我是文婕的爷爷，家在宜兴，前天我终于注册成功了，在你们网上可以看到我的孙女，可与你们一起交流、探讨培育她们这些小苗苗的事情了。我孙女入宝宝班还没几天，我发现：她的一举一动发生了很大的变化，与原来的她有了很大的变化，看见人她也不躲了，能比较完整地向我们表达：她的老师、同学的所作所为和在宝宝班里所学的知识了。你们园长领导有方，你们宝宝班的老师真行！我谢谢你们。我在这祝你们各位：身体健康，工作顺利。祝你们幼儿园的明天更加美好！

教育、培养好这批小宝宝真是不容易，本人认为：家庭必须与幼儿园密切配合，经常沟通。特别是我们做爷爷奶奶这一辈的，不能太宠，对（他）们既要无微不至的关心，同时又要严格要求，不要为达到某目的，偶尔为哄而说假话，骗她（他）们一、两次，这样会为小而失大，许多坏的行为习惯都是从这个时候养成的，会一失足而成千古恨。所以我们也要当表率，要与她（他）们的父母统一起来教育，形成教育的合力，以达教育目的。所以我们必须从早抓起，从点滴小事抓起，从现在抓起。

《纸团印画》活动，激发了孩子对美术活动的兴趣，如持之以恒，从兴趣变成爱好，也许以后就变成特长了。

老师们好：我是文婕爷爷，是从镇江回宜兴，已有好久，只能在电话里听她背背儿歌讲讲话，现在我很想知道文婕在园的总体情况如何？如对《纸团印画》是否有点儿兴趣，印得怎样？体育活动象过小桥那样的，是否能独立完成？（因画面小，再说我们年老眼花，看不轻。）小朋友间她能否和睦相处，课上是否专心听讲？敢于提问？是否活跃？等等？不好意思，拜托了。

谢谢老师们。

老师们好，你们辛苦了。我是文婕爷爷。我有个提议：从宝宝涂画中，好多宝宝握笔方法不当，这年龄段是否可要求他们逐步掌握正确的握笔法，保持读书、写字正确姿势。仅供参考。

别谢，我们目标一致，希望一代胜一代，祝驸马山庄幼儿园越办越好。祝驸马山庄幼儿园的老师身体健康，心想事成。

大家好，祝各位身体健康，万事如意。

我是文婕爷爷，我发现我家小文婕闲着时总喜欢抠鼻子，烦老师们促成改掉这个习惯，另外我提议：1、让宝宝表达时尽量让她（他）们讲得慢一点，避免形成口吃。2、宝宝的座位要经常变换（如左右调换、左中调换、右中调换），这样可调节宝宝们的视线，以防歪视。3、宝宝们看书上图画等一定要保持一尺左右距离，防止近视。因为一个人的好多习惯是在读小学和上幼儿园时养成的，所以必须从早抓起。我祝愿驸马山庄幼儿园的明天更加美好！

驸马山庄幼儿园宝宝班的活动丰富多彩，有学文化的儿歌....、有培养兴趣的涂画.....、有锻炼胆略过小桥......等等。真行！

小文婕，不要老是耍娇呀，要象个大小孩了呀。

防止儿童被拐10招


1．带孩子外出时，要随时注意孩子是否在身旁或在视线范围内，切记不要一遇到熟人或感兴趣的事情，就只顾自己聊天或观赏而忘记了孩子，结果使孩子意外走失。

2．教孩子拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等，以防犯罪分子以各种手段骗取孩子的信任，将孩子拐骗。

3．家长尽量不要带孩子到大型商店、热闹街道、大型活动场所等，以免因人多拥挤，被犯罪分子拐走孩子。

4．家长有急事时，千万不要让陌生人照看孩子，哪怕时间很短，也不能这样做。

5．大一些的孩子外出时必须让大人掌握行踪，并尽量结伴而行；家长同时要告诫孩子不要到荒凉、偏僻的地方玩耍。

6．聘请保姆时，一定要查清其真实身份并掌握相关资料，防止引狼入室。

7．到幼儿园或学校接送孩子时，严格遵守有关规定，一定要使用“接送卡”，尽量别让外人替接孩子，防止犯罪分子乘虚而入。

8．告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称及电话号码并让其熟记，告知孩子在迷路或被拐骗、绑架时，应找或者拨打110，同时可以模拟特殊情况，让孩子进行演练。

