呵呵，Flora被表扬得妈妈都不好意思出来讲话了，赶紧来传授传授经验哈！Flora综合素质的确很高！团体中有榜样大家进步才快啊！

这节课是真的把每个小朋友的情绪都调动起来了。STAR最近老是吃手指，也请老师帮着制止一下。现在在我们面前不太敢，上课时瞧他吃得不亦乐乎的样子！

www.aghchina.com.cn/main.html     
这个地方貌似不错，有谁去过吗？我在瑞思提供的时尚旅游杂志上看到有介绍的。

星星也不啃手，就喜欢放嘴里玩玩。这个习惯是从上幼儿园开始的，我觉得应该是第二种原因，有压力了。星星表面看上去很适应，其实心理还是有压力的。再加上我们老说什么你是大宝宝了就应该怎么怎么的，让他不好意思发泄，他只好自己找途径了。疏导压力是一方面，戒除习惯也很重要。一般我都是不经意地就把他的手拿开，也不说什么。不过他爸爸会比较严格一点，他老说他有个同事开会时总把手放嘴边咬，让他看得很焦躁，呵呵，怕儿子以后也这样。

[ 本帖最后由 dinghuo2004 于 12-10-24 14:44 编辑 ]

昨天回家后，我跟一个朋友谈起星星人多的时候不肯大声说英语，结果激起了他的斗志，拿过录音手机就开始自我介绍起来，很大声，很清晰。这是我第一次听他这么自信地，连贯地说自我介绍。我们家阿姨评价了句：比中国话说得清楚，就是不知道他说什么。

正在准备人生中第一次比赛

市里举办幼儿讲故事比赛，分中文故事和英文故事，中文故事是分年级的，小班中班大班，英文的不分。星星在人前有点拘谨，难得听他大声说唱。所以我给他报了名，练练胆子。报什么，颇费思量。报中文，需要立即开始准备故事，但同年级的小朋友比，还是有获奖概率的。报英文的，倒有个现成的小故事，能说能唱，自我介绍也在瑞思学了一年了，不需要太多准备，但词汇量有限，获奖就不可能了。最后我还是报了英文的，呵呵，一是我偷懒，不想教新的，二是，我觉的星星更需要促进的是英文表达。三嘛，反正不可能获奖，大家都轻松。所以我反复和星星讲，只要他不紧张，不害怕，大声说出来，妈妈就给他一等奖。

有个一等奖刺激着，星星这几天练习得很勤快。昨晚，已经能完整的表达出来，连我都有点惊讶，一口气说个一分钟的英文，也有十来句的，居然还自己把动作加上去了。字正腔圆，每句话都说得很清楚，连读错的单词我都听得很清楚，呵呵。我还从来没有听他这么讲过英文，超过我初中一年级的水平啊！

今天，我跟老师沟通，让星星在小朋友面前练练。还没比赛，感觉进步就很大了，不管比赛是什么结果，总归不虚此行啊！

http://user.qzone.qq.com/1507914559/blog/1352080130

应新手妈妈驾驶员的要求，放个如何停车的帖子。

小孩子经常会让大人惊喜的。有次星星在门口看着一个邻居倒车，然后就跟我说，这个车是手动档，我很惊讶，问他怎么知道的，他说：“他刚才熄火了，手动档才会熄火。”我去问了下，果真如此。有次他玩汽车模型，我也问他是手动档还是自动档。他把驾驶室的门打开看了半天，说是手动档，有离合器的。这些知识我都不知道他什么时候学的。仿佛天生就有，经常在车子上冷静地批评我，又什么地方做错了。说得我无言以对，只有低头认错。他爸经常说，要是有个汽车兴趣班让他去学就好了。

Amy Ji 真棒啊！

四周岁啦！
   
    星星四周岁啦！
    四周岁的他俨然是一个小小少年，我有时很想从他脸上再找到点婴儿的懵懂，很难！呵呵，现在的他有时是故意卖萌，而不是真萌，让人不由得感慨，孩子真是长的太快了。我希望能慢慢品味星星成长的细节，希望他陪着我慢慢的老去。他有时很成熟地跟我聊天说话，让我在欣喜之余又有点恐慌：他很快就要离开我了！眼睛一眨四年了，如果上高中就住校，也就把眼睛再眨个3下。哦，老天啊！找跟牙签把我眼皮撑住吧！

