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如何使你的孩子顺利渡过入园关
孩子入园是属于心理上的“断奶期”,难免不适应,会有哭闹现象等状况的出现,这种情况不必大惊小怪,除个别孩子以外,一般情况下,一至两周之内就会恢复正常。如果父母及早入手,配合幼儿园的工作,有意识培养孩子的独立性和生活习惯自理能力,就会顺利度过难关,大大缩短这一“断奶期”。
一、孩子有个好规矩培养幼儿的生活习惯和自理能力
通常孩子刚入园时都会哭闹,甚至要持续很长一段时间。幼儿园与家庭在生活习惯上会有一定的差别,如:幼儿园在饮食、卫生、活动、作息制度等方面,既有较强的独立性又有一定的集体性。当幼儿生活习惯和自理能力不强或缺少这方面的经验和锻炼时,一旦脱离家庭后孩子会在生活和情绪上产生心理上的障碍,容易胆怯、害怕、畏惧、缺乏信心等,进而因无助而哭泣。所以,家长应适当了解幼儿园的有关制度,结合幼儿园的实际,让孩子养成一个好的生活习惯,及早锻炼幼儿的自理能力。
建议:1.学一些自我服务性的劳动技能,如穿衣服和鞋袜、独立放好自己的玩具等。2.让孩子安静地自己吃饭、喝水。3、让孩子独自上厕所,学会穿脱衣裤。4、按时午休。要让孩子尽可能与幼儿园保持一致,以减轻幼儿入园后的不适应。
二、放手让孩子去飞 培养幼儿的独立意识
在保证孩子安全的前提下,父母应该有意识地帮助孩子锻炼独立自主的能力,锻炼独处的胆量,为进入幼儿园这一新的环境,接触陌生的老师和众多的小朋友做好心理准备。为此,家长应注意:1、及早告诉孩子在幼儿园应注意的有关事项,如口渴了可以向老师要求喝水,想方便时可以对老师说出来等。2、有意识地让孩子帮家长做点力所能及的事3、让孩子感受独自与他人相处的感觉,学会从感情上暂时脱离对父母的心理依赖。如:独自找邻居的小朋友玩一会等。
三、培养幼儿的心理适应能力
由于孩子的性情不同,会有许多不同的情况出现,所以,在做以上的事情时,请家长一定要记住:外出与他人的孩子玩耍时,一定要在家长自己的视线范围之内,以免发生意外。一点一点耐心地教孩子做事,切忌图省事、怕麻烦而代替孩子去做。家长要孩子做事时,不要忘记讲清楚要求,提醒孩子应注意的事项。让孩子买东西时,一定不能离家太远,家长可以站在孩子看不到的地方进行观察。一定不要忘了及时表扬和鼓励孩子的每一点进步。
另外,孩子入园后,家长要坚持按时接送,不要因为孩子的哭闹而迁就。送时不要在幼儿园逗留,接时要准时,可以带孩子在幼儿园里再玩一会,耐心倾听孩子的讲述,坚持幼儿园家庭要求相一致等。相信你的孩子一定能很快适应幼儿园的集体生活,走好进入集体的第一步。
孩子入园是属于心理上的“断奶期”,难免不适应,会有哭闹现象等状况的出现,这种情况不必大惊小怪,除个别孩子以外,一般情况下,一至两周之内就会恢复正常。如果父母及早入手,配合幼儿园的工作,有意识培养孩子的独立性和生活习惯自理能力,就会顺利度过难关,大大缩短这一“断奶期”。
一、孩子有个好规矩培养幼儿的生活习惯和自理能力
通常孩子刚入园时都会哭闹,甚至要持续很长一段时间。幼儿园与家庭在生活习惯上会有一定的差别,如:幼儿园在饮食、卫生、活动、作息制度等方面,既有较强的独立性又有一定的集体性。当幼儿生活习惯和自理能力不强或缺少这方面的经验和锻炼时,一旦脱离家庭后孩子会在生活和情绪上产生心理上的障碍,容易胆怯、害怕、畏惧、缺乏信心等,进而因无助而哭泣。所以,家长应适当了解幼儿园的有关制度,结合幼儿园的实际,让孩子养成一个好的生活习惯,及早锻炼幼儿的自理能力。
建议:1.学一些自我服务性的劳动技能,如穿衣服和鞋袜、独立放好自己的玩具等。2.让孩子安静地自己吃饭、喝水。3、让孩子独自上厕所,学会穿脱衣裤。4、按时午休。要让孩子尽可能与幼儿园保持一致,以减轻幼儿入园后的不适应。
二、放手让孩子去飞 培养幼儿的独立意识
在保证孩子安全的前提下,父母应该有意识地帮助孩子锻炼独立自主的能力,锻炼独处的胆量,为进入幼儿园这一新的环境,接触陌生的老师和众多的小朋友做好心理准备。为此,家长应注意:1、及早告诉孩子在幼儿园应注意的有关事项,如口渴了可以向老师要求喝水,想方便时可以对老师说出来等。2、有意识地让孩子帮家长做点力所能及的事3、让孩子感受独自与他人相处的感觉,学会从感情上暂时脱离对父母的心理依赖。如:独自找邻居的小朋友玩一会等。
三、培养幼儿的心理适应能力