9．熟记孩子体貌特征及当日衣着特征，以备急用。孩子一旦失踪，必须及时报案，如发现孩子被拐骗或遭绑架，更应主动向公安机关提供相关情况，不可抱着侥幸心理与犯罪分子“私了”。

10．充分发扬助人为乐的良好社会风气，任何人遇到迷路儿童时，请及时将其送到当地派出所，如果知道失踪或嫌疑人的线索，应及时向公安机关反映。

怎样的家园配合才能更好的促使孩子良好习惯培养


   良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身；而养成不良的习惯，则贻害害穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。
    那么，家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢？
    一、家长应走出家教误区。
    首先，家长在明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。
    其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。
    在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错对辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”同时批评孩子也要讲究两点技巧：
    1．讲清规则 ：
    孩子并非生下来就知道分辨是非美丑，他们有时候犯错误，不是因为调皮捣蛋，更不是存心挑战大人的耐心和尊严，而是他们确实不知道这个规矩、规则。对不少孩子来说，犯错误的过程其实是一个认识规矩与规则的过程。因此，孩子犯错误时，大人应该先弄清楚孩子是不是明白相关的社会规则与规矩，再据此判断应不应该批评孩子。
    2．正面积极引导 ：
    孩子犯了错误，父母可以批评，但不能因此就把所有怨气都发在孩子身上，用一些消极否定、甚至侮辱性的话语批评孩子，伤害孩子的感情，扼杀孩子的尊严，这样往往会引起孩子的厌恶甚至逆反心理，埋下自卑、自弃的心理隐患。父母应该针对孩子所做的事情，用简明、扼要的话语指出他的错误所在，并告诉他只要改正，仍然是个可爱的、讨人喜欢的孩子，引导孩子朝正确、积极的方向发展。
    再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。有部分家长到幼儿园时，只关心孩子的所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。
    二、家长要积极配合，与幼儿园教育同步。
    首先，家长要密切、主动地配合班级教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。
    其次，家长要多到幼儿园与班级教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。
    此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。

故事：谁的主意好
   天气多好啊！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起游戏。
他们来到小兔家门口，小兔家的门关着。怎么样才能知道小兔在不在家？
   小猫说：“喵喵喵，我来使劲把门捶！”
   小羊说：“咩咩咩，我来用劲把门踢！”
   小鸭说：“呷呷呷，我来放开喉咙大声喊！”
   小鸡说：“叽叽叽，我来轻轻把门敲。”
   小猫使劲把门捶，小兔家里没动静；小羊用力把门踢，小兔家里没动静；小鸭放开喉咙大声喊，小兔家里没有动静。大家都说：“小兔一定不在家。”
   小鸡轻轻把门敲：“咚咚咚，小兔在家吗？”小兔打开门说：“在！”
小猫、小羊和小鸭问：“你听到我们的声音，为什么不赶快出来？”小兔回答说：“因为我想听到有礼貌的敲门声。”
   小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。