    星星现在大约105公分，33斤左右，很久没仔细量了，三周岁之后，需要关心的问题一下子多起来，对身高体重什么的不那么在意了，跟小朋友在一起大差不差就可以。前几天幼儿园体检，微量元素全部达标，视力听力也没问题，一年也就有过几次小感冒，的确也没有什么大碍，除了因为摔跤一颗门牙有点松动龇在外面。朋友给他起个外号叫“张子牙”，他答应得格外响亮，气得他爸鼻子都歪了！呵呵。

    三周岁一过，孩子的进步是突飞猛进的，无论是心智、能力还是学识。也许是，经过让人头疼的魔鬼二岁之后，孩子终于按照大人期望的方向成长，所以觉得进步尤其的大。星星最喜欢的依旧还是汽车，对很多专业的术语了如指掌，经常很不屑地批评我和他爸车开得不好，一点错误也逃不过他的眼睛。最希望长大后买一辆手动档的宝马。按他说叫“一动一开”，这才有驾驶的乐趣。

    今年一年，一直在瑞思学着英语，还上了二个不同的幼儿园，这么一通折腾下来应当说他的适应能力还是不错的，没让我们操太多的心，在集体中很快就有了朋友，自己把自己照顾得也不错。据幼儿园老师说，还会在人群中偶尔使点小坏，辍哄小朋友闹点小革命什么的。呵，谁让咱们是大哥哥呢，说话有点份量也是正常的。

    星星比较突出的依旧是动嘴能力，唱歌也好，语言也好，都是他喜欢而且擅长的。不用我们花太多精力，不知不觉，很多东西就学会了。但动手能力偏弱，每次手工作业基本都是我完成的，他也不感兴趣。协调性也很一般，到游乐场玩，没有小一岁的邻居小姑娘生猛。跟我和他爸如出一辙，让我们也很无奈。所以现在我们打羽毛球的时候都带着他，让他感受感受运动的氛围，希望不要象我们一样一把年纪才学艺。

    星星对幸福的感悟很深，刚满三岁时，他说：“两个人都睬你，就是幸福；两个人都不睬你，就是不幸福！”后来，邻居小妹妹和他一起吃饭，他说：“有老婆陪在身边真幸福啊！”再后来，散步的时候，他把他爸的手和我牵上，他再牵上爸爸的手说：“手牵手，我们就是幸福的一家！”最近，我问他为什么好朋友都是女孩时，他说：“男孩和女孩一起玩多幸福啊！”全是真理！如果他真的拥有了把握幸福的能力，爸爸妈妈就太高兴了！

呵呵，乐死了！

star的确有点喜欢管人的。之前老是对一个邻居妹妹指指点点，妹妹又听不懂，急起来还搞点小武力。被我们批评之后，现在好了，开始摆脸色了。结果昨天跟小妹妹一起玩，小妹妹指点也不听，脸色也不看，气得star坐旁边闷哭。呵呵。下次Flora要教育他：自己先要做好表率！

呵呵，是哦。小孩子一天下来其实挺累的。我们大人上班还可以偷偷懒自我调节下。他们全都被动的要参加，情绪又容易激动，是需要体力的。

star今天说了句：I am  a  handsome   boy.这个handsome把我们都难住了，呵呵，查了字典才知道。现在他经常来句英语，我们都接不下去哎！

