我是专业盖楼的
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12月12日
今天又是新的一周开始了。算算离过年只有一个多月的时间，盼着放假的日子快快到来。但又不想放假，因为之前得经历那紧张而痛苦的复习。新课马不停蹄地赶着，随后的作业考试一潮接一潮。每每回想起这样的情景，心情就变得灰暗。再快乐的学习只要面对那么一次大考都会变得沉重，再天真的孩子只要经历那么一次大考都会立马成熟许多。只希望今年的暴风雨来得别那么猛烈。
今天还是有好消息传来的。早晨路过校门口，看到公布跑步比赛第二站的结果，我们班不负众望，获得了标兵奖（就是一等奖）这对孩子，对我或是对关注着的家长来说都是一次来之不易的鼓舞，前阵子的动员和努力总算得到了肯定。早晨走进教室，孩子们已经做得妥当，一点看不出是刚刚调整了座位，讲台、电脑桌以及我的办公桌椅已经抹的一层不染，这帮小鬼们做事是更加主动而熟练了。只是讲台前站着的轮值班长还不够魄力，面对众多还没准备早读的自己的同学不知该如何是好。我教了两个经验不足的小班干部之后教室里就书声琅琅了。
上周四班队课的主题是“不做小马虎”，把本学期被捡到的无人认领的铅笔、橡皮、握笔器一一拿到讲台上，摆了满满一堆，数了数铅笔一共67支，橡皮24块，握笔器7只，一串串数字触目惊心，孩子们也被震惊了。随后观看了动画片《马小虎》，在欢笑之余都答应了今后不做小马虎。事后让吕梓灵和尹方毅把铅笔带回家削尖放在班上备用。今天一早，两人小家伙手里握着满满一把笑眯眯举到我面前了。今天在班上宣布，从本周起，能保持一周不遗漏文具的颁发表扬信。看到他们信誓旦旦，心里也默默为他们喜悦为他们加油，还有什么比做事有责任心更让人高兴的吗？
今天上午语文课让孩子们用识字4上的词语练习了说话。下面把精彩的句子记录下来：
螳螂在草叶上，正挥舞着大刀。
天牛趴在树上，正在晒太阳。
蜻蜓飞在空中，正在跳舞。
蚂蚁在地上，正在搬运粮食。
蝴蝶在花丛中，正在采花粉。
蟋蟀在石缝边，正在跳来跳去。
下午一节自习课，给孩子们读了他们最爱的《小猪唏哩呼噜》下集，读书的时间总是感觉过得飞快。
今天又是新的一周开始了。算算离过年只有一个多月的时间，盼着放假的日子快快到来。但又不想放假，因为之前得经历那紧张而痛苦的复习。新课马不停蹄地赶着，随后的作业考试一潮接一潮。每每回想起这样的情景，心情就变得灰暗。再快乐的学习只要面对那么一次大考都会变得沉重，再天真的孩子只要经历那么一次大考都会立马成熟许多。只希望今年的暴风雨来得别那么猛烈。
今天还是有好消息传来的。早晨路过校门口，看到公布跑步比赛第二站的结果，我们班不负众望，获得了标兵奖（就是一等奖）这对孩子，对我或是对关注着的家长来说都是一次来之不易的鼓舞，前阵子的动员和努力总算得到了肯定。早晨走进教室，孩子们已经做得妥当，一点看不出是刚刚调整了座位，讲台、电脑桌以及我的办公桌椅已经抹的一层不染，这帮小鬼们做事是更加主动而熟练了。只是讲台前站着的轮值班长还不够魄力，面对众多还没准备早读的自己的同学不知该如何是好。我教了两个经验不足的小班干部之后教室里就书声琅琅了。
上周四班队课的主题是“不做小马虎”，把本学期被捡到的无人认领的铅笔、橡皮、握笔器一一拿到讲台上，摆了满满一堆，数了数铅笔一共67支，橡皮24块，握笔器7只，一串串数字触目惊心，孩子们也被震惊了。随后观看了动画片《马小虎》，在欢笑之余都答应了今后不做小马虎。事后让吕梓灵和尹方毅把铅笔带回家削尖放在班上备用。今天一早，两人小家伙手里握着满满一把笑眯眯举到我面前了。今天在班上宣布，从本周起，能保持一周不遗漏文具的颁发表扬信。看到他们信誓旦旦，心里也默默为他们喜悦为他们加油，还有什么比做事有责任心更让人高兴的吗？
今天上午语文课让孩子们用识字4上的词语练习了说话。下面把精彩的句子记录下来：
螳螂在草叶上，正挥舞着大刀。