小文婕，怎么查牙齿又哭了？

从小培养孩子的阅读能力

        开发智力一定要早教孩子语言。在新生儿15天起父母就可以与他对话，教他语言，这并不是指望孩子马上就能说话，而是给孩子提前输入信息，让孩子尽早开始积累词汇。等到孩子发音器官成熟，他所积累的词汇就会像喷泉一样地喷涌出来，他的表达能力将远远超过1岁开始学习词汇的孩子。
        1、培养阅读常规。当孩子吃饱、睡醒、情绪愉快时，可以让孩子坐(或卧)在固定的地方，陪他一起阅读。这种阅读从孩子3个月龄以后就可以进行了。此时不管孩子是否能听懂，都应该每天坚持阅读、讲解，阅读时保持安静，阅读中不打岔，不停顿。
        2、掌握阅读时间。3个月龄的婴儿，可以让他看单幅挂历上的小狗等小动物，家长可以让孩子边看边对他说：“这是小狗，看看小狗在干什么？”每天可让孩子看一两分钟，可以重复看同一幅图片。9—10个月龄婴儿，可将其抱在手中，选一些婴儿画报，让孩子边看边听家长阅读、讲解，每次约2分钟。1岁左右的孩子，不仅可以阅读婴儿画报，还可以阅读单幅图画上配有儿歌的书，家长边讲解图画内容，边念儿歌，每次阅读3分钟。2岁后的孩子，可以阅读优秀儿童文学作品，让孩子从小感受精编的图画书，边看、边听、边说，产生想象，每次阅读4—5分钟。3—6岁的孩子，阅读范围更广，内容更多，每次阅读的时间可掌握在10—15分钟。
        3、选择阅读内容。家长为孩子选择阅读内容，首先要贴近孩子的生活，内容既要有教育意义，又要浅显易懂。其次，选择故事内容要考虑孩子的个性差异。如有的孩子不注意清洁卫生，家长可以选择一个故事，让孩子知道不讲卫生会生病等后果，达到培养孩子爱清洁、讲卫生的目的。
        4、注意阅读方法。
        ⑴讲故事要先告诉孩子故事的名字，然后告诉孩子故事发生的时间、地点和参与的人物(或动物)。
        ⑵注意保持故事的完整性。在讲的过程中，一般不中断故事的内容，应做到把一幅图片或一个故事完整地讲完。
        ⑶讲故事时，应根据孩子的特点，善于把静止的东西描绘成活动的东西，把抽象的东西讲成具体的东西。还要适当的加些象声词，如“风呼呼地吹”、“雨唰唰地下”。
        ⑷每天坚持给孩子讲故事。当孩子养成阅读习惯后，家长可以有意识地让孩子猜想故事情节，让孩子去想象、思考，与别的孩子讨论。第二天讲故事前，先让孩子讲讲自己的想法，然后接着讲下去。经常运用这个方法，对孩子想像力的培养是大有好处的。

如让小朋友们经常性地上台表现，简单介绍家庭人员，自己喜欢什么---------或唱唱歌之类，也许可使宝宝老练大方些。

多喝白开水有利儿童健康  
市场上儿童饮料种类繁多，很多饮料含有色素、防腐剂等化学合成物质，过量饮用不利儿童健康。如过量色素附着在儿童柔嫩的消化道粘膜上，易引起消化不良，还会引起儿童多动症。因此，儿童营养专家建议：儿童饮料首选白开水！
人体组织平均含水量约65%。食物中的各种营养成分必须溶于水才能被吸收，体内的代谢废物，也必须随水才能排出体外。水还参与体温的调节；同时水还是人体矿物质和微量元素营养素的主要来源。
对于儿童来说，由于儿童生理代谢迅速，对水的需求量相对要比成人多，同时由于儿童肾脏功能发育还不健全，因此更要多喝白开水。最好是烧开后冷却到25—35摄氏度的温水。这时水的生物活性增加，容易透过细胞膜促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白含量，提高人体抗病能力。此外还有防龋齿，保持口腔清洁卫生的作用呢！

孩子折纸好处多

折纸是最经济、简易可行的一种手工劳动。玩纸，也是孩子的一种天性。
　　通过折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，发展手的动作，培养目测能力，是一项有利幼儿身心发展的活动。科学研究表明，手的活动对脑细胞成长有着重要的促进作用。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”其道理就在于此。
　  第一、孩子在折纸过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高动手操作。折纸的初期，可以给幼儿提供一些折纸书，让孩子学习看图示折纸，再学习的过程中教他们一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等等。另外，孩子在学会看图示之后，孩子以后就能自学了。
　　第二，在折纸活动中，促进智力的发展。每一种折纸，都是一定物体的造型。孩子在折纸时，为了完成某个图形，就必须开动脑筋，积极思考，反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。
　　第三，折纸还可以锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的品质。折纸是一项细致的工作，需要一步步有顺序，按规则地进行折。在折纸游戏中，要折出一幅令人满意的作品，就必须按先后的顺序一步步地来进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。
　　第四，享受到自己的劳动成果，增强自信心。孩子们喜欢做事，更喜欢成功，并且特别喜欢在成人和小朋友面前显示，炫耀自己的成果。

