“红色”被孔耀领走后，接下来领的顺序就是橙色、黄色、紫色、白色。“绿色”汤圆成了最不受待见的。张茂庭好玩呢，同时第二个吃完饭领汤圆的，毫不犹豫的指了指橙色的汤圆，领到汤圆上位子后，非常得意的给同组每一个人面前显摆了一番，然后才美滋滋的吃汤圆。季禹铭好玩呢，吃着吃着就问“还有几个汤圆啊？”陆续你领我领，小季加快了吃饭的速度，在最后在剩下三个绿色汤圆时小季也终于吃完了，没得挑的吃了一个绿色的汤圆。虽然吃的是没得挑的“绿色”，但是可能是味道最好的，因为他得意的说“是抹茶味的”。
今天三人没吃到汤圆，沈蔓辰是不喜欢吃，虽然有领的机会但是她不要。张航语和徐刘子悦是最后两名，汤圆没有了。话说航宝宝对自己的吃饭速度有数呢，所以我说“吃完了来领汤圆，吃的慢的最后就没有了”，航宝宝当时就说“我不喜欢吃汤圆”，还有一个吃的也不快的陈星佑也表示“是的我也不喜欢吃汤圆”。嘿嘿，陈宝宝是对自己的吃饭速度没有自信，其实他后来吃的很快，还吃到了抢手的“橙色汤圆”呢！
本学期座位大调整了，但总时不时有人“习惯成自然”。上周五是孔耀“眷念故土”，今儿个是张航语，一早来了直往自己原先的第三组的位子上跑。我们都没吱声，看他醒悟不？看着他坐下来，看着他趴桌上静息，我想静息的时候应该能看到面前的“名片”不是1号了，应该会醒了。然非也！航宝宝看看你看看他没有挪窝的意思，贡老师忍不住了，“张航语，你犯错误了吧？”航宝宝丈二和尚的样子“啊？没有啊？没有犯错误”。我开玩笑“不犯错误你静什么息哦？”航宝宝“噗嗤”笑了“呵呵呵呵呵呵”，边笑边端积木盆盆去了，盆盆端到了依旧坐到了第三组。他以为他懂了，他以为今天是星期一，应该玩积木，不玩区域的，所以他“呵呵呵呵呵呵”了，他以为贡老师说的是这个错误的！我忍不住了“张航语哎，你第几组哦？”哈哈，这才幡然醒悟，端着盆赶紧到第一组了，自我解嘲“我我我变笨了”。坐下来埋头玩积木了。贡老师又忍不住了“你还是犯错误了”。他不明就里“呵呵呵，我变笨了”，屁股还是没动，我又忍不住了“今天星期几哦？”小家伙这回自己笑弯腰了“呵呵呵呵呵呵，小老师小老师小老师”。赶紧颠着去贴值日牌牌了。贴完回来报告“我贴对了，我当小老师”。我逗他“小老师，手指游戏呢？新的？”他顿了一两秒“啊？手指游戏手指游戏，我有呢”，我说“你来煞，先给我看看新不？”这回脑子一秒不打盹“我我吃饭的时候就有了”。哈哈哈，这是要花一上午的时间在脑子里现编的节奏啊。我们也不戳穿他，到时候看表现吧！
说到王大哥不得不夸夸他上课的表现。今天的课是社会“一个人在家的时候”，画册上出现多种不同身份的人来敲门，“你一个人在家，门能不能开呢？”“应该怎样做又有礼貌又能使外面的人不乱来呢？”整节课基本都是大哥一个人小嘴“吧啦吧啦”的，他“吧啦吧啦”的时候不但动嘴，还加上身体动作和语气表情，整个儿就是上海人喜欢的“独角戏”。在一边观看的贡老师和夏老师都笑死了。下课后我跟他们两个感叹“怎么感觉是跟王昱铭一个人在上课的样子？”大哥的“吧啦吧啦”绝对不是瞎“吧啦”，安全意识很浓，不管“我怎么”骗，以何种理由何种身份“骗”，他都能巧妙应对对！
画册的内容上完， 我又扩充了一下，以小组为单位假装是一家，然后我再来敲门，再换身份，再换说法，不错不错，全班除了一个宝宝被我“骗”开门，别的都牢牢记住“不开门就是不开门”。
画册的内容上完， 我又扩充了一下，以小组为单位假装是一家，然后我再来敲门，再换身份，再换说法，不错不错，全班除了一个宝宝被我“骗”开门，别的都牢牢记住“不开门就是不开门”。
2 1号柏露宝宝有个特点，别人说什么她也说什么。比如今天上课开始时， 我先问小朋友有没有一个人在家呆过？是是什么原因一个人在家的？小朋友的回答很多，有说爸爸下去拿牛奶的，有说奶奶去平台上晒衣服的，有说爷爷奶奶出去买菜的，也有说爸爸妈妈出去看风景的。爷爷奶奶买菜和爸爸妈妈看风景分别是罗思奇和王昱铭说的，我仔细询问了真假，大人走的时候也没有关照你们什么话？他们的回答是“不给不认识的人开门”“不能爬窗子”。王昱铭还说“爸爸说这是对我的考验，不听话回家要打屁股”。
柏露看大家都举手回答了，她也举手了，说“我哥哥去上班，我爸爸去工地了，我一个人在家里的”。我乐了“爸爸工地在哪里？”她说“在句容”。哈哈，她这么说我就知道真实性几乎不存在，柏爸爸绝对不可能把柏宝宝扔家里这么长时间的。买个菜下楼拿个快递还差不多！
柏露看大家都举手回答了，她也举手了，说“我哥哥去上班，我爸爸去工地了，我一个人在家里的”。我乐了“爸爸工地在哪里？”她说“在句容”。哈哈，她这么说我就知道真实性几乎不存在，柏爸爸绝对不可能把柏宝宝扔家里这么长时间的。买个菜下楼拿个快递还差不多！
