。根据艾宾浩斯遗忘曲线，即使当时会了也不代表真正掌握，更何况识字开始象形字记图形更多，边学边忘是常有的事。复习和运用旧的知识，和学习新的内容同样重要。一边要保证学过的真正掌握，一边要小心不打破学习兴趣，所以我用了不少工具，每天纯识字只安排20分钟，不同的工具交替使用，温故和学新穿插。当一个东西学腻的时候就换另一个，重要的是坚持学，而不是工具从一而终。
主要涉及的工具有下面四个：洪恩识字（app）、叫叫识字（APP）、五四阅读、我自己会读。不会每个都会学，但是一定会学一两样。
————洪恩识字————
把它放在第一个，因为我觉得它最适合用来启蒙。洪恩每节课只学一个字，四个环节：玩、认、练、写，难度设置坡度较缓。洪恩的主界面就是三个学习阶段，总共1300个字，识字启蒙200字、学前常用201-600、幼小衔接601-1300。
洪恩有几个设计很到位的地方：
1.复习曲线。每天学之前，通过选择题游戏复习之前的字。未掌握的字，字库里会标红，方便查漏补缺。
2. 最后一个环节是描红，对尚不能抓笔的孩子这个环节可以以写代练，加深印象。
3. 有配套的阅读课，可以通过绘本阅读，复习巩固刚学的字。
4. 有关闭各环节的功能（主要是关闭游戏），有控制时间的护眼功能，还有任务模式，可以根据不同孩子的情况设置。
但是它也不完美。
一是所有app的通病，对于词组句子的联系性和应用性比较弱。app学习方式都是以图形记忆为主，通过每个字各个击破识字，不是从句子和语境中学习。容易学出“单个字认字，放在一起组成句子或者变个字体就不会”的效果。所以洪恩设置了配套的绘本阅读，字库基本同步，但是这部分需要额外买阅读包。在第二个部分“认”，有一个环节，句子的字卡会被打散，需要拖动放回原位的环节，这个环节千万不能偷懒不做。在大约120个字开始，还增加打油诗词组选择等环节。
二是游戏环节偏多，可以理解游戏是为了提高学习的兴趣，但是对于自制力差又没有家长时刻陪同的孩子，真的就沦为游戏工具。这时候一定要毫不犹豫的关掉游戏环节，然后设置使用时间15/20分钟，一到时间自动锁屏。我默认设置20分钟，但是有时候一天就学10分钟。
学完没有达到100%的，主要是每次学之前的复习题反馈，有的字还没有掌握好。
————叫叫识字————
叫叫识字是朋友力荐的，试用以后娃非常喜欢，一定要学。这里有一个前提，里面碰到的字大部分都是她已经学过的，所以用起来很有成就感，让她意识到自己学过的东西是会的，顺便还能收获夸奖。光冲着信心大涨的劲儿头，我也要买。
叫叫识字的主界面如下，识字大冒险主要是识字，AR教室是互动（后面会介绍），图书馆是配套的电子绘本（不需要单独买），游乐场主要是做游戏复习。
和洪恩相比，叫叫识字还有不少区别，最大的感觉是，叫叫识字一直想努力的增加趣味性，但是避免靠游戏吸引。
1. 它的游戏环节很少，认字的环节也短，但是练习内容多，而且基本以词组和短句的形式出现。
2. 一次学习同一类型相关的6个字，尽量避免脱离环境学单个字。这个强度更适合4岁左右的娃学新字，但我们用做复习，强度刚刚好，一周只用两次叫叫识字，基本上同速度翻一遍学过的字。它的字库与洪恩不同，所以仅仅是复习，也是重新归类和练习，偶尔也会碰到不认识的字，顺便一起学了。
3.配套的AR功能，通过字卡和书互动，辅助复习。用魔法棒点书上的字或者放字卡可以ar识别。平时可以用来做亲子互动，可以先让孩子尝试认字卡和书上的字，然后把字卡拿去ar识别。字卡的正面和背面都是词组和成语，没有单个字出现。
4．仪式感强，增加了情节性。整个过程围绕几个固定的卡通人物展开，每一课会根本一些童话故事设定情节，这招对于有的娃还是比较管用的。其中激活魔卡就是靠孩子大声念出每个字来激活，互动感很好，但是单纯靠玩游戏。
说完优点也说说缺点，这个app应该也是这几年出的，所以兼容性不太好，之前用旧的pad，容易出现闪退。而每一课都是先下载再学习，前面下载的部分容易卡顿。在不同的环节之中穿插了情节过渡的小视频，有几个每次都会放的，我想关掉，但是没找到设置位置。还有前面时不时出现的广告，我也不知道怎么关闭。
————四五快读————
几乎是人手一册的书，内容非常好，就是有点儿无聊。四五快读每一课都有详细的教家长如何用身体和语言教授这个字，如果有个逗比家长我觉得很合适。但是毕竟不是谁都适合当老师，教起来干巴巴，真的鸡飞狗跳。
但是它确实是很不错的一套教材，尤其是里面句子、小短文的部分。从第一册的第一课开始，就有词组出现，第一册的第四课开始，就有句子了，第二册就已经有配图小短文了。用的基本是前面学过的词，而且用词的复现率应该也是结合记忆曲线安排过的，这种学习方式比单认个字更注重运用，更贴近阅读。所以，四五快读我就没有用识字的部分，直接用它的词组、句子和小短文用来指读，和app识字互补。
——日常识字——
其实我们日常生活中会接触到很多的字，有一次吃早饭的时候，宝子头就指着榨菜说，上面有一个鱼，奶奶翻了半天说哪里画了鱼，结果宝子头指着“鱼泉榨菜”的“鱼”说，这里这里。
去超市，路上散步，到处都是文字，公交站牌，路上的照片，甚至包装上的字 都可以拿来认不认
我没楼主那么费事，就大班寒假在家20多天每天半小时悟空识字，那时还是电脑，就认识了1200个常用字。