天牛趴在树上，正在晒太阳。
蜻蜓飞在空中，正在跳舞。
蚂蚁在地上，正在搬运粮食。
蝴蝶在花丛中，正在采花粉。
蟋蟀在石缝边，正在跳来跳去。
下午一节自习课，给孩子们读了他们最爱的《小猪唏哩呼噜》下集，读书的时间总是感觉过得飞快。
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张思平妈妈的一封信
尊敬的马老师：
您好！
每每读马老师的信,既是在向各位家长学习,也是在了解孩子在校基本情况,同时也是在欣赏美文.马老师一周的工作一定是繁忙而充实吧。一晃三个月多月过去了，孩子成为了一名光荣的少先队员，我们做家长的也在这三个多月里和老师孩子一起经历了一个适应的过程，而且我们还在摸索和调适着，心中也有诸多的困惑。困惑其一就是如何保持持续地保持孩子的学习兴趣和动力。
还记得大班时给孩子买了九十册《贝贝熊》绘本，和卡梅拉等读本相比，书的彩图也非常有趣，描绘的是典型美国家庭生活和学校生活的事情，孩子非常爱读，几乎以一天七八本的速度在看，很快九十本就读完了，之后又反复阅读，直到现在他们还经常抽出某一本来温故，经常读着读着哈哈大笑起来。孩子央求我与他们一起看，经常书上写着，父母与孩子一起阅读，共同成长。我放下手中的事也确实看了好多册，的确是生活烂漫，童趣无限。
记得有一次，孩子看了大概有五六十本的时候，看我问平平，“贝贝熊一家幸福吧，我们家和他们家一样吧。我们四个人也很幸福吧。”问这话，只是信口而来，主要是我们也会带着孩子去世博会、去大连、去千岛湖。自孩子出生，做大人的极少丢下孩子出去吃饭、HAPPY，早期教育上做了一些事情，总觉得自己比较尽责了。但小人儿马上回答我：“我们没有贝贝熊一家幸福。”真的，他说完，我就沉默了。深思了很久，的确如此，贝贝熊里的一家四口生活是多么地多姿多彩，课务又是多么轻松。书中贝贝熊外在的环境又是多么地宽松，就像典型的美国家庭。物质超丰富，乐趣很多，压力很小。然而，这是一个大环境的不同，是我们做大人也无力改变的。就如读书，因为喜欢，孩子们天天能去读，但如果当成任务，或者读书就给表扬，他们却并不以为意。有时我惊讶和气结于他们的率直，但也反思，的确，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣似乎是引导学习最好的动力，这正是我的困惑之处。在兴趣、荣誉和任务三者之中，我们做家长的都希望孩子能做为驱使力，孩子能不折不扣地完成。但轻重火候真是拿捏不准,既担心逼紧了孩子疲惫、厌倦，从而失去兴趣，轻了担心孩子跟不上大队伍的节奏。
还记得数年前就曾关注过类似的问题。因为带到新生班需要一个摸底的过程。在好几次的摸底过程中，我特意去了解学生学习地理和历史的情况，想了解学生还记得多少。若干次以来，可能因为生源素质的原因，有60%―70%的学生不记得大部分知识点了，只有少数记住了诸如“最高峰8848”之类的数据。忘记知识点倒无妨，但东南西北搞不清的，一个地理历史的兴趣点都说不出来的也是大有人在。学生们说考地理历史都是几十张卷子背下来的，真要是要运用也不可能。关于这两个学科的学习，卡尔威特是有方法的。地理画地图，辨方位，历史则用历史剧排演的形式开展。但是方法种种在大部分家庭是比较有困难的，全能如卡尔威特也是罕见。
有以上这些杂乱的想法，缘于同事们最近讨论的高中阶段男生和女生的成绩状况，似乎若干年来男生在高中阶段的优势淡化了，尖子女生数量明显超过男生，虽然数据不准确，但来自港中和其他高中的老师的说法似乎有几点；一，网络游戏占据了不少男生的心思和时间，使自身理工科优势下降；二，小学中学十二年的学习固定在一个框内，这个框内的知识学习模式更适合女生。诸如哈佛刘亦婷，哈佛芮雪。 这些说法科学与否不得而知，但引发了我关于男生在长长的求学生涯中与女生的思路究竟有哪些区别，又该如何保持持续地保持孩子的学习兴趣和动力的思考。也许这不仅涉及学法和教法，同样跟大环境的评价标准有莫大的关系。但因接触面窄，数据不足，难免一叶障目，以偏概全，对这个问题我们会一直去思考、探索和践行。孩子未来的学习之路还很长，作为家长我们也期待得到马老师的指点，愿孩子们在老师家长的培育下茁壮成长。
