摘自《培养最有潜力的小学生》
家长看一下，希望能引起大家的共鸣。

对孩子进行物质奖励，到底好不好？

情景回放
琳琅满目的玩具柜台前，一位年轻的父亲在大声教育上小学二年级的儿子：“你这次考试考得不好，这次就不给你买玩具，等下次考试考**分就买**钱的玩具，听见没有？”儿子自知理亏，唯唯诺诺的应允着，眼睛则无限渴望的看着那些充满诱惑力的玩具。
难以想象，在这样的引导下，孩子会有怎样的学习兴趣？

关键点分析
“重赏之下，必有勇夫”，这句话也多少适合如今不少父母对孩子的奖励行为，他们认为通过物质激励可以促进孩子取得更大的进步和更高的成绩。从短期来说，这个方式也许会有一定效果。但是，如果父母不了解孩子的心理活动，采用单一的物质奖励的方式，就可能会带来严重的负面影响。
当孩子的学习目的成为得到玩具或者其他想要的东西时，学习的目的已经偏离了正确的轨道，会使孩子的学习蒙上功利的色彩，长此以往有可能会对孩子的人生观和价值观造成不良影响。
最重要的，父母对孩子的爱，应该是无条件的爱。父母爱孩子，买给他喜欢的益智玩具，这本身会让孩子心情愉悦并对父母充满感激，可如果这种行为与学习成绩相结合，就给孩子造成一种等价交换的感觉，让孩子觉得反正谁也不欠谁的。他并不会因得到玩具而变得喜爱学习。及时不好好学习，没有得到喜欢的玩具，他也并不会因此而愧疚。如果学习成绩总是达不到父母的要求，他就会产生自卑心理，只能在学习的路途上越走越累。
孩子毕竟年龄小，适当的物质奖励也可起到积极作用。父母要掌握好孩子的心理，对孩子的奖励要采取精神激励为主、物质奖励为辅的原则。父母的赏识要得到孩子的情感共鸣，这是最重要的。物质奖励不论其价值多么高，相对于孩子更需要的理解和心灵呵护，都是廉价的。当孩子通过自己的努力取得优异成绩之后，得到来自老师、同学和父母的认可，这种成就感和满足感，远远胜过物质奖励带来的喜悦。

关键帮助
*精神奖励的愉悦感更强
成长的过程中少不了奖励，无论是精神还是物质上，但是一定要奖励到点子上。对于智慧的父母来说，奖励孩子的方式有很多。一句真心的赞美，一个真诚的拥抱，一个发自内心的微笑，都会给孩子莫大的帮助，可以使孩子获得愉悦的感受和幸福的体验，从而增强孩子的自尊心和自信心，激发孩子的进取心。

*奖励要抓住适当的时机
家长要抓住孩子的教育时机，在孩子取得成功的那一刻，及时传达赞美和奖励，这才是有效果。而且在孩子特别郁闷和失败的时候，家长也应该第一时间把鼓励送给孩子，这可能让孩子受益一生。教育不是每时每刻的喋喋不休，也不是无原则的、无关紧要的奖励，无论奖励还是引导，在最关键的时刻是非常重要的，可能只是一个微笑，一句鼓励，对孩子的心理冲击都是非常剧烈的，但是如果过了这个最关键时刻，意义就不大了。

*根据孩子的年龄选择适当的奖励方式
父母要根据孩子的年龄选择适当的奖励方式。对于小孩子，可多采用精神奖励，给予孩子及时的表扬。对于上小学高年级的孩子，可根据情况谨慎采取精神奖励和物质奖励相结合的方式，可以给孩子买他喜欢的东西；对于能够支配金钱的年龄稍大的孩子，必要时也可以采用金钱奖励，但是数额不宜过多，并且还要引导孩子合理使用金钱。

今天Flora没有因为Libby而哭鼻子，Raina已经觉得你很了不起了哦！
看到妈妈焦急的样子，Raina心里也蛮难过的。
总之，要相信老师，相信宝贝。
另外，Raina希望家长能够给孩子一些独立的空间，经常出没在落地玻璃面前很容易分散孩子的注意力呢

看看两位小脚翘的






Minnie和Flora坐不住呢~不过老师觉得很正常，只要在她们不影响别人的情况下学的开心就好！


看看大家专注的眼神 希望Elaine以后尽量不要迟到哦！不然老会做在边边，偶尔会被Cindy老师的镜头忽略哦~~




多数时候，Crystal上课就是这个表情，老师很喜欢这样好奇的样子呢~







咱们拿上瑞思币去Raina的小店里逛逛吧，说对字母才能拿走东西哦！









今天Amy.Liu还是比较配合的，就是不会顺着老师的意思乖乖坐在椅子上 有时候倔强点也是件好事，说明孩子有独立性，不会屈服于人。




哈哈~Minnie会在别的小朋友互动的时候，出来打酱油的飘过。






Flora今天情绪很好，依Raina看应该是归顺我了




看看我的冲天羊角辫，Amy.Ji和班上的一些小朋友一样，还没有完全放的开，还有点拘谨，希望快点看到你最真实最活泼的一面。
















Crystal的发型 老师上课都没注意呢






Elaine总会跟老师交流两句：老师，我上过厕所呢~说话和Flora一样奶味十足，可爱极了！








Star一定要做好榜样带头作用哦！




看看Helen，可认真了！



































































[ 本帖最后由 Raina老师 于 12-5-8 23:40 编辑 ]

这个妈妈一点都不用担心哦！
咱们要跟同龄的孩子比，有几个像Minnie这样早早的就接触了英语了呢？
不仅这样，老师更希望咱们能多做纵向比较，和过去的Minnie比，现在的Minnie是不是进步很多呢！首先，独立是一个最大的进步，都说孩子越早独立越好，Minnie这么早就能跟妈妈成功分离了，是不是要竖 啦！
还有一个就是眼前不能太看重学习效果，就想Amy.Liu妈妈和Star妈妈说的一样，兴趣是第一，咱们总要让孩子先适应环境，喜欢上老师和同学，才方便更好的教学哦！Minnie有一次在没有老师提醒的情况下随口连冒了三句自我介绍时说的句子，很厉害咯！
到了第二学年咱们还会学到字母，知识是螺旋上升的，在原有的基础上加深难度。

