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    东城绿洲幼儿园  >  2016.9——2017.1小二班《蒙氏数学》课堂精彩pp(不断更新......)     
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    2016.9——2017.1小二班《蒙氏数学》课堂精彩pp(不断更新......)

    蒙氏数学是儿童认识环境、了解环境、适应环境的工具之一,同时儿童时期是数学能力发展的敏感期,是数学启蒙教育的关键期。如果能够抓住时机,针对孩子不同时期不同的学习需求给予正确、适当的刺激,即提供必要的教具和良好的学习氛围,孩子的数学能力就会迅速发展,且受益终身,顺利衔接小学教育。





                      
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    课堂新授:物体的对应
    活动目标:
    1、感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。




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    图片接上




































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    按粗细排序
    活动目标:能对5个以内实物按粗细排序,初步感知物体间的序列关系。








































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    课堂新授:10以内的点数








































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    目测数群
    活动目标:初步学习按数群测数,能运用目测的方法,正确感知10以内的数量。
















































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    课堂新授:数物结合6、7








































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    数、点、物对应,让幼儿正确感知10以内的数量。








































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    课堂新授:8、9的物体对应
















































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    彩色串珠,训练幼儿点数的能力,并在串珠下放上相应的数字。
















































































































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    课堂新授:数物结合
























































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    10的形成
    活动目标:通过活动使幼儿知道9添1是10,学会手口一致地点数10以内的物品。












































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    数物结合
    活动目标:能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。




































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    1-3数字临摹












































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    描数字
    活动目标:通过触摸数字,感知1-5各数的外形。












































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    描摹数字,为书写数字做准备。
































































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    序数
    操作“动物与房子”认识序数,初步了解序数的意义。
































































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    临摹数字8、9,感知数字的外形,对描数字感兴趣。




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    课堂新授:序数6~10








































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    复习序数,能正确使用序数词表述物体的排列次序。




































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    半圆形
    活动目标:幼儿能在生活中辨认出含有半圆形的物品。












































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    课堂新授:10以内的倒着数








































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    逻辑关系
    活动目标:在各种观察活动中,发展幼儿的观察力和判断力。
































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    认识图形:椭圆形、长方形、半圆形,能按照物体的形状特征进行分类。








































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    课堂新授:认识梯形








































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    图形拼搭:用多种图形组成物品、花朵等。








































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