开学啦！亲爱的小朋友们，休息了一个寒假，欢迎你们回来！跟着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期，在新学期里，你们将要学习更多新的本领，要懂得更多的道理，我们老师会一如既往真诚的帮助你们，与你们一起生活、游戏，教你们学会独立，学会坚强，学会做人，希望你们坚强、勇敢、自信，把身体锻炼的棒棒的，一起加油哦！

[ 本帖最后由 Bevin126 于 17-2-10 18:42 编辑 ]

开学啦！小朋友们回到了熟悉的幼儿园，开始新学期的一日生活，大家的状态都很好呢！一起唱歌，一起户外活动，一起玩桌面玩具等等

美术活动——折纸《可爱的小狗》，快来看看我们的小手多灵巧，鼓励我们吧！

让孩子愿意跟父母倾诉

【此处为站外链接，请谨慎打开】的第一步就是愿意聆听孩子的心声，在跟孩子的【此处为站外链接，请谨慎打开】过程中我们可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有针对性给予关心和帮助，这样子既可以做孩子的知心朋友，还有利于亲子关系的经营。

愿意跟父母倾诉的孩子【此处为站外链接，请谨慎打开】上会更加积极，因为不管是快乐还是悲伤，他们都愿意跟父母分享，积极的情绪有利于变革现实，而消极情绪如果能够及早的化解，不会对【此处为站外链接，请谨慎打开】心理的建立造成影响，也有利于顺利的实施行之有效的【此处为站外链接，请谨慎打开】教育。

那么如何正确的对待孩子们的倾诉呢，以下几个小技巧希望年轻的父母都能够了解。

第一、善于引导孩子的倾诉

当我们细微的感受到孩子情绪变化的时候，其实要做的是事情就是引导孩子们能够将内心的感受倾诉出来而不是急于哄他们开心却忽略了孩子不开心的根本，凡事不能够憋在心里面，因为孩子们还没有长大，他们可能无法很好地排解掉负面的心理情绪。

第二、耐心的倾听孩子诉说

当孩子能够愿意跟父母倾诉的时候，其实父母是应该感到开心的，因为说明孩子是信任自己的，而我们不能够辜负这份信任，当孩子在倾诉的时候父母要做好一名好听众，不要表露出任何不耐烦的情绪，因为孩子能够很敏感的感受到父母心不在焉或是其他等等。

第三、对孩子的感受表示理解

孩子们其实不太懂得掩藏情绪，只要细心的观察就能够从他们的面部表情，动作等方面都可以了解其内心情绪的变化，当孩子跟父母体倾诉的时候，父母要对孩子的感受表示理解，这样子孩子是会感觉很安慰的，之后再给他们进行开解，效果会事半功倍。

总结：为了让孩子能够有倾诉的习惯，爸爸妈妈们也要注意多给孩子一些互动，给孩子保持一个亲密，信任的亲子关系，如此才可以让孩子愿意跟父母倾诉。

今天美术课上，小朋友们探索了线条的绘制，弯弯的线，波浪线，短短的线，长长的线，通过不同线条的组合创作了可爱的鱼，有的小朋友们还画了太阳，海水，水草，想象力真丰富！

连续几天的多云天气，太阳公公终于出来啦！温度有所回升，小朋友们也迫不及待地要出来跳跳蹦蹦，踢踢腿，伸伸腰，大家一起学做早操！滑滑梯，一起玩，幼儿园生活真快乐！

春季幼儿疾病高发，幼儿园穿衣注意三个要点！

　　春天天气干燥，正是儿童易过敏、呼吸道疾病的高发季节。衣服穿少了宝宝会感冒，“捂着”又会悟出病。那到底该给宝宝穿多厚的衣服呢?
　　
宝宝春季穿衣：“春捂”四大标准
　　
　　1、气温：15℃是春捂的临界温度
　　
　　研究表明对儿童、老人等需要“春捂”的人群来说，15℃可以视为捂与不捂的临界温度。也就是说，当气温持续在15℃以上且相对稳定时，就可以不捂了。
　　
　　2、温差：日夜温差大于8℃是捂的信号
　　
　　春天的气温，前一天还是春风和煦，春暖花开，刹那间则可能寒流涌动，“花开又被风吹落”，让你回味冬日的肃杀。面对温度百变的春天，父母应得随天气变化为孩子加减衣服。而何时加衣呢?现在认为，日夜温差大于8℃是该捂的信号。
　　
　　3、时机：冷空气到来前24-48小时未雨绸缪
　　
　　医疗气象学家发现，许多疾病的发病高峰与冷空气南下和降温持续的时间密切相关。最明显的就是感冒、消化不良，在冷空气到来之前便捷足先登。因此，捂的最佳时机，应该在气象台预报的冷空气到来之前24～48小时，晚了则犹如雨后送伞。
　　
　　4、持续时间：7-14天恰到好处
　　
　　捂着的衣衫，随着气温回升总要减下来。但是减衣不能太快，否则会出现没“捂”到位的现象。怎样才算到位?医学家发现：气温回冷需要加衣御寒，即使此后气温回升了，也得再捂7天左右，体弱的孩子和老人才能适应。减衣过快有可能会让他们冻出病来。
宝宝春季穿衣：随时增减衣服
　　
　　1、早晨起来给宝宝穿上的衣服不要随便脱掉，尤其是宝宝感觉到热或者已经出汗时，更不能马上将衣服脱掉，让宝宝安静下来，等待自然消汗。
　　
　　2、在冷热不均的环境中，宝宝从冷的房间进入比较热的房间，要提前帮宝宝把衣服脱掉，否则等到出汗再脱就很容易感冒。
　　
　　3、宝宝比你稍晚几天减衣服是比较稳妥的，如果你没有因为减掉衣服而感到冷，再给宝宝减衣服也不迟。
　　
　　4、每天注意看天气预报，如果气温有明显增高，早晨起床时就不要给宝宝多穿，因为半途给宝宝脱衣服很容易导致宝宝受凉感冒。
　　
　　5、如果你不能决定给宝宝穿多少，可以这样做：你穿与宝宝差不多厚薄的衣服，静坐一会儿，倘若既不感觉冷，也不感觉热，说明宝宝穿的衣服厚薄正合适，宝宝可以比你多穿一层单衣，切不可相差悬殊。宝宝虽然没有成人耐寒，但宝宝始终在运动状态，穿多了自然就会出汗，出汗是导致宝宝感冒的诱因之一。