Star妈妈说的对，不能给孩子太高的要求，太大的压力。那样孩子会越学越没自信，越学越没兴趣。

Amy请这两次假可能还是一个机会，一个能和Raina单独相处的机会，如果这两次补课效果好的话，那希望Amy有空的时候常来找老师玩啊，多和老师说说话也好的。

咱们班的宝贝都很灵光呢！
Star小朋友很棒啊开始享受幼儿园生活了
希望幼儿园里的集体活动，Star能积极参与哦！多和小朋友交流，交朋友。

Amy在家的表现很棒呢！但在学校主动说的不是特别多，看到妈妈的反馈，小家伙上课的时候还是满用心的呢！加油啊！

Raina发个分享
家长们认真看哦
为上学做准备（上了幼儿园的也要认真看哦！）
孩子会整天不在你身边，和其他同学来争取老师的注意，他要面对嘈杂的操场和一些不顾及他人或不友善的孩子；他要安安静静的坐着，即使没有持续的关注和表扬也要静心学习。对小孩而言，这是一项很困难的任务。你能为孩子多做些准备，他就能更好的适应这一切。上学前他不必会读、会写和做算术，但如果他没有大人的指点也能做事，坐得住，会用铅笔，在满是陌生人的嘈杂屋子里也很自在，这对他开始学校生活是极有裨益的。
1 离开他爱的人也行
*孩子将面临什么
上学的头几天，爸爸妈妈会经常到学校看孩子，但迟早他们得离开。那些有爸爸妈妈在身边时才觉得安全的孩子，当爸爸妈妈不在身边时，会产生失落感。
*爸爸妈妈能做什么
让喜爱孩子的看护人代爸爸妈妈照顾他，能让他相信没有爸爸妈妈也可以；孩子也许不能带着他平日喜欢的玩具或东西到学校去，但可以教孩子怎样做好心理准备；一句话或一个动作也可以起到同样的作用。
*对孩子有益的活动
安全情况下，让他自己在院子里玩。上幼儿园或参加集体活动。到别的孩子家里做客。让他跟保姆或看护人单独在一起。

2 与陌生人打交道
*孩子将面临什么
虽然孩子有几个朋友，但学校里满是陌生人
*爸爸妈妈能做什么
对此同样要做好心理准备，但还需要练习。孩子要知道怎样接近其他孩子，要知道陌生人会变成朋友。每天参加各种集体活动是最好的训练方式。
*对孩子有益的活动
参加机构的亲子活动。到人多的公园里去玩。带孩子出门，鼓励他与人交谈。（注意：孩子不主动说，千万不要责备孩子或者给孩子压力。说了记得及时表扬）

3 在人群中保护自己
*孩子将面临什么
孩子在操场上要注意周围的动静。操场上很吵闹，而且大多数高年级的孩子不只比他个头大，而且还四处跑来跑去。
*爸爸妈妈能做什么
乘公共交通工具旅行，并把它当成乐趣，让他看到人群能带来兴奋而不是叫人害怕，哪怕人们的个头都比你大。如果孩子只是从家走到汽车旁又回来，那他永远体会不到人群中那份热闹的情趣。
*对孩子有益的活动
去游泳池。去拥挤嘈杂的地方，如车站和繁忙的商业街。在公园与其他孩子一起玩大型玩具。

4 禁得住批评
*孩子将面临什么
孩子就算没有被老师批评，他也会受到别的孩子的批评。批评有时是善意的，有时是出于恶意的母的。好欺负人的孩子常会被人家批评。
*爸爸妈妈能做什么
孩子需要表扬，这可帮助他们建立自信心。自尊心脆弱的孩子容易因被批评而吓倒，而自尊心强的孩子也要教他学会面对批评的技巧。不管别人怎么想，孩子永远是你与众不同的宝贝，不管别人怎么想，你对他的爱永远像天空一样高，像流水一样绵长。（注意：爱是不会因为孩子的不同表象而增减，但孩子需要对自己的行为负责）
*对孩子有益的活动
培养自尊心。培养自我控制力。做好接受批评的心理准备。

未完待续

5 在间断的表扬中学习
*孩子将面临什么
面对集体中众多的孩子们，当老师的，实际没有足够的时间对每个孩子取得的每一点进步都及时的给予表扬。
*爸爸妈妈能做什么
在孩子临近上学时，不必对他经常性的鼓励，但他仍然需要鼓励，要让他知道你对他的成绩感到骄傲。
*对孩子有益的活动
在离爸爸妈妈远一点的房间玩。在户外玩。把他画好的画贴在墙上而不是他每画一笔都给予表扬。

6 独立学习
*孩子将面临什么
孩子迟早要学会独立学习
*爸爸妈妈能做什么
如果你从不和他一起玩，就更谈不上会放下手里的家务和他一起玩。孩子喜欢在大人身边碍手碍脚。让他慢慢的离开你独自玩是一个渐进的过程，需要给他一些时间。
*对孩子有益的活动
让他自己取玩具玩，然后收拾整齐。让他自己洗漱、穿衣。让他知道怎么用一些播放器，他就能自己听故事。

7 安静坐好
*孩子即将面临什么
所有孩子入学后都得学会安静的听讲。那些做不到的孩子会发现打破安静时引起别人注意的“技能”，但这种“技能”并不是老师和爸爸妈妈希望他们学会的。
*爸爸妈妈能做什么
讲故事，看录像带，乘车旅行，帮着做家务，在浴缸里或水池边玩，坐着搭积木或者帮厨，应该是他每天的节目，但一定要让出一些时间给烦躁不安的孩子玩吵吵闹闹的游戏。如果他知道在“噪声时间”里可以大呼小叫、四处乱跑，在学校里他就能等到课间休息时再去释放过剩的精力。
*对孩子有益的活动
坐在桌边吃饭。等着轮到他。一般能把一件事做完。玩一些需要集中注意力的游戏，比如搭积木、绘画、玩橡皮泥。

8 表达需要
*孩子面临什么
爸爸妈妈通常能从孩子的表情、姿势猜出他的需要，老师却不能，其他孩子也不能。在学校里生活，孩子要能用语言表达自己的需要。
*爸爸妈妈能做什么
尽管你知道他想要什么，也要等他自己说。虽然你们一起度过了这一天，也要鼓励孩子讲讲这天的事。问他对这天有何意见，并要求他记下来。
*对孩子有益的活动
让他自己说想做什么并允许他去做。用语言而不是眼泪来表达他需要关心。让他知道他可以说“我要一个拥抱，妈妈”，方法之一就是你情绪低落的时候告诉他，你想拥抱他。