小青蛙呱呱呱

    今天上午，“小青蛙”故事比赛预赛。星星这个大组54个人，居然还有小学一年级的孩子，前14名进入复赛。抽签抽了个35号，忙忙乱乱一通后终于进入赛场。大多数小选手发挥得还不错，故事也讲得挺复杂，呵呵，我是基本听不懂。星星在下面煞有介事地评论：这个声音太小，这个太快，这个不好听什么的。情绪还不错。终于轮到他上场，一开口，声音低得吓我一跳，跟说悄悄话似的。好在还知道把嘴紧靠着话筒，勉强能听见讲什么。整个故事倒是讲得很流畅，语速也比较慢，但是动作和表情就全谈不上了，比起平时的练习还是差了很多。最后得了87分，在54人中排名22，倒是出乎我意料，估计评委老师是看他小，多打了点鼓励分。
    比赛完，我的心情有点黯然，总觉得他没有把水平发挥出来，虽然我也知道，即便发挥出来也最多这么多分，词汇量和其他大孩子比还是少了很多。不过，我很快意识到，我的情绪可能影响他以后对讲故事的兴趣，赶紧调整过来，把他的优点好好表扬了一通，并立即打电话向他爸爸报喜。他爸爸一听22名倒真是欢天喜地。
    场外，看到一个家长非常着急地埋怨孩子说得不够好，分数在入围线左右徘徊，不禁哑然失笑，再次告诫自己，啥好都没有心态好重要！
    这次比赛意外地看到了我大学里的数学老师和他爱人，他爱人是我老公的老师。他们的孙子顺利入围了，看得出来老两口精力旺盛，为孙子费了不少心，真为他们高兴！
    本来这篇文章的题目叫“小青蛙没有呱呱呱”，写完后，改成了“小青蛙呱呱呱”。呵呵，心态就是这么调整的！

从喜欢的颜色推测宝宝的性格

     1、选择黄色的宝宝
　　这类宝宝具有直觉的外向性格，最有创作倾向。在幼年时，“黄色孩子”喜欢一个人玩，他丰富的想象力会把玩具赋予任何角色。长大后，这种孩子适合做各种有趣的工作。

　　2、选择紫色的宝宝

　　他们生活在丰富的内心世界里，他总是疲于应付情感和愿望的矛盾。他很敏感，容易激动。他极力给周围人留下好印象，同时能够从另一面看自己。他很容易受到伤害，更需要他人的支持、鼓励和激发。

　　3、选择红色的宝宝

　　这类宝宝最直爽和积极，他们通常是自己圈子里的领袖。当要求或者吩咐这些孩子做某事时，他们通常会“故意”拧着劲做。要激发孩子自己的意愿，消除逆反心理，还需要父母的很大耐心与策略。

　　4、选择绿色的宝宝

　　他们是实用主义者，但是，这类孩子凡事都要身体力行，来达到自己的目的。“绿色孩子”很容易情绪失衡，变得具有挑衅性。他们气量狭小，容易受伤害，但是不记仇。如果您承认自己的错误，主动表示好感和让步，他很快就会忘记。

　　5、选择褐色的宝宝

　　这类宝宝经常处在自相矛盾中，一方面，他想获得好处，与周围人交往;而另一方面他又自我封闭、自私、任性，处在抑郁状态，情绪落差极大。“褐色孩子”不愿意融入人群，他很可能成为“红色孩子”命令的执行者。他们博学，却经常感到信息匮乏，于是大量的报纸、杂志、书籍，哪怕是普通的指南、百科辞典都成为他们填充大脑的至宝。因此“褐色孩子”确实有理由骄傲。

　　6、选择蓝色的宝宝

　　他们的性格平静、沉着，喜欢有条不紊，喜欢思考。“蓝色孩子”很少成为同龄人的领袖。不过，因为他们坚毅、平易近人的性格会得到孩子的尊重。他们天生不自私，只要有人请求帮助，他们便会伸出援助之手。而他自己，哪怕是在最困难的情况下也不愿求助别人，坚强地承受任何不幸。

　　7、选择粉红色的宝宝

　　同龄的孩子都喜欢“粉红色孩子”的忠诚与友谊、宽厚和随和，依据原则行事。他们总是同意别人的观点或者许诺做某事——不过，“粉红色孩子”可以马上改变自己的观点并忘记自己的承诺。他们非常懒，更愿意关注事态发展，而不是去做事。他们的心灵易受伤害而敏感，不过，他们总是努力隐藏委屈。这种孩子是优秀的协调家，他们可以很好地感受到周围人的不满情绪，并能努力改善它。它们自己也容易抑郁，但是，如果他们感觉到由此影响到与他人的关系时，便会迅速而轻易地摆脱抑郁。经常可以在伤心的、任性的、好斗的和不服管教的孩子中看到“粉红色男孩”的身影。这种反差更显“红色孩子”的英勇，而“粉红色孩子”则可以降低这群具有挑衅倾向的孩子们的火气。