宝宝春季穿衣：留心的细节
　　
　　1、宝宝睡觉时
　　
　　(1)最好不让宝宝穿着针织内衣内裤或比较厚的睡衣睡觉，或者给宝宝盖得过厚，室温过高。宝宝穿短睡衣、小背心睡觉比较安稳，这样就不会因为爱踢被子而着凉。
　　
　　(2)宝宝已经睡着了，不管是在怀抱中、推车中、自行车后座上、汽车座椅中，应该避免不让宝宝受风。
　　
　　(3)宝宝刚刚醒来，不能马上抱到户外去，应该让宝宝在室内活动一会儿。
　　
　　(4)宝宝白天睡觉时也应该脱去外衣，盖上薄被，醒后马上把外衣穿上。如果穿着外衣睡，即使穿得不少，不盖上小被也容易睡冷，起来后会感觉更冷;如果穿着外衣睡觉，盖上被子，起来后不加衣服，宝宝也同样会感到冷。所以，无论是白天还是晚上，睡觉时都要脱衣盖被，醒后出被窝穿上衣服，这样才能避免宝宝受凉感冒。
　　
　　2、宝宝运动时
　　
　　(1)要给宝宝穿吸汗、透气好、宽松、适合运动的衣服。宝宝做运动量大的游戏时，如跳蹦蹦床，要事先减少穿服。
　　
　　(2)当宝宝玩得满身大汗时，千万不要脱衣服，应该把汗擦干，让宝宝安静下来，待汗水还没有完全下去时，就把外衣穿上，这样才不至于感冒。看到宝宝热或出汗马上就给宝宝脱衣服，这是错误的，“先捂后脱”比“先脱后捂”更容易使宝宝感冒。
　　
　　(3)出汗后马上洗澡，也是感冒的诱因，要等到汗下去，或先用干毛巾擦干后再洗澡。出汗时一定要用温水冲洗，决不能用冷水。不要马上给宝宝喝冷饮，吃冰激凌。




专家提醒
　　家长进门后抱孩子前要洗手，以避免将携带的病菌传染给宝宝。春季给宝宝穿衣，要记住“下厚上薄”。因为宝宝一旦肚子着凉，容易引起腹痛、腹泻等症状。宝宝的腿脚对外界寒冷最为敏感。双脚受寒后，会引起上呼吸道黏膜的血管收缩，抗病能力下降，易患感染性疾病。但如果头部捂得过热，容易头晕头昏、烦躁不安。所以，在室内、风和日丽的天气，要保持头凉，才能使孩子神清气爽。因此，宝宝肚子、背部和腿脚要穿厚一些，头部和心胸口要相对穿薄一些。

今天小朋友们一起进行了快乐星期五活动集创夏天的树。画画前，我们一起讨论夏天的树是什么样子的，叶子的颜色，我们可以用哪些方法来表现出叶子。小朋友们集思广益，一起用手印绘出了美丽的夏天的树。

本周的快乐星期五活动——参观口腔医院，活动中小朋友们了解保护牙齿的重要性，牙齿构造及看牙流程，增强幼儿保护牙齿的意识，体验牙医的职业。

春季天气变化多端，又是传染病的多发季节，为了能保证幼儿的【此处为站外链接，请谨慎打开】，使幼儿在春季减少生病的机会，我从衣食住行方面介绍一下幼儿保健【此处为站外链接，请谨慎打开】，供您参考。