9 具备基本技能
*孩子将面临什么
不是所有孩子在开始上学时都具备各方面的能力，但如果他具备了这些能力，就会使他信心十足。“我能”的思想状态永远好过“我不能”。
*爸爸妈妈能做什么
协助他独立做自己的事，要做的有头有尾，仔细观察并记下细节。教他怎样用铅笔，让他熟悉手写的单词和数的概念。
*对孩子有益的活动
知道怎么用铅笔，能控制自己的手。知道怎么发现细节。虽然不认识字，不会数数，但他知道阅读是什么，有数的概念。知道什么是工作、学习。

好的呢~Raina和Cindy会竭力调动课堂气氛的。

eight finders turn to a gun. Boom~~














































































































数蚂蚁咯 家里有什么东西都可以让宝贝们数一数哦！

怎样使用portfolio----成长相册

*读家长信，了解近期学习内容

*看评价表和孩子作品，与老师交流孩子课堂表现

*遵循正确的教育方法，与学校教育保持一致

*引导孩子玩家庭游戏，在家帮助孩子复习

*填写孩子在家的表现及宝贵建议，帮助老师更好地进行课堂教学

哈哈 Minnie是活泼可爱呢~ 准备给她俩上三之三幼儿园了么？
Star在幼儿园里乖不乖阿，真想过去站在窗边偷看下~呵呵~

孩子总是坐不住
当孩子出现好动、无法快速的几种注意力的情况时，究其根源，家长才是真正的“主谋”，是最该被责备的对象。因为家长在孩子年幼（0-3岁）忽略了这方面的训练，没有提供丰富的视觉、听觉、触觉等刺激他的大脑。所以，孩子的大脑没有建立高效、快速运转机制，导致在信息的传递、整合和统筹时，大脑出现了偏差，才形成现在这种状况。有时候家长为了省事，让孩子看电视、看碟，看到孩子看电视能坐在那半小时、一小时都不懂，一定还觉得他注意力不错吧，这实在是大错特错。
因为真正能考量和提高孩子专注力的是静态画面，而不是动态画面----电视。电视的画面是有镜头不停切换组成的，那不需要有多高的注视能力，况且孩子用的书本和学习工具都是静止的、静态的。

关键帮助
1 捉迷藏
通常爱动的孩子，藏猫猫是藏不住的，基本上还没等别人来找，他自己就跑出来了，就是我们俗话说的“沉不住气”。其实，“沉不住气”就是无法集中注意力，多数属于前庭觉失调。对于这些孩子，家长就要这样来和孩子玩捉迷藏：由一位家长带着他一起藏起来，另一位家长来找，这样一起躲起来的家长就可以及时用手指做“嘘”状指引孩子不出声，抱着他一起，这样孩子就不会在很短的时间里就跑出来，可以从躲藏30秒开始，逐渐加长时间。建议有耐心的家长用秒表卡个时间，做个记录。这样会更有意义，因为你可以对孩子的每一次进步给予奖励。
2 听觉安静训练
聆听大自然的声音，可以帮助孩子打通人和自然的沟通渠道，尽情的感受大自然给我们带来的美丽风景，使他的欣赏能力也得到充分的发展。
找一个安静的环境，例如公园里、小区里的大树下，用手指做“嘘”状，指引孩子不出声，一起来聆听大自然中有哪些声音。1分钟后大家一起来轻声的说出各自听到的声音，时间的把控可以从30秒-1分钟开始，逐渐延长聆听的声音。
1 端乒乓球
先用羽毛球拍来端乒乓球，根据孩子自身水平的提高，适宜的加长时间和球的数量，到一定水平，就换用乒乓球拍来端。家长可以采取比赛的方式来激发孩子的兴趣，家长在于孩子竞技过程中，可有意识的让自己失误1-2次。
2 拍皮球或排球
比比看谁拍的时间长。

这些方法适用操作简单，最重要的是，能起到抛砖引玉的作用，家长可以根据孩子平常爱玩的玩具来为孩子设计“以动制静”的游戏。

[ 本帖最后由 Raina老师 于 12-5-17 09:58 编辑 ]

今天Amy.Liu进步很大呢！作业写好了主动叫老师名字了呢~还主动举手要求写数字哦！
Crystal也开始说话了，跟Cindy老师说：我要把水全喝完。
对于其他小朋友来说这不算什么，但对于这两个宝贝来说，今天的所做所言都让老师很欣喜哦！

欢迎家长说说孩子们的表现，您的重视将会换来老师的加倍重视！

哈哈～非常感谢星星妈！老师看了很感动呢！希望这是一个好的开始，咱们所有家长包括老师要多多交流育儿经哦！

当然不光是经验，一些教训，一些困惑也可以贴出来，咱们一起解决，人多力量大么

希望孩子们健康快乐，过一个有意义的儿童节！

经常坐在角落被镜头遗忘的Elaine 今天把你拍个够哦

过奖了哦！任重道远！呵呵~

加油哦！小家伙持续进步中！

课间的Helen~拿着本杂志也能玩的很开心，做小孩真好！呵呵~


（课间）这娃娃自己给自己带上了 还冲着老师傻笑 呵呵




Elaine今天开口不多哦！但是跳舞的时候不再坐着了，呵呵~






拉着说的少的小朋友，跟大家多多互动~Flora, Can you push crystal? Crystal:No pushing!











看看Crystal这节课状态老好了！呵呵~尤其是从来不主动跟大家一起跳舞的她，今天课间的时候蹦蹦跳跳的。今天的goodbye song老师录下来了，每个人都在跳，都参与其中了哦






希望Elaine能多开口~






Flora会帮助其他小朋友那作业，会把手上有的东西分给其他小朋友。你会是团队中的粘合剂哦！呵呵~




Helen最不用老师操心了！但是老师对你也有更高要求哦！呵呵~
























































Amy Ji的小手被门夹到了 Raina好难过，以后一定加倍小心。

小Minnie高兴起来能连着这输出：　I'm a girl. I'm happy.Do you like me? 厉害完全不用老师引导自己记住的呢！小家伙有语言天赋的．

哈哈~笑死我了~
老师很喜欢爱问问题的小朋友，也很喜欢有想法，有个性的小朋友！
Star很喜欢音乐呢~多提供与音乐有关的东西让他去参透哦~

Star真有意思。有他在，家里一定是充满欢声笑语吧！学习能力好棒！
老师课上会问一些一般疑问句。比如指着黄色问大家：Is it red? 会的小朋友就会摇头说No。
看样子是被Raina影响的啊！