末了，祝马老师，工作愉快、全家幸福、身体健康！！
此致
敬礼
张思平家长：鄂春桃
2011-12-11
[ 本帖最后由 邀月2011 于 11-12-14 22:14 编辑 ]
尊敬的马老师：
您好！
每每读马老师的信,既是在向各位家长学习,也是在了解孩子在校基本情况,同时也是在欣赏美文.马老师一周的工作一定是繁忙而充实吧。一晃三个月多月过去了，孩子成为了一名光荣的少先队员，我们做家长的也在这三个多月里和老师孩子一起经历了一个适应的过程，而且我们还在摸索和调适着，心中也有诸多的困惑。困惑其一就是如何保持持续地保持孩子的学习兴趣和动力。
还记得大班时给孩子买了九十册《贝贝熊》绘本，和卡梅拉等读本相比，书的彩图也非常有趣，描绘的是典型美国家庭生活和学校生活的事情，孩子非常爱读，几乎以一天七八本的速度在看，很快九十本就读完了，之后又反复阅读，直到现在他们还经常抽出某一本来温故，经常读着读着哈哈大笑起来。孩子央求我与他们一起看，经常书上写着，父母与孩子一起阅读，共同成长。我放下手中的事也确实看了好多册，的确是生活烂漫，童趣无限。
记得有一次，孩子看了大概有五六十本的时候，看我问平平，“贝贝熊一家幸福吧，我们家和他们家一样吧。我们四个人也很幸福吧。”问这话，只是信口而来，主要是我们也会带着孩子去世博会、去大连、去千岛湖。自孩子出生，做大人的极少丢下孩子出去吃饭、HAPPY，早期教育上做了一些事情，总觉得自己比较尽责了。但小人儿马上回答我：“我们没有贝贝熊一家幸福。”真的，他说完，我就沉默了。深思了很久，的确如此，贝贝熊里的一家四口生活是多么地多姿多彩，课务又是多么轻松。书中贝贝熊外在的环境又是多么地宽松，就像典型的美国家庭。物质超丰富，乐趣很多，压力很小。然而，这是一个大环境的不同，是我们做大人也无力改变的。就如读书，因为喜欢，孩子们天天能去读，但如果当成任务，或者读书就给表扬，他们却并不以为意。有时我惊讶和气结于他们的率直，但也反思，的确，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣似乎是引导学习最好的动力，这正是我的困惑之处。在兴趣、荣誉和任务三者之中，我们做家长的都希望孩子能做为驱使力，孩子能不折不扣地完成。但轻重火候真是拿捏不准,既担心逼紧了孩子疲惫、厌倦，从而失去兴趣，轻了担心孩子跟不上大队伍的节奏。
还记得数年前就曾关注过类似的问题。因为带到新生班需要一个摸底的过程。在好几次的摸底过程中，我特意去了解学生学习地理和历史的情况，想了解学生还记得多少。若干次以来，可能因为生源素质的原因，有60%―70%的学生不记得大部分知识点了，只有少数记住了诸如“最高峰8848”之类的数据。忘记知识点倒无妨，但东南西北搞不清的，一个地理历史的兴趣点都说不出来的也是大有人在。学生们说考地理历史都是几十张卷子背下来的，真要是要运用也不可能。关于这两个学科的学习，卡尔威特是有方法的。地理画地图，辨方位，历史则用历史剧排演的形式开展。但是方法种种在大部分家庭是比较有困难的，全能如卡尔威特也是罕见。
有以上这些杂乱的想法，缘于同事们最近讨论的高中阶段男生和女生的成绩状况，似乎若干年来男生在高中阶段的优势淡化了，尖子女生数量明显超过男生，虽然数据不准确，但来自港中和其他高中的老师的说法似乎有几点；一，网络游戏占据了不少男生的心思和时间，使自身理工科优势下降；二，小学中学十二年的学习固定在一个框内，这个框内的知识学习模式更适合女生。诸如哈佛刘亦婷，哈佛芮雪。 这些说法科学与否不得而知，但引发了我关于男生在长长的求学生涯中与女生的思路究竟有哪些区别，又该如何保持持续地保持孩子的学习兴趣和动力的思考。也许这不仅涉及学法和教法，同样跟大环境的评价标准有莫大的关系。但因接触面窄，数据不足，难免一叶障目，以偏概全，对这个问题我们会一直去思考、探索和践行。孩子未来的学习之路还很长，作为家长我们也期待得到马老师的指点，愿孩子们在老师家长的培育下茁壮成长。