　　冬春交替的时候温差大、气候变化快，而幼儿身体的适应能力较差，最好不要轻易脱去冬衣，多焐焐更利于幼儿的健康。但在户外活动时要适时减衣、添衣，以免幼儿出汗后受凉，出汗后应拿块干毛巾垫在幼儿背部，帮助汗液的吸收。教师和家长应常带幼儿去户外活动，接受阳光照射，呼吸新鲜空气，让幼儿奔跑、玩耍，增强体质。借此机会，再为大家提供一些用来能增强幼儿抵抗能力的保健方法。

　　一、盐的妙用。

　　家长可以为幼儿用盐刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持【此处为站外链接，请谨慎打开】清洁，也还以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的【此处为站外链接，请谨慎打开】。

　　二、姜水的妙用。

　　姜水可以浸脚，也可以用毛巾蘸姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。

　　三、衣食住行。

　　衣：春季气温变化大，而且多风，要注意幼儿衣物的增减，虽然原则上要“春焐”，但也不宜穿的密不透风，限制孩子运动，不仅不利于汗液蒸发，风一吹更容易受凉。

　　食：注意饮食调养可增强体质，抵抗【此处为站外链接，请谨慎打开】，同时也有利于长高。春季万物萌动，阳气升发，儿童饮食要以“健脾扶阳”为原则，多吃鸡鸭鱼肉蛋豆制品以及时令蔬菜瓜果。①维生素C：具有抗病毒和增强抵抗力的功能。如青菜、小白菜、雪里红、青椒、【此处为站外链接，请谨慎打开】等。②维生素A：具有保护和增强上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮细胞的功能，能抵抗各种病菌的侵蚀。如胡萝卜、苋菜及一些黄绿蔬菜等。③食用菌：内含丰富的铁和钙，能促进生长发育，提高肌体抵抗力。如黑木耳、银耳、蘑菇、香菇等。对于有佝偻病或手足抽搐症的幼儿，春天还应当酌情补充钙剂和维生素。

　　住：要让幼儿有充足的睡眠，注意早睡早起，人体睡眠时分泌旺盛的生长激素，对孩子的生长具有积极的意义，为了克服春困，可以安排一小时左右的午休时间，以弥补睡眠不足。此外，春季各种病原微生物肆虐，要保证儿童的住所有充分的光照并注意经常开窗换气，必要时可采取一些家庭消毒措施。

　　行：春天是进行郊外和各种体育【此处为站外链接，请谨慎打开】的大好时光，空气中的负离子和紫外线对幼儿的健康有好处。运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。

　　幼儿的健康是我们共同的希望，愿我们共同的努力，使幼儿快乐地度过春天这个美丽的季节！

新的一周在快乐的升旗仪式中开始了，手工课制作，先对折，再两边折一下，贴上花茎，插入花盆里，真漂亮！就连小朋友们都忍不住说：“妈妈一定会喜欢的”外教老师Vera 早晨又带领小朋友们玩游戏啦，寓教于乐，金宝园的生活就是这么多姿多彩

又到了快乐的星期五的早晨，小朋友们又可以创造或体验不一样的生活！经过上周口腔医院的参观，小朋友们对保护牙齿有了更强的意识！今天我们就和小朋友们一起DIY牙刷，先装饰牙刷柄，再制作牙刷毛，最后一起练习刷一刷，一起欣赏我们的创意牙刷吧！

长久以来，教育部明令禁止幼儿园教授拼音等内容。有的家长理解这是遵循幼儿发展规律的决定；而有的家长则心生担忧，生怕孩子“跟不上”。

为了让孩子不“落后于人”，有的家长选择送孩子去教授拼音的私立幼儿园，有的家长则提前送孩子去课外学习班。这样的现象多了之后，个别小学甚至不重点教授拼音，而认为孩子们都应该学过了，造成了一种恶性循环。

那么，在幼儿园阶段学习拼音，到底是不是一种“揠苗助长”呢？

语言能力分为理解能力和表达能力两个方面。其中，理解能力指听懂口头语言或看懂书面语言的能力；表达能力指运用多种语言形式表达自己内心想法的能力，表达能力的基础是对于语音、语义的理解。

任何语言方面的学习，都离不开这两方面的能力，拼音学习也不例外。那，幼儿这两方面的能力发展地如何呢？




一、理解能力：幼儿能听懂多少？

来看两个实验。
实验案例一：选出符合“小蜜蜂把东西提起来”的图片。

幼儿们在本题的总体通过率高达86%。可以看出，在本题中，题目给出的主要细节有两个——“小蜜蜂”和“提东西”，这两个细节可在图上直接看到，都很直观，并且可以根据其中任意一个直接做出判断。

实验案例二：选出符合“今天白天不下雨，小朋友们出来玩”的图片。


各年龄段的幼儿们在本题的通过率并不理想，总体通过率仅为17%。在本题中，题目包含的细节为三个，分别是“白天”、“不下雨”、“小朋友们”，虽然这三个细节可以在图中直观地看到，但无法根据且其中任意一个直接判断出答案，需要同时进行理解和掌握。