老师每次帮着孩子一起在作业上写名字的时候，总会一边拼一边说。
Ada昨天上课的时候，一边写一边自言自语：A-D-A, Ada.
老师拿出一个卡通小熊，然后问了句：What's this? Star回答说：Teddy bear. 接着就唱起咱们预热学过的关于teddy baer的儿歌来。

Helen写完作业知道自己收拾桌子，可是要记得不用用橡皮擦哦！ Helen确实对自己要求很高，补课的时候一连写了两个区角的作业，一下也没停，做完作业后只听她如释重负的出了口气。
Eliane昨天好兴奋哦！嘴里一直嘟哝着：小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开。。。

性格敏感型宝宝须早"脱敏"
     敏感型的宝宝越来越多了！我们发现，这样的宝宝越早发现，越早干预，宝宝就越容易“脱敏”。可是现在，物质条件好了，很多父母太宠爱宝宝，不管什么事，都顺着来，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐儿”之嫌，于是他们把宝宝保护进来。敏感并不是性格优点，家长视而不见，置之不顾，只会让敏感宝宝的性格向更不良的方向发展，妨碍健康成长。下面谈到了不同类型的敏感宝宝，希望能给父母们一些参考！
　　类型一：不让碰的“含羞草”宝宝
　　事件1：每当有客人来访时，薇薇总是拉着妈妈的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟对方讲话。很怕生，总是不肯跟外人接触。
　　面对类型一宝宝，怎么办？
　　把握好依附关系主要建立期的教育
　　小朋友会怕生应该由他的“社会化发展”来看起。孩子到了6个月或是8个月之后，会出现特别认父母角色的情形，就会看到宝宝老是要找爸爸妈妈抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顾者反而被冷落一旁，其实这就是宝宝正处于要开始建立“依附关系”的阶段。这些事例都是因为孩子的依附关系建立得不健全。
　　1、让孩子适性发展。当孩子正在建立依附关系，父母却强迫他一定要去跟外人接触，这样反而可能让有些孩子在未来出现退缩的状况。看过许多错误的教法，深怕您再次犯了同样的错误，发展依附关系时，孩子主要从认知父母的角色开始再衍生到建立与其他人的关系，在关系基础培养的阶段，就不要硬要孩子与第三者产生互动。
　　2、教养态度很重要。孩子会怕生一方面跟他本身的气质有绝对的关系之外，家长的教养态度、方式跟孩子整个行为模式有相当大的关联，观察多位家长的教养方式，发现有些孩子会怕生，追根究底，都跟家长有关，当孩子处于分离焦虑期，家人更要以正向的态度去接受孩子的行为，以耐心、爱心去关怀他，而不是觉得宝宝很烦，强迫孩子学习独立，反倒让发展分离焦虑的时间持续，所以有些小朋友甚至到了上幼儿园或是小学时，还是会出现依赖家人的情形。
　　类型二：随时警觉型宝宝
　　事件：豆豆，入睡困难，一点声响都能觉察得到，睡着后容易醒，醒来后很难专注；到了陌生新环境，就总抱着妈妈的腿，缩在妈妈身后！
　　面对类型二宝宝，怎么办？
　　1、家长要根据孩子自身特点灵活地掌握方法达到理想的教育目的。
　　不能一味地向孩子灌输“要警惕陌生人”等信息，否则孩子对周围的人或事都会抱有警惕的态度。
　　2、可以鼓励他与亲戚、小伙伴交往，让他感受友爱的快乐。小孩子自己也会有鉴别力的。
　　3、让他融入小朋友的圈子里，应该会好些。我们大人多创造这种机会，带孩子与别的小朋友玩，主动与人握手或拥抱。
　　4、去幼儿园或亲子班应该会有所好转。让孩子感受到有些游戏和活动是需要合作才能玩得起来或完成的。
　　5、以愉快的语调与孩子进行亲子沟通，降低他的焦虑，久了就会建立宝宝的安全感，同时，让宝宝放松心情。
　　6、给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
　　类型三：防范过度型宝宝
　　事件1：Jack，聪明，反应快，常常一语惊人，可是冒失，脾气犟，很难与小朋友共处，还会把“我的，不要，打”挂在嘴上！玩玩具时，争不过就抢，抢不过就生气发脾气，甚至挥手、操起东西就打人，哭号不止！谁也安抚不下来！
　　事件2：有一天，童童妈听别人说，常常让别人摸脸蛋会引发宝宝湿疹。“孩子那么娇嫩的皮肤起了湿疹还了得？”童童妈想。从此以后，童童妈带着孩子外出时，一看到邻居就远远地躲开，如果不巧撞上了，她也会对邻居们摸孩子脸蛋的行为加以制止。不过最近，童童妈发现童童的防范意识越来越强，对陌生人总有排斥和抗拒的心理。看到家里来了陌生的客人，童童总是表现出防范的表情；带她到医院体检，医生一碰她就哇哇大哭……如今童童2岁半了，开始上幼儿园，老师说童童在幼儿园里不让别人碰，谁碰她她就打谁。
　　面对类型三宝宝，怎么办？
　　1、家长应注意自己平时的行为。因为孩子的行为习惯，大部分都是从父母的言行中获得的。孩子之所以会防范过度，一方面是因为家长平常对待周围事物的反应，另一方面是因为家长对孩子的教育方式，如过于约束、限制等。
　　2、让孩子多参加集体活动。要渐渐消除孩子过强的防范意识，最重要的是要给孩子“脱敏”。家长可以有意识地让别人多触碰孩子，纠正孩子为了防卫而打人的做法。如果孩子在被摸了脸后想去洗脸，家长也要进行制止。应让孩子在尽情的玩乐中，体会到放下防卫、结识好朋友的乐趣，让孩子渐渐消除防卫心理。
　　3、家长还可以多带孩子参加一些应酬。让孩子处在人多的环境中，接触更多的人，这样不仅能让孩子放下防卫、走出狭隘、增长见识，还能锻炼和培养孩子的自信心。
　　类型四：容易担心的“宅宝宝”
　　事件1：雯雯已经进入幼儿园2个学期了，虽然在家里爱说爱笑，可是一到开学还会哭两个星期，相比户外活动，雯雯更愿意呆在教室里玩，课堂上经常神游在自己的小天地里；喜欢自己做手工却不愿意沾颜料，喜欢音乐可是跳舞时动作僵硬，身体不太协调，打湿了衣服鞋子或者不按她的流程会很生气；懂事、贴心，对家人特别依恋，甚至会担忧害怕，比如家人的安全，电器与房门是否关闭。
　　事件2：每天傍晚，小区绿地上孩子们彼此追逐嬉闹，玩得不亦乐乎。妈妈也准备带然然下楼，和小朋友们一起玩。然然正在看动画片，说什么都不愿意把视线从电视上挪开，任凭妈妈磨破了嘴皮子，他就是赖在沙发上不动。妈妈很生气，“啪”地关掉电视，然然就皱着眉头大哭大闹，又是扔东西又是满地打滚。
　　面对类型四宝宝，怎么办？
　　1、让孩子多动手做。代替用钱买，找回孩子的动力，也找回他玩的快乐。既然孩子对某些领域感兴趣，就一定要让孩子亲自动手去实践。现在孩子的动词只剩下“买”，这已经成为吞噬孩子学习动力的怪兽了。
　　2、带孩子到户外去。
　　3、让孩子经历不同的体验，培养多元兴趣。
　　4、多陪陪孩子。
　　5、注重培养孩子的伙伴意识。
　　总而言之，家长不应忽视家中敏感宝宝的行为，应当根据宝宝的自身情况，有针对性地及时干预，让宝宝及早“脱敏”，找回童趣与快乐。
　

