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我是剧场小“明星”
2020年10月8日下午,我们终于迎来了最为期待的儿童专题心理情景剧,孩子们作为演员来演绎着校园或生活的故事。这是民政公益创投项目“让希望起航”最后一场活动,在万科社区一楼会议室,四组孩子在老师的带领下分别在舞台上尽情又认真的表演诠释着感人的故事,他们都在舞台上发光,他们都是小明星!
四组孩子们在四位咨询师老师的带领下分别出演了四场情景剧:《天使的声音》、《“力气”找回来》、《情绪的故事》、《彩色开心面对》。 情景剧《天使的声音》,是一个一开始不被大家接受的“坏”孩子,后来在同学之情的温暖和老师的关爱下,他的心融化了……。孩子们演绎出了故事的前后冲突及其中的感动,同学们真诚接纳之心的对着“坏”孩子的一声声“你是天使”、“你是天使“……台下的观众们也感动得泪要涌出。
情景剧《“力气”找回来》,是一个在体育学习过程中遇到困难而情绪低落的孩子,在同学和老师的关心帮助下,他找到了自己一度认为丢失的“力气”,找回了自信。孩子们通过故事情景再现及融入独白的方式,陪同所有观众让我们感受到,老师的“爱”对孩子的内在成长是多么的重要。
情景剧《情绪的故事》,是一辆中巴汽车行驶在颠簸不平的马路上,车内的人员发生了什么事?……这是一个关于情绪的故事,在赵老师的带领下,故事娓娓展开,每个表演的孩子通过声临其境的角色感知,学会什么是情绪和如何面对情绪。
情景剧《彩色开心面对》,是一位大家公认的好学生在面对学习挫折时,面对考试产生了考试焦虑及一系列心理问题,通过心理老师的帮助而改变的故事。孩子们在故事的表演中身临其境的学会很多心理学知识和疏导焦虑的方式。
儿童心理情境剧就是把学生在生活、学习、交往等情境中的心理冲突、烦恼、困惑等,以通过诉说心里话、对话、情境表现等方式由学生亲子来表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发儿童对身边生活的体验,关注自我心灵的健康,进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
孩子们经过这次情境剧的排练和演出,达到了活动预期的效果!
2020年10月8日下午,我们终于迎来了最为期待的儿童专题心理情景剧,孩子们作为演员来演绎着校园或生活的故事。这是民政公益创投项目“让希望起航”最后一场活动,在万科社区一楼会议室,四组孩子在老师的带领下分别在舞台上尽情又认真的表演诠释着感人的故事,他们都在舞台上发光,他们都是小明星!
四组孩子们在四位咨询师老师的带领下分别出演了四场情景剧:《天使的声音》、《“力气”找回来》、《情绪的故事》、《彩色开心面对》。 情景剧《天使的声音》,是一个一开始不被大家接受的“坏”孩子,后来在同学之情的温暖和老师的关爱下,他的心融化了……。孩子们演绎出了故事的前后冲突及其中的感动,同学们真诚接纳之心的对着“坏”孩子的一声声“你是天使”、“你是天使“……台下的观众们也感动得泪要涌出。
情景剧《“力气”找回来》,是一个在体育学习过程中遇到困难而情绪低落的孩子,在同学和老师的关心帮助下,他找到了自己一度认为丢失的“力气”,找回了自信。孩子们通过故事情景再现及融入独白的方式,陪同所有观众让我们感受到,老师的“爱”对孩子的内在成长是多么的重要。
情景剧《情绪的故事》,是一辆中巴汽车行驶在颠簸不平的马路上,车内的人员发生了什么事?……这是一个关于情绪的故事,在赵老师的带领下,故事娓娓展开,每个表演的孩子通过声临其境的角色感知,学会什么是情绪和如何面对情绪。
情景剧《彩色开心面对》,是一位大家公认的好学生在面对学习挫折时,面对考试产生了考试焦虑及一系列心理问题,通过心理老师的帮助而改变的故事。孩子们在故事的表演中身临其境的学会很多心理学知识和疏导焦虑的方式。
儿童心理情境剧就是把学生在生活、学习、交往等情境中的心理冲突、烦恼、困惑等,以通过诉说心里话、对话、情境表现等方式由学生亲子来表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发儿童对身边生活的体验,关注自我心灵的健康,进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
孩子们经过这次情境剧的排练和演出,达到了活动预期的效果!