在缤纷绚丽的“六一”即将来临之际，我祝

小朋友们：节日快乐！健康活泼！

保护儿童,远离伤害.
      意外伤害不仅给儿童带来痛苦，也给社会和家庭增加很多负担，意外伤害不是偶然发生的，他是可以通过预防避免的，关注儿童的生活环境，真正远离意外伤害。常见的意外伤害如下：
烫伤：
　　烫伤的危险因子：
　　1、做饭时，孩子进入厨房，不小心摸碰到滚烫的锅等。
　　2、家用的热水瓶、热的饭碗、桶装水开关放在儿童够得着的地方。
　　3、家长为孩子擦洗时，常先放热水再加冷水。
　　烫伤的预防因子：
　　1、厨房危险品多，最好不要让孩子进厨房。
　　2、家中的热源要做到孩子够不着的地方。
　　3、为孩子洗澡时，要先加冷水再加热水，家长手不能离开水源。

窒息：
窒息的危险因子：
　　1、孩子吃坚果、小糖果、瓜子、果冻等食物，呛入气道。
　　2、孩子吃饭，跑一步吃一口。
　　3、孩子把玩具小零件吞入等。
　　4、家长煤气泄漏等。
　　窒息预防因子：
　　1、3岁以下儿童不能吃花生、瓜子仁等，尽量不要给孩子吃果冻。
　　2、养成孩子良好的饮食习惯，定点吃饭。
　　3、3岁以下孩子吃饭后要喝1-2口水，3岁以上孩子吃饭后要漱口。
　　4、孩子玩小玩具时，要有家长监护。
　　5、经常检查煤气开关及管道，发现异常，及时维修。

溺水：
　溺水的危险因子：
　　1、游泳时，孩子游到深水区。
　　2、孩子玩水时，不慎掉入水中。
　　3、有些孩子掉入没有盖子的窨井。
溺水的预防因子：
　　1、游泳时，一定要有成人监护。
　　2、玩水时，要有成人的陪伴。
　　3、现在小区内有亲水区，小区内玩耍，也要有成人看护。

交通事故：
　　交通事故的危险因子：
      1、上学的路上，过马路窜红、绿灯。
　　2、坐汽车时没有汽车安全椅，不绑安全带。
　　3、儿童在马路上玩耍、嬉闹。
　　4、自行车、助动车带孩子时，没有给孩子带头盔。
　　交通事故的预防因子：
　　1、家长及孩子要提高交通安全意识，遵守交通规则。
　　2、坐汽车时要绑好安全带，小年龄要配好安全椅。
　　3、自行车、助动车带孩子时，要给孩子带头盔。
　　4、不能在马路上及停车处玩耍
还要特别提醒：
       幼儿在家，窗户一定要扣上，以防他们从够着的地方爬上造成造成危险。

大家好，祝各位身体健康，心想事成。

要把这些小不点训练出一个舞蹈来，真是不容易呀ok:。老师们，你们辛苦啦。:

