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原帖由 880703sll 于 2021-3-18 21:58 发表
他这一亩三分地 ，这要一理整齐就全部打乱，不用臧起来他也找不到东西，从今天开始坚决不帮这小子找东西 哎真要做自我检讨
像这样的“一亩三分地”绝对不是一个个案，估计很多家长都有相同的感受，如果再加上有个小客人来，妈呀，这就翻了天了。你看我们班级的东西就很多，益智区、表演区、建构区哪里哪里都是东西，每天早上都要捣腾出来玩，如果都是老师来收拾那还不早累趴下？他们在幼儿园会自己收拾，在家里难道就不会了吗？还不是有指望吗？我们在班级的收拾和整理都是有固定的“家”的，谁谁谁应该在哪个“家”里有标识，便于孩子归类！收拾的好不好有规则约束，今天不遵守规则东西没收好，明天禁玩。如果在家庭中也能有相关的“法律法规”去约束，每一个孩子都能成为“守法家庭小成员”！他这一亩三分地 ，这要一理整齐就全部打乱，不用臧起来他也找不到东西，从今天开始坚决不帮这小子找东西 哎真要做自我检讨
说到收拾东西，今天要好好表扬一下22号和24号。这两个小姑娘今天选择了益智区，她们两个玩的是“镜面拼图”。可能是不大玩这个东西，所以今天开始时把盒子拆掉一塌糊涂，里面的卡片和图案全乱七八糟。区域结束就那么“神不知鬼不觉”的放在“家”里了。我检查最后的收拾情况时，发现了问题。于是晨会时公开展示她们的“败迹”，让每一个孩子都明白，别以为自己悄没声的就没事了公开批评后我说“小朋友不会收拾这个盒子，不怪你，你要来问，而不是就不管，随他去了”。我还教他们一句“要得人不知除非己莫为”。
然后我规定她们两个小姑娘今天的事情就是下课后，别人玩，你们就负责把两盒东西收拾好，两套卡片分分清楚。于是吃饭很慢的孔二小姐今天不“小姐”了，很快就吃好了，两个小姑娘像大人对牌一样，再分类。盒子不会打开，熊宝宝知道过来问了“王老师，这个不会”。两个丫头的操作过程我看了一会，熊宝宝的能力要比孔宝宝略强一些，那种卡片正反都有图案，颜色、编号都不同，孔宝宝呢只知道一张张死找，熊宝宝知道先看颜色，一沓子卡片她先按颜色，再看号码。
工作很繁琐，但是两个小丫头认真安静的在收拾，教室里当时吵吵嚷嚷，她们一点没受影响，所以这是要表扬的。
然后我规定她们两个小姑娘今天的事情就是下课后，别人玩，你们就负责把两盒东西收拾好，两套卡片分分清楚。于是吃饭很慢的孔二小姐今天不“小姐”了，很快就吃好了，两个小姑娘像大人对牌一样，再分类。盒子不会打开，熊宝宝知道过来问了“王老师，这个不会”。两个丫头的操作过程我看了一会，熊宝宝的能力要比孔宝宝略强一些，那种卡片正反都有图案，颜色、编号都不同，孔宝宝呢只知道一张张死找，熊宝宝知道先看颜色，一沓子卡片她先按颜色，再看号码。
工作很繁琐，但是两个小丫头认真安静的在收拾，教室里当时吵吵嚷嚷，她们一点没受影响，所以这是要表扬的。
上周检查说我们的柜子少了，今儿个早上我停完电动车就发现架空层有柜子里，扛着就上来。贡老师乐了“你就这样拿上来的啊？没得人问啊？”我说“没有啊”，贡老师说“星期五放学我就想拿的，他们还不许呢。”我乐了“扛到一楼看见二楼的老师，帮我抬到二楼，又看见三楼的老师，再帮我抬到三楼，一路到家，一个人都没问”。
视频里看见吧，以前是一个柜子当隔断，现在是两个柜子当隔断，立柱那里地方小了，所以把原先的第五组挪到了美工区的位置，隔断里面空间大了，原先一组的现在是两组。三四张桌子都挪了位置。我们老师把桌子一拉，小椅子全乱了。这个巨大的过程交给了今天的第一名，小老师张航语，关照他把所有的椅子归归位。航宝宝得令，去忙活了。我们也去忙活了，我和贡老师在表演区整理收拾，夏老师在忙环境布置。航宝宝什么时候椅子归位的我不知道，反正我只知道孩子们来了后，一滴格没乱，找到自己的桌子，椅子都在。没有一个人报告自己椅子不见了。这充分说明航宝宝的工作完美！
