- 来自 江苏省
- 精华 0
- 注册 2012-2-27
- 行业 其它
一、学前儿童数学教育的意义
伽利略说过：“数学是上帝用来书写宇宙的文字”。人们还赞誉数学“是打开未来世界大门的钥匙。”数学是普通教育中的一门重要基础课程，是每个人应具备的文化素养之一。
学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要，如早操儿歌：早早起，做早操，伸伸腿，弯弯腰，两手向上举，还要跳一跳。其中包含了对时间（早上）、数（两手）、空间定向（向上）等方面的简单数学知识。
学前儿童进行数学启蒙教育有利于儿童顺利在小学学习数学，并提高数学学习的水平。有研究发现，对幼儿园的孩子，从一入园就给予数学方面的认识条件，进行初步的数学训练，到十三四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。
二、学前儿童数学教育的任务
幼儿数学教育的目的是对幼儿进行数学的启蒙教育，在学习粗浅的数学知识和技能中发展幼儿思维，为入学学习数学创造有利条件。
1、让学前儿童获得一些简单的数学初步知识和技能
幼儿学习的简单数学初步知识主要包括：感知集合及元素；认识10以内数和初步掌握；10以内数的组成；初步学习10以内加减法；初步认识一些简单的几何形体；初步认识一些常见的量，以及空间方位和时间方面的一些简单知识。
3-6岁儿童能够理解一些最初步的数学知识，特别是5岁以后更是初步数概念迅速发展时期。例如，在正确教育下，4-5岁儿童能理解10以内数的实际含义，并能不受其他因素的干扰，准确地理解10以内的数。5岁半以后，随着幼儿抽象思维的初步发展，幼儿掌握数概念的抽象程度有所提高，可以不完全依靠直观理解数量关系，并在一定抽象水平上掌握10以内数的组成和加减运算。
2、发展学前儿童思维能力
发展幼儿的思维能力是多途径的。向幼儿进行初步数学教育却是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径。这一作用，主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。数学学习对幼儿思维能力的发展体现在三个方面。
（1）激发幼儿思维的积极性和主动性；
（2）充分依靠幼儿的具体形象思维，促进幼儿思维抽象能力和推理能力的初步发展；
（3）培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3、培养学前儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯
兴趣是可以培养的。一般说来，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、 良好的活动方式成正比的。能引起幼儿学习数学兴趣的因素主要有以下几点：
（1）适合幼儿水平的学习内容；
（2）能引起幼儿积极思维活动的活动形式和教学方法。游戏活动、启发式教学和操作探索等是引起积极思维活动的重要方法；
（3）多种多样的直观材料、玩具和教学形式的新颖性。
4、创设数学教育的环境和物质条件
幼儿的数学活动，离不开可供操作的物质材料，如各种实物、玩具、图片、卡片等。对材料的操作，能使幼儿具体地理解数学概念，直觉地体验到物体的形状、数量以及它们的关系等等。这一点，恰恰是抽象的数学概念及其符号不能比拟的。物质材料是通向抽象数学世界的桥梁。因此，为幼儿创设数学学习的环境和物质条件，不应仅仅看作是一个可有可无的具体措施，而要将它提高到幼儿数学教育任务的高度予以重视和执行。
三、学前儿童数学教育的内容
幼儿数学教育内容包括：感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面，主要项目及范围是：
1、感知集合
物体的分类
认识“1”和“许多”及其关系；
比较两个物体组数量的相等和不相等。
2、10以内的数
10以内基数（包括数的实际含义、数的守恒、相邻数和10以内自然数列的等差关系等）；
10以内的序数；
10以内数的组成；
认读和书写10以内阿拉伯数字。
3、10以内的加减法
4、简单的几何形体知识
平面图形：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形；
立体图形（几何体）：球体、正方体、圆柱体、长方体；
图形之间的简单关系。
5、量的初步知识
比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、容积等；
量的正、逆排序；
量的守恒；
量的相对性和传递性；
自然测量。
6、空间方位初步知识
空间方法：上、下、前、后、左、右，远、近等；
空间运动方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。
7、时间初步知识
区分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名称及其顺序；
认识时钟：时钟的长针和短针及其功用，认识整点和半点。
伽利略说过：“数学是上帝用来书写宇宙的文字”。人们还赞誉数学“是打开未来世界大门的钥匙。”数学是普通教育中的一门重要基础课程，是每个人应具备的文化素养之一。
学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要，如早操儿歌：早早起，做早操，伸伸腿，弯弯腰，两手向上举，还要跳一跳。其中包含了对时间（早上）、数（两手）、空间定向（向上）等方面的简单数学知识。
学前儿童进行数学启蒙教育有利于儿童顺利在小学学习数学，并提高数学学习的水平。有研究发现，对幼儿园的孩子，从一入园就给予数学方面的认识条件，进行初步的数学训练，到十三四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。