　　8、选择灰色的宝宝

　　这类宝宝最不引人注意，在伙伴中间他们不显山不露水，既不想当领袖，也不表现热情。通常，他们很善良，富有同情心，乐于助人。这种孩子很严肃、听话。他们非常喜欢手工劳动，劳动中仔细而谨慎，很少给父母惹事。“灰色孩子”不像星星那么耀眼，但他们绝不落后。他们善于自我控制，但容易情绪沮丧、心胸狭隘，易受伤害，经常抑制自我需求。

在幼儿园网站上看到的文章，发现说的还挺有道理的，给大家看着玩玩。我们家星星的确很像粉红色宝宝哦。

大人就是被“矫正”过的孩子，像不像就看“矫正”的力度大不大了。呵呵

"张子牙"变成了“张无缺”

    昨天，跟朋友一家去海宁玩，路上星星和小姐姐玩得不亦乐乎，情绪调动起来了，歌就唱得好听了，一首《大海》唱得声情并茂。突然朋友大叫起来：“这是什么呀！”星星一边唱歌一边往她手上吐了个东西，定睛一看，正是那颗龇了许久的门牙！这时一直在前排假寐的星星爸突然兴奋起来：“我总算见证了这个历史的时刻了！”他一厢情愿地认为这就是换牙。我心里有点隐隐担心，这么早就掉牙了，这下面的牙啥时才能长出来啊！星星经历了小小的震惊之后，小哭了一下，很快就接受了掉牙的现实，再喊他张子牙，不怎么答应了，就此变成张无缺！

昨晚补课回来，心情好得一塌糊涂，说自己表现好呢，被表扬了。躺床上自己一个人唱歌唱了有大半小时，被我严令闭嘴之后，过半小时再看他，居然眼睛还睁着。

专家这么说，我这么做

    今天在幼儿园听了一堂育儿讲座，专家讲得很精彩，有不少话题的确对我的触动很大。总结下来大约是这几层意思：一是家长做好表率；二是坚持让孩子做力所能及的事；三是注重好习惯的培养，改正坏的习惯；四是，让孩子喜欢上阅读；五是，坚持学习国学。六是，防止不良文化的侵蚀。前面四点属于通用真理，个个家长都知道，但不容易坚持。听了讲座，倒是再次提醒自己不要懈怠。比如星星自理能力不算太好，真的是因为我们没坚持让他自己做。
    专家提到的学习国学的问题。应该说我也有注意到，但没有提到关乎前途发展的层面上来。在我们这一代人的成长过程中，应当说大多没有经过系统的国学熏陶，但中国目前普遍的教育理念中也是有很多国学传承的，同时又接受了许多西方的思想，属于“半解放”的时代。我个人认为传统文化的精髓是“在道德制约下的以他人为本”，西方文化的精髓是“在法律制约下的以自己为本”。而我们目前的“半解放”状态是在“道德制约下的以自己为本”。这种“自己管自己”状态的特点就是不稳定，一旦道德沦丧，法制又跟不上，状况就会失控。所以现在很多专家强调诵读经典，实质上是对当前社会状况的反思，想通过传统文化的强化，提高社会的道德底线，弥补法制建设的不足。
    但是，我们也必须意识到，我们永远也不可能回到过去，“过去”亦不是天堂。我们是要建立一个新的社会秩序，这个新的秩序我想没有人会怀疑必须是在道德和法制并重的前提下，但究竟是以“他人”为本呢？还是以“自己”为本？说句老实话，我也很困惑，这是我不那么太热衷于让孩子学国学的原因。父母在，不远游，当今社会能做到吗？父母责，需顺承，父母说错了怎么办？鼓励孩子阳奉阴违吗？柏杨曾经说过，父母对孩子的爱是倾泻状的，不可逆，如果要求孩子对父母和父母对孩子一样的好，是违背伦理的，也不可能做到。所以，我以为国学要学，但父母一定要自己先学习一下，哪些是必须做到的，哪些是可以变通的，哪些是需要摒弃的，一定要对孩子阐述清楚，不要让传统变成包袱，压得孩子喘不过气来。
    专家还提到的防止不良文化的侵蚀。这点我深表赞同。现在很多动画片有的很弱智，有的颠倒黑白，有的很暴力。我觉得这些动画片都是给大人看，用来释放压力的。给孩子看还是要慎重，一部动画片可能真的会影响孩子的一生。我不想让我的孩子觉得狼和羊真的可以做朋友，所以我从来不给他看《喜羊羊和灰太狼》。一个邻居的孩子特别喜欢看《奥特曼》，的确有比较严重的暴力倾向，他家人都很温和，对孩子的暴力倾向百思不得其解，今天回去一定要把专家的意见告诉他们。
    专家还提到了“家暴”问题，呵呵，很不好意思，早上我才打了星星的手心。我当然不赞同用暴力解决一切问题，但是让孩子不知道暴力的存在也不符合现实啊!钓鱼岛再闹下去，不也是要开打么？我要学习中国政府的外交策略，一再一再一再一再表示遗憾！但是，保留使用武力的权利。