今天的本领是社会“我的开心法宝”。当你不开心的时候可以用什么办法使自己开心呢？全班每一个人都被我点名站起来回答了，每一个的回答还都在理。有听好听歌曲的，有听故事的，有出去玩的，有骑小车的，有踢球的等等。这些个回答都在常规路线上。也有几个答案不在常规路线却很有新意。比如邹南润宝宝说“分享东西给人家“，比如葛诗涵宝宝说“自己慢慢想一想“，比如刘文宇宝宝说“到外面看看小花小草和风景“，比如王昱铭宝宝说“给要死的花浇浇水，然后小花长高长好了，我就开心了“。
今天回答问题的人很多是被我点名的，但是从不举手的孔尚言宝宝今天举起了手，她的开心法宝是“不开心我就画画“。董张呓的回答很实际“不开心我就看电视“！
今天回答问题的人很多是被我点名的，但是从不举手的孔尚言宝宝今天举起了手，她的开心法宝是“不开心我就画画“。董张呓的回答很实际“不开心我就看电视“！
QUOTE:
原帖由 880703sll 于 2021-3-3 10:15 发表
关于法宝的事 回来说自己犯规了 也说不清是为什么好像是画画偷工减料了。
关于法宝的事 回来说自己犯规了 也说不清是为什么好像是画画偷工减料了。
嘿嘿，用一个我自创的词“胡葱煎饼”来形容陈宝宝蛮贴切的。那个回答“不开心的时候我就出去骑小车子”的就是他。回答挺聪明的，我还表扬他的呢。怎么回家咋变成犯什么规了？这可不是又变成“小糊涂”了嘛！是不是“糊涂聪明”二者“兼并”呀？所以简言之“胡葱煎饼”！
其实像这样的“胡葱煎饼”我们班可不止3号宝宝“一块”，还有很多呢！聪明起来有深度，糊涂起来又很有宽度！比如1号、比如2号、比如5号、比如8号、比如9号、比如10号、比如12号、比如14号、比如15号，比如21、比如24、比如25、比如26……咦， 我脑子里捋了一下，男孩子居多啊！
话题回到“胡葱煎饼”三号身上，今天他还真“犯规”了，上午点心时间，他和5号两个人合伙玩起了噶叁，把1号桌垫下面的“名片”给撕了。可怜的1号宝宝捧着自己的“碎名片”来打报告了“老师老师，他们把我这个1号牌子给撕了”！1号来报告的时候，我清清楚楚听到3号对着5号说“还有你也撕的”。但是我去问时两个人都不承认了，我再问1号宝宝是谁撕的？他的矛头又指向了26号“是她是她”。26号宝宝莫名其妙一头雾水“没有没有我没有”。得， 我说了一句“反正摄像头看得清清楚楚”。3号不吱声了，我说“把这个带回家帮人家修好”，他老老实实点头了！
而对于5号的惩罚是“你回家做一个一模一样的牌子，还有你自己的5号，懂了吗？”5号也老实点头了，只是无辜的申辩了一句“我家没有黄颜色”。话说5号的“名片”不知道哪天就没有了，也是给他自己“揉搓”没的！
从这学期开始，我们又给孩子们多了一项要求，每天户外活动结束我们都要进行小结，你户外活动时有什么收获？或者你户外活动有什么进步？或者户外活动你的心情怎样？今天户外活动结束后，到楼上我们坐下来开小结会了，我的问题才出来，9号宝宝立刻就说“我看到阚俊棋他进步了，他一个人玩那个大洞洞了”。我及时表扬9号宝宝“真棒，张茂庭看到了别人的进步，这也是户外活动的收获”。话说张茂庭昨天因为犯了错误，不但自己的书撕坏了，还把10号宝宝的书给撕坏了，请他带回去把书修好。家长很配合，不但修好了书， 还让他自己早上一来就和10号道歉。道歉的场景很搞笑，9号说“对不起，我不应该把你当书撕掉，书我修好了，请你原谅我”。10号搞笑呢，9号才说对不起三个字，10号也急着说“对不起对不起”，我们乐了“你对不起什么哦？”10号接下来的话我们懂了“我不应该和你打闹”。
对两个孩子的表现，我在晨会时特地说了一遍，并且给了他们一个香甜的亲亲。晨会还说了另外一件让老师生气的事情，小朋友一听“生气的事情”都安静下来了。25号和29号午睡不老实一直在悄悄讲话讲话，因此起床时夏老师让她们延迟起来了，好嘛，这两丫头胆子大呢，因为是阁楼上，以为老师不知道，“延迟的时间段”她们居然你抱我我抱你开心的玩起来了。今天晨会谈起此事并且严肃的批评了她们，对她们的惩罚是延迟户外活动的参加。小小的惩罚是有作用的，午饭一向磨区磨区的25号快快的吃完了，午睡两个人一上床就睡着了！
对两个孩子的表现，我在晨会时特地说了一遍，并且给了他们一个香甜的亲亲。晨会还说了另外一件让老师生气的事情，小朋友一听“生气的事情”都安静下来了。25号和29号午睡不老实一直在悄悄讲话讲话，因此起床时夏老师让她们延迟起来了，好嘛，这两丫头胆子大呢，因为是阁楼上，以为老师不知道，“延迟的时间段”她们居然你抱我我抱你开心的玩起来了。今天晨会谈起此事并且严肃的批评了她们，对她们的惩罚是延迟户外活动的参加。小小的惩罚是有作用的，午饭一向磨区磨区的25号快快的吃完了，午睡两个人一上床就睡着了！