二、学前儿童数学教育的任务
幼儿数学教育的目的是对幼儿进行数学的启蒙教育，在学习粗浅的数学知识和技能中发展幼儿思维，为入学学习数学创造有利条件。
1、让学前儿童获得一些简单的数学初步知识和技能
幼儿学习的简单数学初步知识主要包括：感知集合及元素；认识10以内数和初步掌握；10以内数的组成；初步学习10以内加减法；初步认识一些简单的几何形体；初步认识一些常见的量，以及空间方位和时间方面的一些简单知识。
3-6岁儿童能够理解一些最初步的数学知识，特别是5岁以后更是初步数概念迅速发展时期。例如，在正确教育下，4-5岁儿童能理解10以内数的实际含义，并能不受其他因素的干扰，准确地理解10以内的数。5岁半以后，随着幼儿抽象思维的初步发展，幼儿掌握数概念的抽象程度有所提高，可以不完全依靠直观理解数量关系，并在一定抽象水平上掌握10以内数的组成和加减运算。
2、发展学前儿童思维能力
发展幼儿的思维能力是多途径的。向幼儿进行初步数学教育却是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径。这一作用，主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。数学学习对幼儿思维能力的发展体现在三个方面。
（1）激发幼儿思维的积极性和主动性；
（2）充分依靠幼儿的具体形象思维，促进幼儿思维抽象能力和推理能力的初步发展；
（3）培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3、培养学前儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯
兴趣是可以培养的。一般说来，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、 良好的活动方式成正比的。能引起幼儿学习数学兴趣的因素主要有以下几点：
（1）适合幼儿水平的学习内容；
（2）能引起幼儿积极思维活动的活动形式和教学方法。游戏活动、启发式教学和操作探索等是引起积极思维活动的重要方法；
（3）多种多样的直观材料、玩具和教学形式的新颖性。
4、创设数学教育的环境和物质条件
幼儿的数学活动，离不开可供操作的物质材料，如各种实物、玩具、图片、卡片等。对材料的操作，能使幼儿具体地理解数学概念，直觉地体验到物体的形状、数量以及它们的关系等等。这一点，恰恰是抽象的数学概念及其符号不能比拟的。物质材料是通向抽象数学世界的桥梁。因此，为幼儿创设数学学习的环境和物质条件，不应仅仅看作是一个可有可无的具体措施，而要将它提高到幼儿数学教育任务的高度予以重视和执行。
三、学前儿童数学教育的内容
幼儿数学教育内容包括：感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面，主要项目及范围是：
1、感知集合
物体的分类
认识“1”和“许多”及其关系；
比较两个物体组数量的相等和不相等。
2、10以内的数
10以内基数（包括数的实际含义、数的守恒、相邻数和10以内自然数列的等差关系等）；
10以内的序数；
10以内数的组成；
认读和书写10以内阿拉伯数字。
3、10以内的加减法
4、简单的几何形体知识
平面图形：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形；
立体图形（几何体）：球体、正方体、圆柱体、长方体；
图形之间的简单关系。
5、量的初步知识
比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、容积等；
量的正、逆排序；
量的守恒；
量的相对性和传递性；
自然测量。
6、空间方位初步知识
空间方法：上、下、前、后、左、右，远、近等；
空间运动方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。
7、时间初步知识
区分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名称及其顺序；
认识时钟：时钟的长针和短针及其功用，认识整点和半点。
- 来自 江苏省
- 精华 0
- 注册 2012-2-27
- 行业 其它
如何给儿童讲故事呢？
1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
2、培养和发展儿童想象力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图像，他们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。
3、让儿童边听故事边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。
儿童不仅喜欢听故事，他们也喜欢创作故事。当你给他们讲述一个非常优美的童话故事时，就会发现他们正跃跃欲试，给这个童话故事添加新的内容，这正是儿童创作的萌芽。只要引导得当，儿童就会创作出优美的童话来。
儿童时期是一个人智力发展的黄金时期，童话形象在儿童思维中有着巨大的影响。儿童在给周围世界增添各种自己幻想的形象、虚构这些形象的时候，不仅能发现美，而且还能发现真理。
1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
2、培养和发展儿童想象力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图像，他们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。
3、让儿童边听故事边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。