末了，祝马老师，工作愉快、全家幸福、身体健康！！
此致
敬礼
张思平家长：鄂春桃
2011-12-11
[ 本帖最后由 邀月2011 于 11-12-14 22:14 编辑 ]
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写给平平妈的回信
平平妈：
您好！每次看到您的回信都会让我眼前一亮，既有您对孩子生活学习的点滴记录，也有您对教育的实施与思考。这让我看到了一位耐心细致的母亲，更让我看到了一个孜孜不倦的教育者。这封信尤为如此。
您希望着能像“贝贝熊”一家那样自在、幸福并为此做出了自己所能做的努力。但现实与理想总是有长长的距离。要说学习没有压力是不可能的，人的存在本身就是一种压力，有人群的地方就有竞争，压力就更不会小。孩子的成长其实压力就如影随形，我能理解您的心情。做家长的一定是想把压力减少减少再减少到孩子那小小的承受范围之内，尽量让他们在“无痕”的氛围下完成尽可能多的学习任务。但这就像走钢丝、放天平，再高超的教育家都有偏颇的时候，难度太高。我认为也不必过于紧张，做什么事都要那么左思右想那不也是一种极端吗？幸福感是因人而异、因时而异的。我们家长有时换一种角度想或许就会释然了。什么是自在？什么是幸福？这都是相对而言的。没有约束就没有自在，没有苦难就没有幸福。孩子理解的幸福与成人是不一样的，我们因为有过品尝生活不易的经历，所以在我们看来诸如能一家出去旅游是多么幸福的一件事，而孩子却没有，我想这就是为什么平平回答说“我们没有贝贝熊一家幸福。”的原因。
兴趣是我们最好的老师。这句话是真理。但兴趣的层次也是不一样的。学习任何东西刚开始接触总是怀着一种新奇，探究的心理。但经过一段时间肯定会有熟悉、厌倦的过程，如果能坚持下来，那又会有新的兴趣，那就是执着与热爱，会觉得苦也不算苦，这是更高层次的兴趣。孩子的学习也不例外。任何人都有好奇心，但对学习不可能总有好奇心，他们年龄小，肯定会有畏难退缩的时候。在他们失去最初的兴趣后，我们此时需要培养的是他们的进取心。如果兴趣是爆发力的话，那上进之心就是耐力，笑到最后的都是耐力最持久的。
以上的看法也是读了关于您对高中男女生学习比照的一些个人体会。的确，好几年前同事在私下交流时就感叹现在的教育更适合女生的发展，培养的模式更符合女生的性格和心理特点。怎么把男孩的优势发挥出来也是我们在实践中思考的问题。现阶段，我觉得就是要把孩子教“活”，现在学习中“死”的东西太多，在我们不得不面对的一些要背要记的东西时，应该让男孩（包括女孩）把思维解放出来。毕竟头脑灵活才能学得更多，学得更快。在平时的教育教学实践中我也是处心积虑地时时考虑，这实在是一个大课题，我只能尽我自己最大的能力去做。
很高兴和您谈了这么多有关孩子培养的话题。和您一样，我也有一个儿子，快满一周大。作为一个母亲，在家庭教育上您比我更有经验，很愿意能与您经常交流。
新年即将到来，祝您新年快乐，工作顺利，全家安康。
马玮玮
2011.12.14
[ 本帖最后由 邀月2011 于 11-12-16 17:48 编辑 ]
平平妈：
您好！每次看到您的回信都会让我眼前一亮，既有您对孩子生活学习的点滴记录，也有您对教育的实施与思考。这让我看到了一位耐心细致的母亲，更让我看到了一个孜孜不倦的教育者。这封信尤为如此。
