严“老师”流程清晰，态度端正，张“学生”你懂了吗？
第一组就在我的身后，有两个好学的“学生”，一个1号一个3号，他们是盯着2号喊“严翊轩，下面怎么折啊？”“严翊轩，这样对不？”
这两个好学的“学生”今天合作叠被子了。为什么是他们两个人合作呢？因为董张呓提前暑假了。航宝宝问我“董张呓不在，我和谁合作啊？”他知道是上下铺合作的规则，所以就来问了。看合作的过程，第一次被子扭了几道弯，是陈星佑发现的问题所在。尽管是铺在地上“拨乱反正”的，这个能力还是要点赞的！
话说陈星佑午餐时给我们两个老师都“调戏”了一把。瞅着他拿着筷子过来舀汤了，我们两个同时说“陈星佑，回去，回去”。他默默地回去了，然后埋头侉米粒。我跟夏老师说“嘿嘿，他以为是自己的碗不干净呢”。终于觉得自己的碗干净了，他又来舀汤了，依然拿着筷子，我呢汤勺就握在手上不给他，并且坏坏笑的看着他。他被看毛了，说“王老师，我要舀汤”。我说“不给你”。他说“为什么呢？”我说“你想想”。他答“想不出来”。这个时候我就问小朋友“陈星佑能给他舀汤吗？”小朋友说“不能”。说不能的同时，同组的航宝宝端着饭碗过来看热闹了，我问“张航语吗你说为什么不能给陈星佑舀汤？”航宝宝说“因为他拿筷子过来的”。哈哈，这么一说陈宝宝明白了，赶紧把筷子送回去了。
这两个好学的“学生”今天合作叠被子了。为什么是他们两个人合作呢？因为董张呓提前暑假了。航宝宝问我“董张呓不在，我和谁合作啊？”他知道是上下铺合作的规则，所以就来问了。看合作的过程，第一次被子扭了几道弯，是陈星佑发现的问题所在。尽管是铺在地上“拨乱反正”的，这个能力还是要点赞的！
话说陈星佑午餐时给我们两个老师都“调戏”了一把。瞅着他拿着筷子过来舀汤了，我们两个同时说“陈星佑，回去，回去”。他默默地回去了，然后埋头侉米粒。我跟夏老师说“嘿嘿，他以为是自己的碗不干净呢”。终于觉得自己的碗干净了，他又来舀汤了，依然拿着筷子，我呢汤勺就握在手上不给他，并且坏坏笑的看着他。他被看毛了，说“王老师，我要舀汤”。我说“不给你”。他说“为什么呢？”我说“你想想”。他答“想不出来”。这个时候我就问小朋友“陈星佑能给他舀汤吗？”小朋友说“不能”。说不能的同时，同组的航宝宝端着饭碗过来看热闹了，我问“张航语吗你说为什么不能给陈星佑舀汤？”航宝宝说“因为他拿筷子过来的”。哈哈，这么一说陈宝宝明白了，赶紧把筷子送回去了。
放学排队了，此时最兴奋，5号10号抱成一团，3号看见了也去抱抱，这一抱抱出事情了，10号“吨位”都重啊，重心不稳，摔了一跤。孟宝宝哭的那个伤心啊。我就过去问怎么回事，他们的描述就是我写的过程。我说“好了我知道了，陈星佑不是要欺负小孟，对吧”。陈宝宝点点头。航宝宝插嘴“哭是解决不了问题的”。我就把小孟象征性的抱抱“陈星佑哎，我都抱不动，你还抱呢”。小孟的水壶满满的，我乐了“看看，本来是一头猪，满满一壶水，成了牛了，哪块抱得动呢”。小孟听到我的“猪牛论”“噗嗤”笑起来了。我叫陈宝宝跟孟宝宝道个歉，人家才说对不起，小孟迫不及待就“没关系”了。嘿嘿，用航宝宝的话“苦事解决不了问题的”，用王老师的“猪牛论”轻而易举，完美！
今天早上15号宝宝进教室的表情和体态一看就是“有问题”。他舌头似乎在嘴里又像绕圈圈又像吐出来，眼睛盯着老师坐的方向，目不旁视，脚步踟蹰，一步靠紧一步的直线行走，手上拎着方便袋子，里面有两三个积木。嘿嘿，刹那将我明白了。“咦，张煜卿，小积木跟你回家的啊？”他害羞的笑笑“是的”。我说“哪天跟你回家的啊？”他说“前天”我乐了“哎呦，是不是偷偷跑你口袋回家的啊”他答“嗯，嗯，是的”我说“你发现了再把他送回来，是吧”。答“是滴”我说“好，你把它送回去吧”。正好第一组今天就是玩的这个积木，他转身就倒进去了，然后还不忘把方便袋子塞进自己的口袋。嘿嘿，扒家的孩子！我说“你跟小积木说下次别跟我回家了”。张宝宝转身真的对着桌面上的积木框子说了一句“小积木，下次别跟我回家哦”。我又跟他说“乖乖，方便袋子还带噶口呐，给王老师装狗食呗”。他又不好意思的把袋子掏出来了！“好吧，你去玩吧”。张宝宝一身轻松愉快的去玩了。
对孩子的这种行为我表示充分的理解，幼儿园的积木可能是家里没有的，也可能是玩的时候跟某个同伴做了一个什么捉迷藏的游戏，塞口袋然后又忘记了，还有有可能是跟家里的妹妹显过什么摆了，牛皮吹出去了咱得兑现诺言“哥哥明天带给你看看”。小孩子的世界是纯净的，我们不能以成人的思维给予定性。我们在纠正孩子的错误时还得保护孩子的自尊心。
张爸爸也非常棒，特地微信给我关注一下张宝宝的表现，感谢配合哦！
