爸爸妈妈来盖楼哦！
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幼儿文明礼貌习惯的培养
幼儿期正处在个性形成发展的重要时期，3～4岁是幼儿个性品德形成的关键期，可塑性很大，可谓关键的第一步，是人生的基石。良好的文明礼貌习惯为幼儿积极情感的培养、健康人格的塑造及交往能力的提高奠定良好的基础。幼儿期养成良好的文明礼貌行为习惯，将对以后的社交活动，互相交往之间大有好处。但在实际工作中我们发现：大部分孩子都不肯主动与人打招呼，他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现，在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。 为让幼儿在一个和谐、文明的家庭环境中快乐成长。父母要为孩子作出表率，处处注意讲文明，讲礼貌，互敬互爱，尊老爱幼。如教育孩子对人有礼貌：孩子入园离家时要和父母道别，放学回家时要和父母、长辈打招呼，和长辈说话注意礼貌，学会倾听长辈的教导，游戏时不影响长辈的工作和休息等。不大声讲话，上街不随地吐痰，不乱抛果皮等等，我们要让孩子以崭新的面貌出现在家庭和社会中，做讲文明，懂礼貌、行为美的好儿童；如教育孩子心中有他人：家庭是孩子发育成长和接受熏陶的园地。平时家长要有意识地选择一些关心别人，关心集体的典型事例给孩子看、听，使孩予的感情发生共鸣。又如教育孩子做力所能及的事：引导孩子参加一些力所能及的美化家庭环境的活动。将椅子放整齐、吃饭帮忙拿一些碗筷及摆放等。通过这些实践活动，可以使孩子养成同大人一起共同保持家庭环境优美的良好习惯。孩子生活在这样一个环境当中，潜移默化地受到父母的影响，自然也会学习父母的文明礼貌行为。 只有做到家园同步教育，才能使幼儿的良好品德行为习惯得以不断强化，最终内化成为幼儿自身的优秀品格。
[ 本帖最后由 徐可 于 14-11-21 09:12 编辑 ]
幼儿期正处在个性形成发展的重要时期，3～4岁是幼儿个性品德形成的关键期，可塑性很大，可谓关键的第一步，是人生的基石。良好的文明礼貌习惯为幼儿积极情感的培养、健康人格的塑造及交往能力的提高奠定良好的基础。幼儿期养成良好的文明礼貌行为习惯，将对以后的社交活动，互相交往之间大有好处。但在实际工作中我们发现：大部分孩子都不肯主动与人打招呼，他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现，在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。 为让幼儿在一个和谐、文明的家庭环境中快乐成长。父母要为孩子作出表率，处处注意讲文明，讲礼貌，互敬互爱，尊老爱幼。如教育孩子对人有礼貌：孩子入园离家时要和父母道别，放学回家时要和父母、长辈打招呼，和长辈说话注意礼貌，学会倾听长辈的教导，游戏时不影响长辈的工作和休息等。不大声讲话，上街不随地吐痰，不乱抛果皮等等，我们要让孩子以崭新的面貌出现在家庭和社会中，做讲文明，懂礼貌、行为美的好儿童；如教育孩子心中有他人：家庭是孩子发育成长和接受熏陶的园地。平时家长要有意识地选择一些关心别人，关心集体的典型事例给孩子看、听，使孩予的感情发生共鸣。又如教育孩子做力所能及的事：引导孩子参加一些力所能及的美化家庭环境的活动。将椅子放整齐、吃饭帮忙拿一些碗筷及摆放等。通过这些实践活动，可以使孩子养成同大人一起共同保持家庭环境优美的良好习惯。孩子生活在这样一个环境当中，潜移默化地受到父母的影响，自然也会学习父母的文明礼貌行为。 只有做到家园同步教育，才能使幼儿的良好品德行为习惯得以不断强化，最终内化成为幼儿自身的优秀品格。
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今天开展了一节语言活动《红红的小东西》
附故事内容：
马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续向前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀！”
附故事内容：
马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续向前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀！”
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