您希望着能像“贝贝熊”一家那样自在、幸福并为此做出了自己所能做的努力。但现实与理想总是有长长的距离。要说学习没有压力是不可能的，人的存在本身就是一种压力，有人群的地方就有竞争，压力就更不会小。孩子的成长其实压力就如影随形，我能理解您的心情。做家长的一定是想把压力减少减少再减少到孩子那小小的承受范围之内，尽量让他们在“无痕”的氛围下完成尽可能多的学习任务。但这就像走钢丝、放天平，再高超的教育家都有偏颇的时候，难度太高。我认为也不必过于紧张，做什么事都要那么左思右想那不也是一种极端吗？幸福感是因人而异、因时而异的。我们家长有时换一种角度想或许就会释然了。什么是自在？什么是幸福？这都是相对而言的。没有约束就没有自在，没有苦难就没有幸福。孩子理解的幸福与成人是不一样的，我们因为有过品尝生活不易的经历，所以在我们看来诸如能一家出去旅游是多么幸福的一件事，而孩子却没有，我想这就是为什么平平回答说“我们没有贝贝熊一家幸福。”的原因。
兴趣是我们最好的老师。这句话是真理。但兴趣的层次也是不一样的。学习任何东西刚开始接触总是怀着一种新奇，探究的心理。但经过一段时间肯定会有熟悉、厌倦的过程，如果能坚持下来，那又会有新的兴趣，那就是执着与热爱，会觉得苦也不算苦，这是更高层次的兴趣。孩子的学习也不例外。任何人都有好奇心，但对学习不可能总有好奇心，他们年龄小，肯定会有畏难退缩的时候。在他们失去最初的兴趣后，我们此时需要培养的是他们的进取心。如果兴趣是爆发力的话，那上进之心就是耐力，笑到最后的都是耐力最持久的。
以上的看法也是读了关于您对高中男女生学习比照的一些个人体会。的确，好几年前同事在私下交流时就感叹现在的教育更适合女生的发展，培养的模式更符合女生的性格和心理特点。怎么把男孩的优势发挥出来也是我们在实践中思考的问题。现阶段，我觉得就是要把孩子教“活”，现在学习中“死”的东西太多，在我们不得不面对的一些要背要记的东西时，应该让男孩（包括女孩）把思维解放出来。毕竟头脑灵活才能学得更多，学得更快。在平时的教育教学实践中我也是处心积虑地时时考虑，这实在是一个大课题，我只能尽我自己最大的能力去做。
很高兴和您谈了这么多有关孩子培养的话题。和您一样，我也有一个儿子，快满一周大。作为一个母亲，在家庭教育上您比我更有经验，很愿意能与您经常交流。
新年即将到来，祝您新年快乐，工作顺利，全家安康。
马玮玮
2011.12.14
[ 本帖最后由 邀月2011 于 11-12-16 17:48 编辑 ]
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写给家长的第九封信
家长：
您好！学期临近尾声，还有一个月就要期末考试了，对于您的孩子来说，这是他（她）人生中面临的第一次重大考试，这也是您对自己教育的一次检验。每个父母都希望孩子考出优异的成绩，那些平时肯花心思有毅力的家长相信一定会品尝到收获的喜悦。但有的家长只有美好愿望，平时却不肯付出汗水。那些不愿意辅导孩子功课的家长，这次大考收获的大概只有苦笑、后悔、自责。种瓜得瓜，种豆得豆。自古以来，就是这个理儿。我们的信一封接一封地发，少数家长根本不当回事，根本不按教师的要求去做。教育不是万能的，对于某些缺少爱心缺少恒心缺少责任心的家长，教师没有精力也没有义务一次次督促、提醒、警告。孩子是您的，时间是不会倒流的。一年级您的孩子没有跟上趟，以后与其他孩子的差距将越拉越大。
下面我将结合本周刚刚结束的第四单元测验的试卷分析来谈谈最后一个阶段的学习。
这张试卷主要考查了孩子三大块语文能力：一、字词的掌握；二、词语的积累；三、语言的运用。
我们的优势是：对每课的一类字掌握比较扎实，课文内容能清楚的记忆，具备了一定的读题能力。
我们的薄弱之处：词语积累少，运用能力差。例如对词语不理解，难把词语合理搭配，语言的组织能力差，难把一句话写清楚。在课堂上、平日里我们也常常发现孩子话说不清楚。还有就是难一点的基本笔画或生字记不清，书写不像样；二类字做不到个个会认；拼音回生现象，熟字用拼音替代情况严重；对出现的新题型还不善于通过读题来想明白。