由于孩子的性情不同,会有许多不同的情况出现,所以,在做以上的事情时,请家长一定要记住:外出与他人的孩子玩耍时,一定要在家长自己的视线范围之内,以免发生意外。一点一点耐心地教孩子做事,切忌图省事、怕麻烦而代替孩子去做。家长要孩子做事时,不要忘记讲清楚要求,提醒孩子应注意的事项。让孩子买东西时,一定不能离家太远,家长可以站在孩子看不到的地方进行观察。一定不要忘了及时表扬和鼓励孩子的每一点进步。
另外,孩子入园后,家长要坚持按时接送,不要因为孩子的哭闹而迁就。送时不要在幼儿园逗留,接时要准时,可以带孩子在幼儿园里再玩一会,耐心倾听孩子的讲述,坚持幼儿园家庭要求相一致等。相信你的孩子一定能很快适应幼儿园的集体生活,走好进入集体的第一步。
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入园初期家长言行五大忌
俗话说父母是孩子的第一位老师,家长的言行对于孩子往往有着决定性的影响,尤其是刚刚进入幼儿园的小孩子。济南市十亩园小学幼儿园园长毕伟提醒家长,在入园初期,切忌下面五类言行。
一忌空口许诺
在幼儿园门口常看到这样的场景:孩子紧紧抓住父母不放,急于脱身的家长随口说:“不哭,我一会儿就来接你。
”孩子一直对父母的话深信不疑,有的孩子每隔几分钟就问一遍:“老师,我妈妈为什么还不来?”问一次哭一次。有的孩子不肯吃饭,午睡也不肯上床睡,说妈妈要来接他回家。这种空口许诺让孩子整天都生活在无望的等待和伤心的哭泣中。
二忌依依不舍
看着孩子大哭大闹终于不忍,一些家长常常走回来给孩子擦眼泪,抱抱、亲亲,殊不知这样做会给孩子一个信息:我不想离开爸爸妈妈,爸爸妈妈也舍不得我。于是,孩子对于分离的焦虑有增无减。
三忌中途探望
孩子刚到幼儿园,家长不放心。有的家长会借口送衣物来看一眼,有的在围墙外、树阴下悄悄观望。孩子看到家长的身影飞也似的跑去,家长告诉孩子:“我是来看你的,不是接你回家的。”孩子便开始绝望地哭泣。有的家长抵不过孩子,把孩子带走,其他的孩子触景生情,更加伤心。
四忌上上停停
幼儿园常常接到这样的电话:“园里今天下午不上课吧?孩子睡午觉没起来,想让孩子多睡一会儿,下午请假不去了行不行?”于是,感冒了休息几天,喉咙哭哑了休息几天,家长休息,孩子也休息几天。这样上上停停,孩子的哭闹一次比一次严重,入园适应期无限延长。而孩子刚培养起来的常规被打乱,与班上孩子的差距越来越大,势必影响孩子的自信心。
五忌反面询问
有时家长急于了解孩子幼儿园的情况,会问:“今天你有没有哭?”“有没有人欺负你?”“调皮捣蛋了吗?”“人家有小红花,你怎么没有?”这类询问,都属于反面询问,会引起孩子的负面情绪。“今天开不开心?”“你今天交到新朋友了吗?”“有没有好玩的事告诉妈妈?”这些正面询问可以引导孩子关注幼儿园给自己带来的欢乐,淡化不适感,从而感到幼儿园是个让人高兴的地方。
一忌空口许诺
在幼儿园门口常看到这样的场景:孩子紧紧抓住父母不放,急于脱身的家长随口说:“不哭,我一会儿就来接你。
”孩子一直对父母的话深信不疑,有的孩子每隔几分钟就问一遍:“老师,我妈妈为什么还不来?”问一次哭一次。有的孩子不肯吃饭,午睡也不肯上床睡,说妈妈要来接他回家。这种空口许诺让孩子整天都生活在无望的等待和伤心的哭泣中。
二忌依依不舍
看着孩子大哭大闹终于不忍,一些家长常常走回来给孩子擦眼泪,抱抱、亲亲,殊不知这样做会给孩子一个信息:我不想离开爸爸妈妈,爸爸妈妈也舍不得我。于是,孩子对于分离的焦虑有增无减。
三忌中途探望
孩子刚到幼儿园,家长不放心。有的家长会借口送衣物来看一眼,有的在围墙外、树阴下悄悄观望。孩子看到家长的身影飞也似的跑去,家长告诉孩子:“我是来看你的,不是接你回家的。”孩子便开始绝望地哭泣。有的家长抵不过孩子,把孩子带走,其他的孩子触景生情,更加伤心。
四忌上上停停
幼儿园常常接到这样的电话:“园里今天下午不上课吧?孩子睡午觉没起来,想让孩子多睡一会儿,下午请假不去了行不行?”于是,感冒了休息几天,喉咙哭哑了休息几天,家长休息,孩子也休息几天。这样上上停停,孩子的哭闹一次比一次严重,入园适应期无限延长。而孩子刚培养起来的常规被打乱,与班上孩子的差距越来越大,势必影响孩子的自信心。
五忌反面询问
有时家长急于了解孩子幼儿园的情况,会问:“今天你有没有哭?”“有没有人欺负你?”“调皮捣蛋了吗?”“人家有小红花,你怎么没有?”这类询问,都属于反面询问,会引起孩子的负面情绪。“今天开不开心?”“你今天交到新朋友了吗?”“有没有好玩的事告诉妈妈?”这些正面询问可以引导孩子关注幼儿园给自己带来的欢乐,淡化不适感,从而感到幼儿园是个让人高兴的地方。
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