（责任编辑：景远）

Raina想说，不能够过度保护哦！
孩子怕什么，就不让他接触什么的话，那孩子永远畏惧自己所害怕的东西。
孩子不能适应，而保护孩子不让其适应，那孩子永远不能适应。
过度保护害处多！

笑一个吧！然后就有了下面的照片。各种囧~~Helen的照片脸两边都不对称了 就不发了哦




























[ 本帖最后由 Raina老师 于 12-6-10 19:28 编辑 ]

明天咱们第一次公开课！孩子们加油！要正常发挥哦！

突然发现咱们班的妈妈们都好漂亮~有木有啊~








看看Star的表情 少见哦~生气了

















Flora是咱们班四个小小娃中颜色学的最好的！妈妈们可以跟童童妈取取经哦！










Amy Liu今天的表现不错呢！妈妈的影响力很大啊！








































看了Helen的表现，妈妈是不是很欣慰呢！






Crystal没让老师失望，基本上正常发挥！没有怯场呢！




Amy Ji最近越发的标致了！女大十八变！


























Elaine加油！期待你更多的进步哦！












Ada今天腿受伤了。但小家伙还算配合。勇气可嘉！
































Minnie今天的表现Raina也预料到了！但小家伙对待学习那可是好奇心十足哦！

一定会呢！一个个都是栋梁之才！

妈妈谦虚咯！不过Flora这么小就能对颜色敏感、感兴趣，一定是妈妈和姑姑的耐心教养的成果哦。

谢谢Star妈妈的支持。Star妈妈的教育理念很 。希望妈妈偶尔也和大家分享育儿经哦！

英语的学习，不仅要输入，还要重视输出。孩子学英语，有一个听、说、读、写的过程，起初可能只会说几个字母或简单的单词，但作为父母，我们要有耐心，给孩子营造轻松的英语学习环境，给他们创造良好的交流机会，让孩子感受到英语学习的乐趣和动力。   

令很多家长都苦恼的是，自己英语本身就不是很好，如何给孩子营造英语学习环境呢？结合所见到的美国家庭常用的一些家庭游戏，在这里，就为大家推荐一些简单实用的方法，帮助大家为宝贝营造温馨的学习氛围：

第一周 “动”起来的英语
    经典的游戏孩子百玩不厌，试试在其中加入点英语元素，简单又好玩。比如：跳房子：在方格内按顺序写上英文字母，每格写一个。向方格内掷入塑料瓶盖、小石头或硬币等小东西，按字母顺序跳到指定方格，捡起它，再按原路跳回。每跳入一个格子，就读出该方格内的字母。
   
    第二周 “吃”起来的英语
     选择一些英文字母，比如字母P，让孩子找出单词拼写用P开头的食物（或者和食物有关的东西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（菠萝）。和孩子一起搜集这些食物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一张纸上。收集多张这种单页后就可以订成一本精美的美味字母册了！
   第三周 “画”起来的英语
     年幼的孩子还不能用语言充分表达自己时，还可以借助画笔，把内心的感受表达、释放出来。
     观察“大”世界：看看你的周围，你认为哪些物体很大，车、楼房、树？还有什么呢？设计一张海报来展示这些大物体。（可给孩子一些英文提示o you think this tree is big?）
   第四周 “演”起来的英语
    找一个大纸箱，在箱子底部挖一个方形大洞，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让纸箱变成“电视机”。
    全家人轮流上场，想象自己是电视中的主角，大家轮流用英语演唱、讲故事、说歌谣……也可以播放英文歌曲或原版动画，让孩子在“电视中”表演，假装是自己唱或者说的。

                            ————摘自瑞思学科英语Sally的少儿英语教育博客

[ 本帖最后由 Raina老师 于 12-6-20 22:02 编辑 ]

Star学的很好！老师好欣慰哦！
妈妈要迎头赶上啊！

好巧啊！Raina前两天刚在亚马逊买了两本，想说课间放给小朋友听呢！回头书到了会把歌名贴出来。

谢谢星星妈！

《我的第一本英语儿歌书》
to market, to market
three little monkeys
please porrige hot
rock-a-bye, baby
the eensty, weentsy spider
hickory, dickory, dock
I'm a little teapot
mable, mable, set the table

the muffin man
I can sing a rainbow
London bridge is falling down
Santa Claus is comin' to town
we wish you a Merry Christmas
twinke, twinkle, little star
in a cottage in a wood
cinderella

are you sleeping
what's this?
how's the weather?
animal talk
the farmer in the dell
the wheels on the bus
rain, rain, go away
pat-a-cake
row, row, row your boat
clap your hands
old macdonald had a farm
this is the way
Sally's wearing a red hat
where is Daddy?
If you're happy
I am a pretty little dutch girl
这本书不建议大家买，可以网上搜歌听听看。