通过两个实验的对比，我们可以发现：对于3-6岁的幼儿来说，当表达形式直观时，在3岁8个月以后已经有多数的幼儿可以至少通过一个细节去理解语句；而若需要幼儿同时把握三个细节，即使表达形式直观，大多数幼儿直到6岁左右也无法做到良好的理解水平。结合认知方面的结果，幼儿在语句理解上的这种规律一定程度上与幼儿的逻辑发展有所相关。

我们的孩子其实在幼儿园毕业时，还不太能够听懂太复杂的句子，面对这样的事实，急着让他们学习拼音，其实仅仅是从机械记忆的角度来增加他们学习的负担，达到的也是事倍功半的效果。

二、表达能力：幼儿真的能说会道吗？

语言的表达具有功能性和表演性。其中，功能性是指语言在日常生活沟通中起到的作用；表演性，是指演讲、讲故事等通过表演来进行表达。

在一项基于国内幼儿语言能力发展的调研中我们发现，在学前教育阶段语言表达能力的这两方面发展是极不均衡的。表演性表达在整个学前教育阶段发展地都非常迅速，而功能性表达在中班后发展地十分缓慢。

大量研究证明，表达能力的这两方面发展是互相制约的，某一方面发展的快了，另一方面自然会“放慢脚步”。如今幼儿园给幼儿创造了许多使用表演性表达的机会，如叫故事、说新闻等，却忽略了对幼儿功能性表达的培养。日常生活对话本就单一的幼儿因此变得更不会日常沟通了。

而拼音的学习是脱离日常生活的，提早学习拼音会进一步加剧这种现象，使得幼儿学习日常对话更为困难。




三、不学拼音，应如何促进幼儿语言发展?

幼儿发展尤其显著的年龄特点，想要培养幼儿的语言能力，应该遵循这些年龄特点，使用科学的方法。家长可以从这几方面入手：

1.培养幼儿良好的阅读兴趣

从可以带进浴缸的防水书到可以撕扯的布制书，从无字绘本到儿童文学，无数优秀的作者和出版商出产了大量适合不同年龄幼儿的读物。也许它们不像传统意义上的书，但它们确确实实能够帮助幼儿培养对于阅读的兴趣。

让幼儿闻闻书的味道、感受书的触感，培养初步的阅读兴趣；与幼儿进行亲子共读，让幼儿感受阅读的快乐；借助更多阅读媒介，如电子图书，让幼儿有更丰富多彩的阅读体验。

不过，家长需要记住，阅读兴趣的培养不等同于阅读量的提升，一味地加大阅读量只会让幼儿对阅读产生反感。

2.培养幼儿的语言理解与表达能力

前文中提到，语言能力分为理解能力和表达能力两个方面，家长应对幼儿做有针对性的培养。

为幼儿创设使用日常语言的机会，如家长创设对话情景引导幼儿对话、家长为幼儿创造沟通解决问题的机会等；使用清晰标准的语言与幼儿交流，丰富幼儿的语言经验，帮助幼儿发展语言理解能力等。




3.为幼儿提供综合性的学习环境

为幼儿创设学习环境时，不应该只注重某方面的能力，而应该创造综合性的、发展多项能力的环境。这样做有利于幼儿积累经验，为表达打下基础。

一言蔽之，提前学习拼音弊大于利，培养孩子的语言兴趣才是王道！

*声明：本文由口袋研究院原创，部分数据来自学前教育网，图片来自网络

春天到了，春姑娘给大家带来了绿绿的小草，五彩的花儿。看我们小朋友也给大家带来了春天的色彩！

我们请来了“第四位老师”参与到我们的幼儿园生活，晨接、晨间锻炼、早操、进餐，还有我们的《护牙小卫士》情景剧表演呢!

孩子的自信从哪里来？

人的很多优点都属于内在品质，无法从外表上看出来，得相处之后才能知道，比如善良、细心、勇敢、独立，但有一种优点是写在脸上的——自信。

第一次见面，我们就可以看出来一个人自信与否，自信的人眉眼舒展、笑容爽朗，在自我介绍时落落大方，他脸上的表情非常自然，和他交谈的时候，我们会感到很舒服、很亲切。

家长都羡慕那些有自信的孩子，这类孩子用另一个词来形容就是出挑，自信的人在人群中很显眼，更容易获得他人的信任和喜爱。

自信的孩子通常有以下3个特征：

自信心是支撑一个人做事的重要动力，作为父母，我们该如何帮孩子建立自信？给孩子足够的安全感自信心依附于安全感，孩子的安全感主要来自家人对他的爱。

和孩子在一起时，我们需要保持足够的爱心和耐心，不要嫌孩子烦，更不能把他当做情绪发泄的对象。丢掉“忙”“累”之类的借口，多花时间和孩子交流，倾听他的想法。让孩子感受到你的重视。