明天就是六一儿童节了，祝所有的宝宝们儿童节快乐！

幼儿家庭教育知识
    著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区， 时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。
    一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
    家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？”之后又去找了老师……真是可悲啊！家长怎能“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时，正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员建议刘少奇把孩子接回家住，但被刘少奇拒绝了。他说：“孩子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，老一辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使幼儿得以健康成长。
    二、走出智力第一的家庭教育误区。
    把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。 相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做，使幼儿相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好；在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色，以使他们的行为服从集体要求等等，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。
    孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础上，注重幼儿的全面发展。这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。
    三、走出氛围不良的家庭教育误区。
    随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为……俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”
    四、走出物质奖励的家庭教育误区。
    奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智的去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得完全灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。例如：让孩子在洗澡的时候很听话，晚上给他多讲个故事是比较合适的奖励。而如果你答应改天给孩子买个新玩具，那就会走入物质奖励的家庭教育误区。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。另外，物资刺激实际上意味着对幼儿能力的怀疑，所以经常接受物质刺激的幼儿，在依赖于物质刺激的同时，还会产生一种自卑感。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励，促使幼儿不断取得进步，到达成功的彼岸。
    五、走出迫切“望子成龙”的家庭教育误区。
    家长们对孩子寄予厚望，“望子成龙”心切，期望子女有比自己更高的学问，更优的待遇，更好的声望。因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，过早的进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。俗话说：强扭的瓜不甜。幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。这时，倒不如根据孩子的兴趣爱好，加以适当引导，变成有利因素，对他们将来的发展起一些积极的作用。
    家庭是育人的摇篮，家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教素养，才能最终避免家教误区。愿我们的家庭教育开出成功之花，结出成功之果！

大家好，希望大家每天都有一个好心情。

与孩子沟通的25个有效方法


1．倾听他们怎么说，而且须用心地倾听。

     2．花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。

3．就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧！

4．常和他们一起度过有意义的时光。

5．别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。

6．与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。

7．不忘表扬———告诉他们你为他们而感到自豪。

　　8．礼貌对待他们的朋友。

　　9．可以跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白：遇到麻烦的并非只有他们。

10．热心参加他们幼儿园组织的活动，如运动会、表演会、手工作品展览会等。

　　11．有些事完全可征求他们的意见或看法。

12．对他们拥有的物品同样应予以尊重。

13．不妨经常和他们一起哈哈大笑。

14．努力发现你和孩子共同喜欢做的事，并参与其中。

15．对幼儿园布置给孩子的工作同样热心。

16．耐心地观察并发现他们的兴趣所在。

　　17．尽量多地和他们一起进餐，或一起做饭。

18．有时可对他们说，你认为他们很有两下子。

19．让他们知道，你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。

20．作解释时务必耐心。

21．让孩子学会如何应对突发的意外事件。

22．为了能随时照顾孩子，你也须照顾好自己。

　　23．向他们说，你很高兴是他们的家长。

　　24．见到孩子时不忘露出微笑。

25．每天都可以跟他说你真诚地爱着他

夏季幼儿保健四不宜
    1.饮食不宜过于清淡。夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，实际上这样做并不好，因为幼儿正处于生长发育期，对营养的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现营养障碍。夏季孩子的饮食，仍应多样化，新鲜的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是应该吃的，可做成粥，这样既便于孩子消化，又有营养。　　
    2.饮料不宜多喝。各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于含有较多的糖分及电解质，孩子过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。　　
    3.生冷食物不宜多吃。夏季各种瓜果较多，家长常会做一些爽口的凉菜，一家人同桌进食时，若生冷的凉菜、瓜果无意间让孩子吃得过多，往往会使孩子消化功能紊乱，甚至出现呕吐、腹泻等，因此需特别留心。
    4.大汗后不宜冲凉水澡。胖孩子夏季极易出汗，如用冷水洗澡，会使其全身毛孔迅速闭合，血管迅速收缩，进而影响到其机体功能，容易使宝宝生病，因此夏天孩子大汗后，洗澡仍以温水为宜。
相信通过各位共同努力一定能使孩子健康、愉快地度过这一个夏天。