Star在家也批评我的发型不好看，说：你把头发弄得长长的到肩膀，一卷一卷的多好看！他爸在一旁闷头大笑，我突然明白之前他爸说什么短发很适合我的话用心是多么险恶！

呵呵，谢谢老师的鼓励！最近看到宝宝们笑容越来越多，神情也越来越自若，个个都是一副已入佳境的模样啊！。

Amy.liu的画真的好棒啊！我们星星画的画一般我都看不出来是啥呢。Amy.liu已经懂得用画画来表达这么复杂的情感了。什么时候也送幅画给我们吧，等以后Amy.liu成了大画家了，我们也拿出来显摆显摆。

Star在自我检讨呢，说自己上节课表现不好，还说helen表现是好的。说明小孩子也是知道好歹的，只是有时自己无法控制自己。raina不要太担心公开课啦，好不好都是自家孩子，我们能接受。呵呵！

Star在自我检讨呢，说自己上节课表现不好，还说helen表现是好的。说明小孩子也是知道好歹的，只是有时自己无法控制自己。raina不要太担心公开课啦，好不好都是自家孩子，我们能接受。呵呵！

今天和STAR好好谈了谈，认错认得头头是道。还突然跟我来了句：“妈妈，你相信我吗？”弄得我反没话可说了。倒是他爸180度大转弯，先是磨刀霍霍的样子，然后听我批评一阵之后，跟我说：“我看小孩也累，我们小时候没学英语不也很好，不如在家玩玩吧。”我晕！不过，STRA觉悟比他爸高，我把他爸的意见告诉他，他对我说：“妈妈，你批评爸爸！”

幼儿园网站上的一篇文章和大家分享

五岁儿童的教育

    五岁儿童的典型行为：开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应；　虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
     在这个阶段对儿童进行适当的教育，对她们将来的一生是非常重要的。这个阶段是入学之前的准备阶段，如果没有适当的教育，那会不利于将来的发展。有关五至六岁儿童的教育问题可以从以下几方面考虑。

     第一，采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。

     第二，利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题，在这方面，成人应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好习惯，才能使幼儿明白更多的道理。

     第三，提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。

     第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。

     第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。

     总之，上述五个教育问题，我们在教育儿童过程中，要灵活运用。掌握这五个最基本的要点，面对原则问题坚持到底，把握契机合理引导，只有这样我们才能教育好儿童。

我个人感觉对兴趣最好的维护是：给他学习或者表现的机会，但不要过于关注，用欣赏的眼睛看着就好。或者甚至你都不用一直看，不打击就好。感兴趣的事一定是让他觉得轻松的事，一旦感受到别人的压力，兴趣就很不容易长久。但是孩子学习不可能完全凭兴趣，真的到了必须追逐分数的时候，没有压力也不行。让兴趣能够开花结果又真正愉悦心灵，呵呵呵，好难！想想我们自己从小能保持到现在的兴趣有吗？如果有，是怎么保留下来的呢？如果曾经有，又是怎么没有的呢？