儿童不仅喜欢听故事，他们也喜欢创作故事。当你给他们讲述一个非常优美的童话故事时，就会发现他们正跃跃欲试，给这个童话故事添加新的内容，这正是儿童创作的萌芽。只要引导得当，儿童就会创作出优美的童话来。
儿童时期是一个人智力发展的黄金时期，童话形象在儿童思维中有着巨大的影响。儿童在给周围世界增添各种自己幻想的形象、虚构这些形象的时候，不仅能发现美，而且还能发现真理。
- 来自 江苏省
- 精华 0
- 注册 2012-2-27
- 行业 其它
《小熊维利》
维利是一只很不开心的小熊，他的胆子特别小，总是愁眉苦脸。
维利的爸爸维克多是森林里有名的暴力熊，他脾气暴躁，经常因为一点小事情就发脾气，还经常把一些小树推倒，森林里的小动物都怕他，都远远地躲着他。维利的妈妈维多利亚是森林里有名的做蜂蜜蛋糕的好手，不过小维利也好久没有吃到妈妈做的蛋糕了。
小熊维利常常一个人躲在离家最近的大树后面玩，他把树上落下来的叶子都收集起来，折成各种各样的形状，有的像小飞机，有的像小蝴蝶，有的连他自己也说不出像什么。
他总是对着那些小树叶自言自语：“真没意思！”“不高兴！”特别不开心了就一个人跑到森林后面的大山底下，对着大山大声喊：“不高兴！不高兴！”大山也跟着不断地重复它的“不高兴”“不高兴”，维利把大山当成自己唯一的好朋友，因为他知道大山和他一样不高兴。
熊妈妈很担心小维利，经常和熊爸爸说起小熊不高兴的事情，可是维克多总是不耐烦，“小孩子有什么高兴不高兴的，该是想吃好吃的了吧！”
熊妈妈拿出计划留到圣诞节才吃的蜂蜜，给维利做了一块大蛋糕，可是由于很久没有做了，手艺有些生疏了，味道尝起来也不那么鲜美可口了。维利拿着蛋糕躲到那棵大树下面左瞧右看，就是没有胃口吃下去。
一阵大风吹来，树枝使劲地摇晃，小熊维利吓得抱着脑袋捂着耳朵不敢动。正在这时，树上的野蜂窝被风吹了下来，刚好落在维利举起的手上，维利吓了一跳，赶紧爬上树把蜂窝和里面的小野蜂送回树上去。他生怕大群野蜂飞回来责怪自己，说窝是他在树下摇晃下来的，因为爸爸经常推倒小树。
被大群野蜂追那可不是闹着玩的，维利赶紧撒腿就跑。后面传来小野蜂的叫声：“谢谢你，可爱的小熊！”
维利大声回答：“不高兴！”
维利可管不了那么多，飞快地跑到河边一屁股坐在地上，大口地喘着气儿。突然听到屁股底下呱呱地叫，维利吓得差点跳起来，低头一看原来是一只小青蛙，刚才一只小蛇差点吃到它，正好维利一屁股把小蛇坐到洞里面，救了小青蛙。维利心想，那条可怕的大眼镜蛇要是回来一定不会放过自己的，想着浑身都起了鸡皮疙瘩，赶紧抬腿就跑，后面传来小青蛙的叫声：“谢谢你，可爱的小熊！”
维利大声回答：“不高兴！”
维利跑到小河边，看也不看就冲下河，不小心把在岸边的两只小鸭子撞下了河。他在前面跑，就听见小鸭子噼里啪啦的游水声，以为小鸭子在追他要问个清楚，为什么撞了人还跑，后面传来小鸭子的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊！”
原来，两只小鸭子想学游泳就是不敢下水试一试。
维利可不知道，大声回答：“不高兴！”
冲上河岸，眼看进了森林就到家了，维利累得摇摇晃晃，抱着一棵小树想歇歇脚，可是他太沉了，把小树给压倒了。哧溜一声，一只小狐狸冲出来夺路而逃，原来维利压倒了小树救了小白兔。
维利以为自己压伤了小白兔和小狐狸，赶紧站起来就跑，后面传来小白兔的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊。”
小熊再也不敢停留，一口气跑回家。
一进家门，一屁股坐在树墩上，上气不接下气。
突然，听见嗡嗡嗡的声音，一大群野蜂飞进来绕着小熊转圈飞；一只小青蛙也跳进门，开始鼓掌呱呱叫；两只小鸭子紧跟着冲进来，啪啦啪啦的在地上打着节拍，嘎嘎地叫着；小白兔裂开三瓣嘴儿，露出雪白的小板牙开心地笑着。
熊妈妈仔细地听他们讲了关于小熊维利帮助大家的勇敢行为，开心地笑了，熊爸爸简直不敢相信胆小的维利做了这么多好事儿，也嘿嘿地笑了起来。
被大家夸奖的维利，看见爸爸妈妈都开心地笑了，别提多高兴了，他很久都没看见他们这么开心了，维利也嘿嘿地笑了起来。
熊妈妈用野蜂们送来的新蜂蜜做蜂蜜蛋糕的时候，小熊维利悄悄跑到大山脚下，开心地说：“原来开心这么简单！”
大山也跟着回荡着：“原来开心这么简单！原来开心这么简单……”
[ 本帖最后由 O姐 于 12-3-16 16:13 编辑 ]
维利是一只很不开心的小熊，他的胆子特别小，总是愁眉苦脸。
维利的爸爸维克多是森林里有名的暴力熊，他脾气暴躁，经常因为一点小事情就发脾气，还经常把一些小树推倒，森林里的小动物都怕他，都远远地躲着他。维利的妈妈维多利亚是森林里有名的做蜂蜜蛋糕的好手，不过小维利也好久没有吃到妈妈做的蛋糕了。
小熊维利常常一个人躲在离家最近的大树后面玩，他把树上落下来的叶子都收集起来，折成各种各样的形状，有的像小飞机，有的像小蝴蝶，有的连他自己也说不出像什么。
他总是对着那些小树叶自言自语：“真没意思！”“不高兴！”特别不开心了就一个人跑到森林后面的大山底下，对着大山大声喊：“不高兴！不高兴！”大山也跟着不断地重复它的“不高兴”“不高兴”，维利把大山当成自己唯一的好朋友，因为他知道大山和他一样不高兴。
熊妈妈很担心小维利，经常和熊爸爸说起小熊不高兴的事情，可是维克多总是不耐烦，“小孩子有什么高兴不高兴的，该是想吃好吃的了吧！”
熊妈妈拿出计划留到圣诞节才吃的蜂蜜，给维利做了一块大蛋糕，可是由于很久没有做了，手艺有些生疏了，味道尝起来也不那么鲜美可口了。维利拿着蛋糕躲到那棵大树下面左瞧右看，就是没有胃口吃下去。
一阵大风吹来，树枝使劲地摇晃，小熊维利吓得抱着脑袋捂着耳朵不敢动。正在这时，树上的野蜂窝被风吹了下来，刚好落在维利举起的手上，维利吓了一跳，赶紧爬上树把蜂窝和里面的小野蜂送回树上去。他生怕大群野蜂飞回来责怪自己，说窝是他在树下摇晃下来的，因为爸爸经常推倒小树。