儿子在2007年高考中以市状元及数学满分进清华的妈妈——“我”的教子经验：家庭作业几件事：
1、放学后做作业：规定时间，到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。第二天他一大早起来做，我同样不准，让他哭着上学。这以后，一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。
2、老师布置家庭作业要求家长检查签字：让小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。签字时询问：你检查后都没错了吧，他确定说没错，你就签字。你明明看到有错的题，也不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没检查出来即可，不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主，这样他下次检查就会认真很多。
在一年级家长就要和小孩好好谈心，让他明白学习是为自己人生打基础的阶段，学习不是为家长学习，跟家长没关系，家长有家长的责任；让小孩自己检查是尽量让他管理自己，让他学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说，看嘛，有道题错了都没检查出来，家长就无言以对了。
3、关于听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒！他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。
4、老师告状及罚作业（关于批评）：我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学，等他做完被罚的作业，同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况，是同学不对的，就不批评他；是自己的问题，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，化解小孩的情绪，修补他的自信心。人的一生自信心很重要。
4、老师告状及罚作业（关于批评）：我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学，等他做完被罚的作业，同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况，是同学不对的，就不批评他；是自己的问题，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，化解小孩的情绪，修补他的自信心。人的一生自信心很重要。
关于吃饭：
1、吃饭少关系不大，不追着他，不吃就算了，一碗是基本量。不要求吃太饱，七分饱，够身体消耗能量就好。这样大脑皮层沟壑多，利于记忆等。
2、尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果（能坚持最好），不要让身体积累脂肪、影响大脑。一定要把零食取了，用水果代替，每天必须吃苹果和香蕉，这两样都跟智力有关并有安神作用。
我一个医生朋友曾告诉我，千万不要强迫小孩子吃饭。小孩子是有几个生长发育期的，特别是青春期，饭量自然会增。如早早打开胃口，到发育期时他的饭量就过了，到青春期时你让他少吃点都不行。
早期教育真的很重要：
1、我从小孩能说话开始，做什么事都会征求他的意见。做错什么事（包括打烂东西），让他讲事情前后经过，为什么会发生，我不会骂他、也不会打他；讲完后指出问题所在和改正方法，说以后注意点。
2、注意力不集中，是否晚上睡眠不好？是否吃太饱？是否听不懂课？找出原因，针对原因找出解决问题的方法，不能一味骂小孩。
3、要给他时间玩，动手本身也等于动脑。家长同小孩制定好课后到睡眠的时间表，一切按作息表。
4、曾看过一帖关于小孩子的教育，跟大家交流下：
第一，进行早期教育，注重开发思维智力，不强迫他学什么。
第二，善待一切生命，教他学会换位思考，已不悦不强加于人。
第三，教他在做人做事时以水为榜样，遇事以柔克刚，遇困难绕道前行。
5、培养孩子的心量：我告诉他，别人没有义务对你好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。别人对你好，你就该对他充满感激之心；没对你好，那是他的处事行为，也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大，所能获取的能量越大，不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。
小孩子的教育从0岁开始：
一、 孕前父母的作为：
首先人的健康体质是弱碱性，父母双方要调理好身体，抽烟喝酒最好不要，饭食尽量偏疏菜水果，男方每天补充点维E，女方每天补充点叶酸。肉食类是酸性食品，尽量减量。将身体调整3个月后顺其自然要孩子，这样做是保证孩子有个健康体质，生下来后少生病，带起来轻松。
二、怀孕后：
1、在母体内的胎教很重要。每天抽点时间静静看书、听音乐，内心不急不躁，总之要心情放松。
2、在吃的方面：不要吃肥肉、饼干等甜食，尽量不要让胎儿在母体内长得太大。在怀孕期间（5个月后）能碰上昙花开放，将昙花用来蒸蛋吃，多多益善。其余饮食的注意事项一般人都懂的。
尽量不要买活物来吃，要吃三净肉：不是点杀、不是为你杀、没有看到杀。比如鱼是死一小时后它的蛋白质人体才容易吸收，并不是杀活鱼来吃才叫味鲜，那只是一种饮食习惯。尽量买现成的，不要让家里的厨房变为冤魂聚集的场所。这样做也是为了小孩能顺产，并身体健食。
三、生下小孩后，对大脑发育的内容：
1、母乳喂养很重要，是最好最安全的食品。保证孩子健康，又降低母亲在40多岁后患乳腺癌的机率。刚生下小孩子，有可能发生乳腺体不通的情况，一定要弄通。不能为了所谓的身材而不给小孩子喂奶。
2、我是在小孩子20多天后开始的早期教育。在孩子醒时，我会让小孩的小手抚摸手边的各种物品。众所周知，小孩子从出生后到1岁大脑是飞速发育的；在1-3岁又是一个阶段，在这个人生最重要的阶段，是最需要妈妈们付出心力的时候。
半岁以前就让他小手抚摸并讲解，这是什么物品、有什么用处，记着从0-3岁都不要跟小娃说“车车、饭饭“等，要直接说是汽车或吉普车、拖拉机或稀饭、馒头等，这样小孩会吸收大量词汇。
小孩10来个月时睡眠时间不是很长，醒的时间多些，可以去找整套的“什万个为什么？各类百科知识全书，365夜等”有图和文字的书。手指图里的要件用图下的文字给小孩讲，刺激小孩大脑皮层发育。
到一定时候，当你再拿这书给他讲时，他会伸手翻下一页，那说明他对这一页有印象，想要新鲜的了。如我们带小孩到大自然中（我是每周星期天都带小孩去公园，有山有水的环境），各类植物、枝叶、小草、小蚂蚁、小蜗牛等都是让小孩观察的最好道具。
以上是说让小孩通过手接触世界，其余时间在大人无空闲时，就给小孩放讲故事的磁带或画面很美、又比较炫的动画片，对小孩的形象思维很好。与此同时，淘一点有字幕的如弟子规、国学方面浅显的东西，每天放给孩子看，这样他无形中会接触到很多词汇。如小时思维刺激得好，那他所看到的字、词慢慢就会搬家，无形中就会应用到其他地方。
睡前听讲故事磁带，白天安排放有字幕的碟，讲百科知识图册（书店种类很多）、成语故事书。以上刺激孩子的左脑及形象思维，接下来就是针对孩子的右脑进行开发。右脑是左手的功能，每天抽一点空闲同小孩玩游戏，用左手抛小球、用左手接等，你心里大概给他规定个数，完成就做其他的了。
另补充一个锻炼大脑的：画图画，我们不要求小孩画得很象实物。只要能用手去勾画线条就对大脑有作用。最怕不懂教育小孩的说小孩画的车怎么不象呢？此时你要纠正说那是宝宝画的变形汽车。在0-3岁的教育中，用鼓励不能用打击的方式，不是要求他把实物画得多相似，而是锻炼大脑皮层的沟纵。
大脑开发到一定程度，小孩子的求知欲望就比较强烈，大人该做的是满足他，找各种书给他看。
关于分数：
考试多少分不过多发表意见，我的原则是学习是他自己的事。我只告诉他把卷子上错的题分析原因，是不懂还是粗心，自我修正就好。也不会问他这分数在班上排第几名（一直到高中毕业都是如此）。