对孩子的这种行为我表示充分的理解，幼儿园的积木可能是家里没有的，也可能是玩的时候跟某个同伴做了一个什么捉迷藏的游戏，塞口袋然后又忘记了，还有有可能是跟家里的妹妹显过什么摆了，牛皮吹出去了咱得兑现诺言“哥哥明天带给你看看”。小孩子的世界是纯净的，我们不能以成人的思维给予定性。我们在纠正孩子的错误时还得保护孩子的自尊心。
张爸爸也非常棒，特地微信给我关注一下张宝宝的表现，感谢配合哦！
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原帖由 穷乐呵Y 于 2021-9-1 10:57 发表
小板凳已准备好，坐等今天大戏，胥宝宝说早就想上学了
刚打开帖子，看见您这个“小板凳”三个字我噗嗤就笑了，艾玛，哪块有摄像头暗中跟着呐！因为孩子们今天回家肯定有人就唱了“小板凳儿摆一排，小朋友们坐上来......”这是今天饭后的游戏，教室空间小了，吃完饭的孩子没有像以前那样可以搬椅子离开桌子坐“红线”了，没有“红线”坐又要离开桌子，咋办呢？只能安排他们排排坐吃果果，在教室门口按男女生坐成了两列火车，边帮助他们排椅子边随口就唱了起来。嘿嘿，当了一辈子的孩子王，别的本事没有，应景唱歌那是随手拈来。这是一首老歌，老到什么程度呢，老到是我第一次踏入幼儿园见习的时候，听到老师风琴一弹，孩子们就乖乖搬着椅子排排坐开火车了。当时就觉得这首歌好听又好记。果然，我今天一唱就把孩子们的注意力吸引住了，一个个乐颠颠的跟着唱跟着玩游戏了。小板凳已准备好，坐等今天大戏，胥宝宝说早就想上学了
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原帖由 661216 于 2021-9-1 12:17 发表
来了
您来了就是想听故事的吧。大哥依旧是大哥，说话有哲理。孩子们的椅子报到时我们只是随手放放的，既没有安排组别也没有安排座位。今天进来后只是让他们找自己的椅子坐安稳了，全班到齐后，第一项工作就是分组号，写有123456的六张纸片，每张桌子请了一个人过来拿走放到桌垫下面。第一个请的就是阚俊棋，小阚没想到这么光荣的事情“扎”到他的头上，有点懵圈了。不知就里的没有迅速反应过来，下面就有好多声音再说“阚老爷，阚老爷啊”。我就纠正了“不要喊人家阚老爷了，阚俊棋已经不像以前要你们服伺了，阚俊棋，来，拿这个放到你们桌子的垫子下面”。阚俊棋来了，很正确的把事情坐了，大哥总结了一句“阚俊棋果然进步很大”！来了
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原帖由 达达孔 于 2021-9-1 12:28 发表
坐等更新
孔耀孔先森，这个暑假“武功”没有荒废。来的早的几个小朋友把椅子拿下来坐了，我看见组与组之间档距小了，就叫他们把桌子往后拉一下。可怜董张呓和张煜卿两个人合力往后拖了几下都没到位，孔耀看到了，就那么一推就到位了。新的保育员张老师乐了“乖叫，这个匣子力气大呢”。一张桌子上面还架着几张椅子，桌子的腿和地面摩擦力很大，小董和小张拖不到位也是有原因的。因为他们两个都是屁股坐在椅子上往自己的面前拉桌子，屁股底下的椅子跟地面又有摩擦力，不能很顺势的跟着哧溜。坐等更新
话说孔先森还有一事值得记录，他的脑子“弯道”多了，像个小学生一样拐弯想问题了。下面图上显示的是每日签到，怎么个意思怎么个用法怎么个要求，全班认识后，一组一组我都去近距离给他们看来，告知孩子们明天上学就多一样事情了。全班都回答“记住了”“知道了”，孔耀最后是来了一个我意想不到的提问“那那那是每天都叫家家长进来签到吗？”哈哈哈，他为什么会联想到“家长”两字呢，因为“签到”这个词我们是在家长进来活动时用的最多。那时我们分配任务谁谁谁负责签到的。
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原帖由 永远心仪 于 2021-9-1 14:14 发表
居然赶上直播了
恭喜您哦，赶上了。赶上了就给点料吧。居然赶上直播了
这次分组咱们是本着“自由组合，双向选择”来进行的。最想和谁坐一起，最想坐哪张桌子，只要双方都愿意，咱就满足他们。12号徐晨溢一听这个要求，立马开心的第一个举手“我最想和刘柏江坐一起”。我乐了“刘柏江，你愿不愿意呢？”柏江牙齿龇多长迫不及待站起来“愿意愿意”。我又问“那是你过去还是他过来呢？”徐同学说“我过去我过去”柏江乐坏了冲他直招手。
吃完饭还没开始午睡，柏江问我“我睡哪张床？”我说“我也不知道哎，你家长告诉你了吗？”柏江直接冲着矮床的方向去了，嘿嘿，其实他是知道的，只是想在我这得到一个肯定的答案。呆怪我又喜欢设置障碍“你自己看看，枕头被子啥的有名字呢”。他准确的找到自己的床准确的看了枕头的名字，完美！