被大群野蜂追那可不是闹着玩的，维利赶紧撒腿就跑。后面传来小野蜂的叫声：“谢谢你，可爱的小熊！”
维利大声回答：“不高兴！”
维利可管不了那么多，飞快地跑到河边一屁股坐在地上，大口地喘着气儿。突然听到屁股底下呱呱地叫，维利吓得差点跳起来，低头一看原来是一只小青蛙，刚才一只小蛇差点吃到它，正好维利一屁股把小蛇坐到洞里面，救了小青蛙。维利心想，那条可怕的大眼镜蛇要是回来一定不会放过自己的，想着浑身都起了鸡皮疙瘩，赶紧抬腿就跑，后面传来小青蛙的叫声：“谢谢你，可爱的小熊！”
维利大声回答：“不高兴！”
维利跑到小河边，看也不看就冲下河，不小心把在岸边的两只小鸭子撞下了河。他在前面跑，就听见小鸭子噼里啪啦的游水声，以为小鸭子在追他要问个清楚，为什么撞了人还跑，后面传来小鸭子的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊！”
原来，两只小鸭子想学游泳就是不敢下水试一试。
维利可不知道，大声回答：“不高兴！”
冲上河岸，眼看进了森林就到家了，维利累得摇摇晃晃，抱着一棵小树想歇歇脚，可是他太沉了，把小树给压倒了。哧溜一声，一只小狐狸冲出来夺路而逃，原来维利压倒了小树救了小白兔。
维利以为自己压伤了小白兔和小狐狸，赶紧站起来就跑，后面传来小白兔的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊。”
小熊再也不敢停留，一口气跑回家。
一进家门，一屁股坐在树墩上，上气不接下气。
突然，听见嗡嗡嗡的声音，一大群野蜂飞进来绕着小熊转圈飞；一只小青蛙也跳进门，开始鼓掌呱呱叫；两只小鸭子紧跟着冲进来，啪啦啪啦的在地上打着节拍，嘎嘎地叫着；小白兔裂开三瓣嘴儿，露出雪白的小板牙开心地笑着。
熊妈妈仔细地听他们讲了关于小熊维利帮助大家的勇敢行为，开心地笑了，熊爸爸简直不敢相信胆小的维利做了这么多好事儿，也嘿嘿地笑了起来。
被大家夸奖的维利，看见爸爸妈妈都开心地笑了，别提多高兴了，他很久都没看见他们这么开心了，维利也嘿嘿地笑了起来。
熊妈妈用野蜂们送来的新蜂蜜做蜂蜜蛋糕的时候，小熊维利悄悄跑到大山脚下，开心地说：“原来开心这么简单！”
大山也跟着回荡着：“原来开心这么简单！原来开心这么简单……”
[ 本帖最后由 O姐 于 12-3-16 16:13 编辑 ]
- 来自 江苏省
- 精华 0
- 注册 2012-2-27
- 行业 其它
让宝宝从小自信的28招
1。认真对待宝宝的要求。
经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？”
2给孩子自己做选择的机会。
周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是水族馆？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3不要嘲笑宝宝说错的话
宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4认真对待宝宝的提问
宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5用商量的口气让宝宝做力所能及的事情
比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6给宝宝一个展示作品的空间
让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7给宝宝一个属于自己的领地
给宝宝一个房间，没有条件的可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8宽容是培养宝宝自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9不要拿孩子和别人比较
不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10让宝宝偶尔当当家
带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11让宝宝选择自己的衣服
给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12和孩子一起看他喜欢的动画片
和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
13让宝宝做一些力所能及的事情
让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
14鼓励宝宝表演特长
当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
15让宝宝多和同龄人玩耍
让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行
比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他
孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18孩子在玩游戏的时候遇到困难，让孩子自己解决
孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
19当孩子有进步的时候要具体表扬
和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真行”空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
20重视自己对孩子的承诺
本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人
宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22教他从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事
让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24尽量让宝宝在生活中脱离依赖
上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依*的处境中充满自信。
25让宝宝从小学会游山玩水
带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。
26不用辱骂来惩罚孩子的过错
辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
27鼓起他的自信心，尤其重要
宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人
父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。
1。认真对待宝宝的要求。
经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？”
2给孩子自己做选择的机会。
周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是水族馆？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3不要嘲笑宝宝说错的话
宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4认真对待宝宝的提问
宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5用商量的口气让宝宝做力所能及的事情
比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6给宝宝一个展示作品的空间
让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7给宝宝一个属于自己的领地
给宝宝一个房间，没有条件的可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8宽容是培养宝宝自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9不要拿孩子和别人比较
不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10让宝宝偶尔当当家
带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11让宝宝选择自己的衣服
给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12和孩子一起看他喜欢的动画片
和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
13让宝宝做一些力所能及的事情
让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
14鼓励宝宝表演特长
当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
15让宝宝多和同龄人玩耍
让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行
比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他
孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18孩子在玩游戏的时候遇到困难，让孩子自己解决
孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
19当孩子有进步的时候要具体表扬
和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真行”空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
20重视自己对孩子的承诺
本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人
宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22教他从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事
让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24尽量让宝宝在生活中脱离依赖
上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依*的处境中充满自信。
25让宝宝从小学会游山玩水
带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。
26不用辱骂来惩罚孩子的过错
辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
27鼓起他的自信心，尤其重要
宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人
父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。
阅读之星 太棒了