数学总会写错很简单的题，大人小孩都会很后悔地说，“好可惜！如果细心点数学就是满分了”我也曾遇到这种情况，看到99分的卷子，就想怎样才能让他不粗心大意、不马大哈呢？大概在三年级时，机会是在别人的惨痛中到来，有个单位修住宅，修到一半时房子倒塌了。我带他到现场进行机会教育，从力学等方法讲，由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子有差异，计算少了的那个点会下沉；从建筑材料上来讲，水泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦质量次一点，那整个房子就是危房了。为了他有个深刻的认识，我说如果就因你计算上的粗心大意造成别人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么样来赔？上千万的经济损失怎么样来赔？从高考满分来说，这个机会教育成功了。
案例：你好，我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来，请帮我分析一下，能否有改进方法？
缺点：
1、注意力不集中。老师反映他上课容易走神，总是似听非听的样子，但让他回答问题又能准确回答，不肯配合，哪怕他都会也不愿举手。
2、作业拖拉，贪玩。每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室做完，几乎每天都这样，但回家做又很迅速（做完有电视看，能出去玩）。他的动作也慢，每一个分解动作都充满拖拉现象。
3、心智发育太晚，俗称没心眼儿。你批评他、表扬他，他都若无其事，也不放在心上。班主任反映教书6年，没碰到这么难搞的学生。
优点：
1、成绩很好，特别是英语和数学，语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子，碰到大考我要不停地叮嘱一个星期，威逼利诱，他才能放心上，考出来的分数也很高。老师也总结：慢，准确率很高。
2、喜欢手工，画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。
3、爱阅读，记忆力强，只要你读过的字他看了都能记住，幼儿园时（没学拼音）就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多。
互动交流：
凡事慢半拍，本身没什么问题，表明你儿子内心是平静的。为这点你可列举一些因慢一点而造成危害的事刺激他，如遇危重病人需及时抢救，如果就因为你慢的那3分钟而错过抢救最佳时间，那逝去的生命你能赔吗？就因为你慢的那3分钟而错过上车（比喻各种人生机遇），与自己的精彩人生擦肩而过，会给自己留下很多悔恨。要做到快与慢自己能掌控。
你要问清楚课堂作业时间不做作业，他在做什么及为什么，你根据他的回答再想怎么处理。你给他讲课堂作业率先完成，看着同学还在做，自己内心应比较有优越感，很开心，要不你试一试？让他先找一个同学为目标，老师一布置作业看谁先完成。刚开始他的速度可能还赶不上别人，你让他记录看经过几次能赶上，如赶上了你要奖励他（但不能先许）。
你说的缺点1是正常的，根据你说的优点3，他吸收知识的能力很强，不懂的老师一点就通了，有新的知识点时他才可能抬眼看老师。我也遇到这样的情况，回到家我曾问过他，我说看到其他同学都能认真听课，为什么你在埋头玩自己的铅笔、不认真看着老师上课呢？他回答我：上课是听老师讲又不是看老师讲。我认为不论是怎么样的形式，只要他能听懂就好，以后我就这点上没批评过他。
你说的缺点3根据你说的三项优点，你儿子不会是心智发育晚，不和人计较、不会看老师脸色，不是没心眼，恰恰说明你儿子心胸开阔、不玩心机，好难能可贵！他的心是打开的，也就是开了心窍的，这是很多家长求不来的。你批评他什么呢？不过是迎合世俗观点罢了！道法自然，你可不要过多打压。
建议：
1、对成绩好与不好的同学一视同仁。遇到任何同学有不懂的问到他，一定尽自己知道的全力给同学讲解。舍得舍得，有舍才有得，这是心量。心量越大，得到才越多。要让你儿子看每一位同学都很顺眼，那他就没什么烦恼，这是很开心的状态。现在有一种现象，怕把自己懂的告诉同学，怕同学会超越自己，心就不是开而是关，这是让自己的路越走越窄。
2、一定要尊敬师长。老师不论是不是在批评你，出发点都和妈妈一样，都是为了你成为对社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。
一节课完全专注听讲是不可能的，如果听懂了就会放松。课上经常与同座讲话，你先问她是谁引起的。如是同学，你不要批评她；如果是她先找同学说话，你就当天的话题问她说的是什么。是和上课学习有关的也没啥，无关的就要给她指出来做错了。
有三种严重错误：①上课说话是对老师的不尊重。②老师为了班上60多名学生能掌握知识，很辛苦地讲解；而你和同桌讲话，没认真听课，老师讲的内容你没有听到，又辜负老师辛勤的劳动。③影响同学听课，你有什么权利去影响别人认真学习呢？你为什么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢？讲完后请她端个小板凳去面壁思过，仔细想一想妈咪批评的对不对。你该怎样当好一个学生？以后上课该怎样做才对？想清楚了来告诉妈咪。
3、家长和学生有说老师教得不好的现象。我这样教育儿子：不是老师教的问题，只是老师那种教学方法不适应你而已。全班有60-70人，老师不是面对你个体，不可能只照顾到你一个人。只有你调整自己，找出原因，去适应老师的方法。这说的是德的培养，会受用终身。
4、关于超前看书，当妈的要学习水的精神，遇困难绕着前行。
你把儿子抱在怀里（让他感觉到话题有份量），语重心长给他讲现实社会的大环境，就业形势严峻，工作爸爸妈咪也没能力给你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多种，工作环境差异也很大，如…（你给他举例）将来你要想有好的工作、生活，完全取决于你现在中学阶段认真努力的程度。在你这一生中，要想长大过你理想的生活，宝贝就要珍惜你现在短短的三年初中。初一，你刚熟悉；转眼你就初二了，等你认真学点知识时；一晃就是初三了，时间过去再也不会回来只能成追忆了。（高中同理）
你现在要语气温柔地给儿子讲，课本里的知识，所有的同学都在学，大家知道的相差不多，如果自己知道的知识比别的同学多，你内心会特别自豪；同时，你班上的同学也会很羡慕你，那时同学才来追赶你，就追不上了。你比别的同学知道的知识多，你学习起来就很轻松，你说妈妈说的对不对？在这一点上你要想办法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能这样绕着讲，不能直接喊他看书学习。
另外说一说语文，但又最没办法说。除了上课认真、搞懂那几种作文类型、多阅读书籍外，我也说不上来。最后，你如果把上面说的123落实好，让他发挥主观能动性，所谓的学习任务重就轻松过关了。
你可以给你儿子增加一种杂志《科幻世界》，有一部份物理原理，天方夜谭、天马行空的想象可以打开他的思维，我从我儿子5岁订到高中毕业。不知道你给你儿子订书的情况，我每年有7本左右。有一位特级教师曾告诉我，一本杂志里有一个知识点被孩子吸收，那订这本书就值得了。顺其自然，放松为主，开心、健康就好！这是人生比较好的状态，但一般人做不到，你要学习良好的心态。杂志：《科幻世界》、《奥秘》、《读者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科学》、《军事世界》
5、关于不懂就要问。
上初、高中后，这句话真的很重要，不能堆积问题。当天学的知识要搞懂，这样学起来没负担；如果有不懂的不及时处理，堆多了会占用更多时间，还人累心累。你和同学所学的都一样，以后大家拉开成绩差距，就看谁能做到有不懂的就及时问老师。老师最喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老师或同学。
6、青春期。
你儿子上初一，已进入青春期。当你发现和他说话他开始不耐烦时，就不能在他面前罗嗦，不要强行让他做什么，你要以他的意愿为主，尊重他对问题的取舍。这时候小孩最容易逆反大人的想法，如果大人太强势，小孩就会顶撞，就形成小孩说话很伤人的习惯。在我儿子青春期时，每晚啥时间睡觉，我们都不知道，都是我们先睡，也不主动找他说话，各人做各人的事。等到初二下学期时，儿子主动来和我们谈话，说游戏，说学校里的事，我们就知道儿子顺利度过了青春期。