很好啊！

呵呵，老朋友，新马甲。

乐器是星星一直喜欢的东西，这个主题合他胃口呢。

真是岁数大了，昨天晚上是圣诞前夜，居然忘了，9点就爬上床睡觉了。呵呵呵，节日快乐！

星星这几天总是跟我主动谈起乐器的话题，这个和那个的区别在什么地方，满嘴的新单词听得我也稀里糊涂。临睡前还让我到手机上查查古筝的英文怎么说，说想买个古筝弹弹。我很惊讶，不是才说要买钢琴的么？兴趣果真是最好的老师，乐器的英文那么复杂，说了多少遍我都没搞清，他倒是很清楚的样子。

昨天吃早饭时，星星乱扔东西，我一怒之下打了下手心，他哭丧着脸跟我大叫：“你打我，我疼你也疼！”惊讶之余忍不住哈哈大笑，小东西立即嬉皮笑脸起来。看来家里真的要备个家法什么的，肉搏上阵一点威慑力也没有啊！
      夜里，睡得正香，被星星蹬醒，顺手抓住他的脚问他怎么了，结果大哭起来，这一哭居然哭了近半个小时，真是令人匪夷所思。早上醒来问他，说是梦到鳄鱼追他，后来被鳄鱼咬了。我恍然大悟!我抓住他的脚，他以为被鳄鱼咬住了，如果不抓他蹬几下说不定就把鳄鱼打败了。他不止一次说梦见鳄鱼，但只有昨天因为太冷我钻进了他的被子，结果才会被鳄鱼咬。郁闷啊!家里热水毯坏了，想抱团取暖来着的，居然还会有这结果！
      今天早上，大雪，送他上学，左拐时踩着绿灯的尾巴想冲过去，这时直行是红灯，结果却差点撞上一辆直行过来的车子。我正想，什么车这么厉害，明目张胆的闯红灯啊！定睛一看，是辆警车！结果警车走了，我被一个警察引到路边教育：“你说你拦警车对不对啊！前面正有事故呢。严格来说你还闯红灯！”老天，跟我训儿子的口吻一模一样！我瞄了一眼星星，小脸绷着，眼见就要哭了。估计警察也见到了，或者自觉理也不太正，挥手让我走人。我连忙安慰星星：“别哭了，今天幸亏了你，要不妈妈就破财了，晚上请你吃饭！”事后，越想越怕，要真跟警车撞上了，星星坐车上呢！天！这绿灯的尾巴还真是不能踩啊！