初夏幼儿保健知识
    夏天的步伐已经迈进了，请家长注意以下几方面保健知识。
    1、夏天因为水分丧失多，消化液分泌减少而不愿进食，首先要为幼儿安排合理的膳食，做到食物品种多，荤素、米面搭配好，主食以偏凉而不是冷冻为宜。不宜用各种饮料代替白开水。
    2、谨防幼儿晒伤：天气好的时候，家长总是乐意带着孩子在户外晒太阳，认为这样一方面可以让孩子呼吸新鲜空气，另一方面还可以促进钙质吸收，可谓一举两得。这种看法是有一定道理的，但是，还需要提醒家长注意的是，晒太阳也要适度，否则孩子有可能被晒伤。所以家长在给孩子晒太阳时应注意，孩子在较强烈的阳光下最多只能停留15分钟左右。
    3、夏季不宜给幼儿剃光秃：夏天不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。孩子皮肤防御功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。
    4、夏季注意补钙: 夏季也是儿童佝偻病的高发季节。孩子应在医生指导下服用适量钙片和维生素D。限吃甜食，多吃甜食产生大量酸性物质，打破血液的酸碱平衡，使孩子变成酸性体质人，从而成为多种疾病的“温床”。
    5、少用爽身粉: 夏天易出汗，不少父母在给孩子洗澡后扑上一层爽身粉，意在保护皮肤。殊不知爽身粉的主要成分是氧化镁、氧化硅以及硫酸镁等，容易侵入呼吸道，诱发呼吸道感染。

夏季幼儿饮食中的禁忌
    夏天来了，不少幼儿乐滋滋地吃着烤肉串，对妈妈说：“真香！有味儿！好吃！”边吃边吐红舌头，发出滋滋声，豆大的汗珠从额上滑落下来。于是，他们又开始嚷嚷：“妈妈，热死我了！我要吃冷饮。”幼儿适合常吃烧烤食品吗？特别是夏天，幼儿可不可以先吃烧烤后冷饮呢？
    3-6岁的幼儿正处于身体迅速发展的大好时机，身体机能逐渐完善，免疫力也不断地得到提升。但幼儿年幼体弱，身体的组织器官尚未健全，比较嫩弱，有待发育，因此幼儿的食物有别于成人，大意不得。夏天幼儿的饮食究竟有哪些禁忌呢？
一、多吃天然食品
    幼儿的身体组织器官相对于成人来说比较嫩弱，应该多吃一些天然的食品，主要是没有添加人工色素、防腐剂、亚硝酸钠、苯甲酸钠的食物，包括绿色蔬菜、绿色瓜果、新鲜的鱼肉蛋、干果等，这些食物对幼儿的身体发育没有副作用，可以促进他们健康成长。夏天，家长可以冰冻一些新鲜瓜果、鲜榨果汁来代替冷饮，是非常不错的选择喔！
二、少吃垃圾食品
    世界卫生组织公布的“十大垃圾食品”有：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类食品、方便类食品、罐头类食品、蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品和烧烤类食品。顾名思义，这些食品似垃圾，毫无营养价值可言。显然，夏天幼儿先吃烧烤后冷饮的做法不可取。
三、注意少食多餐
    俗话说：“若要小儿安，需耐三分饥与寒”，也就是说幼儿每顿饭不能吃得太饱，过饱了会难受。幼儿活泼好动，爱玩乐，喜欢蹦蹦跳跳，能量消耗大，容易饿，故而必须多次补充营养，以满足身体发展的需要。夏天，父母们不妨多购置一些新鲜瓜果、干果、黑芝麻糊、核桃粉、豆奶粉等营养食品，以备幼儿不时之需。
四、口味讲究清淡
    幼儿的身体组织器官较嫩弱，不能承受辛辣食品的刺激，故幼儿的食品应讲究口味清淡。同时，喜欢吃辛辣食品的小孩脾气易变得暴戾、焦躁，口味清淡的食品可以培养幼儿温和、平实的性格。夏天，幼儿尤其不宜吃烧烤，可多做清淡的莲藕排骨汤、鲶鱼番茄汤、紫菜鸡蛋汤、银耳红枣汤、绿豆汤等汤食，既补营养，又解渴。
    夏天，爸爸妈妈应为幼儿准备口味清淡的天然食品，注意少食多餐，尽量不吃垃圾食品，以利幼儿健康成长！