发现孩子的优点并告诉他
自信是个人自我评估的能力，自信的人之所以坚信“我能行”，是因为他们知道自己的长处在哪，我们也要帮孩子发现他的优点，为他积累自信的底气。

美国著名的心理学家埃里克森把人的心理发展分为八个阶段，每个阶段都有相应需要完成的任务，3-6岁的孩子正处于主动和内疚的冲突中。
在这一时期，如果孩子表现出的探究行为受到鼓励，他就会形成主动性，乐于创造和探索，而如果他的独创行为总是被嘲笑、打击，内疚感就会超过主动性，导致孩子逐渐失去信心。因此，当孩子表现出积极的品质时，我们要及时肯定他，最好称赞地具体一点，大人的反馈会帮助孩子更好的认识自己。

鼓励孩子自己决策：给孩子一些需要他们自己去思考和解决的事情，例如出门需要带哪些行李，去商场里需要采购哪些物品，让孩子提前列好清单，一件件打勾核对。

当他们很好的完成这些事情时，及时给予表扬，尽管是生活中的小细节，却能让孩子在提升独立能力的同时收获自信心。

避免横向比较孩子和孩子之间的比较属于横向比较。很多父母喜欢拿其他孩子的各项优点来和自家孩子比，这是非常不公平的，很容易造成孩子的自卑心理。
要用发展的眼光看孩子，多进行纵向比较，拿孩子的过去和现在比，及时肯定他的进步。

只要你细心观察，就会发现尽管孩子有些地方不如别人，但他也有自己的过人之处，他不会弹钢琴，可他画画很好；他画画很一般，可他讲故事很有趣……

我们要理解孩子的弱项，并鼓励他积极发展自己的长项。

家长在鼓励和表扬孩子时，也要注意分寸，别太过浮夸，对那些自信爆棚的孩子，我们也要告诉他“人外有人，山外有山”。

本周一部分小朋友们又去图书馆看书了，他们现在已经了解图书馆看书的规则：爱护书籍，安静翻阅，归还原位！另一部分小朋友去了构建室搭建，大家齐心协力搭了漂亮的大房子，还创作了小花，创意无限哦！

今天手工课，小朋友们创作了有趣的人！先撕皱纹纸塑造头发，再用画笔装饰五官，小朋友们一个个专注的表情创作出了很多有趣的头像

经过前几周快乐星期五活动口腔主题的探索，小朋友们对口腔知识有了更多的了解！本周继续延伸，食物经过牙齿咀嚼后就会进入消化系统，今天通过故事《肚子里有个火车站》让小朋友们了解消化过程外，还用轻粘土装饰了消化系统图，相信通过此类活动，小朋友们又学到消化道的新词汇啦！

我的身体最强壮——小朋友们在小兔拔萝卜、踩石头过河和车轮滚滚中大比拼，团结合作，赢拼图宝贝！

我们的圆形平衡木，一起来挑战一下吧！

为了规范孩子的行为，我们常常会对他们下达各种禁止令，“不行”、“不可以”、“不许这样”。可有时，如果我们的禁止令过于强烈，就会对孩子长大以后的性格、行为产生负面的影响。

不许哭

绝大多数家长都见不得孩子哭，为了制止孩子哭，要么大声呵斥，要么采用“软”办法，各种安慰妥协。

家长们不希望看到孩子的负面情绪，但不表示它不存在。哭是一种情绪的发泄，“不许哭”、“不许不高兴”，这样的指令使得孩子不能坦率的表达自己的情感。

允许孩子哭比哄孩子笑更重要，孩子对情绪的认知和掌控需要一个较长的过程，我们要做的是接纳孩子的负面情绪，别急着制止，让孩子体验自己的情绪，通过泪水将不满和委屈发泄出来。

先处理情绪再处理问题，孩子哭一定是有原因的，清楚他为什么这样，帮他一起解决问题。在一次次认识情绪的过程中，让孩子掌握情绪管理的办法。

不可以这样做

“不可以碰剪刀，很危险！”

“别玩沙子，太脏了

有些父母总是害怕孩子受伤、犯错，给孩子过度地保护，在教育孩子的过程中过分注重细节，过于严格的规范，会让孩子误认为没有大人的允许，最好什么都不要做。

一味顺从父母的“乖小孩”，往往缺乏主见，不懂得自己拿主意，做事没有积极性，总等着别人给意见才会行动，进入职场后，会成为“被动型”型员工，需要领导不停地下达指令，他才知道自己该做什么。

不要“孩子气”

“你是姐姐，应该让着妹妹。”

“把玩具给弟弟玩一会，不要这么小气。”

有弟弟妹妹的孩子会经常被大人要求“更懂事、更有担当”。

当孩子们因为争抢玩具，吵起来时，大人往往会要求大的让着小的，强迫大孩子分享玩具给弟弟妹妹；如果姐姐妹妹呆在一起，妹妹突然哭了起来，大人通常会直接默认是姐姐欺负了妹妹。

用姐姐、哥哥的身份来迫使孩子快速成长，会让孩子感到非常有压力，尽管他年纪尚小，但却不得不过早的懂得人情世故，需要时刻考虑他人的感受，不能自由自在的表达自己的欲望。