转贴网站上的一篇文章，似乎都知道，似乎又都没做到。呵呵！


教育孩子也是有戒律的


戒律一：不能想起了才教育
　　教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。你看你就是带着孩子走路的人，需要给孩子示范应该怎么走，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外边。我的一位朋友到英国时看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教育大概就是这样的从小教起吧。
　　美国著名的小学教师保罗·克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，克拉克老师就特别重视对孩子的细节教育，比如吃饭时不能含着食物说话，推门时如果后面还有人，就要为他把门，比如要用善意的眼睛看人等等，总共有55条，都是孩子成长中的细节，其实这些细节也都是人生的“大端”，因为细节背后就是大端。如果你没有意识到自己始终应该记取的责任，你没有和孩子生活在一起，你可能就错过了成长的关键期，后面的教育就难了。
　戒律二：不能生气了就教育
　在教育中，更重要的不是宣泄而是克制。当孩子让我们很生气时，一定要忍一忍，先不急着发火，因为我们无论做什么事，首先冒出来的“第一念头”往往是有问题的。有时候孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对正好撞在枪口上了，就像我们的一位朋友说的那样，下班回家筋疲力尽，还要做饭，却看到孩子不但不在做作业，还把玩具扔了一地，马上火就上来了。正准备把孩子“扁”一下，就把客厅的窗帘拉开，没想到一拉开，看到外面秋天的景色，天气非常灿烂，非常美好，转念一想，天气这么好，我干嘛要生气呢？人生这么好，我干嘛要这么生气呢？这么一想，气就消了一半了，再拉着孩子的手，告诉他应该要怎样怎样，结果孩子去收拾玩具，她就去做饭了。
　　对父母而言，所谓的克制，避免“第一念头”，说的也就是教育孩子还需要我们有更好的平衡力。对待孩子，也许还应该把我们耳熟能详的两个成语改一改：理直气壮、义正辞严，更多的时间都应该改为 “理直气和，义正词婉”。管教从严，讲的也是原则从严，心思从严，态度则要尽可能的诚恳、温和、耐心。
　戒律三：不能当众教育孩子
　　即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。在一所初中，就发生过因为父亲当着老师和同学的面打了孩子一巴掌，孩子马上跑到楼顶跳楼自杀的事件，这是多么令人心痛的悲剧，而在生活中这样的悲剧实在不少。教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。
　我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。就是在学校，也应该特别注意避免当众对学生进行严厉的教育，你表扬一个人，可以当众进行，甚至可以隆重地进行。但是你要批评一个人，也要谨慎，不妨用私下的、悄悄地、温和一些的方式。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。
　　戒律四：不能把和孩子交谈，都变成对孩子的教育
　　你和孩子交流越少，你就越不懂得和孩子怎么交流，你越不懂得和孩子怎么交流，你肯定就越不理解孩子，那么，平时如果有机会和孩子交谈，你会和他说什么呢？
　　一位读初中的孩子告诉我，爸爸妈妈平时在家里最常和我说的就是，饭吃快点，吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉。作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近孩子的内心世界吗？孩子读小学三年级之前还好些，10岁之后，几乎就不知道怎么交流了。一旦有了什么苦恼，有35%左右的孩子都是找同学和朋友倾诉，找父母和老师倾诉的不到10%，父母的形象逐渐从他们情感世界中淡出甚至缺席。而在这种情况下，父母和孩子的交谈更容易变成了说教、批评与斥责，而到孩子13岁以后，孩子甚至连批评的机会也不给你了。
　　戒律五：尽量避免消极教育
　　我们文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏“做一些没有意义的事情人生才有意义”的认识。我们习惯“做大事”，取得 “大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好，一件事情稍有点难度，马上想到的就是退缩，一件事情只要不合父母的心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。这些情况，在家庭文化中都很严重，作为父母，改变自己就要从克制批评的欲望开始，从改变“正话反说”的习惯开始，从改变自己的“不相信、不鼓励、不期待”的习惯开始。不是对孩子的不足、缺点、短处视而不见，而是在孩子有勇气去尝试、去改变时，助他一臂之力。
　戒律六：尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育
　　就餐时间应该是家庭的一个温馨时刻，应该是我们能够健康、美好地生活在这个世界上的一个感恩的时刻。吃饭就是一种享受，吃饭就是一种交流，美好的交流，美好的聚会。成年人要增加美好的聚会，减少无聊的应酬。而美好的聚会，首先应该在家庭里面。所以不要让孩子在吃饭的时候战战兢兢，最后对食物都丧失了好感。我也看到有一些孩子，吃饭非常快，为什么很快呢？就为了使你来不及批评他。他吃这么快，对胃也不好，对食物的吸收也不好，更谈不上有什么餐桌的礼仪。
　而在孩子要睡觉的时候进行教育，这样的教育不但无效，而且会影响孩子的睡眠。孩子进入梦乡的时候，满脑袋都是这些批评的信息，他会做噩梦的。我还有一个观点，实际上一个人睡好了，第二天，看世界的方式都不一样，第二天开窗户，哇，就会感觉到这个世界非常美好。如果老是噩梦连连，三天没睡好，就满眼都是仇人了。所以让孩子睡好了，让孩子吃好了，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当更为合适的时机，再进行教育。这其实就是对孩子做善事。
　戒律七：别用别人的孩子简单对比自己的孩子
　　每个孩子都有巨大的差异，每个孩子身上都蕴藏着我们所不知道的秘密，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。教育孩子，你最好就针对他的“这个样子”。莫扎特五岁就拉一手好提琴，七岁就会谱曲，那是莫扎特。李白，我们也知道他有铁杵磨成针的故事，但是他成为大诗人还是天分最重要。对一个孩子而言，简单的对比解决不了问题，不妨就耐心地和他说话，耐心地为他作分析，这样孩子既不会自卑，也可以减少很多对他人的妒忌和敌意。
　　戒律八：教育孩子不要“数罪并罚”
　　“数罪并罚”首先说明你平时与孩子相处的时间太少，关心得太少，没有尽到做父母最起码的责任。其次，也说明你比较“记仇”，喜欢翻旧账。有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。
　　上面我说的“八条”，其实就是八个人文常识，你要培养正常人，你就要用正常的方法，你尽到责任了，你就不会后悔，至于孩子最后会成为“谁”，那就看他自己的造化了。