视频里看见吧，以前是一个柜子当隔断，现在是两个柜子当隔断，立柱那里地方小了，所以把原先的第五组挪到了美工区的位置，隔断里面空间大了，原先一组的现在是两组。三四张桌子都挪了位置。我们老师把桌子一拉，小椅子全乱了。这个巨大的过程交给了今天的第一名，小老师张航语，关照他把所有的椅子归归位。航宝宝得令，去忙活了。我们也去忙活了，我和贡老师在表演区整理收拾，夏老师在忙环境布置。航宝宝什么时候椅子归位的我不知道，反正我只知道孩子们来了后，一滴格没乱，找到自己的桌子，椅子都在。没有一个人报告自己椅子不见了。这充分说明航宝宝的工作完美！
今天的本领是故事“夸妈妈”。上课时本来不想用画册的，一体机上有光盘的，可是敲击半天就看见小圈圈转啊转的，就是不显现。罗思奇还指导我呐“你手要放在那里不动”。光盘用不起来，就临时发画册吧，这里就有两个人要单独说一下了。
第一组值日，就让第一组所有的人都帮我发书，一人给他们一摞子，真是没想到，阚俊棋小朋友我还真小看他了，原以为他是“神游"状态居多，所以给他的书只是象征性的3本。我看见他看看自己手上的书，再看看小朋友的脸，然后然后，他狠准确的把一本书放在了空椅子上。那是谁的座位呢？3号的座位，因为3号也去发书了。然后阚宝宝又去找啊找，期间发书的还有其他四个人呢，都在人群中转悠呢，阚宝宝穿过人群很准确的把书送给了11号小朋友。我心里高兴啊，不错不错，能把学号和人对上号呢！最后一本书我瞅见他研究了半天，怎么也找不到主人了，最后递给我“王老师，这是这是........”我一看乐了，那本正好是航宝宝的“1”，那个“1”人家航宝宝水平太高，写了个印刷体兼美术体，“1”的头上多了个斜线，像7又不是7，阚宝宝递给我我也认了半天，再看看旁边依稀画了字符的样子，我估计肯定是航宝宝的了。话说当时恰巧航宝宝手上的书发完了，看我端详阚宝宝手上的书呢，航宝宝拿着就走“这是我的书，上面写了1，还有张航语呢”。
第一组值日，就让第一组所有的人都帮我发书，一人给他们一摞子，真是没想到，阚俊棋小朋友我还真小看他了，原以为他是“神游"状态居多，所以给他的书只是象征性的3本。我看见他看看自己手上的书，再看看小朋友的脸，然后然后，他狠准确的把一本书放在了空椅子上。那是谁的座位呢？3号的座位，因为3号也去发书了。然后阚宝宝又去找啊找，期间发书的还有其他四个人呢，都在人群中转悠呢，阚宝宝穿过人群很准确的把书送给了11号小朋友。我心里高兴啊，不错不错，能把学号和人对上号呢！最后一本书我瞅见他研究了半天，怎么也找不到主人了，最后递给我“王老师，这是这是........”我一看乐了，那本正好是航宝宝的“1”，那个“1”人家航宝宝水平太高，写了个印刷体兼美术体，“1”的头上多了个斜线，像7又不是7，阚宝宝递给我我也认了半天，再看看旁边依稀画了字符的样子，我估计肯定是航宝宝的了。话说当时恰巧航宝宝手上的书发完了，看我端详阚宝宝手上的书呢，航宝宝拿着就走“这是我的书，上面写了1，还有张航语呢”。
今天的午餐是炒韭菜和白菜烧肉。话说户外活动上楼，在楼梯上闻到食堂的香味，我说“咦，今天吃韭菜吗？”27号说“对对对，我闻到了韭菜的味道了”。25号说“我还闻到鸡腿的味道”。打饭时小孟指着韭菜“老师，我不要吃这个”。你不要我偏给，单单就给韭菜。小孟吃的时候我瞧着还挺香的啊。在第五个就吃光了饭菜。我喊他过来，重新给了一点饭和白菜烧肉，我问“你不要这个韭菜不是吃的也蛮香的嘛？”小孟说“我喜欢吃韭菜呢”“那你刚才说不要干嘛？”他说“我以为是青菜呢”！哎呦，这是“五谷不分”的主儿呀！
话说小孟这学期调皮捣蛋多了，下午画画和9号小朋友起了“硝烟”，你在我手上画，我就在你脸上画，9号小朋友脸上带着花印子回家了。到底谁先画谁的，两个人都说“他先画的”。他们同组的小季比较稳， 他说“是小孟，小孟画了好几个人呢，是小孟不对”。
话说小孟这学期调皮捣蛋多了，下午画画和9号小朋友起了“硝烟”，你在我手上画，我就在你脸上画，9号小朋友脸上带着花印子回家了。到底谁先画谁的，两个人都说“他先画的”。他们同组的小季比较稳， 他说“是小孟，小孟画了好几个人呢，是小孟不对”。
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原帖由 880703sll 于 2021-3-22 18:02 发表