这类孩子长大之后，在人际交往时，会感到很有压力，尽管有时他并不情愿，但却被一种“自己做不行”的责任感负累。

不要跟大人顶嘴

不少父母会认为孩子顶嘴，是对大人的不尊重，认为孩子什么都不懂，必须要听大人的安排才能少走弯路。

然而事实上，孩子是有自己想法的独立个体，他们渴望被倾听、被理解。在家长歇斯底里的批评中长大的孩子，被剥夺了思考的权利。

想要一个听话的孩子，我们首先要做“听话”的父母，不论对错，我们都应该给孩子表达的权利，再小的孩子都需要被尊重。

是时候换一种表达方式了，别总是把“不”挂在嘴边，有时候你越是禁止，孩子越是想尝试，最终适得其反。

不如换一种心态，把自主权交给孩子，少说“不”，多疏导，相信这样，孩子会更乐于接受我们的意见。

春天来啦，万物复苏！小昆虫们也出来感受春天的气息！通过假期调查表的完成，小朋友们了解了很多春天的昆虫，本周快乐星期五小朋友们一起互相介绍了各自喜欢的昆虫，并用粘土制作了熟悉的昆虫，一起来欣赏一下他们的作品吧

昆虫大集合

本周快乐星期五结合第四位老师的活动，三位老师妈妈的积极配合，陪伴小朋友们度过了一次安全，愉快的出游。小朋友们乘着阳光去南山，感受了春天的气息！

挑战新玩具，我们来啦！游戏过程中，有点小心翼翼，有点大胆豪放

现在很多家庭都习惯晚睡，父母熬夜，孩子也跟着一起，晚睡给孩子带来的伤害，是大人无法的想象的。春暖花开之际，气温回升、光线充足，人们特别容易犯困，尤其是孩子，他们需要在睡眠中更好的“生长”，因此，4-6月被称作“长高季”。我们都知道生长激素分泌的高峰期是在夜里，要想把握孩子长高的黄金时期，良好的睡眠必不可少。

    一、什么时候入睡？

    孩子生长激素分泌的高峰期是夜里十点到凌晨两点，生长激素关系着骨骼、肌肉、内脏、结缔组织、神经系统的生长发育，如果这时，孩子还没入睡，就会影响身高。

孩子理想的上床时间，在晚上九点到九点半之间，以保证能在十点之前进入深度睡眠，入睡慢的孩子可以八点半，甚至八点上床。

    二、孩子每天睡多久？

    小学生每天要睡10个小时，初中生每天要睡9个小时，高中生每天要睡8个小时。
幼儿园的孩子需要睡眠的时间更长，大班的孩子每天需要睡11个小时，中班的孩子需要12个小时，小班的孩子需要13个小时。
孩子没睡够，最吃亏的就是大脑，大脑的工作方式是兴奋和抑制交替出现，足够的抑制才会有足够的兴奋，没有充足睡眠的孩子，整日昏昏沉沉，做事磨蹭，注意力不集中，学习也很难学好。我们要保证孩子的睡眠长度和深度，如果平时学习太忙，周末的时候一定要让孩子好好补觉。

三、孩子几岁分床睡？

    孩子分床睡的时间取决于孩子的出生方式。顺产出生的孩子，幼儿园中班开始讨论分床，在幼儿园大班结束，上小学之前彻底分干净。剖腹产出生的孩子，由于出生时很快脱离羊水，受到惊吓，这种惊吓会伴随孩子生命的第一个周期，因此，他们需要父母更多的陪伴和抚触。
通常女孩在7周岁生日之后、男孩在8周岁生日之后再开始讨论分床的事情，到10周岁生日之后，彻底分干净。

四、孩子的卧室有什么讲究？

    孩子的卧室必须要有太阳光照进来，太阳光不仅可以帮人体获取维生素D，紫外线还可以有效杀除皮肤上的细菌、增强皮肤抵抗力。
关于床铺摆放的位置：南北摆或者东西摆都可以，床铺南北摆，则孩子的头向北，脚向南；如果床铺是东西放置，则孩子头朝东、脚向西，这样摆的目的是为了把孩子脑部的供血和地球自转结合起来。

    五、如何叫孩子起床？

    早上叫孩子起床，别立刻把孩子推醒。提前五分钟，坐到孩子床边，大人把手伸进孩子的被窝抚触他，从后脑勺一直抹到屁股，从上往下抹，孩子小的时候，用手指头抚摸，大一点用手掌抹，再大一点就用手指甲抠，背部是神经末梢最丰富的的部位，抹着抹着孩子就会从深度睡眠中逐渐清醒过来。如果孩子想再睡一会，就让他再睡5分钟，孩子睡的时候，家长继续抚摸，等到点了，再喊他起床。