刚才在西津渡听戏看烟花，好震撼的视觉效果，大家看到没有啊？就借绚烂的烟花祝福大家新年愉快，万事顺意！

好啊

呵。与歌曲有关的记忆星星还是比较厉害的。不过最近情绪不稳定，说变就变，难道又到了敏感期了？

还真给我找到依据了。



4—5岁幼儿敏感期解析

导读：孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新...
孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止，这就是孩子的某个敏感期。
步骤/方法
询问出生敏感期
　　孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。
　　成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?如果你的孩子到了这个敏感期，我建议家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
情感的敏感期
　　四五岁的孩子基本上已经适应幼儿园的生活了，并且可以理解并接纳和妈妈的分离了。但是在这个敏感期的孩子好像忽然变小了，而且在情感上很脆弱。这不但表现在为一点点小事都会哭得很伤心，而且也表现在不能和妈妈分离。许多妈妈都说这个时候孩子一下子变得很粘人，并且会关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感。其实这个时候的孩子，只是透过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。因为这时的他们，正在为下一个阶段要面对外面的世界而积蓄能量。
人际关系敏感期
　　从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
婚姻敏感期
　　在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
审美敏感期
　　和前一个年龄段不同，这个时期的审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
　　幼儿园的孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。
身份确认敏感期
　　“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
性别敏感期
　　这时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
数学概念敏感期
　　孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。这一时期可以让孩子使用些如欧拉岛类的学龄前学习软件，进行数学智能开发。
认字敏感期
　　这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
绘画和音乐敏感期
　　这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。所以，在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
注意事项
每个孩子的特质不同，所以敏感期在出现的时间上会有一些差别，这是正常的。

[ 本帖最后由 dinghuo2004 于 13-1-14 16:06 编辑 ]

苹果服不错！会不会冷。下面一张黄色的也不错哦。

是啊，都很不错啊，其实那个时间段小朋友都很困，但都克服困难喽！表演完了，星星一上车，一分钟没到就睡着了，呵呵。

幼儿园家长发的方子，我家阿姨也试过，有效。媛媛妈要的，放上来。raina老师，你要是看到麻烦发个信息告诉媛媛妈哦，我还没她电话。

咳嗽良方

各位家长现分享咳嗽中药方一副：
處方內容是麻黃10克  白芍10克  乾薑5克  細辛5克  桂枝15克  五味子10克  炙甘草10克  半夏10克，每付藥加入六碗水使用大火來煮成二碗，成人於每三小時空腹時喝一碗，小孩減半，服用後會得汗出來，此方主要的感冒症狀是發燒，咳嗽吐清白痰，病人自覺身體裡面非常冷，體表沒有出汗，也有身體疼痛現象，沒有口渴也沒有胃口，喉嚨中時常覺得癢癢的想咳嗽，有時感覺背後兩肩胛骨之間有一塊如拳大的冷塊區，此時就可以服用這個處方，服用後身體會出汗，之後高燒就會退去，咳嗽就會好轉。
大家要自己对照症状，吃药！记住小孩减半，一般一夜后就见效！见效就不要喝了！

媛媛太厉害了！

星星回来告诉我，要不是他把名字告诉raina老师,老师已经不认得他了。呵呵

看了如是教子，很受启发，有时是得用点方法和策略的。关键还要坚持，把理念贯彻到生活点滴中。

今天看星星带回来的作业，涂色涂的很随意，在幼儿园我见到他画的一个蘑菇涂的很工整，我也有点迷胡，这个阶段是应该让他隨便涂呢还是按规矩涂？

是啊，我也覚得就隨他喜欢吧。现在孩子可以隨意的事情其实挺少的，大家活得都不容易，呵呵！

孩子们的英文越来越厉害了！星星今天是不是表现不好啊，最后每个小朋友都有一幅画，就他没有，睢他一幅哭丧样！

[ 本帖最后由 dinghuo2004 于 13-3-23 20:40 编辑 ]

呵呵，问了星星了，他说他是老师所以才没用画。当个老师就严肃成这样，至于不！呵