支持老师逼他一下，到现在都对不上学号和人脸，胡子嘛汤的。
昨天起床后还真逼他了，同时再次检测一下阚俊棋的能力。就给他们两个人发书，阚宝宝“学号人脸识别”一点不错，发书的速度很快，陈宝宝呐因为我不给他看椅子背后的学号了，他只能看着书上的学号然后眨巴眨巴眼睛，快速的在想。想对了能送对，想不出来还就是想不出来。我乐了，干脆考考他。我说“1号”，他快速答“张航语”，“2号”，又快速“严翊轩”，“3号”，自己笑了“我”，“4号”，眨巴眨巴眼睛，“5号”，继续眨巴眨巴，“6号”，快速应答“王昱铭”，“7号”，稍微转动了一下眼睛“董张呓”。我心里乐了，一个错误。“8号”，又是接不上来，“9号”，还是接不上来，“10号”，这会接上了“小孟”，“11号”，又接不上了。我点了一下他的脑瓜子“你哦，胡子马汤的，大名鼎鼎的孔耀都记不得”！支持老师逼他一下，到现在都对不上学号和人脸，胡子嘛汤的。
再来说说今天他的“胡子马汤”。早晨他选择了建构区的游戏，建构区的地垫以前一直是放在阁楼上的，自上周把阅读区班到阁楼后，建构区的地垫就放在了他上床区域的窗户底下。我在集体晨会时还特地交代了以后地垫放在哪里，并且指给孩子们看了。建构区天天都玩，但是今天建构区的地垫又被送上了阁楼。晨会时我问“今天哪些人玩建构区的？”3号、27号、25号、10号四个人站了起来。我问“你们的地垫送哪里去了？”四个人都指指阁楼，我又问“你们的地垫在哪拿的？”陈宝宝的回答“在地上”， 我问“在哪个地上？”他指指中间的红线“这个地上”。敢情，地垫在他每天上床的必爬区域，他压根没往眼睛里去。倒是同样靠着地垫区域的另一张床的罗思奇说“不对不对，地垫在那个窗户下面”。
这四个“胡子马汤”的人，对他们的惩罚是我们下去户外活动了，四个人负责把地垫搬到应该在的区域，并且交代他们“我在我的手机上能看到班上的监控，四个人安安静静做事，做好了下楼找我们”。嘿嘿，我的“谎言”蛮管用的，这边我们在整队下楼，那边四个人安安静静有序搬运，我们才走到一楼拐角，陈宝宝气喘吁吁挤进了队伍。我问“陈星佑，地垫放好了?”他镇定点点头“放好了呀”！
一大早进教室，看到这个背影。咦，他是第五组，今天不值日？咋这么早？一问，我乐了“我想玩益智区，益智区只有几个人”。哈哈，益智区添了新玩具，昨儿个下午夏老师拆包装一个个就都手痒痒了，估计他是痒痒了一晚上了。
有趣的是第二个来的是邹南润，他很懂礼貌，“王老师早，贡老师早，董张呓早”。“董张呓”头都没回，也不搭理热情的邹宝宝。邹宝宝开始批评了“真不懂礼貌，董张呓，你真不懂礼貌”。我和贡老师都乐了“就是的，你看看，你去看看，这个董张呓怎么不懂礼貌的”。邹宝宝转脸去看看“董宝宝”，结果还是给了一句批评“就是的，董张呓，你真不懂礼貌”。
好嘛，亲爱的邹宝宝，我也是服了你了，请问他是董张呓吗？昨天我说3号胡子马汤学号人脸对不上的，敢情你也是“人脸不识别”啊！
要说这个邹宝宝眼里的“董张呓”也真是幽默，上午的户外活动热死了，他一件棉衣一件棉背心，鼻尖上汗珠点点，头发丝一绺一绺。我问他热不？他幽默的回答“不热”，问他鼻尖上是什么？答“汗”，我说“这么多汗了，还不热啊？”。他故意把帽子戴起来，勒死自己的感觉“冷死啦”！
有趣的是第二个来的是邹南润，他很懂礼貌，“王老师早，贡老师早，董张呓早”。“董张呓”头都没回，也不搭理热情的邹宝宝。邹宝宝开始批评了“真不懂礼貌，董张呓，你真不懂礼貌”。我和贡老师都乐了“就是的，你看看，你去看看，这个董张呓怎么不懂礼貌的”。邹宝宝转脸去看看“董宝宝”，结果还是给了一句批评“就是的，董张呓，你真不懂礼貌”。
好嘛，亲爱的邹宝宝，我也是服了你了，请问他是董张呓吗？昨天我说3号胡子马汤学号人脸对不上的，敢情你也是“人脸不识别”啊！
要说这个邹宝宝眼里的“董张呓”也真是幽默，上午的户外活动热死了，他一件棉衣一件棉背心，鼻尖上汗珠点点，头发丝一绺一绺。我问他热不？他幽默的回答“不热”，问他鼻尖上是什么？答“汗”，我说“这么多汗了，还不热啊？”。他故意把帽子戴起来，勒死自己的感觉“冷死啦”！