区角游戏正式开始啦！我们创设了设计区，洗衣房，晾晒区，收纳区和阅读区，小朋友们拿着自己的照片牌选择感兴趣的区域，自由探索，多动手，勤动脑，一个个玩得很开心呢

马赛克艺术，就是运用各种形状的材质排列成图案的一种表现方法，利用这种方法，可以把我们生活的环境装饰得很漂亮！今天，我们就运用马赛克工艺来装饰蝴蝶。小朋友们选择自己喜欢的颜色和形状进行拼贴，做出来的小蝴蝶显得格外引人注目呢！

本周快乐星期五主题～《春天的味道》，小朋友们先通过图片了解了春天里的野菜：荠菜，马齿苋，苦菊，马兰头等，然后分别将苦菊，紫包菜，香蕉，梨和酸奶搭配在一起，制作了特别的春天的味道：野菜沙拉！最后一起品尝，回味无穷！

建构室游戏是小朋友们最感兴趣的游戏之一，看大家专注的小眼神，各有创造哦

快乐星期五活动《环保时装秀》，小朋友和家长们利用废旧的物品裁剪、装饰，精心设计出各具特色的环保时装，小朋友穿上时装，走上红毯展现自己，做了一次环保小模特，可开心啦！

夏天快到啦！可乐老师和大家一起爬行游戏，冲浪游戏，小海浪掀起层层海浪，冲浪选手奋力前进

今天美术课主题～《可爱的垃圾桶》 ，小朋友们运用丰富的想象力，画出了五颜六色有表情的垃圾桶，讨论了垃圾不能乱扔，要及时归类投入垃圾桶！爱护环境，从我做起！

本周快乐星期五活动～母亲节，小朋友们用自己的方式送给妈妈们特别的礼物～好妈妈勋章，先把纸折一道，翻过来再折一道，再翻过来折一道，小朋友一边念着一边认真地折叠，当老师帮忙粘贴好，小朋友们兴奋地说：“真漂亮，妈妈一定会喜欢的！”提前祝妈妈们节日快乐！妈妈辛苦啦，我们爱您！《猜猜我有多爱你》

体能课可乐老师带小朋友一起扮演小海龟，在彩虹色的海浪里游来游去，好欢乐！用彩虹伞做大蛋糕，小朋友“品尝”蛋糕后纷纷告诉老师“我吃的是草莓味道”、“我的是抹茶味的”等等。

第四位老师给小朋友们准备了丰富的活动，和大家一起听故事，动手做小实验，玩游戏抖便利贴，做手指谣，度过了快乐而有意义的周五。

户外活动，是小朋友们最喜欢的一个时间段之一，今天我们一起挑战了沙地轮胎，一步一步，小心翼翼，双手放平，保持平衡！

图书馆安静看书的宝贝们，轻轻地一页一页地往后翻，感受图书大世界！

天气转热，小朋友们入园的时间也早啦！美好的一天从清早晨锻开始，我们一起走独木桥，一起荡秋千，一起玩颜料，幼儿园的生活真快乐！

五彩绳，糯米粽，人人都把屈原颂！载龙舟，挂艾草，妖魔鬼怪全赶跑！伴随着端午节儿歌，本周快乐星期五手工龙舟开始制作了！先涂色，后折纸，最后拼贴！一艘艘龙舟就这样诞生啦！

美术活动中，小朋友们大胆想象，为自己设计装饰雨鞋，有的画上花朵，有的画上蝴蝶结，有的画上各种形状，还有画电风扇的

端午节到了！粽叶飘香！我们请来了婆婆和阿姨叫我们包粽子，绿绿的粽叶，我该怎样包呢？我们来试一试吧！

滑滑乐是我们最喜欢的游戏之一啦！现在我们会和小朋友一起玩，排排队，你不推，我不挤

六一儿童节，是每位小朋友的节日，今天在幼儿园大家一起嗨！我们一起唱歌，一起跳舞，尽情欢乐！

懒妈妈=聪明孩子？以前都白收拾了

今天跟一个朋友聊天，她给我讲了周末“一人大战两个熊孩子”的“战绩”：
周末邻居家孩子来她家玩，两个孩子玩得不亦乐乎，她也趁机偷个懒，刷了会儿手机。
过了一会儿回客厅一看，床上、地上、桌子上……已然找不到一块空地了。玩具零散在各处、画笔东一支西一支、零食洒得到处都是……此刻她的内心是崩溃的！
还好她克制住了内心的千军万马，气沉丹田地和孩子说：“不如咱们来玩个游戏吧！比比看谁收拾玩具最厉害！”
两个孩子二话不说，撸起袖子加油干。
朋友边刷手机边当监工，过了一会儿，房间被收拾得焕然一新了。
她说以前好几次孩子把家里搞得一塌糊涂，她不是按耐不住体内怒气一股脑儿爆发出来；就是把错误不带重样地唠叨一遍，然后还得自己收拾残局。
这次她总结经验一分析：当妈的还真不能太勤快！