优势需要保持，这自然不必说。对薄弱之处就需要下狠手，逐一击破，紧抓不放。首先，我们要提高孩子的语言积累，对每课的生字词以及组词要高度重视，组词不要只局限于一两个词，要多多益善，越多越好，我们每一课发了词语纸，给了一些词语，要问问孩子这些词语懂不懂，不能死记硬背。现在孩子认的字多了，组词是一定会碰到许多同音字、多音字，家长要注意及时告诉孩子分辨清楚。其次，训练语言的运用能力。要多让孩子说话，说完整连贯的话，可以用课本上或课外书上的内容训练，也可以在生活中表达，让孩子多看、多认、多说，这样的训练是无时不可，无处不可。
在学校里我们也会针对这些薄弱的地方有针对性的训练，例如今天我就把本学期学习的所有基本笔画逐个写在田字格练习纸上，作为双休日的作业让孩子带回练习，要求边写边记，不出错、写工整。下周开始，我将随机抽取作为默写的内容之一。二类字的巩固复习近期我将会整理归纳，出一些加注拼音或选择读音之类的题目给孩子加深印象。
值得一提的是拼音回生和熟字用拼音代替的情况，这个时期是孩子从拼音学习向掌握汉字的过渡时期，首先要让孩子明确拼音是拐棍儿，一旦生字学会了就要放手拼音，会写的字一定要写出来，碰到组词、写话这类的题目时格外留心。其次，拼音也不是就弃之不问，对不认识的字，或这会念不会写的字还得要拼音来帮忙，写得时候用普通话在心里念念，主要注意分清平翘舌音、前后鼻音和"n l"，想想是三拼还是双拼，只要普通话还说得过去的，一般情况是不难分清的。
孩子的审题能力也是不容忽视的。对于新题型可以告诉孩子该怎么理解，比如让孩子读完题目后说一说是什么意思，家长对孩子说不到位的、有漏洞的，进行反问，钻空子，迫使孩子找到题目的关键字眼，当即圈画出来。碰到旧题型也要提醒孩子不能掉以轻心，也可能会有不一样的要求。对审题能力比较弱的孩子，家长可以买些课外试卷让孩子专门练练。
碎碎念了这么多，可能您一下子记不住，还希望您能将这封信留着，在每天对孩子的辅导中看一看。
我经常上网阅读优秀家长成功的家教经验，也购买了许多家教书籍。如果您想成为一个优秀家长，建议上网找找好的家教文章读一读。这里推荐两本不错的书，一本是《好妈妈胜过好老师》（作者：尹建莉/2009年出版/作家出版社），另一本是《平凡的孩子也有春天》（作者：鲁稚/2007年出版/当代中国出版社）。
★上课坐姿最端正的同学——孙裕杰、陈嘉琪 、高源、周知言
★上课听讲最专心的同学——尹方毅、张欣冉、赵叙、汤濡华、张思平、金熙哲、李享璟、殷浩翔
★作业字迹最漂亮的同学——汪书诚、金圣晰、张宇、高源
★
作业正确率最高的同学—— 王沁园、高源、赵叙
★发言最积极的同学——刘丰源、陈柯燃、王沁园、汪子涵、王炫苏
★回答问题声音最响亮的同学——王冠力、解一凡
★进步最大的同学——林颂然（上课听讲和发言，书写）、
朱彤宇（认真书写，成绩进步大）、蒋树诚（成绩进步大）
★最负责值日班长——尹昱斐、任高越
★最关心集体的同学——刘丰源（看见教室里有废纸杂物能积极主动拾起扔进纸篓）
★背《日有所诵》最熟练的同学将发表扬信，请各位家长查阅
本周全班除五人外，每个同学都能爱护好学习用品，不乱丢文具，希望保持。
本周就两件事需要说明：
1、下发了一份“告家长书”是有关元旦庆祝活动，请各位仔细阅读，这是家委会的同志们精心筹划的结果，更主要集体性的活动也是给孩子的一个展示的平台，机会难得，希望大家能积极报名参加。周一将反馈单填好带来。
2、一周下来孩子的校服、红领巾真的很脏，请及时洗一洗，书包脏了的，书本破了的也请给擦一擦、补一补，孩子站出来，书本拿出来清清爽爽的多好。
和每个单位、每件工作一样，学期临近结束总是忙碌的，孩子包括我们总是辛苦的，希望我们大家都能痛并快乐着。
一（7）班班主任、语文老师：马玮玮
2011.12.15
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