星星妈说的没错。很多事情可以熟能生巧，可以在丰富的经验上做的更好。但大多的家庭只有一个孩子，没有什么经验只说，大家都需要多多学习，多多总结。

我看过一本书叫《我在美国做妈妈》。这个妈妈培养了两个音乐神童。
其实学习乐器很好，培养乐趣，陶冶情操。但想要学出成绩，又很难，枯燥的练习会让孩子错过其他宝贵的东西。
但我觉得，尊重孩子为主，同样要让孩子学会坚持。
那书还在，如果妈妈们感兴趣，可以问Raina借哦！

陪孩子一起玩英语游戏吧！在开心、益智的玩乐中，激发孩子恒久的学习兴趣，让TA乐此不疲地爱上英语，让家庭氛围更加温馨、快乐……

道具：红色物品若干
人数：2人（孩子和家长）
适合年龄：3岁以上            
  
怎么玩
Step1：在家里的明显位置摆放一些红颜色的物品。
Step2：给孩子一张任务单，任务单上用蜡笔画出红色，并写上调查内容“What is red?”可以用简单的英语向孩子解释一下，比如：“Can you find something red in this room?”“Let’s go and find red things.”
Step3：给孩子一个照相机（也可以是能照相的手机），让孩子按照任务单在家里找一找什么是红色的：“Here is a camera. You can take pictures of red items.”

细节提示
3～4岁
开始可以和孩子玩，比如妈妈先找到第一件，给它拍照，等同于给宝宝做出了示范。然后就假装找不到了，请宝宝继续观察、寻找，自行完成任务。第一次游戏之后，可以更换任务的内容，让孩子寻找其他具有明显特点的物品组。
4～6岁
可以先让孩子自己提出完成任务的几种方法，最后确定一种。游戏后跟孩子一起把照片导入电脑，然后制作PPT，展示孩子找到的物品，并让孩子介绍一下哪些东西是红色的。可以在PPT上打出介绍用语，比如“The apple is red.”“The ball is red.”

开心速递
    在这个游戏中，孩子要观察很多不同的物品，同时要甄别出一些有共同特点“Red”的物品，这样，孩子在英文思维下就直接认识了“Red”。当他想在各种英文情境下表达这个意思的时候，就无需再在头脑中翻译，直接就能说出来了。
    孩子的学习过程与科学家的研究过程是很相似的，都是先明确一个感兴趣的课题，确定了研究方法，再动手实施，总结发现的东西并发表出来。经常按照这样的方法去学习，孩子就会自然而然地形成习惯，不仅学会了知识，更具备了主动学习的意识和终身学习的能力。

今天只有Star和Crystal没有来！其它宝贝老师都看到咯！
8月11号咱们正式开学咯！
老师总觉得过了一个暑假，小宝贝们都长大了点，一定会表现的更棒的！
你们在老师心中都是独一无二，不可取代的哦！
加油！

正式开学前，Raina会再电话通知大家的。

Raina以为Star去青岛旅游了！
有点可惜哦~下次有类似活动别再错过哦！

Minnie妈妈在家可以教教孩子学古诗哦！Raina觉得她一定能学的很好！
今天学着老师的样子有模有样的走到Elaine面前说：Elaine, Elaine, Wonderful!
跟着就有小朋友附和。看来同伴的榜样作用不可小觑啊！比起模仿老师，有的时候小朋友们更喜欢模仿与自己年纪相仿的同伴哦！

Amy.Liu一个暑假变了好多啊！妈妈暑假做了什么功课啊！
现在的Amy完全没有敌意哦！见到老师和大家，或者在大家面前做展示的时候总会甜甜的笑。配合度100%哦！

Amy.Ji课间会跟老师聊两句，具体什么不记得了，只记得Amy喜欢说“咋天”（昨天的意思）。Amy已经敞开心扉接受老师和同学咯！

不管是学英语还是其他方面，希望家长们尽量不要强迫孩子，尝试着去理解孩子，去引导孩子。发现问题的时候多分析原因，多想办法解决。

第三主题结束了，家长们可以在回访中告诉老师您的希望和您的困惑，乐意为大家提供帮助。

对了，还有Elaine,今天虽然哭了一小会。
但是从不主动离开座位活动的她，今天居然主动跳舞了哦！
而且声情并茂，表情和动作都很到位呢！太棒了！只可以身边没有备着录像机录下精彩瞬间！
希望这是个好的开始！加油！