你太勤快，对孩子可能不是爱


孩子收拾玩具慢了或放错地方了，我们经常觉得他收拾不好、或者收拾得太慢，总会说“去去去，别添乱了”，然后大包大揽。
看似孩子什么活都不用干还挺轻松的，但其实这不是爱，反而是害！
·不负责：想想看，不管孩子把家里搞得有多脏乱差，最后都不用他自己收拾，他能学会为自己做的事负责吗？放手让他自己收拾，就是让他学会为自己负责，不管收拾的结果如何，妈妈也要及时对孩子的努力给予充分理解和尊重。
·焦虑：孩子哪天兴致勃勃想自己收拾玩具了，妈妈来了一句“别添乱了”，他会觉得是他动作慢，整理得不够好，所以被剥夺了自己收拾玩具的权利。妈妈的不信任和不耐烦，不但阻止了孩子承担责任的能力，还会让孩子对自己不自信。
·亲子关系淡薄：最傻的妈妈，就是一边帮孩子干活一边抱怨的妈妈。明明主动帮孩子收拾玩具，非要抱怨一句“玩好了又乱丢，还得我收拾，怎么不长记性呢”。久而久之，家长感到疲劳和失望，孩子感到厌烦，导致双方拒绝跟彼此对话。

原来“勤快妈妈”还出错了，是不是吓了一跳，立志从今天起变成懒人？
先别急，当个懒妈妈可是需要足够的智慧的——



让孩子收拾玩具的技巧get


·对刚开始自己收拾玩具的孩子，指令要简单明确
如果你说“把这里收拾好”，刚开始尝试自己收拾玩具的孩子会感受到压力山大，觉得这是一项不可能完成的任务。所以你每次让他收拾，他每次都不听，往往不是不想做，而是无从下手。
不妨换成“把积木放到积木篮里”、“把书放在书架上”，这类让孩子知道他自己应该干什么事的指令。
·花时间训练孩子
花时间训练，除了要使用简单明确的指令外，还有一个更重要的技巧就是“等待”。
孩子可能很长时间都无法让你满意，但要记住，“改善是贯穿一生的过程”。
当然，你可以发挥智慧让这个过程变得更有乐趣。
比如，在收拾前提问孩子“玩具车是放在哪个盒子里的”，孩子会很乐意告诉你答案并自告奋勇放进正确的盒子。收拾完毕还可以跟孩子一起找找茬，“哪个小玩具回错了家，我们帮它一起回家吧！”
·把收拾玩具变成一件有趣的事
换个说法，收拾玩具完全可以变成一件有趣的事呢！
比如妈妈拿着玩具箱假装是大胃王，跟孩子说“大胃王要吃东西啦，快把玩具丢进来给我吃掉”，孩子会很乐意“喂你吃东西”。
再比如国内外很多幼儿园的经验——收拾玩具的时候哼上一段小曲。比如《十个印第安人》、《郊游》这类节奏感强、旋律朗朗上口的歌曲。随着歌曲节奏的加快，孩子还会不自觉加快收拾的动作呢！
有时候如果需要收拾的东西真的太多了，任务太繁重了，你可以和孩子一起“比赛”哦！比如你收拾书本，让孩子收拾玩具车，比比看谁整理得又快又好。

本文转自网络

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       手足口病是多种肠道引起病毒的常见传染病，人群对手足口病的病毒普遍易感，但以5岁以下小儿为主。手足口病隐性感染率高，患者、隐性感染者为主要传染源，该病主要通过患者的粪便、唾液、咽部分泌物污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播。患者的粪便在数周内仍具传染性。      虽然手足口病目前还没有什么疫苗，但可以采取以下措施进行预防:
      1.要勤洗手，搞好环境卫生、食品卫生和个人卫生，把好病从口入关。
      2.手足口病常在婴幼儿聚集场所发生，因此，托幼机构、学校等单位要做好晨检，及时发现疑似病人，及时隔离治疗。
      3.被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品应及时消毒处理，衣物置阳光下暴晒，保持室内通风换气。
      4.预防手足口病的主要措施是做好病人粪便等排泄物的处理，【此处为站外链接，请谨慎打开】。
      5.该病流行期间家长要尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会。
      6. 流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化
      手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，EV71病毒是其中的一种。一般全年均有发生，5━7月为高发期。手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，【此处为站外链接，请谨慎打开】、脚掌心出现斑丘疹和【此处为站外链接，请谨慎打开】(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、【此处为站外链接，请谨慎打开】、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可危及生命。
      手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗，但只要早发现、早治疗，是完全可防可治的。
      婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得病。由于成人的免疫系统较完善，成人一旦感染一般不发病，也无任何症状。但感染后会传播病毒，因此成人也需要做好防护，避免传染给孩子。
      预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手;不喝生水，不吃生冷的食物;居室要经常通风;要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。
要注意不让生病的孩子接触其他儿童;孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆;看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手;生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒;要勤开窗通风。如果上幼儿园的小朋友得病，还应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，要在全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院治疗，居家治疗、注意休息即可，以减少交叉感染。

今天户外活动课小朋友们一起玩沙地轮胎和木质攀爬架，好多小朋友们较之前有很大进步，保持平衡，小心翼翼，体现了很棒的体能和胆量