减负:  以数学为例。 小学课本里以前我们小时候要学  短除法, 繁分数化简, 这两个部分已经再也找不到了;初中: 因式分解十字相乘法已然在课本里找不到了。  再说, 课本的描述再也不是你想得那么详尽,很浓缩的精华表述, 孩子如果不上课, 不买教辅,还真的很难学得了。  据说, 课时已经严重压缩了, 以前我们一周有6-7节数学课, 现在只能5节吧。 搞不懂的孩子如果课后再不上辅导班, 或者家长不上场, 自己也不自觉去努力学习, 请问怎么能学得好?



同样, 再说个情况: 家里有小升初的孩子, 现在数学讲到圆柱的体积, 昨天回来的反馈是, 前一天老师布置的家作, 有好多孩子一道都不对, 完全精准的避开了正确答案。 这个还是寒假老师布置了预习过的内容。



所以, 差距是在不经意中就产生了。 好像说, 小学的内容哪怕不预习也能轻松应对,但这个一点也不轻松了呢, 家作就5道题也没法全部做对, 这就是减负的结果。