一个孩子的作文里写了一群蚂蚁。

    我看到他的作文，肯定地说：“你注意观察，写活了蚂蚁。”

    孩子很开心，告诉我为什么会写蚂蚁。那天他早晨起来，看到厨房里有许多蚂蚁，惊讶地叫了起来。妈妈听到孩子的惊叫，以为发生什么事，快步到了厨房，看到蚂蚁，并没有立即处理掉这些蚂蚁，反倒对孩子说：“你好好看看它们从哪儿来，又去了哪儿。”它从哪里来，又去哪里，孩子最终也没弄明白。但等他放学回来，已没有见到家中的蚂蚁。他问妈妈：“那些蚂蚁呢？”原来，下了夜班回来的爸爸，以他的方式，让厨房里的蚂蚁全部消失了。

    当天晚上，妈妈就让孩子写了这篇作文，讲讲厨房里的蚂蚁。星期天的时候，孩子来上我的作文课，和我说起家里的蚂蚁，给我看了他的文章。我让孩子换一个角度再写一篇。因为我觉得一块肉可以有无数种吃法，孩子看到的蚂蚁，也可以写成不同类型的文章。我先是问孩子：“你就不想知道蚂蚁到底去了哪儿？”“想知道，但我无法知道。”孩子说。我告诉他：“你想它们去哪儿，就写它们去了哪儿。试着写成童话，把你的美好愿望表达出来。”

    后来，我就看到了他所写的一则童话，真的好美。

    爱写作的孩子，也爱玩。和一般爱玩的孩子不同的是，他们玩时更注意观察生活，思考生活。这也是我对他们的要求。坐下来写作时，他们不只会写玩的经历，还会写玩时的感受。我有很多的学生都这样。我一向认为，会学习的孩子也会玩。玩，是孩子的天性。玩而不忘学习，会更促进学习，多好。

    智能手机发明后，玩手机的小孩越来越多，这不是一件好事。我问孩子们：“如果有一天下雪，你们是愿意躲在家里玩手机，还是出去玩雪呢？”孩子们都会说：“当然是出去玩雪！”所以我觉得，孩子们最喜欢玩的并不一定是手机。家长们不妨多带孩子到户外去，跳入水里，和水亲近，或者去看看花，欣赏一棵树。就算只是一只蚂蚁，也会给孩子带来惊喜！现在已没有多少小孩用手捏过蜻蜓的翅膀，也没有多少孩子捉过知了，他们的生活太单调，单调得不知道如何去玩，单调得找不到想玩的东西。所以，放假坐在家里看电视、玩手机，就再正常不过了。有时，我会和孩子们说起这个关于蚂蚁的故事。因为我赞赏那位母亲，让孩子细细地观察了蚂蚁，还和孩子说：“你好好看看它们从哪儿来，又去了哪儿。”厨房出现蚂蚁很正常，虽然不会每家都有蚂蚁出现，但如果这位妈妈不这样去引导孩子，没有那一次观察和思考，孩子就不会写出那篇好文章。